拉庫卡拉查

《拉庫卡拉查》教案

教材分析

《拉庫卡拉查》是人音版小學11冊教材3單元《多彩美洲》中的內容，這

是一首民間舞曲風格的墨西哥民歌?！袄瓗炜ɡ椤痹诋數氐恼Z言中是“蟑螂”

的意思，在這里借用來作為墨西哥簡短問候語 一種民間舞蹈的名稱。

這首歌曲是最顯著的特點是具有墨西哥民間舞蹈音樂風格，從歌聲中我們仿

佛聽到人們跳踢踏舞的腳步聲，仿佛看到男女翩翩起舞的情景。

歌曲的情緒歡快、熱烈、速度稍快；旋律以分解和弦進行和級進相結合為主。

旋律波浪起伏，錯落有致；節奏為連續的八分音符和二分音符相結合，疏密相間，

性格鮮明，恰當地表現了人們歡愉的心情和活潑的性格。歌曲結處的呼喊聲、拍

掌聲，更加渲染了歌舞的熱烈歡快氣氛。

學情分析

快節奏的歌曲學生比較喜歡，但是3/4拍快節奏的歌曲學生很難唱好，尤其在

歌曲中還出現后半拍開始的節奏，學起來比較難，需要放慢節奏。但學生對這些

拉丁美洲國家的文化還是有一定興趣，可以適當加入一些節奏或舞蹈，不僅提高

學習興趣，還能更好的掌握較難的節奏

教學目標

1、學唱《拉庫卡拉查》，感受墨西哥音樂的風格特點，培養學生以積極的態度

體驗并喜愛美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。

2、通過聽一聽，唱一唱，跳一跳，比一比，初步感受墨西哥音樂風格特征，并

欣賞墨西哥舞蹈人們熱情跳舞的圖片，簡單跳跳當地的舞蹈，初步感受墨西

哥音樂舞蹈的文化

3、學生能用輕松有彈性的聲音完整演唱《拉庫卡拉查》，掌握弱起拍節奏特點

教學重點

學生能用輕松有彈性的聲音完整演唱《拉庫卡拉查》

教學難點

1、歌曲第一部分的第一遍與第二遍的兩個結尾句

2、歌曲第二部分弱起拍節奏的把握

教學設備

多媒體教學設備板書光盤鋼琴

教學過程

一、導入

1、教師播放歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲歡快的情緒，并說出這首

歌曲出自哪個國家。公司英文 （日本）

2、教師播放歌曲《拉庫卡拉查》

師：你們知道這首歌曲出自哪個國家的嗎？或者哪個洲？

生：（討論）

3、教師提示，出示墨西哥國家的風景圖及相關信息

A、它是美洲的一個國家；B、它位于伽勒比海岸邊；C、他們國家最著名

的舞蹈是“草帽舞”；D、著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發明的。

生：（討論）

師：我再給個提示他們有一種美食，叫雞肉卷

生：墨西哥

師：今天這節課，就讓我們一起走進拉丁美洲的一個擁有燦爛文化的國

度——墨西哥，來感受一下墨西哥人民的音樂生活。

二學習《拉庫卡拉查》

1、初聽歌曲，感受歌曲的情緒，說說聽到這首歌曲時腦海里出現的畫面

情緒：熱情歡樂奔放

畫面：墨西哥人民在聚集在廣場上載歌載舞的情景

2、再次聆聽，從音樂中尋找反復出現的“拉庫卡拉查”的涵義

師：歌曲中不斷反復唱的這個“拉庫卡拉查”到底是什么意思呢，大家

猜猜看

生討論（教師放慢速度范唱歌曲）

師：“拉庫卡速算口訣 拉查”特指墨西哥的一種民間舞蹈。在當地的語言中“拉

庫卡拉查”其實是“蟑螂”的意思。而蟑螂和這首歌又有什么聯系呢？有一種說

法是因為墨西哥位于熱帶地區，濕熱的環境導致墨西哥到處都是蟑螂，人們圍在

一起踩企業社會責任感 蟑螂的樣子，看上去像在跳舞。因此有了“拉庫卡拉查”這個舞蹈。

3、為歌曲加上舞蹈動作

A、教師先為學生表演，讓學生說說老師在什么地方加入了跺腳動作

師：讓我們一起也來踩踩蟑螂，先看我是怎么踩的

0拉庫卡︱拉查拉庫卡︱拉查—︱一個一個跳下︱去.拉庫卡︱拉……

跺腳00|XXX0|XXX0︱XXXX工會經費使用管理辦法 XX︱X——︱0……

B、學生跳，教師范唱

C、學生跳，并跟著教師唱

4、演唱歌曲第二部分，采用師生接唱法。金牛座和射手座配嗎

A、教師唱拉庫卡拉查拉庫卡拉查，學生唱一個一個跳下去/跳起最好的

舞蹈

B、師生互換，教師用指揮手勢幫助學生弱拍起

5、再聽歌曲，同時比較樂句。并師生接唱第一部分最后一句與第二部分弱起的

銜接

師：請大家再來聽這首歌曲，比較一下兩句“急忙一起加入舞稻”哪一

句更急切？（后一句）

師：那請你來表現一下這種急切的心情。

6、跟琴完整演唱歌譜

7、加入歌詞，完整演唱歌曲（查漏補缺）

8、教師簡單介紹墨西哥人生活方式

師：從歌曲中你大致能猜到墨西哥是個怎樣的挺的近義詞 民族？

生：（熱情自由……）

師：墨西哥不是一個很富有的國家，不過墨西哥人都生活的非常快樂

墨西哥人工作的時候還算勤快并不是很懶惰，他們只是不很珍惜工作的機

會。最平常的情況是周五還在好好地上班，周一早上就不見蹤影了，可是過

了兩個星期他還會像沒事人一樣地再回來上班。如果發現老板已經找了別人

替他，他也不生氣，還會和替他工作的人打個招呼。他為什么沒來上班呢？

原因也很簡單：周末連續喝酒跳舞太累了，周一早上起不來就不去上班了，

周三剛想去上班的時候又碰到朋友邀他一起喝酒，喝醉了又要多睡一天，周

五想想就算了不用去上班了吧，繼續去玩，沒想到著涼生病發燒又休息了一

星期。他現在是一分錢都沒有了，就又想繼續上班了。

他們不覺得這有什么不對，工作是為了休息游樂，所以他們不到不得已是不

會很長時間乖乖調音師微電影 地在一個地方工作的。而且只要他們有了一點錢，馬上就會故事故事

興奮地計劃去渡假，一去就是一大家人熱熱鬧鬧地。墨西哥人喜歡群體活動，

家庭也是大家庭，他們喜歡音樂舞蹈喝酒唱歌，很少見到愁眉苦臉的墨西哥

人。

三、拓展練習

加入打擊樂器—一壘二壘三壘 鼓為歌曲伴奏，難度依次加重，同學輪番表演

師：讓我們加入鼓來為這首歌曲助助威，增加氣氛。

A、|X00|

B、|XXX|

C、|X0X|

D、|XXXXXX|

E、|XXXXXXX|