小孩不小歌

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

活動名稱：我們的新班級（談話）

活動目標：

1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。

2.感知新班級的環境，體驗升級的快樂。

活動準備：

1．教師布置好各個活動區角。如：美工區、科學區、數學區、圖書角

等。

2．按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。

3．幼兒人手一份操作材料。

活動過程：

一、認識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內的環境。幼兒一起討

論：“我們的新教室是怎么樣的?！?/p>

“我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動區，在這里我們都干些

什么？”“在活動區我們都要遵守哪些規則？”“我們的桌椅有哪些變化？”

“新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？”

引導幼兒觀察，通過看看談談，了解自己班級的位置，班內的設施，設

計班內的區域分布及墻面布置等。老師重點介紹幼兒的學具柜，幼兒臥室情

況。

二、引導幼兒觀察室外活動場所。

提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化？”“我們幼兒園走廊上有哪些變

化？”“大廳里有什么變化？”“還有什么是ted演講 什么樣的變化？”“我們班級的鄰居是

誰？”

三、介紹新同學，讓幼兒懂得要愛新同學，關心新朋友，做個大班的好

孩子。

四、游戲：找朋友

1.請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。

幼兒自由結伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。

2.請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3．游戲“我的東西在哪里”：

幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說說

自己的東西在哪里。

活動結束：

小朋友一起探討。

活動分析與反思：

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

活動名稱：數學——學習順倒數

活動目標：

1.能清楚地口述10以內數量的排列順序；知道它們是順數（一個比一

個多1），還是倒數（一個比一個少1）。

2．對生活中運用順、倒數的事例感興趣。

3．能將用過的物品擺放整齊。

活動準備：

1．按順倒數排列的長條、點卡。

2．1—10的數、印章、白紙。

活動過程：

一、小組操作活動。

第一組：看大小標記排數卡或點卡。

第二組：按標記接著印。

第三、四組：排數卡。

二、學習順倒數。

１．討論小組活動情況。

提問：剛剛你玩的什么？你是怎么做的？怎么知道是這樣做的？數字和

點子聽的成語 是怎么排的？

２．出現依序排列的1—10和10—1的長條數、點卡，幫助幼兒了解從小

（或少）數到大（或多）叫做順數勿忘我 ，從大（或多）數到?。ɑ蛏伲┚徒凶龅箶?；

順數時后一個數總比前一個數大（或多一）倒數時一個數總比前一個數?。ɑ?/p>

少1）。

３．師生共同玩順、倒數的游戲。

教師或一位幼兒指一個數，請其余幼兒從這個數開始順數或倒數。

三、了解順、倒數在日常生活中的運用。

1．教師提問引起幼兒對順、倒數運用的關注，“我們平時還在哪里見過或

用過順倒數的呢？”（十字路口紅、綠燈旁的數字顯示，電梯上下時的數字顯示，

洗衣機、微波爐、VCD、錄音機上的數字顯示，遙控器上音量、鐘表上的時針，

分針順數走動……）

2．用倒計時方式，開展“比比誰的反應快”的游戲活動，一組同學參加

表演時，教師和其他同學一起從“1養育的近義詞 0”，開始倒計時?；顒觾热菘梢允谴┮?、系鞋帶等比賽。

3．結合操作卡，練習順數倒數。

活動評析與反思：

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

活動名稱：歌曲：小孩不小歌

活動準備：

配套音樂磁帶

活動目標：

1.初步學唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。

2.體會歌曲的風格，能精神飽滿地演唱。

活動過程：

一、復習律動《摘果子》，活躍課堂氛圍。

二、欣賞歌曲《小孩不小歌》。

1.導入：總有人說我們小孩小，其實我們并不??！如果有大人小看我們，那就

比我們小孩還要小！這是一位很有學問的爺爺說的話，他還把它寫成了歌，歌名

叫《小孩不小歌》。

2.欣賞歌曲錄音，感受音樂的節拍和歌曲的力度。

3.圍繞歌曲內容，進行提問和解答，理解歌詞，記憶歌詞。

提問：你覺得這首歌有什么特點？

與其他歌曲比有什么不同？

你有什么地方沒有聽清或者沒有聽懂？

三、學唱歌曲。

1.重復欣賞歌曲旋律，邊聽歌與歌詞匹配進行歌唱。

2.齊唱歌曲，注意唱準音，以及“嗨”的節奏。

四、練習。

1.教師邊唱邊有力的按節拍指揮，幫助幼兒掌握力度，幼兒唱錯的歌詞要及時

糾正，不準確的地方可以單獨練習。

2.幼兒分別做指揮，帶領大家演唱。

活動評價與反思：

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

活動名稱：美術——暑假里最高興的事（繪畫）

活abcc的詞 動目標：

1.引導幼兒畫出人物的發型和服裝特征，畫出簡單的動作和臉部表情。

2.引導幼兒學習根據畫面需要，選用鮮明的色彩，表現高興的事件。

活黃龍巖 動準備：

畫有游泳、游戲等內容的圖片

活動過程：

一、談話導入，激發興趣。

師:快樂的暑假已經結束了，下課時總聽到你們嘰嘰喳喳地談了

很多趣事。能把你們暑假最高興的一件事講給我們聽嗎？

小結：小朋友在暑假里過的都很開心，有的出去旅游了；有的

學習本領了，還有的在家里做了爸爸媽媽的小幫手，你們真了

不起。

二、觀察圖片，講解示范畫法。

出示范畫，請幼兒說說畫中小朋友的心情，我們從什么地方看

出他們很高興？他們的眼睛和嘴巴是什么樣的？他們的動作是

怎樣的？

三、交代要求，幼兒作畫。

1.引導幼兒大膽作畫，并畫出人物神態。

2.幼兒作畫，教師巡回指導。（觀察每個幼兒是否確定了內容，啟

發能力弱的幼兒構思畫面）

四、活動評價。

1.開展小小評展會，幼兒互相欣賞。

2.幼兒根據自己的作品講述他們的經歷，并引導他們從色彩，構圖

等方面評價作品。

活動評價與反思：

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

活動名稱：常規：我是小幫手

活動目標：

1.使幼兒知道自己的事情應該自己做，培養幼兒初步的責任感。

2．讓幼兒學習幫助爸爸、媽媽做些力所能及的事，激發幼兒關心父母，熱

愛家庭的美好情感。

活動準備：筆，小籃子，茶杯，盤子等

活動過程：

一、通過談話，引出課題。

師：提問：

1.孩子們，知道“小幫手”是什么嗎？

2.你做過小幫手嗎？

3.你們都做過誰的“小幫手”？

4.你們都幫著做了哪些事兒呢？感覺怎樣？

小結：好多小朋友都做過“小幫手”了，而且干的事兒還真不少，瞧！我們

的小朋友們都長大了！

二、通過觀看錄像，啟發幼兒思考。

（1）播放“整理房間”

1.鮑勃是怎樣整理房間的？你覺得他整理得好嗎？

2.你除了會向鮑勃一樣整理房間還會做其他家務嗎？

（幼兒說出自己的事情自己做、幫助父母做些家務：收拾碗筷、擦桌子、

掃地、洗手絹、疊衣服等）

（2）個別幼兒做示范，教給全班幼兒一些生活技能。

（數學日記手抄報 3）請幼兒將自己幫父母做的事情畫在紙上，并讓他們回家以后為家人

做一做這些事。提醒幼兒要懂得堅持。

三、歌曲《不再麻煩好媽媽》

幼兒齊唱歌曲，結束活動。

活動評價與反思

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

游戲名稱：角色游戲：愛心醫院

游戲目標：

一、了解醫院工作人員及其職責，有扮演各種角色的興趣。

二、生病時懂得要醫院看病，了解看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

三、大膽有創造性地選擇替代物與游戲材料，能根據游戲需要自制簡單玩具。

游戲準備

經驗準備：

1.在談話活動中引發幼兒關于看病的生活經驗，了解醫院工作人員的職責。

2.和爸爸媽媽一起收集關于醫院的廢舊物如：藥瓶、病例卡等。

物質準備:在醫院投放病歷卡、聽診器、針筒、藥品等環境創設：創設醫院的環境

游戲過程：

一．教師出示聽診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發幼兒參與游戲的樂趣。

師：小朋友，這是什么？你們在什么地方見過聽診器和針筒？十大熱門職業 醫院里有誰？他們

的工作是什么？

二．師幼共同回憶去醫院看病的流程：掛號-看病-取藥師提問：你們去過醫院嗎？

為什么去醫院？去醫院看病時，先要做什么？接著做什么?最后做什么？

師小結：小朋友身體不舒服的時候，要去醫院看病，看病時，要先到導診臺的護

士那填寫病歷，然后到主治醫生那去看病，看完病再去藥房取藥。

三．提出游戲要求

1.要協商討論，解決醫院開業前的各種問題。

2.要選擇各種替代物，創設醫院環境。

3.按意愿選擇角色，分工扮演醫生、護士及病人等角色。

四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導。

1.觀察幼兒能否協商、分工，形成初步的角色意識。

2.觀察幼兒是否能掌握看病的基本程序：掛號-看病-取藥。

3.觀察醫生、護士能否明確職責。

五、整理游戲材料和環境，師幼分享游戲體老司機開車污段子 驗，評價游戲情況。

1.整理游戲材料和環境。

2.交流游戲情況。

師提問：

1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?

2.你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？

3.下次的醫院游戲你認為可以增加什么材料？

活動評價與反思

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

游戲名稱：建構游戲：熱鬧的馬路

游戲目標：

1.綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。

2.運用輔助材料裝飾房子、汽車。

3.能按標記收拾整理材料。

游戲準備：

各種積木、積塑等

游戲過程：

一、談話導入，激發幼兒建構的興趣。

師:我們的海安美嗎？你覺得哪美？（引導幼兒說出馬路、報銷管理制度 房子……）

二、討論拼搭的方法。

1.師：誰來說說該如何搭汽車？幼兒說說，教師總結。（先搭出汽車的形狀—

—長角形，然后將長方形變成長方體，用不同的顏色拼出門窗，最后加上車輪。）

2.師：如何拼搭馬路，請幼兒示范，對比馬路和車子的大小。

三、提出活動要求。

1.和好朋友一起合作建構。

2.選擇自己需要的材料。

3.活動時要相互商量、幫助，學會謙讓。

四、幼兒合作建構熱鬧的馬路。

1.教師做好材料提供。

2.對能力差的幼兒適當地幫助。

五、活動評價。

1.參觀各組的作品。

2.請幼兒介紹自己用的材料。

活動評價與反思

幼兒園幼兒園主題教育活動實施方案

游戲名稱：表演游戲龜兔賽跑

游戲目標：

1.鼓勵幼兒積極參與各種角色游戲活動。

2.培養幼兒按意愿獨立的確定游戲角色，并能準確的反映角色。

3.培養幼兒要不驕傲，做什么事情都要謙虛。

游戲準備：

烏龜、兔子、小猴等頭飾

游戲過程：

1.引導幼兒理解故事的主要情節。

2.通過提問，加深幼兒對故事的理解。

引導幼兒思考：小白兔和小烏龜誰跑得快，可是為什么小兔反而輸

了呢？讓幼兒不驕傲。

3.再欣賞故事，可以側重讓幼兒一起來準備表演中所需要的東西。

4.師生一起準備。

5.幼兒表演。

重點知道幼兒的對話、表情的表演。

6.小結、結束。

表揚大膽表現的孩子。

活動評價與反思