浣江中學(xué)

半個學(xué)期個人總結(jié)

半個學(xué)期個人總結(jié)1

半個學(xué)期以來，七年級住校生總體情況良好，各位同學(xué)也比較適應(yīng)我們浣江

中學(xué)的住校生活，在學(xué)期上也取得了一定的成績，但從我們值周老師，個所在班

級，和住校生管理處老師的反應(yīng)情況看，還存在一些問題，和一些不足之處，主

要體現(xiàn)在一下幾個方面：

1、學(xué)生到自學(xué)教室時間過早，我們七年級規(guī)定學(xué)生在預(yù)備鈴聲之前5分鐘

可以進(jìn)入自學(xué)教室，預(yù)備鈴聲是在5：50分也就是在5：45分容易的英文 開始可以進(jìn)入各自

的自學(xué)教室，但是也不能遲到。到自學(xué)教室后就不要在聊天，按照你自己的學(xué)習(xí)

計劃，安靜的學(xué)習(xí)，并且要做到老師在與不在一個樣，各班的負(fù)責(zé)人要確實履行

職責(zé)管理自己班級的學(xué)生，要對違反紀(jì)律的學(xué)生作提醒和批評。特別提醒一下，

在晚自習(xí)結(jié)束之前不準(zhǔn)整理自己的東西，我們發(fā)現(xiàn)者許多同學(xué)在晚自修結(jié)束前幾

分鐘就開始整理自己的東西，整個教室里面亂吼吼的，一到下課就很急的離開教

室，經(jīng)常會把自學(xué)教室的課桌椅弄得亂七八糟的，下次再發(fā)現(xiàn)這樣的情況，這個

自學(xué)教室學(xué)生晚自修時間延長半個小時。提醒一下：晚自修的時候不用老是去看

時間的，鈴聲總是會響英語諺語大全 的咯！聽到鈴聲后再整理自己的東西，然后安靜有序的離

開教室。

晚飯吃好后到5：45分這段時間同學(xué)應(yīng)該做什么呢？從我們的觀察來看，問

題就多了，有發(fā)現(xiàn)同學(xué)在在自己教室打牌的，有發(fā)現(xiàn)同學(xué)在教室里吵鬧的，有發(fā)

現(xiàn)同學(xué)在教學(xué)樓亂穿的，有發(fā)現(xiàn)同學(xué)在走廊追逐吵鬧的。晚飯吃好以后到晚自習(xí)

時間確實較長，同學(xué)同經(jīng)過一天緊張的學(xué)習(xí)要適當(dāng)?shù)姆潘梢幌拢@個無可厚非，

但是不是可以找點(diǎn)別的方法呢？比如在教室里看會課外書，比如和同學(xué)在操場里

散散步，放松一下心情，比如在教室里安靜的整理一下一天在學(xué)習(xí)情況，做做總

結(jié)，給晚自習(xí)做下計劃安排。我們要做一個會合理安排時間，一個懂得如何處理

學(xué)習(xí)和生活關(guān)系的學(xué)生，而不是做一個整天混混沌沌，無所事事，整天干什么事

情都不知道的學(xué)生。

2、晚自習(xí)教室的衛(wèi)生情況不容樂觀，從我們及次檢查情況來看，總會發(fā)現(xiàn)

這樣那樣的問題，這里給大家再次明確一下，每個同學(xué)要管好你的座位附近的衛(wèi)

生，不管地上的垃圾是不是你丟的，來檢查的時候扣分的話一定是扣在你身上的。

每位同學(xué)在晚自修結(jié)束離開教室的時候再次檢查一下你自己的座位，如果發(fā)現(xiàn)有

垃圾雜物一定要清理掉再走。開學(xué)第一次住校生會議的時候我們就已經(jīng)和你們強(qiáng)

調(diào)過，飲料瓶不要帶入自學(xué)教室，但從現(xiàn)在在情況來看，有個別的同學(xué)還是會帶

進(jìn)去。還有一個情況，學(xué)生來回教室的路上經(jīng)常會丟一些東西，看到了不要無視，

同學(xué)們可要提醒一下，或者幫忙撿一下，

3、晚自習(xí)要做好你自己的計劃，比如今天做什么作業(yè)，看什么書，預(yù)習(xí)那

幾門課。在上晚自修的時候，尤其是第二節(jié)課的時候，經(jīng)常會看到我們有些學(xué)生

做在座位上不知道干什么，萬一要是今天老師不在他就整節(jié)課都談天了，你們有

好幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我都去了解過，你們的學(xué)習(xí)成績不要說在年段，在你們自

己的班級里面都不算好的，甚至可以說有幾個同學(xué)的成績在班級里面都是倒數(shù)的，

家里花那么多錢把你辛辛苦苦送到我們浣江來，我們學(xué)校給你提供這么好的學(xué)習(xí)

壞境，難道是叫你來玩的嗎？

我想我們學(xué)校大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)條件不沒你們好，晚自修時間你應(yīng)該怎么

樣合理的去利用每個同學(xué)腦子里都應(yīng)該好好的去思考一下。

占用大家休息時間，我想大家要是能聽進(jìn)老師說的話那就不虧。每個人首先

在思想上要高度重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，把它作為你生活中重要的一部分。按照學(xué)

校的規(guī)定，聽從老師的教育，約束自己的行為，文明禮儀，從現(xiàn)在做起，從小事

做起，天天做，有意識地做、自覺地做。真正做好了，這將是你人生的一筆極其

寶貴的精神財富。

半個學(xué)期個人總結(jié)2

回顧這半個學(xué)期的個人學(xué)習(xí)歷程，身為一名學(xué)生，在半年的時間里,我學(xué)習(xí)

認(rèn)真刻苦，能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方式，制定

了自主學(xué)習(xí)的計劃，半個學(xué)期個人總結(jié)。在學(xué)校里我積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活

動，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)方法，堅持參加實踐活動。我堅持每天進(jìn)行

自學(xué)，半學(xué)期來不論天氣好壞，作業(yè)是否繁忙，我都克服各種不便的困難，從來

沒有間斷，有時學(xué)習(xí)累了一天，晚上確實不想看書，但這時我會不斷地鼓勵自己，

給自己打氣，在一次次的思想斗爭中，戰(zhàn)勝自己懶惰的心理，使自己堅定地進(jìn)行

自學(xué),并能自覺地做好自學(xué)筆記。在自學(xué)之間，我認(rèn)識到個人學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)進(jìn)步

的前提，當(dāng)遇到休息和學(xué)習(xí)相沖突時，我會及時地調(diào)整好自己的心態(tài)，在既不影

響休息又不放棄學(xué)習(xí)的前提下，克服種種困難，合理的安排作息時間，做到休息、

學(xué)習(xí)兩不誤。為了更好的參與學(xué)習(xí)，我努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，查閱電腦書籍，并在

短時間內(nèi)學(xué)會了上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料，進(jìn)入bbs論壇參加討論，對不懂

的問題及時向網(wǎng)上老師發(fā)電子郵件請教，并做好上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄，獲取了更多的學(xué)

習(xí)信息。知識是左手，能力是右手。在今后的學(xué)習(xí)中，我將把學(xué)到的知識和自己

的能力兩者有機(jī)結(jié)合起來，并靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí)

當(dāng)中，全面提高學(xué)習(xí)水平。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個學(xué)期的最后階

段了。回顧一下過去，剛來到學(xué)校報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日

月如梳！總結(jié)一下這個學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績也明顯比以

前有所提高。上個學(xué)期由于是剛來到嶄新的校園，對這里的情況很不熟悉，特別

是這里的上課，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分

神，浪費(fèi)了不少時間。經(jīng)過上個學(xué)期應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)

時間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足，個人總結(jié)《半個學(xué)期個人總結(jié)》。還有

在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以

上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點(diǎn)記下來，使自己以后有

時間就經(jīng)常打開來看看。

二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，

自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人

生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和

遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。

這個方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已

經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會理解別人，當(dāng)

然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個宿友。可是最我我覺得自

豪的是，進(jìn)入學(xué)校以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我

也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會。因為我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來

的，只要不給它一次機(jī)會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實中的東西了。還有的是，

我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學(xué)會了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)

上增強(qiáng)了體質(zhì)。因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。

不過經(jīng)過同學(xué)的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功學(xué)會。其次，我們每

天都有很多體育活動，其中有跑步、打籃球，打羽毛球等等，我就約幾個朋友一

起去跑跑步，雖然運(yùn)動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛

樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很

累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。縱上所述，雖然我在這個學(xué)期有了一

定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這

個學(xué)期請假比較多，有些時

候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。但時間總是

寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣浪費(fèi)時間。

為了改正我以上不珍惜時間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好

的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：

（1）不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過

5節(jié)；

（2）星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，

增長自己的見聞；

（3）在老師布置作業(yè)2天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了；

（4）每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防

止出現(xiàn)上課時打磕睡的情況；

總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的

時間里，要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖

書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任

課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。學(xué)校生活是很寶貴的，我不愿意平平

淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會，努力讀書，為自己生活增添

豐富美麗的色彩。

半個學(xué)期個人總結(jié)3

不知不覺，初一的學(xué)習(xí)就過去了一半。在這半個學(xué)期里，酸甜苦辣都經(jīng)歷過

了，也做了一系列的總結(jié)。

我覺得自己做得比較好的地方是：

1、在管班級鑰匙上，做得不錯，盡心盡責(zé)了。兩個月以來，不論是刮風(fēng)下

雨，還是烈日炎炎，每天都會記得帶鑰匙去學(xué)校，按時給同學(xué)們開教室門。

2、在班級管理上，我也有出力。早讀時，同學(xué)們不大聲讀書，為了調(diào)動他

們的積極性，我以“獎罰制”來約制他們。“罰”就是：早讀時不讀書、寫作業(yè)、講

話的同學(xué)，只要被值日班干部抓到了，名字被記到黑板上，就要扣一分。但是，

只要在下早讀課前認(rèn)真讀書，名字就可以擦掉，也就不用被扣分了。“獎”就是：

在早讀課上認(rèn)真讀書的同學(xué)，被值日班干部表揚(yáng)后，就可以加一分，并且每天只

有五個名額。因為如果不限制每天五個名額的話，同學(xué)們就不會有競爭感，獎分

的事也就不太會放在心上了。

我覺得自己做得比較差的地方是：

1、作為班長的我，應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)的，可是月考時排名并沒有進(jìn)年級前二

十名，沒有給同學(xué)們做好榜樣，這是我的一大失職。

2、在管理大組長上不夠細(xì)心，有些地方?jīng)]有教到位。例如掃地，不夠迅速，

拖拖拉拉，并且掃把也沒有擺放整齊，凌亂不堪。

我會好好利用這后半個學(xué)期，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)好

每一科，并且做到認(rèn)真看題、仔細(xì)審題、細(xì)心檢題，爭取在考試時拿到年級前二

十的好成績。在管理班級上也會多下點(diǎn)功夫，努力讓我們班變得更好，更優(yōu)秀！

回顧這半個學(xué)期的個人學(xué)習(xí)歷程，身為一名學(xué)生，在半年的時間里,我學(xué)習(xí)

認(rèn)真刻苦，能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)上能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方式，制定

了自主學(xué)習(xí)的計劃。

在學(xué)校里我積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)信息與學(xué)習(xí)

方法，堅持參加實踐活動。我堅持每天進(jìn)行自學(xué)，半學(xué)期來不論天氣好壞，作業(yè)

是否繁忙，我都克服各種不便的困難，從來沒有間斷，有時學(xué)習(xí)累了一天，晚上

確實不想看書，但這時我會不斷地鼓勵自己，給自己打氣，在一次次的思想斗爭

中，戰(zhàn)勝自己懶惰的心理，使自己堅定地進(jìn)行自學(xué),并能自覺地做好自學(xué)筆記。

在自學(xué)之間，我認(rèn)識到個人學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)進(jìn)步的前提，當(dāng)遇到休息和學(xué)習(xí)相沖突

時，我會及時地調(diào)整好自己的心態(tài)，在既不影響休息又不放棄學(xué)習(xí)的前提下，克

服種種困難，合理的安排作息時間，做到休息、學(xué)習(xí)兩不誤。為了更好的參與學(xué)

習(xí)，我努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，查閱電腦書籍，并在短時間內(nèi)學(xué)會了上網(wǎng)，經(jīng)常上網(wǎng)

查找學(xué)習(xí)資料，進(jìn)入bbs論壇參加討論，對不懂的問題及時向網(wǎng)上老師發(fā)電子郵

件請教，并做好上網(wǎng)學(xué)習(xí)記錄，獲取了更多的學(xué)習(xí)信息。

知識是左手，能力是右手。在今后的學(xué)習(xí)中，我將把學(xué)到的知識和自己的能

力兩者有機(jī)結(jié)合起來，并靈活的運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，全面提高學(xué)習(xí)水平。時間過得

真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個學(xué)期的最后階段了。回顧一下過去，剛來到學(xué)校報到的

那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!總結(jié)一下這個學(xué)期的各方面情況，

大概可以歸納以下幾個要點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)上

比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗的成績也明顯比以前有所提高。上

個學(xué)期由于是剛來到嶄新的校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課，

挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費(fèi)了不少

時間。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)，這個學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個學(xué)習(xí)時間制度，

保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但

堅持每個星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重

要的知識點(diǎn)記下來，使自己以后有時間就經(jīng)常打開來看看。

二、在生活上

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己

做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空

間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣

才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個方面我們宿

舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所

以我比較會理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個

宿友。可是最我我覺得自豪的是，進(jìn)入學(xué)校以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，

即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會。因為我知道

惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實

中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗

手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、在娛樂上

我覺得我收獲最大就是學(xué)會了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。

因為我從小到大都不會游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過同學(xué)

的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功學(xué)會。其次，我們每天都有很多體

育活動，其中有跑步、打籃球，打羽毛球等等，我就約幾個朋友一起去跑跑步，

雖然運(yùn)動量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式!現(xiàn)在

我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是

我在娛樂上的又一重大收獲。縱上所述，雖然我在這個學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可

是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這個學(xué)期請假比

較多，有些時候交作業(yè)不是很按時，利用星期六和星期日的時間不是很合理。但

時間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時候后悔自己這樣

浪費(fèi)時間。為了改正我以上不珍惜時間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，

以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：

(1)不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過5

節(jié);

(2)星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增

長自己的見聞;

(3)在老師布置作業(yè)2天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了;

(4)每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止

出現(xiàn)上課時打磕睡的情況;

總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的

時間里，要及時總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖

書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識面和增加看問題的深度，同時還要多跟任

課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。學(xué)校生活是很寶貴的，我不愿意平平

淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會，努力讀書，為自己生活增添

豐富美麗的色彩。

半個學(xué)期個人總結(jié)4

前半學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局“提質(zhì)”和學(xué)校教學(xué)

工作的精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件

和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟

地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對前半學(xué)期

教學(xué)工作作出總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳

細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，

寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理

化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量

少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生

學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極

征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課(已經(jīng)聽了43節(jié))，

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，

征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到

這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后

進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)

習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)

的重要性和必要性。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，從而自覺的把

身心投放到學(xué)習(xí)中去。并取得了一定的成績。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。初三(3)班班主任，部分學(xué)生由于存在家長的支持，抱著“混

混就畢業(yè)和混混就出國”的思想，學(xué)風(fēng)不理想。為此我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡

一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的

學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽、幫扶活動，在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面取得了一定的成績。

在下半個學(xué)期的教學(xué)中，我給自己制定了以下計劃：

一、加強(qiáng)輔導(dǎo)

1、多與學(xué)生談心，了解學(xué)生動態(tài)，關(guān)注每一位學(xué)生。

2、尖子生的培養(yǎng)，每天堅持布置一些提高題，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。以他們作為

榜樣帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、差生加強(qiáng)幫扶活動和教師的及時個別輔導(dǎo)。

二、學(xué)習(xí)

1、不僅要多聽同組教師的課，也要多聽其他組教師的課，學(xué)習(xí)他們的長處。

2、多學(xué)習(xí)新課標(biāo)知識和有關(guān)信息，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

二、隨時把握自己的教學(xué)進(jìn)度。

爭取在本學(xué)期完成社會和思想政治的第五冊和第六冊新課教學(xué)。

半個學(xué)期個人總結(jié)5

念著“夏天的歌”我們迎來了夏季，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，回首與孩子們匆匆走

來的一年，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞，實時感嘆時間的飛逝，讓自己的腳

步顯得如此匆忙，望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，不自覺發(fā)現(xiàn)自己也

慢慢變的成熟。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦

言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”

一、愛你我就夸夸你

20xx年是師德年，在學(xué)期剛開始我們便認(rèn)真學(xué)習(xí)了吳紹萍老師的感人事跡，

也隱約的讓我明白了我們老師的愛是一顆種子，為了社會充滿愛，為了愛滿人間，

播種愛是我們的責(zé)任。20xx年同時也是不平常的一年，整個社會都在為常州共

建文明城市而努力著，而作為老師的我們更是有著神圣的使命，我們在園長的積

極引領(lǐng)下實行了小手牽大手的活動，將愛滲透心靈，將愛帶入每個家庭。愛是人

類永恒的話題，是人類最基本的情感。在這樣的充滿愛的大環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)我們

班的調(diào)皮蛋陸佳樂變了許多，變的越來越有禮貌了，不光在語言上知道“請”“謝

謝”“對不起”而且他們隨時隨地會彎腰去撿起一張小紙片，去幫別人系鞋帶等等

真的很多令我感動的事。

二、愛你我就陪陪你

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我

們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細(xì)

的幼苗我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳?/p>

個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的

關(guān)愛。今年我班來了三位新小朋友，其中李浩然的年齡最小，個子小小的他很懂

事，雖然從來沒有上過幼兒園但是他卻沒有哭鬧，記得有一次午睡剛起床，孩子

們都習(xí)慣自己穿衣服穿鞋子疊毯子，這時只聽到有小朋友來“報告”：謝老師，李

浩然哭了，要媽媽，還不起床。這是這個可愛的小男孩第二次哭，我知道孩子可

能確實暫時還沒有適應(yīng)集體生活，真的是想媽媽了。我便輕輕的走到他的窗前用

我最溫柔的聲音和他說話，陪他聊天，用講故事的方式鼓勵他自己是最勇敢的孩

子，可以自己穿衣服，穿鞋子，慢慢的`他不哭了，現(xiàn)在的他不僅在生活自理方

面越來越能干，而且他現(xiàn)在還回去安慰別的小朋友呢。

三、愛你我就抱抱你

我們都說孩子是用來贊美的，老師的一個眼神，一個擁抱的動作會讓你的孩

子倍感安全，在幼兒園我們說蹲下來說話，抱起來交流。為了更好的加強(qiáng)孩子們

的情感交流，培養(yǎng)他們的情操，我們設(shè)定了每天的游戲規(guī)則，見面問聲好，相互

抱一抱。這還要從我們班的新孩子談冰瑩講起。她從小在家可能父母親人的溺愛

造成了了性格的蠻橫不講理，哭鬧起來也是勝人一籌，父母對他也是沒有辦法，

同時又寄希望于老師的身上，而作為新老師的我對于這樣的情況也是急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，

每天最害怕的事情就是她入園，因為可能又將是一場暴風(fēng)雨。但我明白她問什么

“害怕”上學(xué)，因為她沒有安全感，為什么不抱抱她呢？這個念頭在我的腦海不停

地閃現(xiàn)，于是再有一天的早晨看她的情緒良好，我便走進(jìn)她笑容可掬的說瑩瑩，

今天穿的好漂亮，可以和老師抱一抱嗎？以后啊每天早晨你來幼兒園你都和老師

抱抱好嗎？從那一次她來園再也不哭了，也慢慢的能從半天變成一天了，真的很

欣慰。

四、愛你我就好好思好好學(xué)

一年的時間真的很久但真的又很快，它讓我成長了，成熟了，更反思著自己

太多的不足，首先不是一個認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師，我的讀書計劃幾乎實行為零，這是

我在以后的日子里要第一個改進(jìn)的，第二我的課堂教學(xué)，我的主動性還不夠，從

師父身上學(xué)的的看家本領(lǐng)還太少，作為語言老師我培養(yǎng)孩子能集中注意力,耐心

地傾聽別人談話,不打斷別人的話，能說普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思，學(xué)習(xí)

按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內(nèi)容等方面還有很大的成長空，在孩子

淘氣時，語氣太過僵硬的批評幼兒，可能有傷孩子自尊心的話語。可是在遇到這

些問題的時候，我都是馬上解決，可有些解決問題的方法不是很合適，一旦發(fā)現(xiàn)

自己的處理問題的方法不當(dāng)?shù)臅r候，我會在事后向小朋友道歉，給他們正面的引

導(dǎo)和鼓勵，包括在中午看睡的時候給孩子們講故事，講那些有益于幼兒成長的故

事，告訴他們做人做事的道理。有句俗語說：“三歲看大，七歲看老”，就是這句

話，一個人的習(xí)慣、能力都是從小開始培養(yǎng)的，我們作為幼兒園的老師，應(yīng)該特

別注意自己的言行舉止，給孩子起到一個正面的榜樣作用。

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必

良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿

足未來發(fā)展需求的時候。我要與時懼進(jìn)、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成

為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新！我愛你，我的孩子們！

半個學(xué)期個人總結(jié)6

本學(xué)期在學(xué)校和政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校校歷和政教處的工作計劃，制定

了切實可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作

開展順利，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)如下：

一、摸清班級情況

我班為剛組建的高一新生班，共有51人，其中男生20人，女生31人，44

人住校。有利的一面是：該班是高一年級第一層次的班級，絕大部分學(xué)生智力正

常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)較好;不利的一面是：部分學(xué)生的行為

習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5-6人無心學(xué)習(xí)，還有個別學(xué)生有吸煙的惡習(xí)，這些情

況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，我就注意物色班委和團(tuán)支委的人選，通過自我報名和老師指

定雙項選擇，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時召開班支委會，制定班規(guī)(獎懲條

例)，對班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會和課余時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育和

學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突

出，為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，同時從中比

較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。我實行了班干責(zé)任制、組長負(fù)責(zé)制、舍長負(fù)責(zé)制，

并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風(fēng)、

學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，期中考試也取得了比較滿意的成績。

三、抓好養(yǎng)成教育

剛進(jìn)高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行

為習(xí)慣放在首位。這對于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個的人生道路都是具有特

別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習(xí)慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。

尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護(hù)公共財物和

公共衛(wèi)生，積極參與學(xué)校活動。對不按要求做的同學(xué)給予紀(jì)律處分，對做得好的

同學(xué)和小組給予表揚(yáng)和鼓勵。并從嚴(yán)要求，決不手軟。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：每天早上6∶20進(jìn)行早操或早讀，中午1∶40進(jìn)教室，

晚6∶50進(jìn)教室晚自習(xí)。10：00晚自習(xí)結(jié)束。作業(yè)必須在第一節(jié)課后交到教師辦

公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂

于動手、勤于思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的

效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象

呈下滑趨勢，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學(xué)生的個性發(fā)展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認(rèn)識學(xué)生、

了解學(xué)生，走到學(xué)生心里去，確定能打動學(xué)生心靈的主題、解決班級必須解決的

問題，采取一切有益于班級管理，有益于學(xué)生健康發(fā)展的形式，讓班會“活”起來。

相信學(xué)生，放手發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高

學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期已開展以下幾個主題班會：《對新的作息時間的討論》

《成功后的思索》《法意味著什么》《相約圣誕Party》《金錢是否萬能》《能

力和分?jǐn)?shù)誰重要》實行班會制度的收獲：

(1)通過班會，能重點(diǎn)及時解決班級存在的主要問題。

(2)通過班會，提高班級管理質(zhì)量，提高工作效率。

(3)通過班會展現(xiàn)班主任的才能和魅力，樹立班主任的權(quán)威性。

(4)通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(5)通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風(fēng)班貌。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶

作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他

們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾

聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾

時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，

尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學(xué)生都給科任教

師贈送一點(diǎn)小禮物，以增進(jìn)師生情誼。

六、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有兩三個雙

差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)

生還沒激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設(shè)、

發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，

也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法.要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn)，我真感

到壓力重重，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合，與科任教師配合，

群策群力，適時適地給學(xué)生以教育，相信經(jīng)過我的不斷努力，會使這個班越來越

好。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探

索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層

半個學(xué)期個人總結(jié)7

一、常規(guī)教學(xué)工作方面：

（一）、抓好備課環(huán)節(jié)，功夫下在平時。

本學(xué)期，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課過程中，我要求自己重點(diǎn)抓好三

個方面的內(nèi)容。第一是備學(xué)生，每次備課，我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗作出分

析，以便使我的教學(xué)更有針對性，取得更大的實效。第二是抓準(zhǔn)重難點(diǎn)，精心設(shè)

計教法、學(xué)法，以更好的落實教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛

設(shè)計練習(xí)。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容。

（二）、認(rèn)真上課，精講精練，面向全體。

課堂教學(xué)過程中，我力爭做到精講精練，讓自己的課堂教學(xué)更為高效，同時，

我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生，力爭做到讓優(yōu)等

生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展，讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲。

（三）、注重橫向?qū)Ρ龋此甲陨聿蛔悖瑢W(xué)習(xí)同伴之長。

我們組吳幫軒主任總是通過不同形式的來獲取信息，每天利用一點(diǎn)時間測上

幾道題，以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn)，不同題型的掌握情況。每當(dāng)完成一部分教學(xué)

內(nèi)容，我們組的教師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思，尋求解決

問題的辦法，交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中，我從中

發(fā)現(xiàn)、反思自身教學(xué)中的問題，并應(yīng)注重多向同伴請教，學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法。

二、期中測試反思。

期中測試應(yīng)該說是對我們半個學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗收，從我們班的測

試成績來看，我的教學(xué)取得了一定的成果，但還存在著很大的不足，現(xiàn)對期中測

試中暴漏的問題進(jìn)行總結(jié)：

（一）數(shù)學(xué)學(xué)科：

1、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好，今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí)。

2、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成，部分學(xué)生還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母

的式子和方程來解決問題，這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3、部分學(xué)生的空間觀念比較差，在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的

觀察、想象、思考和交流的機(jī)會，不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

4、部分學(xué)生沒有良好的審題、答題、檢驗的習(xí)慣，教師在今后的教學(xué)中要

注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、班級管理工作。

每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，都希望自

己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。

良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面，我堅持養(yǎng)

成教育長抓不懈。在上個學(xué)年召開“爭做五星少年”活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級內(nèi)開

展“爭星”活動。我將班級、學(xué)校開展的每一項活動以及學(xué)生在課上、課下各方面

的表現(xiàn)與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的

“星”，反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，

從兩個月的效果來看，班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力，而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開

各項活動的開展。開學(xué)以來我通過組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”、

“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項活動，以提高班

級學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力。這些活動的開展，讓我這個老師欣喜

的看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、成長和可愛。

教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們?nèi)M教師定會再

接再厲。相信付出終有回報！

【以下為精品推薦，可刪改！】

【推薦一：《幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)》】

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)1

學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個班級的xx因

事辭職，無法繼續(xù)來上課了，所以由我代為管理。很多都和xx老師建立起很好

的關(guān)系，突然之間換成是我來給上課，一開始多多少少還是有些埋怨的，甚至還

有幾個小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會有情況的，

我試著去和這幾個學(xué)生溝通，緩解他們的情緒，有了不錯的收獲。

雖然偶爾還是會說很想xx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的

情況，我覺得很欣慰，因為這證明了這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過

這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣

的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進(jìn)行午睡，這段

時間是最折磨人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接

著去玩，讓我頗為頭疼。常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天

氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都

是沙子。

因為天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子抵抗力差，如果因

為吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗

水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往往到

了這個時候他們也不老實，常常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的也挺快的，

也許是因為玩的太累了吧。

這個學(xué)期期中的時候我召開了一次家長會，就學(xué)生們的情況向他們的家長進(jìn)

行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通交流，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工

作。

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)2

中班的時候，我們開始了個性化的教育模式探索。那時我們的班級教育理念

是：尊重個體的個性，尊重個體的需要。我們尊重每一個個體的人格，我們愛每

一個孩子，而由此我們也得到了很好的回報：我們的孩子也學(xué)會了用他們的方式

愛老師，我們的家長也更信任老師、關(guān)心老師。四年的相處，讓我們彼此的感情

日益深厚，我們的相處是師生、是朋友、似家人。每個人都把自己的班級看作一

個家庭單位，營造追求一種家庭的和睦氣氛，從而營造了家庭之愛的班級方化氛

圍。

幼兒園的班級文化它是各種關(guān)系的總和，包括人與人的關(guān)系、人與環(huán)境的關(guān)

系、人與知識的關(guān)系等等，我們要做的是讓各種關(guān)系達(dá)到和諧。

一、營造充滿友情、善解人意的班級氛圍。

充滿平和的班級氛圍，因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡。孩子每天來園都

是輕松的、愉快的，孩子和老師的關(guān)系是平等的。畢業(yè)在即，一些孩子用各種方

式表達(dá)了對班級老師的眷戀，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三

位老師多好啊……有時候，喜歡一個人，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素。

這種情感的形成不是簡單的幾句話，需要日常工作中師生之間互相幫助、互

相愛護(hù)和互相照顧。在營造班機(jī)氛圍的時候，我們會盡量尋找一個強(qiáng)烈情感體驗

做依托。如：幼兒受了委屈了，老師會很熱心地安扶他，同伴的關(guān)心、安慰等在

幼兒中隨處可見。

從對弱者的關(guān)懷中、對個體的理解中、對困境的解救中、對不同性格的尊重

中，營造互助而善解人意的班級文化氛圍，會給我們每天的工作、生活帶來好盡

情。我們覺得：心情比工作更為重要。

一個友善的班級氛圍，還應(yīng)該充滿對人的個體的理解。我們還注意和不同性

格、不同愛好的孩子建立起友好的關(guān)系……

我們發(fā)現(xiàn)：在營造愛的氛圍的時候，老師也是受惠者。因為孩子愛，所以家

長也愛我們的班級，每次活動，都有很多家長來關(guān)心和配合;每次成長冊都有很

多家長認(rèn)真仔細(xì)做得很出色;每次交流，都是愛的傳遞……

二、在環(huán)境與人的暗示中感受來自班級文化氛圍的熏陶。

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境，在一個合適的情境中，以強(qiáng)烈的環(huán)境和事件的

發(fā)展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則。比如午睡的時候，我們會給小朋友講

一兩則睡前小故事，我們的規(guī)則是，必須沒有人講話了，我們才開始，時間過了

12點(diǎn)，就不講了。所以每次小朋友都會互相關(guān)照：不講話了，不然就聽不到了。

這個時候老師的輕柔語氣、小朋友的安靜傾聽、放下窗簾的柔和光線就組成了一

個良好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不需要老師再三重申

午睡紀(jì)律了。

其實很多好的習(xí)慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成。如對于孩子安靜的棋類

游戲，我是大加贊賞，每每有人學(xué)會一種棋，我就請他來當(dāng)小老師，教其他的小

朋友，這樣我們的孩子會了很多棋，飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由

活動時間，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息。

三、快樂學(xué)習(xí)使人與知識達(dá)到和諧。

廣義的知識認(rèn)為，一個人所儲備的知識是一個復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，他的知識體

系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中，在不斷進(jìn)行的接受學(xué)習(xí)和

自主的回顧、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本

的知識，而應(yīng)該包括各個方面，非常廣泛，我們要讓幼兒學(xué)會自理，學(xué)會做人，

學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會健康，學(xué)會審美，學(xué)會交往，

學(xué)會管理。并在生活、學(xué)習(xí)上對幼兒加以培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、認(rèn)知

能力、自制能力……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌，每首歌都會編上相應(yīng)的表演動作，我

們讓孩子學(xué)兒歌，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，每幅

畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開。

我們的班級是一個大家庭，人人可以參與，人人可以傾聽，擁有平等的班級

文化氛圍。我們?nèi)齻€人給予孩子多方面的愛：慈愛、嚴(yán)愛，師愛、友愛……班級

上的每一個孩子在愛里健康成長……

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)3

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的

深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧作為大班班主任一起走過

的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的

牽掛。下面就20xx年下學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利

地開展，這是我在開學(xué)初就思考的問題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展

以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開展學(xué)兒歌或

猜謎活動，具體做法是請幼兒來當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一

則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西；每天離園前組

織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌

曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，

使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

3、實行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮

譽(yù)感。

4、加強(qiáng)個別教育，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我特別關(guān)注

他們的一舉一動，及時進(jìn)行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較

好地遵守常規(guī)。

二、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道

路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級工作重點(diǎn)——做好孩子

的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒

的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接

工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動，帶孩子們?nèi)嶒炐W(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教

室，活動場地，小學(xué)生的課間活動，還看了一年級小學(xué)生上課。使他們對學(xué)習(xí)生

活有一定的了解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛

揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做

好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。

通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。

我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。本學(xué)期，

邀請在小學(xué)任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體

驗小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教

學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主

動性。

1、xx老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班

幼兒的教材內(nèi)容開展活動，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以

內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會多少首古詩，也

不要求孩子能夠完全地掌握古詩意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中

國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的

本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當(dāng)

小老師，教小朋友學(xué)古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開辟了古詩園地，將學(xué)

過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時

我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家

人興致高昂，是一種很好的親子活動。

三、保教工作踏踏實實

在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不同需要，

開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)

期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動，并進(jìn)行了精彩的墻

飾布置。

開學(xué)初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員

加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強(qiáng)幼

兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求

每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒；對于有心理障礙的幼兒，有

針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故

的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個挑食的幼兒改變

了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級活動精彩紛呈

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健

康節(jié)開幕式、幼兒趣味運(yùn)動會、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，

體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的

識字活動，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時還擴(kuò)大了他們的識字量。“慶六一”才藝展

示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。

五、家長工作扎實有效

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也

通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更

新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的

育兒經(jīng)驗。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的

對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認(rèn)真分析、及時解決，

力求達(dá)到家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼

小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。

家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多

派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在

慶“六一”才藝展示、“畢業(yè)典禮”中表現(xiàn)出色，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動

中，家長也積極設(shè)計節(jié)徽、營養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我

們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

在班級工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個

人得失，互相交流，相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正

常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起

進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今

后的工作中，我相信來年自己一定會做得更好。

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)4

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生

活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是大班班主任本學(xué)期的工作重點(diǎn)，

因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，

而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)。回顧這學(xué)期

的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。在這個下學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并

將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際

出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同

的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小

助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒

在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能

幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲

透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資

料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危

險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?/p>

增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。

平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這

次的“手口足”傳染特別嚴(yán)重的時期，注意做好班級的各項消毒工作，加強(qiáng)對幼兒

各種衛(wèi)生的教育，培養(yǎng)幼兒堅持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒

因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織，讓

幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名“小老師”，共同督促幼兒

自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同

做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的

簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼

兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，

幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且

反應(yīng)靈敏。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教

學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主

動性。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)

會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、

寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分

各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，

從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，

在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個

活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對

文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的

科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及

其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝

術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、

折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主

題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、

安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中xx小朋友還獲

得了金獎呢。

四、家長工作

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參

觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》

及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，

每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊

讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，

商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測

試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步

生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向

家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒

的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們

的活動開展提供了有力的幫助。如：在“環(huán)保總動員”主題中我們充分利用家長、

社區(qū)資源，得到家長的大力支持，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許

多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“約會小學(xué)”

的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融

合。

六、反思調(diào)整

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅

孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多

寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動

的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)

會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開

展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個別幼兒不夠大方

膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，

汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)5

回顧這過去的20xx學(xué)年下學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的

過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成

長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的

支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，

是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經(jīng)驗交

流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，

給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

一、班級情況分析

一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再

訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要

求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個

好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、

健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

二、嚴(yán)格班級管理

抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，一切為

了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，

工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀

態(tài)。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但

談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜

歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。

其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，

把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突

出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的新聞報道作文 缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大

鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是

班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同

孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。

三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，

不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較

順利，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老

師厲害，但來到大一班后，xx老師和xx老師對我很好，我愛上了大一班”。幾個

家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個集體對他們有一定的吸引

力，是一個溫暖的集體。”

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)6

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要，

并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使

幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開學(xué)

初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課

堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，

學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展：

在本班幼兒中，男孩子偏多，在各項活動中總體表現(xiàn)為好動，思維敏捷等特

點(diǎn)。在早操和各項體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了拍打、投跳、平衡

等動作技能，學(xué)會跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)。掌握了多種的體育器械活動。教會幼

兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能收拾活動器具。

二、認(rèn)知發(fā)展：

我們在活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；

并會愛護(hù)、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會

選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在火爆大頭菜的做法 教育教

學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼

兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。通過各種游戲，

調(diào)動了幼兒的積極性。幼兒學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、

寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分

各種形體，學(xué)會等分。

這學(xué)期通過繪畫，手工，等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：

剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制

作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組

織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

三、社會性發(fā)展：

老師把"五愛"教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的

影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識，形成活

潑、開朗的性格。

在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，

我們特別注重幼兒對詞匯的.積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞

句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我

們都會進(jìn)行及時的表揚(yáng)，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班

幼兒的語言表達(dá)能力計算能力都有了很大的提高。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長

提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，

我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長，與

家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，

也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，

我們將采取以下措施：

1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識，這

樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的

心理素質(zhì)；

2、對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思考；培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的

能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮

演游戲角色等形式來進(jìn)行；

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、

助人為樂、學(xué)會分享；

4、加強(qiáng)與家長間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

雖然這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名年輕老師，

我還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思

想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德

育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實

現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，

因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，

學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能

力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)

秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)7

時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑，在小朋友的歌聲中，我們即將與一起

生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對這個學(xué)期的班級工作進(jìn)

行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解

析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，

使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開

學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課

堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，

學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

一、健康發(fā)展：

作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)

為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀

爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈

敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題運(yùn)動幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活

動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了

形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機(jī)的結(jié)合，

贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到

活動中，性格也開朗了許多。

二、認(rèn)知發(fā)展：

對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能力的培

養(yǎng)。計算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時間

讓幼兒進(jìn)行計算練習(xí)。在語言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別注重幼兒對

詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒

能夠掌握。在講述活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進(jìn)行及時的表揚(yáng)，

并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)能力計算

能力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的

知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼

兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片

到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全

脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能

力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又

多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物

體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到

生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新

聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，

提高幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會

嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：奇妙的水紙橋等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人

們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。這學(xué)期還開展

了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技

能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作

品，和教師一起制作主題墻飾，幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、

流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此

活動中獲多得好成績。社會性發(fā)展：

通過日常生活，游戲活動如：自發(fā)性游戲發(fā)展幼兒交往能力。并且通過快樂

星期五小書市生日會，跳蚤市場，博物館之行等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)

交往機(jī)會的同時，也促進(jìn)了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認(rèn)

同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。

結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類環(huán)保教

育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際

生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成

環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。

我們認(rèn)識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多

彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳

統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛祖國的教育。

家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小銜接，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，

并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及

入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，

每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊

讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，

商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

主題活動：

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測

試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步

生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向

家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒

的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們

的活動開展提供了有力的幫助。如：在運(yùn)動月主題中我們充分利用家長、社區(qū)資

源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在橋主題活動中，家長與

幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了

幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展再見了幼兒園的主題活動。

在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅

孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多

寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動

的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)

會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開

展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，

我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)

長避短。

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，祝愿我們的孩子

在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)8

20xx年秋季已經(jīng)臨近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園

領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極配合下，在我們教師的共同努力

和辛勤工作下，順利完成了各項任務(wù)。大一班像個大家庭，我班的孩子在老師的

愛護(hù)下快樂成長。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特別是孩子的語言、

美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)

對這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡單總結(jié)。

一、德育方面：

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給于指出和糾正，并請大家

來監(jiān)督，進(jìn)步了就及時表揚(yáng)，并把&“德育&”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)

中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品

德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格，同時，還鼓勵幼兒積極參加各項活

動，自覺遵守活動規(guī)則，同伴間相互關(guān)心。在我們開展的環(huán)保主題活動中，教育

幼兒愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，愛護(hù)地球上的每一個生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識，并

用自己的行動去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)負(fù)著神圣的使命，孩子是純潔的。

在平時的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的

使用禮貌用語，謝植楨、馬梓濠、李銘銘小朋友經(jīng)常主動去幫助有困難的孩子，

幫助龍湘疊被子、穿衣。劉政小朋友常常譏笑別人，還有一些小朋友出口就是說

人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過

一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺

點(diǎn)，現(xiàn)在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。這學(xué)期，在班上里舉行了跳繩比賽，

小朋友都認(rèn)真練習(xí)，大部分的孩子們都學(xué)會了怎樣跳繩，在比賽中，為同伴加油，

當(dāng)聽到得獎時，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。

二、智育方面：

在晨間活動中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環(huán)境感興趣；

并會愛護(hù)、照顧身邊的動、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問、和探索的興趣，幼兒會

選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動。在教師的引

導(dǎo)下，很多幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，能初步領(lǐng)會一

些文學(xué)作品的情感和簡單寓意，有的小朋友能認(rèn)讀許多字，在幾個字中，他們認(rèn)

識其中的一個或者兩個，就能根據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，

他們愛認(rèn)字。在談話活動和評講中，孩子們的語言表達(dá)比較流暢，并且能用恰當(dāng)

的語言表達(dá)自己的情感。

大班幼兒在計算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，

讓幼兒學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算，認(rèn)識立體圖形和平面圖形異同及

關(guān)系。通過學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培養(yǎng)幼兒的時間觀念

我們這學(xué)期開展了很多主題活動，在每個活動中，小朋友都積極主動的參加，

進(jìn)行調(diào)查活動，探索發(fā)現(xiàn)，小朋友的觀察和表達(dá)能力，以及表現(xiàn)能力有了非常

大的進(jìn)步，而且他們的責(zé)任意識也提高了不少，慢慢地，他們也有了主動學(xué)習(xí)的

意識。

三、體育方面：

每天，我們都按時組織幼兒進(jìn)行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間

不少于兩小時，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)公共衛(wèi)生的意識，小朋友也不象以前那么自私了，

不再霸占了一件玩具不給別的小朋友玩，他們還能有條理的活動并能收拾活動器

具，特別是幾個小男生：張璐、黎明杰、陽金紅等。本學(xué)期在班上開展的體育跳

繩比賽，小朋友都積極練習(xí)跳繩，堅持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個幼兒不會跳

繩的了，這和他們積極認(rèn)真的練習(xí)是分不開的。小朋友們的動作也有了很大的發(fā)

展，在組織的各項動作練習(xí)中，小朋友基本上都能根據(jù)要求來完成。

四、美育方面：

這學(xué)期的音樂活動都是我們本班的老師來組織的，小朋友的音樂感受能力和

表達(dá)能力又了非常大的進(jìn)步，特別是學(xué)習(xí)新歌，小朋友一旦理解歌詞意思，一下

子就學(xué)會了，并且會用優(yōu)美的，好聽的聲音來演唱，在歌表演與舞蹈中，小朋友

能自己來編動作，模仿能力也很強(qiáng)。所以這次舉行的畢業(yè)典禮活動中孩子們表現(xiàn)

得都很出色。

我們這學(xué)期開展小制作活動，大家積極收集各種廢舊材料，一起來制作，一

起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，吳梓檳小朋友的動手能力雖然不是太出色，

但他的想象非常有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己的設(shè)計意圖。我們還一起用

廢舊材料來制作花瓶和服裝等，在班里，我們大家一起來展示自己的作品，雖然

是自娛自樂，但小朋友還是陶醉于其中。同時，我們也注重小朋友繪畫水平的提

高，注重色彩的搭配和表達(dá)，在班中的環(huán)境布置，都是根據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一

起動手來布置、裝飾的，里面都是小朋友們的心血，老師只是出于引導(dǎo)和協(xié)助的

地位。

五、勞動方面：

自值日生制度的不斷完善和大家的群眾監(jiān)督，值日生工作每天都認(rèn)真完成，

有的小朋友知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點(diǎn)心，主動拿了抹布擦桌

子，干好值日生的勞動內(nèi)容，每天老師幫小朋友盛飯或者點(diǎn)心的時候，他們都是

主動的去洗手，然后幫老師來分發(fā)碗筷，真是老師的小幫手。小朋友一直都不知

道東西放哪里，喜歡隨便一放，經(jīng)過多次的教育，很多幼兒都能做到哪里拿的就

放回哪里，雖然有時因貪玩忘記，但較以前相比，進(jìn)步是飛躍。

六月份開始背書包上幼兒園，小朋友都能堅持每天背書包上學(xué)，在檢查他們

的書包時，發(fā)現(xiàn)他們的書包都整理得整整齊齊，除了幾個能力特別差的幼兒以外，

小朋友能根據(jù)老師的要求，達(dá)到老師的要求，一些心細(xì)的小朋友的書和本子整整

齊齊，沒有一個角是翹起的

六、日常生活方面：

本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生

活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅決杜絕傳染病流行。

日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食

欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力，能獨(dú)立的穿

脫—衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確

姿勢和輕聲交流的習(xí)慣。

七、家長工作：

我們利用多種形式，如家訪、電話交流、約談、家園聯(lián)系冊與家長交流，及

時反饋幼兒的發(fā)展情況，并且認(rèn)真閱讀家長的留言，根據(jù)家長的要求，努力完成

家長的囑托。每月，及時更換家長園地，向家長公布我們的教育教學(xué)計劃，使家

長進(jìn)一步了解我們的活動進(jìn)程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識，

使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個幼兒。每個主體活動，我們都得到了家長們的大

力支持，才使得我們的教育活動順利的開展下去，家園配合至關(guān)重要。

幼小銜接中，我們給幼兒觀看關(guān)于小學(xué)的cd，讓幼兒聽小學(xué)生上課，學(xué)習(xí)

小學(xué)生上課，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，

同樣，也有一些小朋友舍不得幼兒園，使我深深的感動，他們長大了，離開幼兒

園了，作為老師的我，心里確實也舍不得，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，

有喜有憂。但愿孩子們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步，而我，在接納新的學(xué)生中，

更要全身心的投入，把更多的愛給孩子們，使孩子們快樂的從幼兒園畢業(yè)，不負(fù)

家長和社會所托，更不負(fù)孩子們的信任。

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘

于實實在在，甘于默默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

回想幾年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而

付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將

下學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個總結(jié)：

一、在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語言、數(shù)學(xué)、英語、識字、體育等

我班共xx名小朋友，這學(xué)期我班的新生就有xx個，我所教的課程有語言、

數(shù)學(xué)、音樂、識字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語言方面、我結(jié)合實際展

開了‘中秋節(jié)’‘國慶節(jié)’‘元旦’等主題活動，讓幼兒在語言表達(dá)能力、社交能力、藝

術(shù)審美能力、動手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不

多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微

提示才能完整講出，整體來說掌握情況還是不錯。

識字方面：稍微學(xué)了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒

的字寫的都挺漂亮的，防溺水手抄報簡單 只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在

學(xué)校多寫寫，體育每天我們都保持一節(jié)體育課，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，一學(xué)期以來

孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本著我班幼兒活潑好動的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以

下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認(rèn)真落實“一切為了孩子，

為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，

不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對不良行為及時

的進(jìn)行教育和糾正。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如穿衣脫鞋等）。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、

亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、尊重幼兒，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚(yáng)、少批評。

三、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任。

在日常生活中，我會通過安全教育課的時間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防電、防

拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全

事故。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步，每天做好晨檢、藥物登記等、經(jīng)過班級教

師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝

通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整，班級工作得

以順利進(jìn)行。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜

悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高

思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教

育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)

協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教

學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的

思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專題研究，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把

日后的工作做得更好！

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)10

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生

活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，

通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒

在活動中愉快、自主地接受新的知識。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小

助手，并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒

在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時，都能

幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲

透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資

料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危

險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?/p>

增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體

育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)

生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，

讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自

覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做

好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡

單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒

即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，

幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種

拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育

器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教

學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主

動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握

了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練

習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼

兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。

學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要

的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一

步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家

鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛

家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁

鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具

有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、

唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，

懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪

畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展

現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參

觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》

及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，

每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊

讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，

商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動：

在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測

試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步

生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向

家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒

的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們

的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家

長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹

自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩

歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許

多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)

了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有

效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅

孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多

寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動

中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼

兒的自主性差；個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)

以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼兒園班主任大班下學(xué)期工作總結(jié)11

這個學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個班級的

xx老師因事辭職，無法繼續(xù)來上課了，所以由我代為管理。很多孩子都和xx老

師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給他們上課，一開始多多少少還是有

些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)

料到會有這樣的情況的，我試著去和這幾個學(xué)生溝通，緩解他們的情緒，有了不

錯的收獲。雖然偶爾還是會說很想xx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于

這樣的情況，我覺得很欣慰，因為這證明了這些孩子都是有情有義的人，他們只

有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目

里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進(jìn)行午睡，這段

時間是最折磨人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接

著去玩，讓我頗為頭疼。常常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天

氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都

是沙子。因為天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子抵抗力差，如

果因為吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上

的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往

往到了這個時候他們也不老實，常常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的也挺快

的，也許是因為玩的太累了吧。

這個學(xué)期期中的時候我召開了一次家長會，就學(xué)生們的情況向他們的家長進(jìn)

行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通交流，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工

作。

【推薦二：《小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15篇》】

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和

為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德

育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)

任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

教育工作

我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，

男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)小學(xué)六年級下學(xué)期班主任

工作總結(jié)工作總結(jié)。

在班級管理方面，我首先實行記帳管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞

一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三

年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，

逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和

老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了記帳管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表

現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。在每個星

期對于表現(xiàn)好的在班級中評出相應(yīng)的班級之星。

其次，三年級是步入高年級的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了

足足兩個星期的時間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問題，我堅持每天都在7∶40之前趕

到，對于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時光和克服困難的教育。

兩個星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個三年級人數(shù)最整齊、讀書紀(jì)律最好的

班級。中午主要是讓學(xué)生看課外書，以擴(kuò)大知識面

我也常會檢查他們的課外書、也常會欣賞他們的課外書、常會利用自習(xí)時間

安排學(xué)生介紹自己的課外書。

再次，對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，

都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、

圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出

來。收到了事半功倍的作用。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間，六年級下學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，孩子們也已經(jīng)開始放假了。這個

學(xué)期我的班主任工作開展得也比較的順利，同學(xué)們也很配合。這個學(xué)期我們班的

學(xué)生面臨六年級的升學(xué)畢業(yè)考試，所以，這個學(xué)期我的工作比較的重要，工作內(nèi)

容也比較的多。在經(jīng)過多次考試之后，同學(xué)們在升學(xué)考試中都獲得了讓自己滿意

的成績。為了之后更好的帶畢業(yè)班的學(xué)生，我從幾個方面進(jìn)行總結(jié)，具體內(nèi)容如

下：

一、教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)任x班和x班兩個班的xx科目的教學(xué)工作，在模擬考試中的成

績都很不錯。我也經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)一些試卷，讓他們回去做。主要是培養(yǎng)他們做

題的能力，能夠從容的面對升學(xué)考試。做得多了，會做的題目就多了。在第一次

模擬考試中，有很多同學(xué)一些基礎(chǔ)的題目都不會做。我及時調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方

法，在第二次模擬考試中，就沒有出現(xiàn)過這樣的情況了。

我在家庭作業(yè)中會增加幾道比較難的題目，有些是初中要學(xué)的，作為拓展的

題目。因為是拓展的題目，所以我不會在課堂上講解，而是讓有興趣的同學(xué)課下

到辦公室問我。讓他們提前了解初中的知識，在進(jìn)入初中之后不會慌張。

二、班主任工作

這方面的工作我主要是從三個方面入手的：

1.學(xué)風(fēng)的建設(shè)

在這個學(xué)期，我開始著重的注意培養(yǎng)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)。這樣不僅他們能在升

學(xué)考試中取得一個好的成績，也能在之后的學(xué)習(xí)生涯中更好的學(xué)習(xí)。我聯(lián)合了班

里的幾個班委，嚴(yán)格管理紀(jì)律，對上課做小動作的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)。到期末時，班

里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)很不錯了。

2.與家長聯(lián)系

要想孩子能夠認(rèn)真的學(xué)，周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學(xué)周末

基本不學(xué)習(xí)，除了把作業(yè)做完就什么都不管了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很可能導(dǎo)致我們

老師在學(xué)校五天的努力都白費(fèi)。因為學(xué)習(xí)到知識、記憶知識是比較難的過程，但

遺忘卻很簡單。家長與學(xué)校要聯(lián)合起來，嚴(yán)格管理學(xué)生在家的娛樂時間、作息時

間等。保持一個這樣的狀態(tài)，才能在升學(xué)考試中取得好成績。

3.與任課老師聯(lián)系

我時常向其他老師了解學(xué)生最近上課的整體情況和個別學(xué)生的情況，以及最

近的模擬考試的情況。有沒有學(xué)生的成績有退步，或者波動比較大的。在我的課

上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個班主

任做到經(jīng)常跟任課老師溝通，了解學(xué)生最近的情況。

三、學(xué)生的心理輔導(dǎo)

這半年，對我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的。現(xiàn)在升學(xué)考試越來越

有難度，同學(xué)們都想上比較好的初中，家長們也很想讓孩子們上好一點(diǎn)的初中，

所以無形之中會給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態(tài)，只有心態(tài)好才會穩(wěn)

定發(fā)揮。所以我時常對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，告訴他們要以平常心面對考試。

四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

小學(xué)和初中高中不一樣，小學(xué)的升學(xué)考試只考本學(xué)期的內(nèi)容，不會考一整個

階段的內(nèi)容。所以那些成績比較差的孩子，若是想趕上來，還是比較容易的。我

經(jīng)常把這些學(xué)習(xí)態(tài)度比較有問題的同學(xué)叫到辦公室聊聊天，談?wù)勑模瑥牧奶爝^程

中找出他們不愛學(xué)習(xí)的原因，解決這些問題，幫助他們早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)態(tài)度。總之，

就是要曉之以情，動之以理，讓這些同學(xué)喜歡上學(xué)習(xí)。

通過這一個學(xué)期的工作，在升學(xué)考試的時候，我們班同學(xué)的成績都很不錯，

排在后面的幾位同學(xué)也都有進(jìn)步。這給了我很大的信心，相信我在之后的教學(xué)中

能夠把我的工作做得更好，給同學(xué)們更大的幫助。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

今年我擔(dān)任六年級班主任工作，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培

育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)

行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到

"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充

分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)

和共同趨向。

營造良好的班級氣氛：在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人

象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第

一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整

個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用

來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。

一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反

紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一

次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。

一、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如

同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一

片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21

世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實

行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無

旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或

幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到

既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。

二、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有

內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用

的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育班主任除了要鍛煉自己的班級管理

能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行

離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師

幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主

人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完

整的有機(jī)體。一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在晨會、少

先隊活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，

我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、

社會影響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就

強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合

教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的

積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如

我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)

行自我管理的意識。

綜上所述，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民

主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們

獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真

正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

今年根據(jù)學(xué)校安排，本期我擔(dān)任六年級班主任工作，實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一

個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，

班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)

鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是管理的對象，又是管

理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整

人格培養(yǎng)和個性充分發(fā)展，本期我對班主任管理工作總結(jié)如下：

一、營造良好的班級氣氛：

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里

亮。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫

穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)

特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌

聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致

才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守

自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則

的人。

二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如

同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一

片天空的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21

世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實

行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無

旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或

幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到

既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。

三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理：

可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有

內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用

的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管

理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理。可以說，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行

離不開學(xué)生的自我管理。幾十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾

個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人

翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整

的有機(jī)體。

一方面，我們要對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。我在班會、少先隊活動

中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動

與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影

響的一致性。另一方面，我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。

一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的

工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參

與者。

那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實行了

每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管

理的意識。

綜上所述，作為一名班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，

讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立

自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮

演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的

句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些

有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違

反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)

象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)

是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了

過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我

就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早

自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等

方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表

彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨

讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重

影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真

正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但

天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。不

定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)

生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明

確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)

時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他

們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體

同學(xué)，以鼓勵為主，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教

學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對

他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，

及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到

自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)

他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級

的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸

取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學(xué)子們陸續(xù)地踏上

了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點(diǎn)的開始，然而在這段漫長的、

讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨校€有又一年六年級學(xué)生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如

此的自然，如此的順應(yīng)規(guī)律，可他們這段生活的結(jié)束，卻是接下來一切中考、高

考成功的開始。很榮興的是我是送走今年這批六年級畢業(yè)生中的一名教師。在這

一年中，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖

然艱辛，卻充滿了色彩；雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學(xué)期

的工作做出總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期待你們的批

評和指導(dǎo)。

當(dāng)出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊，還帶回一

批學(xué)生，一批歸為自己部下的學(xué)生。我也曾經(jīng)為之迷茫，教師的天職就是教學(xué)生，

教哪個班都是盡職，然而，如果給我們機(jī)會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭

帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難，我們是

一個團(tuán)體，我有權(quán)利說出自己的意愿，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。欣然的

接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了

我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個

孩子我開始義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。

在學(xué)習(xí)中，這批孩子確實很有素質(zhì)，人員又少，相對而言在管理上降低了難

度，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn)，尤其是兩個班合到一起的班級。在

學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相

同。對他們我即使談不上陌生，但絕對達(dá)不到了解，于是在以各種教學(xué)手段積極

開展教學(xué)工作的同時，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活。我的原則就是學(xué)習(xí)上要

時刻不忘滲透孩子們的思想教育，生活中能想到的我就要對他們進(jìn)行知識的點(diǎn)撥。

我最有感觸的是我們班每周的班會活動。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)

現(xiàn)的問題做出處理，并且可以適時地對他們進(jìn)行教育，而他們也可以將心中的不

滿進(jìn)行訴說，將他們的想法進(jìn)行匯集后，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實際的

實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服

不了他們呢？當(dāng)然，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說，有情感做

基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手。

我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們，一定要先學(xué)會做人，再去做事。學(xué)習(xí)上你

成功了不要驕傲，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去，堅持住了你才會有更讓

你驚喜的收獲；失敗了我們也不要放棄，因為上天賦予了我們每個人一份天才，

如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來；所以一定不要放棄，

只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的驕傲。帶

著對孩子們的鼓勵，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學(xué)習(xí)，

共同品味生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息。

這次的小六抽測前兩天，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒，

當(dāng)我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學(xué)里的最后一

節(jié)思想教育課。我認(rèn)真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個

個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最后的幾天你們要放棄這份

精彩嗎？同學(xué)們無語。在最后一天的考試中，我不知道我班的同學(xué)們成績會如何，

但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，

是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情，對

我的學(xué)生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓

我快樂，讓我幸福！

站在山腳仰望山峰，我驕傲，因為我有攀登的勇氣；站在山頂俯瞰大地，我

自豪，因為我到達(dá)了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，

為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培養(yǎng)的可用之才。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

一、班級情況概述

本班學(xué)生18名女生，28名男生，男多女少，性別比例失調(diào)，男生好動比較

突出，自制能力較差，學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉，很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培

養(yǎng)之中。

二、本學(xué)期主要的工作

１．狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練，出操、中餐隊列，長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；課間活動、

午間活動，在老師監(jiān)護(hù)之中，班級無安全事故。

２．抓早讀，每天7：30分后到校的同學(xué)能有序早讀，老師每天7：30前

在崗管理，加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣，學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。

３．抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮，上課坐不

住，下課惹事生非，通過教師家訪、談心，平時老師對他的親近和愛護(hù)，現(xiàn)在紀(jì)

律上收斂很多，作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)

語文、數(shù)學(xué)、英語，通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。

４．開展欣賞型德育實踐與研究，德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研

究》市級立項，讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線，一首動聽的歌，從中挖掘?qū)W生的

閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。

三、取得的成績

本學(xué)期來，通過以上努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，班

級向有序化發(fā)展。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù)：校最佳繪畫獎、百米飛人大賽

團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制知識競賽團(tuán)體第

一名、擲實心球比賽團(tuán)體第三名等。

四、工作反思

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，老師要有足夠的耐心和信心，通過家校聯(lián)系，尋

找教育的合力點(diǎn)，要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立起學(xué)習(xí)信心，讓他們

看到自己存在的價值，培植群體自信心，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)習(xí)效

果就會更好。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的

句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些

有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面

進(jìn)入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違

反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)

象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)

是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了

過早的"好感"。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我

就與其交流，幫助其明辨是非，避免"早戀"的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早

自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等

方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表

彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨

讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得"一日之計在于晨"的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)重

影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真

正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓"兩操一課"。課間操、眼保健操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，

但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴(yán)查為主。

不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好

學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的

時間：早自習(xí)和午練時間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進(jìn)行管

理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會把第二天的任務(wù)安排

給班干部，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生到校后就有事情做，

而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求學(xué)生不早到校，但是因為學(xué)生住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，

因此，學(xué)生不可能同時間到校，所以我提前安排任務(wù)，有時讓他們看課外書，有

時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時間我利用得比較充

分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進(jìn)生也不

少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，

確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)

生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，

同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。

四、其他方面

1、認(rèn)真做好早點(diǎn)的發(fā)放工作，做到清潔、衛(wèi)生。

2、每天組織好學(xué)生清掃環(huán)境衛(wèi)生，使校園保持干凈、整潔。

當(dāng)然，工作中還有許多不盡如人意的地方，需要我加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不

斷提高教育水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將

一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

今年我再次擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任工作。讓我從今年的學(xué)生身上越來越

發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,家庭,環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主

任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。于是，我和我的

學(xué)生建立了很深的感情。盡管他們有時做些讓我生氣的事，但當(dāng)他們?nèi)〉膬?yōu)異成

果時，我從心底我還是喜歡這群孩子。因為，他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜，

有的活潑，有的見解獨(dú)到,有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的

調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人，為了當(dāng)好班主任，的確我付出了千辛萬苦。具體做法

是：

一、充分利用宣傳陣地作好學(xué)生思想工作

板報和向廣播站投稿是宣傳的最有效,最直接的途徑。我力爭把板報辦好，

讓學(xué)生從中受到教育,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生每周向廣播站投稿，

教會他們發(fā)現(xiàn)新人新事及時表揚(yáng)，這樣同學(xué)們的思想有了明顯提高，做好事的同

學(xué)畢畢皆是。還利用班會隊會引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對

與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾.更多的時候，我要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳

統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯。但僅僅如

此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開

動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生,愛

護(hù)身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答

問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，上下樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個

人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、充分發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力，于

是各盡所能,讓他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶

來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

每當(dāng)我有事不在學(xué)校時,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然

有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。

自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

六年級學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排

好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳,

他們才會進(jìn)取，才會創(chuàng)新。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)

現(xiàn)他們在不同方面，不同程度上有了缺點(diǎn)，我總是與他們個別交談，講明道理引

導(dǎo)其認(rèn)識不足，從而改掉壞習(xí)慣，讓他們明白來學(xué)校的目的，我更明白,每個學(xué)

生都是家中的寶，他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲，于

是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的，引導(dǎo)他有所進(jìn)步。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我

過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真

踏實得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這

里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)

將本學(xué)期的主要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個方面。

（1）是班干部的培養(yǎng)。

（2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)

（3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)

班干部的培養(yǎng)：

二年級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下

力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評

與自我批評，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，

做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組

織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因為在班

里時間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從

背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不

好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩

學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶

貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信

任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完

成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時候，我班

有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不

前，甚至大幅度下降的情況。

糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了足球射門技巧 問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要

記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班

干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，

那會在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師

取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時

開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，

但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；

在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：老師我努力了，但就是考不好。學(xué)生真誠的口吻

以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供

具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。

后進(jìn)剩的教育我主要是實施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實際實施情感教育的

關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信

任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。

本班主要有這兩種學(xué)生：住宿生和走讀生，在英文舞曲 這些住宿生、走讀生中有積極

向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設(shè)具有一定的影響，

如何做好這些學(xué)生的教育也是一個熱點(diǎn)問題。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體

的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)

調(diào)中間型群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向積極型改變。如在班

干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級建設(shè)的熱情，

逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體。

利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項

要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空

子，相對這樣的情況，我即時進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識，積極參與互幫互助服務(wù)實踐活動。

如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中幫助小同學(xué)等。

3、以種活動為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦

耐勞的精神．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

一、班級日常管理

這是一項艱巨的工作，畢業(yè)班是一個非常難管的班級，怎么說呢，很多的學(xué)

生下意識的會有一個想法，覺得自己要離開了，在不瘋狂一下怎么對得住自己六

年的小學(xué)生涯，這也是目前很多學(xué)生的一個心態(tài)，這個時候是比較調(diào)皮的，可是

因為學(xué)生的心態(tài)變了，這種問題很難以解決，一開始我自己沒有辦法，感覺很無

奈，于是我對班級的管理就加強(qiáng)了很多，這樣的情況不管不行，如果不管學(xué)生的

這種行為會愈來愈惡劣，還是要管的，我會經(jīng)常找人談話，也會抽時間跟學(xué)生來

講這個問題，不能有放松的心態(tài)，抓緊對班級的班風(fēng)管制，對于班干部也做好思

想工作，這個學(xué)期的工作中還是很效果的，每個班干部是班級的中流砥柱，培養(yǎng)

好班干部的榮辱心是很重要的，這個學(xué)期中把班級的管理工作管理的有條有序，

班干部是很重要的一個因素，沒有出現(xiàn)過大的班級問題。

二、抓好學(xué)習(xí)

六年級是畢業(yè)班了，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)可不能落下，很重要，經(jīng)常會聽到一些

學(xué)生說自己很怕期末成績考不好，這樣的聲音我聽到過很多次了，我覺得有必要

抓好學(xué)習(xí)，我始終把自己當(dāng)作是一名普通的教師，我在任職班主任的同時，不僅

僅是做好班主任工作，我更加要為學(xué)生的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，應(yīng)為我

也是任課老師，教學(xué)生們語文，在平時的學(xué)習(xí)中不忘了自己的認(rèn)責(zé)，雖然壓力很

大，但是為即將畢業(yè)的學(xué)生做好教育工作是我最驕傲的事情，這個學(xué)期我抓好每

一個學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于上課要學(xué)生生回答問題的次數(shù)也越來越多，讓然也是處于

這個畢業(yè)的緊張感，對于作業(yè)上也給學(xué)生加了一點(diǎn)作業(yè)，讓其多做題目，每天采

取這種充實的教學(xué)方式。

三、收獲

經(jīng)過這么多教育工作，這個學(xué)期還是取得了成績，讓學(xué)生們也有了危機(jī)感，

學(xué)生們也在我每天的熏陶下，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了起來，大多數(shù)學(xué)生都非常的認(rèn)真，在

即將畢業(yè)的時候都把自己的精力投入了學(xué)習(xí)。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同

生活中，畢業(yè)在即。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半。現(xiàn)把這一學(xué)期來工作總結(jié)

如下，為以后更好的工作積累經(jīng)驗。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努

力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重

視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的.是在班中形

成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的

是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康

發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，

利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效

果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對

事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消

滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和

因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到

了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理，深入全面地了解學(xué)生。

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等

實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至

會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜

和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既

注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成

良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能

力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入

一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)

疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取

得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任

的指導(dǎo)，又及時向班主反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的

各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理

能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我

意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何

進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教

育活動。

通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這

關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班

級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)

該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要

知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所

承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方

向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。

三、成績和不足

我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了很多的成

績。先后參加了三亞市小學(xué)生運(yùn)動會球類比賽，其中我們班的林珊杉同學(xué)榮獲羽

毛球第一名，韓源同學(xué)獲得乒乓球第六名。數(shù)學(xué)方面也取得了一些成績，比如我

們班黃薇同學(xué)參加瓊海的”海桂杯“升學(xué)考試中期得優(yōu)異的成績，以及在本校的”

模擬”考中本班幾位同學(xué)名列前茅等。雖然，這只是微小的成績，但對學(xué)生來說

極為不易。同時，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下方

面：一方面是由于工作中不細(xì)心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的

班主任管理方法會讓學(xué)生的個性過于張揚(yáng)。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相

信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

時光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的

苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。

進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初，

我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長

在德育計劃中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式歐陽詢的書法作品 ，打印出來張貼在

教室的醒目位置。開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理，

前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的

值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)

管理的同學(xué)該注意的問題；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同

學(xué)面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，

路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每

周的《周計劃》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐，班級的一

切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。

允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)

期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，

做了錯事找到他面前還撒謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他

要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫

了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人

無完人，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的

是知錯就改。”孩子們聽了很受啟雨字開頭的成語 發(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，

自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的

意識變了，素質(zhì)提高了。

二、快樂成長，超自我。

這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：

在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的

主題班隊會的要求，加強(qiáng)班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和

德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差，榜樣示

范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之

間進(jìn)行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，

如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了

班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)

氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)

慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與

各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥

下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對

于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我

專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有

時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再

生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)

變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判若兩人，媽媽也非

常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么

沉重，因為我進(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，

班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級量化分高了，

他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水

是不會收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任六年級（1）班的班主任工作。回顧半年來的工作，

總結(jié)如下：

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)

合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，

使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動

地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確

立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”

等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書

讀報的好習(xí)慣。

3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃

耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵

競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為

競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇

一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，

這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了

孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成

教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生

接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使

學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很

普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐

漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用

手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一

杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿

效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每

位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些

方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活

習(xí)慣、學(xué)習(xí)

習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的

檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)

鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)

系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，

提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實

際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級

落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量

等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種

方法，并且堅持下來。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教

學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度

對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對

他們處處真誠相待，時時耐心相幫，

真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫

助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條

件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的

歡樂和喜悅。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級

的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸

取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15

時間轉(zhuǎn)傲慢的反義詞 眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，哪怕有

很多的麻煩和心酸。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識

廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比較深，個性都比較強(qiáng)，要想當(dāng)好這個班主任還

真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學(xué)學(xué)業(yè)，我努力地接近他們，把

自己融進(jìn)兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的鍛煉。

一、言傳不如身教。

這學(xué)期的孩子，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng)，學(xué)習(xí)上、習(xí)慣上自以為是，接受

不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好

的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè)。我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生

做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身

教。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練，這學(xué)期在進(jìn)行

的最后一次寫字比賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成

績。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動；主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈，

有耐心的引導(dǎo)學(xué)生；注意自己的說話方式；及時的批改學(xué)生作業(yè)，平時在學(xué)生中

注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩

子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。

二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作。

針對孩子的年齡和心理特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，有效的對學(xué)生進(jìn)行思想

教育，使學(xué)生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每周的主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)

和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮

儀、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)

現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求，給自己的行為指

出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一

定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進(jìn)行評價，每周一總結(jié)，優(yōu)

秀人員全班表揚(yáng)，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登

出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用榜樣作用，帶動其它孩子的習(xí)

慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)

慣培養(yǎng)的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣

文明班級的光榮稱號。

2、積極參與各種活動，讓孩子找到自信。本學(xué)期，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝

術(shù)節(jié)。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉，一次提升。

3、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用。“人人是小官，人人有事做，”

讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進(jìn)參與管理。每

周一總結(jié)評價，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，

如：同學(xué)間矛盾，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重，獻(xiàn)言獻(xiàn)策；地面廢紙

太多，如何解決等現(xiàn)象，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩

子的主人翁意識，讓每個孩子獨(dú)自形成問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。

第三，加強(qiáng)班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀

的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求。讓他們嚴(yán)格要求自己，主動參與班級

管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，能

夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。

如，學(xué)校值日，班干部第一個到校，班干部以身作則自己訓(xùn)練；文化長廊、黑板

報的更換，班干部想好策略，合作完成；學(xué)生們的學(xué)習(xí)，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)

督交上改錯等等。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎勵。這樣

形成了你追我趕的場面。

第四，加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、電話、面對

面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校

教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。

半年來，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級管理，并積極參加學(xué)校組織的各類活動，并取

得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級，

“坐立行走”文明示范班級光榮稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班

級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得一定的成績，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比，與其他老師相比，

還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高，改進(jìn)自己的教育教學(xué)

方法，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個同學(xué)聽的懂，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂

標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍，以提高自己的整體素養(yǎng)，

為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話、寫字等基本功的練習(xí)，使自己能夠更

好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地

諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學(xué)們的關(guān)注不夠，有些同學(xué)很希望和老

師談?wù)勑模袝r由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學(xué)們之間有矛

盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班

主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。

在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計劃，

創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。

【推薦三：《推薦學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯總四篇》】

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

20xx~20xx學(xué)年，我擔(dān)任高三、十二班的班主任，同時擔(dān)任十一十二兩個班

的地理的教學(xué)工作。半年來，能認(rèn)真完成學(xué)校布置的各方面工作，本著為學(xué)生的

前途負(fù)責(zé)，遵循：學(xué)校無小事，處處是教育的原則，從做學(xué)生過細(xì)、過深、過嚴(yán)

的思想工作抓起，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把班級工作作為學(xué)校工作的重要一

個組成部分。下面簡單回顧一下這學(xué)期班級的工作情況。

紀(jì)律，是一切的保障，沒有鐵的紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活就沒有徹底的保證，

特別是高一剛?cè)雽W(xué)的新生，為此，開學(xué)初，為確保兩個環(huán)境的安寧，召開一次“加

強(qiáng)紀(jì)律觀念，全身心地投入到高一學(xué)習(xí)”的班會，結(jié)合班級實際及學(xué)校的有關(guān)規(guī)

定制定了一些特殊規(guī)定。如將個人的違紀(jì)行為同個人的政治思想品德考核掛勾，

對于雙差生不定時的進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題馬上解決，做到防微杜漸，把學(xué)生的矛

盾消滅在萌茅的狀態(tài)，正確處理學(xué)生之間的各種關(guān)系如戀愛等關(guān)系。總體看班級

秩較好。同時，加大學(xué)生的請假、銷假制度，加大班干部的管理力度，班風(fēng)較以

前大有好轉(zhuǎn)。

加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德教育。德育工作是班級工作的第一位，德育工作上

去了，良好的班風(fēng)就形成了。我始終堅信：身教重于言教，要求學(xué)生做到的，我

首先做到。例早晨6：30的到位，教室外、內(nèi)遇到廢紙，我首先拾起來，以自已

的行動感染學(xué)生。和學(xué)生的感情拉近了，學(xué)生有什么心里話愿和班任溝通了。德

育工作貫穿班級教育的始終，有道是：教師無小節(jié)，處處是楷模，學(xué)校無小事，

處處是教育。在對學(xué)生的教育中，我始終以“尊人者，人尊之”要求學(xué)生，希望學(xué)

生學(xué)會尊重他人，關(guān)心他人，愛護(hù)周圍的環(huán)境，從而學(xué)會做人。總之，時時刻刻，

捕捉一切可能的機(jī)會，嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生自我約束自己的能力，學(xué)生氣順

了，班級的班風(fēng)上去了。一切工作都好解決了。

學(xué)習(xí)方面，高三學(xué)生的最大任務(wù)是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方面始終是一個常抓不懈的大

問題。從整體上講，學(xué)風(fēng)比較濃厚，但各科發(fā)展不穩(wěn)定也不平衡。學(xué)生幾次大的

考試起伏較大，思想工作至關(guān)重要，本學(xué)期的主要工作放在尖子生、臨界生、偏

科生，特別是學(xué)生的心里素質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題習(xí)慣等。班上的尖子

生一直保持良好的狀態(tài)，成績穩(wěn)定。本學(xué)期考試共有三次，每次考完，作為班主

任，我都及時找學(xué)生談話。對于有較大進(jìn)步的，給予鼓勵并提醒他們不要驕傲。

對于成績下滑的學(xué)生，在批評的同時，幫助他們分析退步的原因，鼓勵他們改正

缺點(diǎn)，力爭把成績趕上去學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班級的生命線，也是一個學(xué)校辦

學(xué)水平的標(biāo)志，是關(guān)系到學(xué)生的未來，作為班主任要注重平日細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)，教育

學(xué)生要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、拚搏的干勁入手，只有這樣才

能在高考的戰(zhàn)場上水道渠成。。結(jié)合復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，以班報形式提高學(xué)生復(fù)習(xí)的熱

情，盡可能調(diào)動學(xué)生的積極性，克服學(xué)生煩、心里壓力大的情緒，特別在考試前，

不斷進(jìn)行思想教育。

衛(wèi)生方面及其他工作：學(xué)校的`布置進(jìn)行，總整看沒有拖學(xué)校工作的后腿。

縱觀上學(xué)期，作為一名班主任，我能夠服從學(xué)校的各項領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校交給

的各項任務(wù)，工作上做到積極肯干，付出了極大的心血．有些地方仍存在問題，

說明我做的還不夠，還有許多方面需要向老班主任請教學(xué)習(xí)．

新學(xué)期新開始，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力工作．使班級的各個方面都有新的起色，

在新的學(xué)期取得更大的成就．

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

彈指一揮間，一個學(xué)期的工作結(jié)束了，為了更好地做好下學(xué)期的教研工作，

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、通過理論學(xué)習(xí)，讓教師在思想上提高認(rèn)識，樹立高度的工作責(zé)任心。

二、制定實施有效的教研、教學(xué)工作計劃，確定教研研究課題。

三、組織教師加強(qiáng)對新課改的理論學(xué)習(xí)探究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

四、加強(qiáng)集體備課，做到先周備課，不上無準(zhǔn)備的課，組織相互觀摩課，做

到相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短。

五、抓好新生隊廣播操和課題常規(guī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

六、對初三學(xué)生進(jìn)行體育中考模擬考試，找出個別項目成績差的原因，以改

進(jìn)方法。

七、加強(qiáng)大課間以及學(xué)校陽光體育冬季長跑等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

八、對學(xué)生進(jìn)行健康教育和安全教育，讓學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。

九、學(xué)期考查學(xué)生的達(dá)標(biāo)率均在百分之九十五以上（中考模擬考試兩次）。

十、每位教師寫論文一篇并落實教研課題的研究情況。

十一、討論總結(jié)本學(xué)期工作的優(yōu)點(diǎn)與不足，找出更好的改進(jìn)方法。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

時光悄然流逝，然而雁過留痕，該對這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)了。對學(xué)生

和教師來說，每一學(xué)期都是特殊的，而對我來說，這一學(xué)期更顯特殊。和其他職

場女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且

需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生都能理解，并常常對

我表示關(guān)心，這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過了。

在這一學(xué)期里，學(xué)生對于用簽字筆書寫已能逐漸適應(yīng)，然而在作業(yè)中還是出

現(xiàn)不少書寫問題，潦草、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語文老師的我倍感任重

道遠(yuǎn)。試著站在學(xué)生的角度思考產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因，在課業(yè)量加大的當(dāng)下，多

數(shù)學(xué)生急于完成任務(wù)，不假思索便下筆書寫；學(xué)生識字量加大的情況下，對于易

混淆字的辨別不扎實，導(dǎo)致涂改現(xiàn)象嚴(yán)重；作業(yè)激勵性不大，降低了學(xué)生對于自

己的作業(yè)書寫的要求。試著給學(xué)生的書寫提出要求，以優(yōu)秀作業(yè)的展示向?qū)W生講

作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，給出工整書寫的方法---備好草稿紙，不確定的字先在草稿紙上書寫，

確認(rèn)后再寫到作業(yè)中，降低涂改的次數(shù)。在此基礎(chǔ)上，對有所進(jìn)步的孩子不吝鼓

勵，對沒有改進(jìn)的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P---重新工整完成作業(yè)。目前，語文作業(yè)的

書寫雖然仍存在著老問題，但較學(xué)期初的狀況還是有了不少的改善。

閱讀教學(xué)上，鼓勵學(xué)生自學(xué)課文，提取不同學(xué)生的不同收獲，學(xué)生從文章內(nèi)

容、寫法、人文思想不同的角度談自己的理解，嘗試讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)上的主人，教

師只做必要的補(bǔ)充，從而使學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，提高閱讀的能力。此外，積極

參加學(xué)校的閱讀推廣活動，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學(xué)期再購

買了本年段推薦的5本經(jīng)典書籍各25套，為學(xué)生提供更多閱讀的機(jī)會，營造良

好的班級書香環(huán)境。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上，學(xué)生的作文水平有了不小的提

高。本學(xué)期的作文我盡量采用對話式批閱，引導(dǎo)學(xué)生重視習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn)，通過校

訊通、對家長的作文家庭輔導(dǎo)提出建議，鼓勵學(xué)生積極參加校園作文展。

學(xué)校今年的六一節(jié)文藝匯演，憑借這個屬于兒童的舞臺，我嘗試培養(yǎng)寫作特

長生，根據(jù)對大量兒童詩的誦讀，向?qū)W生介紹兒童詩的特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生嘗試自己

寫詩，其中產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌。在舞臺上大聲朗誦自己的作品，我想是

學(xué)生對自己的鍛煉，對作品的肯定，對文字的向往，是發(fā)展學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的一塊

墊腳石。

在家校交流中，我盡量做到理解家長，爭取家長對教學(xué)工作的支持，對缺乏

家教方法的家長出謀劃策。在本學(xué)期家長會上，我嘗試邀請專業(yè)從事家教工作的

喻凡老師給本班家長做專業(yè)指導(dǎo)，他結(jié)合家庭教育中常見的現(xiàn)象，形象、風(fēng)趣地

給大家系統(tǒng)地找出家長們面臨的教育問題，并提出應(yīng)對的策略，家長們對這次特

殊的家長會贊不絕口，并延展出了其他的家長沙龍、親子活動，通過這些活動，

加強(qiáng)了家長們、孩子們的凝聚力，對于班風(fēng)建設(shè)大有益處。

然而，在收獲的同時，也伴隨著自己對現(xiàn)實的困惑與無奈。大體制下的教育

系統(tǒng)，誰也逃不開分?jǐn)?shù)論英雄的命運(yùn)，看不過不少教師的教學(xué)模式案例，但英雄

的人生卻是復(fù)制不來的，我還是學(xué)不會如何在素質(zhì)教育中順便提高學(xué)生的應(yīng)試能

力，那個平衡點(diǎn)，至今仍是找不到。一學(xué)期匆匆閃過，同事們忙于各種瑣碎，疲

于應(yīng)付各種檢查，學(xué)校里的年輕教師雖然很多，但我卻也眼看著大家都由開學(xué)初

的熱情洋溢到學(xué)期末的怨聲載道，甚感理解，誰也不希望成為把自己變成機(jī)器，

隨后把學(xué)生變成機(jī)器……沉靜不下的心，如何能思考和鉆研？

帶著問題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信

仰，我的熱情不被現(xiàn)實磨滅！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

隨著新課程的推進(jìn)，最后一屆使用大綱版教材的高二生物學(xué)科的教學(xué)也告一

段落。回顧本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)——知識方面：確保完成《生物》必

修第二冊的全部內(nèi)容和選修全一冊第一、二章的全部內(nèi)容，使學(xué)生獲得生物學(xué)基

本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，以便為高三的教學(xué)贏得充

足的時間。能力方面：主要是發(fā)展科學(xué)探究能力，初步學(xué)會確認(rèn)變量、設(shè)計可行

的實驗方案，利用數(shù)學(xué)方法處理、解釋數(shù)據(jù)等。情感態(tài)度與價值觀方面：初步形

成生物體的結(jié)構(gòu)與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一以及生物進(jìn)化的觀

點(diǎn)。這些教學(xué)目標(biāo)已基本實現(xiàn)。

本學(xué)期高二生物期末考試采用自主命題，主要考慮必須考查搶進(jìn)度多學(xué)的選

修本內(nèi)容。試題由25個選擇題，每題2分，共50分，以及50分的5道非選擇

題構(gòu)成。試題的知識點(diǎn)基本涵蓋了考試范圍的主要知識點(diǎn)。題量適當(dāng)，但難度較

大。例如第26題遺傳學(xué)難度偏大，綜合性過強(qiáng)，不適合大多數(shù)高二學(xué)生；第28

題超出考試范圍等；試卷印刷質(zhì)量也較差。這些今后必須注意和改進(jìn)。這次考試

的學(xué)生成績普遍較低，各層次班的平均分都在60分以下，沒有正常的區(qū)分度。

總結(jié)本學(xué)期高二生物學(xué)科的教學(xué)工作，給今后帶來的啟示主要有：

1、要使學(xué)生扎實掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理的準(zhǔn)確程度，必需要多讀

課文，背課文，對課本原文非常熟悉才行。

2、要使學(xué)生形成較熟練的生物學(xué)思維方法和技巧，必須結(jié)合新課講解典型

例題，指導(dǎo)解題方法，學(xué)生更要多做題訓(xùn)練。

3、加強(qiáng)實驗設(shè)計方面的教學(xué)，挖掘教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的探究性案例，啟發(fā)學(xué)生

對知識和結(jié)論的自主生成。