噸用字母怎么表示

用字母表示數（詳案）

一、用生活實例引入新課：

用撲克牌中的：K、Q、J、10，讓學生比較大小

師問：同學們喜歡玩撲克牌嗎？生答：喜歡

師問：這四張牌當中誰最大，為什么？生答：K最大，因為13比12、11、10都大

師問：對不對？生答：對。師問：那么這里K表示什么?(13)J呢?(11)Q呢?(12)

師說：用字母可以表示數,那么這節我們就來學習“用字母表示數”――板書

二、新授過程：

1、（例1）

師說：老師請一位同學說說你今年幾歲？生答：12歲（板書）

師時間排序 問：雷老師比他大10歲，那么雷老師今年幾歲？生答：12＋10＝22（板書）

師問：那當他1歲時，雷老師幾歲？生答：1＋10

師問：那當他2歲時，雷老師幾歲？生答：做飯感受 2＋10

師問：那當他11歲時，雷老讀書好方法 師幾歲？生答：11＋10

師問：那當他a歲時，雷老師幾歲？生答：a＋10

師問：那在這里a表示什么？生答：a表示是他的歲數

師問：那a＋10表示的是誰的歲數？生答：a＋10表示的是雷老師的歲數

師說：如果用a表示你們自己的歲數，那你能不能寫出雷老師的歲數啊？生答：能

師問：那你們能不能利用上a，表示出你爸爸的歲數，媽媽的歲數，親戚當中哥哥姐姐弟

弟妹妹的歲數？行不行，互相說一說。

師說：好，誰敢說生答：a＋30a－1

師問：a＋10表示的是雷老師的歲數，那么還能體現出什么信息啊？

生答：能體現出雷老師比他大10歲

師說：那么就是說a＋10既能表示雷老師的歲數，又能體現出雷老師比他大10歲

師說：看來這字母表示數很好，一舉兩得，是不是？使不挑食 問題即簡單又明確。

師說：那我來看看a＋30a－1又表示什么？代表人訴訟

師又問：a在這里可以是幾？（任何自然數）

2、（例2）

引入：那么a＝60的時候，那么雷老師70了，到時候我們都成為老頭、老太太了，那所以

我們要乘著我們年輕，要多學點知識，掌握點本領，好不好。那我掌握點什么本領呢？

那我先掌握點買東西的本領行不行。

出示題目：一種布，單價2.3元；一種足球，單價58元

1、請你們想想，你想買什么？買多少？總的價錢怎么列式？把你想的寫在這小紙條上

（布、球）買（米、個），應付多少錢[只列式]：

2、完成后，師抽取3份買筆，3份買球的小紙條

師問：要想把把這些數都包括進去，甚至100支一萬支，這支數怎么表示你會嗎？（2.3a）

那么這球又怎么表示呢？（58b）

師問：那么2.3a在這表示什么？表示單價、數量和我的未來不是夢作文 總價真實恐怖故事 之間的關系

師問：那么58b在這表示什么？

師又問：a、b在這里可以是幾啊？小數行嗎？（a行b不行）

3、自學字母表示數的簡便寫法

師說：在這里2.3a還可以有更簡便的寫法，通過看書你是不是自己能夠學會？怎么簡便

呢，在書本上91頁，你自己看一看，看能不能將它簡便的寫出來？（出示問題）

1）看懂了可以互相說一說

2）問題：含有字母的式子，在什么情況下可以簡寫？（在數字和字母、字母和數字相乘時）

3）怎么簡寫？“”用“”或者省略不寫。2.3a（讀作2.3乘以a不能讀作2.3點a）

2.3a（讀作2.3a）

4）在簡寫時，應該注意什么？（數字要寫在字母的前面）

4、師說：有一結婚戒指戴哪個手 個班有男生a人，女生b人，根據這兩個條件你能提出什么問題？怎么把它

表示出來？

共？人（a＋b）人

多？人（a－b）人（b－a）人

幾倍？abba

把班上的男生分成兩組：a2

三、鞏固練習：

填空：

1）xy坐標圖 一輛汽車的速度是每小時C千米，從甲城開出到乙城共用10.5小時，甲城到乙城之間的

路程是千米。

2）倉庫里有貨物56噸，運走b噸，倉庫里還有貨物噸。

判斷：

1）a0.5寫做a0.5（）

2）a2b寫做2ab（）

3）1t寫做1t（）

4）5X寫做5X（）

5）abc寫做abc（）

連線：

a與3.5的和a－3.5

比a少3.5的數a＋3.5

a的3.5倍3.5a

a除以3.5的商3.5a＋9

3.5的a倍a3.5

比a的3.5倍多9

思考：

字母除了可以表示數外，在生活中字母還能表示什么？

1）阿P和阿D看《阿Q的故事》，那么在這里P、D、Q表示什么？

2）小軍和小明同時從A、B兩地相向而行。A、B表示什么？

板書：

用字母表示數

小金雷老師一種圓珠筆，單價2.3元男生：a人

11＋10一種足球，單價58元女生：b人

22＋102.3a共？人（a＋b）人

：：2.3a多？人（a－b）人

：：2.3a（b－a）人

1111＋10幾倍？abba

1212＋1058b（a2）人

aa＋10既……又……