小學(xué)語文4年級(jí)

小學(xué)四年級(jí)語文重要知識(shí)點(diǎn)歸納

小學(xué)四年級(jí)語文重要知識(shí)點(diǎn)歸納

1、觀潮

《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為"天

下奇觀"的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。課文先寫了潮來前江

面風(fēng)平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來時(shí)那雄偉壯觀、驚心

動(dòng)魄的景象，最后寫潮過后余波奔涌。文章語言優(yōu)美，詞匯豐富，

句子變化錯(cuò)落有致，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。

2、雅魯藏布大峽谷

《雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文，文章非常有條理、

有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷，表達(dá)了作者對(duì)大自

然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí)，作者

運(yùn)用了多種說明方法，如：對(duì)比、列數(shù)字、舉例等，細(xì)致地展現(xiàn)了

雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。

3、鳥的天堂

文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)所見到的不同景

象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛

傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

4、火燒云

作者向我們描繪了夕陽西下，火燒云顏色和形狀的變化，文中景

物美和語言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略了火燒云這一自然

景觀的絢麗多彩。文章體現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感

情，同時(shí)也啟發(fā)學(xué)生在觀察事物的過程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想

象力。

語文園地一

(二)第二單元

教材內(nèi)容分析：

本組教材圍繞"觀察與發(fā)現(xiàn)"這一專題編排，選擇的課文形式多樣，

內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的

5古詩兩首

教材分析

1.題西林壁。

這是蘇軾在1084年游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩。廬山

景色秀美，山中奇花異木險(xiǎn)峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，氣象萬千，

不可勝數(shù)。全詩不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而

且還蘊(yùn)含著人生的哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。要想對(duì)某個(gè)事物有

全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語所

說："當(dāng)局者迷，旁觀者清"。

2.游山西村。

詩人陸游以一個(gè)"游"字貫穿全詩的主線，生動(dòng)地描繪了豐收之年

農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的

品性，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。

6、爬山虎的腳

這篇課文細(xì)致地描寫了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山

虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。讀后使我們

也產(chǎn)生了探究的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。

7、蟋蟀的住宅

這篇課文是19世紀(jì)法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。

在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點(diǎn)，以及蟋蟀建

筑住宅的才能。

8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

本文敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷?魏格納首創(chuàng)大陸漂

移學(xué)說的故事。故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)

現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古

時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才

形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證

工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。

語文園地二

這次口語交際趣味性較強(qiáng)，通過比眼力，交流觀察感受，學(xué)生可

以充分體驗(yàn)到觀察帶來的樂趣。這次"我的發(fā)現(xiàn)"，通過三個(gè)例句和

一組對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)：正是因?yàn)橛^察得認(rèn)真、細(xì)致，正是

因?yàn)榻?jīng)歷了長(zhǎng)期的觀察，本組課文的幾位作者才有可能把文章寫得

那么具體，那么準(zhǔn)確。學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，可以進(jìn)一步

體會(huì)到觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。

這次"日積月累"的內(nèi)容是一首花名歌謠，按一年12個(gè)月的順序

排列，易讀易記。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生自行試讀，提出不認(rèn)識(shí)的

字和不理解的詞語，教師給予幫助。

這則成語故事講的是"胸有成竹"的典故，文字淺顯易懂，理解的

重點(diǎn)是最后一個(gè)自然段揭示成語內(nèi)涵的部分。

走進(jìn)奇妙的童話世界

(一)第三單元

教材內(nèi)容分析：

本組教材引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話的世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話

的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，還要圍繞童話展開綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步

感受童話的魅力。課文有《巨人的花園》，《幸福是什么》，《去

年的樹》，《小木偶的故事》。

9、《巨人的花園》講的是巨人回家，不讓孩子去他家的花園玩

耍，結(jié)果，連春天都不光顧他的花園。后來他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，

及時(shí)糾正了對(duì)孩子的偏見，春天和孩子一起寶寶吐舌頭 來到了他的花園。這篇

童話是告訴人們，孩子是未來，是春天，是快樂的源泉，快樂要與

人分享，只有和孩子在一起才能找到快樂、健康和幸福。

10、《幸福是什么》一課告訴我們勞動(dòng)就能創(chuàng)造幸福，為他人帶

來好處，就是幸福。

11、《去年的樹》是一篇沉重的話題，保護(hù)森林人人有責(zé)，這是

關(guān)乎千秋大業(yè)之事，連小鳥都看出人類的錯(cuò)誤，何況人類自己。通

過小鳥的視角，我們了解到了朋友之間的深情和承諾的重要性，也

了解到人類的生活的需求和保護(hù)資源的矛盾，留給大家更多的思考。

12、《小木偶的故事》講述的是一個(gè)人光有笑的表情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

的道理。笑非常重要，但是笑不是解決問題的唯一辦法。必要的時(shí)

候還是要尋求人家的幫助。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們還可以認(rèn)識(shí)

到社會(huì)上是有不講道理的人存在的，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該如何保護(hù)自己，

戰(zhàn)勝困難也很重要。

第四單元

教材內(nèi)容分析：

本單元圍繞"作家筆下的動(dòng)物"這一專題，編排了中外作家寫的4

篇文學(xué)作品。作家的筆下分別描寫了鵝、貓、母雞等兒童常見的動(dòng)

物，表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛和真誠(chéng)的贊美。此外本單元還包

含了一篇《詞語盤點(diǎn)》，一篇《語文園地》。

13、《白鵝》、

在這篇文章之中作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。此外，

作者還善于運(yùn)用反語來表達(dá)自己的感情。整篇課文用生動(dòng)詼諧的語

言通過對(duì)鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面的具體描寫，向讀者展示

了一個(gè)高傲的白鵝形象。

14、《白公鵝》

作者在這篇課文中描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海

軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫的。

15、《貓》

老舍通過對(duì)貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺馓攸c(diǎn)的描寫，字里行間

流露出對(duì)貓的喜愛之情。作者在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，用平實(shí)、樸

素?zé)o雕琢的語言將事實(shí)具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格

越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

16、《母雞》

本文是老舍先生膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變

化，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，

前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬，

拼命炫耀，后半部分寫了母雞的負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，辛苦，塑造了

一位"偉大的雞母親"的形象。

第五單元

教材內(nèi)容分析：

本組教材以"我國(guó)的世界遺產(chǎn)"為專題，選編了精讀課文《長(zhǎng)城》

《頤和園》、略讀課文《秦兵馬俑》。《長(zhǎng)城》一課表現(xiàn)了長(zhǎng)城的

高大堅(jiān)固與雄偉壯觀。也贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和

力量;《頤和園》描繪了北京頤和園的美麗景觀;《秦兵馬俑》詳盡

介紹了秦兵馬俑。3篇課文都配有精美的實(shí)景或?qū)嵨飯D片，展現(xiàn)了

中華文化的魅力，是引領(lǐng)學(xué)生了解中國(guó)的"世界遺產(chǎn)"的一扇扇窗口。

17、《長(zhǎng)城》

這是一篇看圖學(xué)文的課文。它由兩幅長(zhǎng)城的圖片和一篇短文組成，

圖文結(jié)合，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉壯觀和高大堅(jiān)固，贊美了我國(guó)古代勞

動(dòng)人民智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自學(xué)感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

18、《頤和園》

作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?/p>

再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜

愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好

文章。

19、《秦兵馬俑》

《秦兵馬俑》是一篇說明性的文章，課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑

的規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)。

第六單元：人間真情

教材內(nèi)容分析：

本組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文。《古詩兩首》表

現(xiàn)了朋友間真摯的愛，《搭石》體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們淳樸的愛，《跨越海

峽的生命橋》展現(xiàn)了愛的奇跡，《卡羅納》詮釋了愛的真諦，《給

予是快樂的》闡釋了愛的哲理。這一篇篇充滿人間真情和愛意的`課

文一定會(huì)撥動(dòng)學(xué)生愛的心弦，激起仿效的意愿。

20、《古詩兩首》

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，是一篇精讀課文，為唐代大詩人李

白所寫。這首詩表達(dá)了詩人送別好友時(shí)無限依戀的感情，也寫出了

祖國(guó)河山的壯麗美好。

《送元二使安西》是盛唐著名詩人、畫家和音樂家王維所著的一

首膾炙人口的送別詩。王維的好友元二將遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩人特意

從長(zhǎng)安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這首詩

既不刻畫酒筵場(chǎng)面，也不直抒離別情緒，而是別巨匠心地借別筵將

盡、分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切和祝福。

21、《搭石》

課文寫的是鄉(xiāng)親們擺搭石,走搭石的一幕幕情景.語言質(zhì)樸,意境

優(yōu)美,字里行間洋溢著濃郁的生活氣息.體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精

神和一心為他人著想的人性美.

22、《跨越海峽的生命橋》

本文講述了這樣一個(gè)感人的故事：大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血

病，臺(tái)灣同胞冒著生命危險(xiǎn)，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一

座跨越海峽的生命橋。

23、《卡羅納》

本文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的

人真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他。

24、《給予是快樂的》

本文講述了這樣一個(gè)感人的故事：保羅在圣誕節(jié)之夜與一個(gè)小男

孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了"給予是快樂

的"人生哲理。

第七組

教材內(nèi)容分析：

本組教材以"成長(zhǎng)的故事"為專題，編排了精讀課文《為中華之崛

起而讀書》《那片綠綠的爬山虎》和略讀課文《烏塔》《尺有所短

寸有所長(zhǎng)》。《為中華之崛起而讀書》講述了少年周恩來在感受到

中華不振的現(xiàn)實(shí)之后，立志為振興中華而讀書的事;《那片綠綠的爬

山虎》是作家肖復(fù)興回憶1963年堅(jiān)持不懈的反義詞 葉圣陶先生為他修改一篇作文并請(qǐng)

他到家中做客的事;《烏塔》講的是一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔一個(gè)

人在歐洲旅游的事;《尺有所短寸有所長(zhǎng)》則以書信的形式，講了一

個(gè)小朋友向一位作家請(qǐng)教如何與人和睦鞥有相處、平等交流的事情。

25、《為中華之崛起而讀書》

這篇課文寫的是周恩來少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人

在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父

說的"中華不振"的含義，，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志

向。

26、《那片綠綠的爬山虎》

是作家肖復(fù)興在1992年為紀(jì)念葉圣陶先生而寫得回憶文章。文

章緊緊圍繞本單元"修改自己的作文"的單元主題，記敘了葉老為"我

""修改作文"、"邀我作客"兩件事情。課文篇幅較長(zhǎng)，文字平和，可

平和之中卻帶給讀者心靈的震撼。

27、《烏塔》

課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事情，

反映了國(guó)外少年兒童獨(dú)立生活的能力和自立意識(shí)，同時(shí)也反映了他

們對(duì)生活的熱愛。

28、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》

課文由兩封信組成，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫給柯巖的信，他認(rèn)為同

學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫信向柯巖老師

討教，希望得到柯巖老師的幫助。一封是柯巖的回信，她在信中通

過合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷

告誡國(guó)強(qiáng)。

第八組：科技成就

教材內(nèi)容分析：

本組教材以"科技成就"為專題，編排了4篇課文，《呼風(fēng)喚雨的

世紀(jì)》講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程;《電腦住宅》帶

我們走進(jìn)現(xiàn)代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活

帶來的方便與舒適;《飛向藍(lán)天的恐龍》揭示了科學(xué)家們?cè)诠派锟?/p>

學(xué)研究方面的重大發(fā)現(xiàn);《飛船上的特殊乘客》向我們介紹了經(jīng)過航

天旅行的植物種子所發(fā)生的變化、發(fā)生變化的原因及發(fā)生變化后的

用處。這幾篇課文可以使學(xué)生學(xué)到描寫或說明事物的基本方法。

29、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示

了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。

30、《電腦住宅》

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)

情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝

有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間

轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。

31*、《飛向藍(lán)天的恐龍》

這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的

一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。20世紀(jì)末我國(guó)科學(xué)

家在遼西首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍

飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過程提供了證據(jù)。文章既揭示了科學(xué)

家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，也向?qū)W生開啟了一扇探索古生

物的科學(xué)之門，喚起他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。

32*、《飛船上的特殊乘客》

這是一篇略讀課文。課文介紹了經(jīng)過航天旅行的植物的種子所發(fā)

生的變化，產(chǎn)生變化的原因，以及經(jīng)選育之后果實(shí)的實(shí)用、藥用及

他用。

二、知識(shí)點(diǎn)分析

(一)識(shí)字與寫字。

本冊(cè)教材共要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2400

個(gè)字，會(huì)寫1800個(gè)電熱鍋怎么用 字。

1.目標(biāo)：本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。附本冊(cè)生字表。

生字表(一)

1、罩屹鼎沸貫崩恢

2、穆瑪涓滔脈卉罕

3、茫槳律榕隙耀暇拋

4、檀盈兇廟惚

5、臘渾豚

6、均勻莖柄蛟

7、宅蔽棄慎擇穴搜

8、謐振枉浩資召源

9、溢允喧添訓(xùn)酷頰拆

10、彼鍬杈詫麥務(wù)

11、伐

12、拽茸副憐魔杖

13、頸厲吭吠茍?zhí)绕⒐?/p>

14、腔掂漣漪慮屬宰

15、乖憑職癢淘辟勃

16、怨抗侮績(jī)凄慈辛

17、崇峻嘉峪瞭屯壘魄

18、頤聳閣舫眺堤態(tài)

19、譽(yù)瞰統(tǒng)率征靡魁搏

20、鶴孟陵辭唯

21、譴惰俗協(xié)序綽伏

22、凋苞襲懷曠暫軀胞

23、遭憫嚀咐啕

25、崛帝范巡嚷懲鏗鏘

26、薦刪詞洽昏暉楷

27、漱愜碼駁邏輯

28、昧寞睦析患匪逾

29、賴耕潛舶哲

30、倉儲(chǔ)烹盜綜判

31、鈍凌僅繪噸敏捷

32、例篩輻汰肴尿堿

(共200個(gè)字)

一次難忘的家務(wù)事【難忘的一次家務(wù)事小學(xué)四年

級(jí)作文】

今天是一個(gè)陽光燦爛的日子，我的心情也格外燦爛，因?yàn)椋?/p>

生活終于來了，對(duì)于我來說，最喜歡過寒假，因?yàn)楹倮镉写汗?jié)，

過春節(jié)可以去吃很多好吃的，可以有新衣服穿，還可以去親戚家玩。

今天媽媽上班去了，家里有一些臟衣服，臟的鍋碗瓢盆堆在水池里，

玻璃臟的模糊不清，我心想：媽媽上班這么辛苦，我來幫她打掃一

些衛(wèi)生吧!說干就干，我先洗衣服，首先我把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)，放

進(jìn)洗衣粉，再用水龍頭放入適量的水，按下開關(guān)，過了半個(gè)小時(shí)就

可以拿出來晾曬了。

在等的同時(shí)，我閑的沒事做，就去廚房洗碗。我首先燒了一盆熱

水，再把臟碗放到盆里，放入一些洗潔精，拿起抹布一個(gè)個(gè)地抹干

凈先放在一旁，再換一盆干凈的水將這些碗碟沖洗干凈，將碗碟整

齊地?cái)[放好，洗碗就大功告成了。

接下來我就去擦桌子擦玻璃。我先拿了一塊抹布，打了一盆水放

在邊上，先用抹布沾上水，就開始擦玻璃了。擦玻璃要兩面都擦，

而且要擦得基本上沒有什么灰塵。擦桌子時(shí)，要注意桌子的角落也

不能放過。過了一會(huì)兒，一盆干凈的水就變得渾濁不清。

我心想：這下媽媽回來時(shí)肯定會(huì)大吃一驚。不一會(huì)兒，媽媽就回

來了，媽媽臉上露出了欣慰的神情，開心地對(duì)我說：“女兒，你長(zhǎng)

大了!”

今天，我早早的起了床，閑著沒事干，突然，我的腦海里浮現(xiàn)著

一個(gè)念頭：“媽媽干家務(wù)那么累，我何必不幫媽媽干家務(wù)呢?”

說干就干，我拿起掃把，把家里的垃圾掃得一干二凈，裝進(jìn)掃帚

里，再倒進(jìn)垃圾桶里，就ok了!接下來要做的事情是拖地，我把家

里托的很干凈，一點(diǎn)小孔隙也不放過。

就在我得意洋洋的時(shí)候，往身后一看，哇，原來還有那么多腳印

還沒拖干凈啊!我又拖了一遍，往身后一看，還是和以前一樣，我有

點(diǎn)喪氣了，坐在沙發(fā)上想：“這到底是誰的腳印?”難道是媽媽故意

的?”

我跑進(jìn)房間一看，媽媽還在呼呼大睡呢!會(huì)不會(huì)是我自己的呢?我

用腳量了一下，果然沒錯(cuò)，哎，再拖一遍吧!我又開始托了起來，這

次總算沒有了。大功告成!

這時(shí)，媽媽起床了，我把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了媽媽，媽

媽還表揚(yáng)我呢!我心里美滋滋的!

大家有沒有幫媽媽干家務(wù)呢!干活很有趣哦!但是也會(huì)感覺到辛苦

的滋味哦!

今天，我家歡聚一堂，客人們都走了，我跑到廚房一看，啊!好

多油膩的碗躺在水池里向我示威呢!看著這些臟臟的碗，我想：哈哈!

我一定要制服你們!我對(duì)媽媽說：“你今天累了，就讓我來洗碗吧。”

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，答應(yīng)了。

我系上小圍裙，打開熱水器，在水池里放了半池水，滴入白貓洗

潔精，一會(huì)兒，泡泡變了臉，滿池飛舞，聚在一起，好像一群頑皮

的孩子在捉迷藏。在媽媽的指點(diǎn)下，我一手拿起抹布，一手抓住一

只小碗，仔細(xì)地洗起碗來。我一邊用左手不停地轉(zhuǎn)動(dòng)碗，一邊用抹

布不停地擦，擦完了內(nèi)壁，再擦外壁和碗底，就這樣，把一池的碗

都洗了一遍，然后我打開水龍頭，用流動(dòng)的水，把碗一個(gè)個(gè)沖洗干

凈。最后，我學(xué)媽媽的樣子，拿了一塊干抹布，把碗擦干，大的放

下面，小的放上面，疊在一起，放入柜子里。

媽媽在一旁看著我的勞動(dòng)成果，不停地夸獎(jiǎng)我：“呀，小寶，你

真棒，能把這么臟的碗洗得干干凈凈，真不錯(cuò)。”聽了媽媽的話，

我笑得眼睛都瞇成了一條線。

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小學(xué)四年級(jí)三八婦女節(jié)的日記

小學(xué)四年級(jí)有關(guān)三八婦女節(jié)的日記

轉(zhuǎn)眼之間，婦女節(jié)伴隨著和煦的春風(fēng)款步走來，而我在那顆小小

的心里，卻藏著對(duì)媽媽濃濃的脈脈溫情！這不，就到婦女節(jié)了，我

想在這一天送給媽媽一個(gè)大大的驚喜。是的，媽媽為我操勞的實(shí)在

是太多了！現(xiàn)在，我要讓媽媽好好地享受這美好的一天！

婦女節(jié)那天，天空不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，天空中陰沉沉的，

不禁使人感到?jīng)鲲`颼的。但這，并沒有影響我那興致勃勃的心情，清楚反義詞

這個(gè)早晨沒那么與眾不同，跟往常一樣，不過，媽媽為了不讓我餓

肚子，不管下多大的雨，她都沖進(jìn)了雨簾中她回來的

時(shí)候，全身都濕了。看著這一切，我的心中涌出了一股暖流，溫暖

了我的全身，心中十分感動(dòng)。媽媽要去上班了，我目送著媽媽沒入

那厚厚的雨幕中，計(jì)劃開始了。我拿來了卡紙、剪刀和雙面膠，為

媽媽做賀卡，一邊仔仔細(xì)細(xì)地做，一邊憧憬著媽媽看到后會(huì)是怎樣

高興的表情。賀卡上都是愛心，這代表了我們?nèi)胰说男氖沁B在一

起的，是永不分離的，同時(shí)，也是我對(duì)媽媽的愛心。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)

的時(shí)間，一張精美的賀卡就完成了。接下來我還要用自己的零花錢

為媽媽買一個(gè)蛋糕和一束鮮艷的花束一切都大功告成

了，現(xiàn)在就等媽媽回來了。等待的時(shí)間真是一種煎熬啊！我迫不及

待地想讓媽媽趕緊回來。半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)，終于，媽媽推

門而入，我興高采烈地迎上去，幫助媽媽洗菜、擇菜、掃

地洗菜時(shí)，我看見媽媽的手上留有厚厚的繭和深深的

皺紋，我頓時(shí)鼻頭一酸，感受到了那廣博無私的愛。晚飯時(shí)，媽媽

把好吃的菜夾給我吃，又一次，我感動(dòng)了飯后，我和

媽媽共同干起了家務(wù)活。干完后，忽然，爸爸拿著蛋糕，我拿著賀

卡和花束，都獻(xiàn)給媽媽。媽媽喜出望外，激動(dòng)地和我擁抱，好像這

還不能夠表達(dá)她內(nèi)心的喜悅，簡(jiǎn)直無法形容！說出了那飽含親情的

五個(gè)字：“媽媽，我愛您！”我真希望時(shí)間能永遠(yuǎn)停在那一刻！

在那個(gè)美好的夜晚，幸福的燈光點(diǎn)亮了萬家燈火，閃爍于光芒之

間的是——愛！

三八婦女節(jié)，是女人們的節(jié)日，這一天，是我整個(gè)星期最開心的

一天。近代史人物

快樂的時(shí)光從午飯前開始。媽媽的中學(xué)同學(xué)叫媽媽一起過三八婦

女節(jié)，我們?nèi)チ吮貏倏统灾酗垼c(diǎn)了披薩、雞翅、飲料和很多東西。

我們點(diǎn)的是大份的芝心披薩，我眼睛最尖，一看就發(fā)現(xiàn)了披薩里沒

放青椒，馬上叫來了服務(wù)員阿姨，她說給我們?cè)僮鲆环荨Ｓ谑牵?/p>

拿了一塊披薩作證。做第二份的時(shí)候，媽媽的同學(xué)柯星阿姨發(fā)現(xiàn)披

薩里有一個(gè)青椒沫，馬上把它吃了。這樣，我們又多了一個(gè)大披薩

回家吃。

大家本來說好吃完飯看電影，可因?yàn)槿齻€(gè)孩子都不要看，所以不

想再看了，結(jié)果我提出去印象城海洋村玩，都同意，就出發(fā)了。到

了那兒，柯星阿姨帶我們進(jìn)去，里面可好玩了，玩的三個(gè)就是小貓

釣魚、做餅干和親親魚了。我們先玩了親親魚，把手伸下去，魚會(huì)

來吃你的手皮，好像在親你，所以叫親親魚。接著是做餅干，上面

叔叔在講方法，我們開始做了，先把它變成圓，然后壓扁，把圖形

按上去，剩下的`再做，我做了一個(gè)小熊、一個(gè)愛心和兩朵小花，15

分鐘后，烤好了，一嘗真好吃。最后，我們玩了小貓釣魚，我在10

分鐘釣了四條魚，海洋叔叔一條也不送，我?guī)兔妹冕灹巳龡l，叔叔

送她兩條，弟弟一條也沒釣到，叔叔送他五條，我很生氣。玩完以

后，我出來了。

雖然很生氣，但也很開心，因?yàn)槟撬臈l魚是我親手釣的。啊！真

是個(gè)難忘的三八婦女節(jié)呀！

今天，可是非比尋常的日子，是全天下婦女的節(jié)日，也是全天下

女老師的節(jié)日。

我一回學(xué)校，便突發(fā)奇想地對(duì)班里僅回來的幾個(gè)同學(xué)說：“今天

是曹老師的節(jié)日，我們不如在黑板寫上老師，節(jié)日快樂……”

“好啊！你這個(gè)主意不錯(cuò)。”小境和小祥都非常支持我的想法。

“沒錯(cuò)，你快點(diǎn)寫吧！”一旁的小茵一邊走上講臺(tái)一邊說。

“嗯！”說完我便在黑板上打起草稿來，先畫了幾條橫線，再寫

上幾個(gè)潦草的字，因?yàn)橹皇谴虿莞澹晕冶銓懥艘恍┤瞬幌袢耍?/p>

鬼不像鬼的字，手上的粉筆飛舞起來。

“大功告成！”我說，“等小杰回來把花邊畫好就OK了！”

語音剛落，他就回來了，真是“說曹操，曹操到。”我立馬轉(zhuǎn)過

身來對(duì)他說了整個(gè)計(jì)劃，誰知——卻被他當(dāng)場(chǎng)拒絕，說：“你笨

啊！”

他還沒說完，我便反駁他，說：“你才笨呢！哼！”我不服氣地

把頭扭到一邊去。他又說了一個(gè)新計(jì)劃，我覺得不錯(cuò)，但一旁的同

學(xué)卻不耐煩地說：“快點(diǎn)寫啦！”但被我拒絕了，斬釘截鐵地說：

“不，就按他的計(jì)劃來！”接著我們就一個(gè)一個(gè)的告訴同學(xué)聽，然

后，我便讓一個(gè)同學(xué)去門口偵查“敵情”，說：

“曹老師一來就告訴我。”我便又向全班說了一遍計(jì)劃：

“我們有一個(gè)驚喜給曹老師，因?yàn)榈诙?jié)是語文課嘛，所以曹老

師一來，小垚就會(huì)說起立，全班就一起說‘老師節(jié)日快樂’這樣子。

而且全班一定要表現(xiàn)好……”還沒說完，“偵察兵”大聲地說：

“曹老師來了！”我一聽，急忙又反反復(fù)復(fù)地說：

“不是現(xiàn)在說！不是現(xiàn)在說！是第二節(jié)課！是第二節(jié)課！一定要

忍住！一定要忍住！”

曹老師來了，有的“演員”掐住自己的脖子，努力的不讓自己說

出來，有的“演員”則打扮出和平日一樣很安靜的看課外書，收作

業(yè)……我拼了吃奶的力氣把一根手指豎立起來放來放在嘴邊：“噓！

噓！安靜！”老師似乎察覺到了什么：“正霜，怎么啦？”

我說：“沒事。”也對(duì)，這么怪異，怎么不會(huì)被老師察覺呢。

終于，大課間結(jié)束了，第一節(jié)課也隨著腳步聲結(jié)束了。第二節(jié)課

就要來臨了！最令人激動(dòng)的時(shí)刻快到了！直到“偵查兵”說：“老

師來了”我們心中有幾分激動(dòng)，也有點(diǎn)按捺不住了，曹老師已經(jīng)在

走廊那邊慢慢地走來，我們?cè)S多同學(xué)的目光都放在曹老師的身上，

當(dāng)曹老師踏進(jìn)班門時(shí)，小垚大聲地喊：“起立！”

“老師節(jié)日快樂！”我們?nèi)喈惪谕暤卣f。這時(shí)，小欣舉手說：

“在這個(gè)重要的日子里，我薏米功效 有個(gè)不情之請(qǐng)，希望小燕能唱一首歌，

送給曹老師！”小燕的臉漸漸的紅了起來……教室里熱鬧起來。

當(dāng)看著老師把笑臉掛在嘴邊時(shí)，作為學(xué)生的我們，也會(huì)跟著一形容氣質(zhì)的詞語 起

開心！我們對(duì)這位和藹可親的老師有道不完的情，說不完的話。我

們都希望她能身體健康！工作順利！家庭幸福！永遠(yuǎn)都那么快樂！

3月8日，婦女節(jié)來臨之際，我們學(xué)校也組織了許多活動(dòng)，其中

有一項(xiàng)就是“獻(xiàn)愛心，給媽媽五星服務(wù)”。

那天，我看活動(dòng)通知上面一共有五項(xiàng)內(nèi)容，分別是：給媽媽捶捶

背、陪媽媽聊聊天、幫媽媽做家務(wù)、給媽媽唱首歌和聽媽媽講故事，

滿分是五顆星。看完通知后，我興奮極了，我心想：我終于能幫媽

媽做一些力所能及的事了。

放學(xué)后，我毛幫初 獨(dú)自坐在客廳里，聽著外面樓道里的聲音，忽然，開

門的聲音使我一下子緩過神來，“是媽媽！”我高興地迎上前去給

媽媽開門。等我們吃完晚飯，我就開始幫助媽媽了，首先，我先幫

媽媽把家里的地都掃了一遍，媽媽見我掃得一塵不染，就賜予我了

一顆星。然后，在媽媽看書時(shí)，我偷偷地跑上前去幫媽媽捶了捶背，

獲得了一顆星。接著，我又和媽媽聊了聊我們同學(xué)之間發(fā)生的趣事

和學(xué)校里的活動(dòng)，我又獲得了一顆星。再臨睡之前，我又給媽媽講

了一個(gè)故事，獲得了一顆星。

這時(shí)，我看了看活動(dòng)表，心想：就差唱歌了，雖然我沒有集齊五

顆星，但我相信我的行動(dòng)一定是給媽媽的節(jié)日禮物！

今天是3月8日，就是我國(guó)的節(jié)日：婦女節(jié)；早上七點(diǎn)鐘就起床

了，發(fā)現(xiàn)外面下著傾盆大雨，可我還是決定去超市，這時(shí)媽媽還沒

有起床，我就把爸爸給叫了起來，陪我一起去超市買一個(gè)小蛋糕，

為媽媽慶祝節(jié)日，同時(shí)，還要買一些媽媽喜歡吃的東西，那就是餃

子。

我和爸爸都打著雨傘，冒著大雨到了超市，我和爸爸先為媽媽精

心挑選了一個(gè)小蛋糕，然后去買了肉沫、蘿卜、大白菜，用來做餃

子餡，回到家里，我和爸爸先把蛋糕藏在我的房間里，準(zhǔn)備中午給

媽媽一個(gè)驚喜，藏好以后，我和爸爸把蘿卜、大白菜都切成菜碎，

放入肉沫，加入調(diào)料、細(xì)鹽等，攪拌均勻，這樣餃子餡就做好了，

我和爸爸花了30分鐘才把餃子包好。

到了中午，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你把眼睛閉上。”媽媽就閉上

了，趁媽媽閉上眼睛的時(shí)候，爸爸把蛋糕放在桌子上，我也趕緊把

我昨天晚上精心制作的卡片放在桌子上，我把媽媽帶到桌子旁邊，

讓媽媽睜開眼睛，媽媽一看，就驚訝了，這時(shí)，媽媽看見我的賀卡，

上面寫著：祝媽媽節(jié)日快樂！媽媽感動(dòng)極了，說：“謝謝你們！”，

之后，我開始下餃子了，餃子下好后，我不停的給媽媽夾餃子，媽

媽臉上露出了笑容……

祝天下所有媽媽節(jié)日快樂！

小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)第六單元測(cè)試題

2016小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)第六單元測(cè)試題

聽力部分

一、聽音選擇你聽到的單詞或漢意

()1、

()2、

()3、

()4、A.農(nóng)民B.醫(yī)生C.護(hù)士

()5、A.叔叔B.阿姨C.父母

二、聽錄音選擇對(duì)應(yīng)的.圖片

1.()2.()3.()

ABABAB

三、根據(jù)你聽到的內(nèi)容給下列圖片重新排序

()()()()

筆試部分

一、選詞填空。

(motherfatheruncleauntfarmernurdriverdoctor)

1、My(父親)isa(農(nóng)民).

2、My(母親)isa(醫(yī)生).

3、My(叔叔)isa(司機(jī)).

4、My(阿姨)isa(護(hù)士).

二、默寫單詞

1、蛋糕2筆記3風(fēng)箏4可愛的

二、你能翻譯下列單詞嗎?

1、family2、parents3、aunt4、uncle

四、單項(xiàng)選擇

()1、Howmanyarethereinyourfamily?

C./

()2、

()3、Myfatheristeacher.

()4、thisyouruncle?

()5、yourmother’sjob?

’

()6、Comeandmeetfamily.

()7、Arethey?

es

五、用am,isare填空選擇合適的答語。

1、Iastudent.()What’shisjob?

2、

Therethreepeopleinmyfamily.()Howmanypeoplearethereinyourfam

ily?

3、Theymyparents.()Isthisyouruncle?

4、Thismyteacher.()What’syourmother’sjob?

5、

Whothey?,’’sanur.

六、將下列單詞按要求歸類

parents,footballplayer,teacher,aunt,doctor,uncle,driver,

babybrother,nur,cook

家庭成員

職業(yè)

五、選擇正確的翻譯

()1.你叔叔是干什么

的?ouruncle’sjob?’syouruncle’sjob?

()2.謝謝你。ht.

()3.他是一名教師。eacher.

六、情景選擇

()1、你想問同學(xué)的父親是做什么工作的，應(yīng)說

yourfather?’syourfather’sjob?riv

er?

()2、你想知道照片上的男孩是誰，應(yīng)怎樣問

yourmother?’she?’syourmother?

()4、你想告訴別人，你家共有7個(gè)成員，應(yīng)說

lyhavevenmembers.

lyhasvenmembers.

()5、你的媽媽是一位教師，你如何告訴大家

erisateacher.

isateacher.

()3、你媽媽是干什么工作的?

’syourmother’sjob?yourmother?

’syourfather?