新年圖片簡筆畫

大班繪圖講述熱鬧的新年教案反思

大班繪圖講述熱鬧的新年教案反足球比賽英語 思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，

評價要素，活動建議，活動反思等內容，大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，

并用連貫完整的語言表述自己的作品，感受新年給人們帶來的快樂，適合幼兒園老師們上

大班主題活動課，快來看看熱鬧的新年教案吧。

一、活動目標1．大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語

言表述自己的作品。2．感受新年給人們帶來的快樂。二、活動準備1．材料準備：紙、

水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫2．經驗準備：

請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶祝活動。三、指導要點1．活動重難點重點：

鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。難點：學習用某

一符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用恰當的詞語連貫完整的進行講述。

2．指導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，講述時鼓勵

幼兒用恰當的詞匯、連貫完整的語言。四、活動過程1．談話導入你們喜歡過年嗎？過年

的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎

樣？2．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。

下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一

起共同分享快樂熱鬧的新年吧。（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營

造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出微博是什么 的位置；不會

畫的事物用某一符號進行記錄。3．講述（1）分組講述：畫好的孩子可以三五成群的聚在

一起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽幼兒的發言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上

恰當的詞語，連貫完整的講述。（2）個別講述：請出畫面主題內容突出，講述時有代表性

的幼兒進行個別講述。（3）評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和講述能力兩方面進

行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符

號表現事物；講述時是否會用恰當的詞語，語言表達是否流暢等（4）教師結合事先畫好

的簡筆畫進行示范講述。4．活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的

講述內容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。五、評價要

素幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。六、活動學雷鋒紀念 建議請家長將新年期間帶領孩

子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現出來，布置成主題墻

飾：熱鬧的新年。主字體臨摹 題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

教學反思：1、新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，我們根據小班幼兒

的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。（快思老師。教案網出處）為了給孩子們

的活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們

主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手，通過組織談

話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手布置活動環境、制作新年賀卡

進一步為迎接新年做準純鈦 備；以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后

以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。2、對活動過程的反思：（1）對幼兒發展的反

思，主要是發展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，

自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩

子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸

爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子—————”還有的說“我不用大人抱”“我

會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我

能自己畫畫了”——————每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子

們的表現欲望得到極大的滿足。（2）對教師專業發展的反思，預設的主題活動符合幼兒的

年齡特中國民俗文化 點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活

動提供了經驗、打下了基礎，在這次主題活動中，老師的`理念進一步更新，并用這些理念

來指導幼兒的活動，達到了資源共享（材料、環境、方案……），通過合作，互相學習、

互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。（3）對師幼互動的反思，

這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的

活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。閉嘴英語 C、讓家長參與的目標要明確，

任務不能過于頻繁。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知

道家長的參與有利于孩子的發展，孩子的成長也離不開家長的關注，，使家長變被動接受

為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健

康成長起到最大的作用。3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小

班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，

預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環節認識新年時，因為幼兒年齡小，對

過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片

來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，但

是，是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。4、如果讓我重新上這節課，我會多為幼兒考慮一

些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒

直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗，直接地獲得知識和經驗，像后三個環節一樣“直

觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒

親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發展也

不一樣，這樣才真正體現了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發展了，這樣的活動才有

意義，活動開展起來就會順利多了。