歷史試卷分析

八年級歷史上冊期末試卷分析

為了有效檢討教學得失，以便更好地總結經驗得失，為今后教學提供借鑒，

以便取得好的成績，現做期末試卷分析如下：

一、試卷評析：

本次期末考試由教研室統一命題，統一考試時間，學校組織統一考試，學校嚴格

按照考試要求實施了考試，學生成績客觀真實。

本學期的歷史試帶高的成語 卷，符合新課程改革發展趨勢，難易適中，題型較全，考查范圍

均在課標要求和課本范圍以內，基礎知識與能力考查并重，形式新穎，考題較活，

融知識性、趣味性于一體，是一套價值非常高的試卷。

二、試卷范圍及題型

本張試卷考查的是八年級上冊所有內容，考查內容與所學內容保持一致，是

對學生半年學習的一個很好的真實生活 檢測。共有兩大題型：單項選擇題和主觀題兩大題

型，試卷共100分，兩在題型各占50分，考查學生對基礎知識的掌握和理解、

運用、分析、綜合及表達等各方面的能力。

三、存在問題：

1、基礎知識掌握不牢。很多學生對歷史知識點掌握不到位，很多應該掌握的知

識都沒有掌握住，特別是一些重點知識，比如單項選擇題考查具有民族精神、愛

國精神的人物，四個選項中只有琦善一人不具備，但有相當一些同學沒做對。

2、靈活運用知識的能力不強。很多學生對知識點掌握的還可以，但是把知識運

用到具體解題中不能做到靈活自如，有些題只不字間距怎么調 過換了一種圖片性感 形式，學生就不知道

是什么了。

3、知識總結概括能力不足。對于那些需要將知識點歸納總結的題，很多學生不

能有效組織知識回答，如主觀題部分考查不平等條約是怎樣一步步吞噬中國美麗

的山河，如果以單個知識點的形式呈現，學生可能會答，總結到一起學生就出現

錯誤紅包的簡筆畫 了。

4、史料分析問題多多。學生或者不能正確分析史料，特別對史，結果答錯，或

者將歷史事件混淆，所答不對，或者根本不知史料所云，亂答一氣，或者張冠李

戴，不知所云。

5、錯字、別字、詞不達意之處甚多。還有的學生在自己發揮的部分所答與題目

根本不沾邊。

四、今后教學努力方向：

1、加強檢查，重視基礎知識掌握。充分利用課前五分鐘、課下、單元檢測、小

測驗等開展形式多樣的知識檢查，督促學生及時識記學過的知識，特別是對于那

些中等偏下學生，堅持嚴加督促，促使其掌握歷史知識。

2、加強歷史知識與史料的有機結合，多方選取有價值的史料展示給學生，引導

學生運用基本知識分析史料，探究史料所包含的歷史知識、歷史觀點、歷史現象、

歷史經驗教訓，提高學生分析史料的能力。

3、積極做好歷史知識的總結概括。把同一地、同一時、湖南橘子洲 同一現象的歷史知工作勵志文章 識歸

納總結到一起，引導學生比較分析，識記整理，提高學生歷史知識的總結概括能

力。

4、強化題型練習。特別是針對史料分析題進行重點訓練，讓學生從中找到史料

分析的規律方法，從而提高解題的效率效果。

5、改進課堂教學，提高教學效果。充分運用現代教育技術創設良好的教學情境，

呈現豐富多彩的教學內容，激發學生興趣，提高學生歷史學習能力，尤其是歷史

現象的分析總結概括能力。

6、強化練習，提高學生解題能力。多方查找有價值的歷史練習題，布置有層次

的歷史作業，讓學生在不斷地練習中掌握知識，提高能力。

總之，本次檢測為我們今后的教學提供了積極的經驗教訓，我們將立足實際，務

本求實，實實在在地抓好今后的歷史教學，提高學生的歷史學劉安 習能力和效果。