愛至死不渝

部編版五年級語文上冊第六單元測評卷

一、看拼音,寫詞語。(12分)

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二、辨字組詞。(12分)

吊()龜()敗()蠶()席()釘()

呆()電()財()繭()度()叮()

三、揣摩字義,選擇正確義項(填序號)。(6分)

陷:①缺點②被攻占③為捉野獸挖的坑

④墜入沉下⑤設計害人⑥凹進

1.母親頓時又陷了忙碌。()

2.你這樣陷別人良心何安？()

3.敵人掉進了我們事先為他們準備安全教育小報 好的陷阱里。

()

4.他瘦得很，兩只眼睛深深地陷了進去。()

5.我們不應該嘲笑有生理缺陷的人。()

6.國土淪陷，茍且偷生地活著有何意義？()

四、選擇下面各句所用的修辭手法（填序號）。（6分）

①比喻②夸張③反問

④排比⑤對偶⑥擬人

1.看病還用學嗎？你給我看看不頭像圖庫 就行了？()

2.祖國就是地圖上像一只金雞的地方。()

3.詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。()

4.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立

刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的

機械忙碌狀態……()

5.柳樹把湖水當鏡子照，得意揚揚地欣賞自己的美麗

的姿態。()

6.兄弟敦和睦，朋友篤誠信。()

五、按要求寫句子。（12分）

1.整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（改換

語序）

________________________________________。

2.那一天母親數落了我一頓。（改成“被”字句）

________________________________________。

3.她摟住了中國圍棋規則 我，贊揚個不停。（改成比喻句）

________________________________________。

4.這雨下得也太大了。（改成夸張句）

________________________________________。

5.兒子花了整整三個小時左右的時間終于完成了看病

的歷程。（修改病句）

____________年終獎怎么發 ______________________書名號的用法 ______。

6.根據“驕傲”一詞的不同感情色彩造句。

褒義：________________________________________。

貶義：________________________________________。

六、短文閱讀。（22分）

（一）至死不渝的愛

這是一則在網絡中傳播很廣的故事。一位母親被

垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過那一堆廢墟的

間隙看到，她被壓得變形了的身體保持著這樣的姿勢

雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著

身體，有些像古人行跪拜禮。人們把壓著她的廢墟小

心清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個

紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個月大，毫發未

傷，被抱出來的時候，他還安靜地睡著。

隨行的醫生在被子里發現一部手機，屏幕上有一

條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一

定要記住我愛你。”在場的每個看到短信的人都落淚了。

由于通訊遭震災破壞，這是一條無法發出的短信，也

可能這位母親用最后的力氣寫完這短信后就離開了人

世。

一位叫龔晉的志愿者，在救援現場看到這樣的場

景一名年輕的媽媽懷抱一個三四個月大的嬰兒蜷縮在

廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經沒有了呼吸，

她懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著。

在母親粘滿灰塵的雙乳中，女嬰的小臉紅撲撲的。很

難想象，這位母親在彌留之際怎樣將乳頭放進女兒的

嘴里；更難以想象，一個逝去的媽媽還在為自己的孩

子喂奶。如果沒有龔晉這住見證者，心靈逐漸冰冷僵

硬的我們根本不相信會有這樣的奇跡。是的，這是奇

跡，是母親用愛創造的奇跡。也只有愛，才能創造這

樣振聾發聵的奇跡。

1.聯系上下文理解詞語。（2分）

（1）毫發未傷：_______________________________。

（2）振聾發聵：_______________________________。

2.請你用自己的語言概述文中的兩個故事。（每個故事

不超過10字）（2分）

（1）____綠茶十大品種 ___________________________。

（2）_______________________________。

3.“這是一條無法發出的短信”，既然無法發出，這位

母親為什么還要寫這個短信？請你想象下這位母親當

時是怎樣想的，把它寫下來。（2分）

________________________________________。

4.寫出你對下面這句話的理解。（2分）

是的，這是奇跡，是母親用愛創造的奇跡。也只有愛，

才能創造這樣振聾發聵的奇跡。

________________________________________。

5.用一句話來概括你讀了短文后的感受。（2分）

________________________________________。

（二）秘密

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男

孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的

大眼睛，烏黑的、不諳世事的、清澈的眼睛。凝視他

的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，為那里面正

含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生

活。奶奶只有菲薄的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒

有穿的，總有一樣好玩的手游排行榜 要湊合。“這個孩子特別懂事。一個

小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通

常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一

個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時

候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁嚅著走

到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師

一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判

作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新

的一樣了。”

⑤當老師的朋友對我說：“當時我注視著這個孩子

的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣

的小孩子，充滿了對世界的悲憫和諒解。我看著他，

看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這

是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看

清楚的符號來批改你的作業。”孩子特別開心，跑出教

室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老

師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果

你都做對了，師只寫上優秀兩個字，擦的時候也好擦

了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一

直共有著這個秘密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整

100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他

作業一直優秀的獎勵。

1.聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前

面畫“√”）（1分）

菲薄：①微薄（指數量少、質量表示單身的句子 次）②瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。（1

分）

A.全體同學對這件事都有疑義

B.全體同學對這件事都沒有疑義

C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”

具體寫了一件事。（2分）

________________________________________。

4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？

（3分）

____青春格言 ____________________________________。

5.短文主要描寫了小男孩的語言、_________和

_________，表現了他是一個_________的孩子。（3分）

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么？

（寫幾句連貫的話）（2分）

________________________________________。

七、習作。（30分）

假如你就是短文《至死不渝的愛》中兩個從廢墟

中獲救的孩子之一，當你長大成人，聽若見證者飽含

深情地給你講述當年你獲救時的那感人的一幕，你一

定有許多話要對自己逝去的母親說。請以《給天堂母

親的一封信》為題，以書信的格式寫一篇作文。

部編版五年級語文上冊第六單元測評卷

參考答案

一、辭退壓抑噪聲糖果啟迪報考

畢業陪伴脊背權謀紙屑忙碌

二．吊燈烏龜失敗蠶絲涼席釘子

發呆電話發財繭子長度叮囑

三、④⑤③⑥①②

四、③①②④⑥⑤

五、1.我整個下午都懷著一種自豪感等待父親回來。

2.那一天，我被母親數落了一頓。

3.她摟住我，贊揚聲雨點般落到我身上。

4.這雨下得跟瓢潑似的。

5刪去“整整”或“左右”。

6.褒義：我們的運動員在奧運會上取得了優異的成績，

我為他們感到驕傲。

貶義：小明剛取得一點成績就驕傲起來。

六、（一）1.（1）沒有受到一點兒傷害。

（2）給人的內心帶來的震動大。

2.（1）母親震中舍身護子。

（2）母親臨終給孩子喂奶。

3.孩子，希望你能夠知道媽媽活著的時候有多么的愛

你。（子，為了媽媽的愛，你一定要堅強地活下去！）

4母愛給予母親們強大的力量，讓她們為子女舍身忘

我，創造生命的奇跡。

5.母親對子女的愛至死不渝感天動地。

（二）1.①2.B3.④⑤

4.老師和這個小男孩的秘密。“秘密”是老師用鉛筆給

小男孩批改作業。（意思答對即可）

5.動作神態；善良、事、體諒奶奶辛苦

6.略

七、略