惜雪無霜

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語文S版五年級下學期語文課文內(nèi)容閱讀理解培優(yōu)補差專項

班級：__________姓名：__________

一、課內(nèi)閱讀《圓明園的毀滅》（片段）。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿

走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任

意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園

內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、

建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。

1．寫出下列詞語的近義詞。

侵略（______）銷毀（______）籠罩（______）

2．用“_______”線畫出作者高度評價圓明園的句子。

3．讀短文二三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”這三個詞語中體會到

___________________________________________________

4．這段文字表達了作者____感情，朗讀時要讀出__________的語氣。

5．一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊

成。你的觀點：__________理由是：___________________________

二、課內(nèi)閱讀。

海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對大家說：“咱們趕快搬

到別處去吧！這個地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什

么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉

下了眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！

再晚就來不及了！”有個老人對海力布說：“海力工廠的英文 布，你是我們的好鄰居，我

們知道你從來不說謊話。可是今天你讓我們搬家，你總得說清楚哇。咱們在這

山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”

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海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信

的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他

想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒

大地。你們看鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議

論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力

布剛說完，就變成了一塊石頭。

大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念

著海力布的名字，扶著老人，領著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們

走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲

震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。

人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭

呢。

1．聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。

（1）大吃一驚：

________________________________________________________

（2）傾盆大雨：

________________________________________________________

2．文中畫“________”的句子是對海力布的____________描寫。說明

__________________________________。

3．文中畫“﹏﹏”的句子是什么描寫。試著說說這處描寫的作用。

____________________________________________________________________

4．你認為海力布是一個怎樣的人？

____________________________________________________________________

三、課內(nèi)閱讀。

將相和（節(jié)選）

藺相如反復思量，覺得秦王還是不會信守承諾的，一到客舍，就叫手下人

化了裝，帶著和氏璧抄小路先回趙國去了。到了舉行典禮那一天，藺相如進宮

見了秦王，說：“秦國的國君歷來不守信用，我怕有負趙王所托，已經(jīng)讓人把

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和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把

壁送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強大的秦國呢？我知道欺騙了您是死

罪，您可以殺了我，但請好好考慮我的話。”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地

把藺相如送回了趙國。

1．用簡短的話概括這段話的內(nèi)容。

_____________________

2．本段文字主要運用了_________描寫來刻畫藺相如，突出他________、

________的特點。

3．秦王為什么客客氣氣地把藺相如送走了？（______）（多選）

A．因為藺相如識破了秦王只想要璧，不想給城的詭計。

B．因為殺了藺相如就代表著秦國不講信用。

C．因為秦王愛惜人才。

D．因為秦王不敢招惹藺相如。

四、課內(nèi)閱讀。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候先搬

些小木片錯雜著放在一起再用一些干苔蘚編扎起來然后

．．

把苔蘚擠緊踏平使

那建筑物足夠?qū)挸ㄗ銐驁詫嵾@樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安

全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，

把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的

毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜

溜、干干凈凈的。

1．從文中找出一對反義詞，再寫出一對反義詞。

（_________）——（_________）（_________）——（_________）

2．給文中第一段中的句子加上標點，并用加點字詞寫一句話。

____________________________________________________

3．第幼兒園教研內(nèi)容 一段是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來。

4．比較下面的句子與選文中的最后一段，分析兩者在表達上的不同。

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松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)企業(yè)家的故事 仔2-3次，一般在4/6月產(chǎn)仔較多。

_____________________________________________________

五、閱讀《四季之美》，回答問題。

春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅

暈，飄著紅紫紅紫的彩云。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火

蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光

在飛行，這情景著實迷人。

秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里

飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕

降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。

冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是

在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊

時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火

盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。

1．判斷下面的說法是否正確，用√或表示。

（1）文中寫了“黎明”“夜晚”“黃昏”“早晨”四個時間段，選材視角獨

特。（______）

（2）作者運用了動靜結(jié)合的寫法，用靜態(tài)描寫春天，用動態(tài)描寫夏天。

（______）

（3）寫秋天的黃昏，作者用“夕陽斜照”“夕陽西沉”“夜幕降臨”，形象地

寫出了太陽落山的動態(tài)過程。（______）

（4）作者喜歡冬天的早晨，是因為能看到雪落或遍地鋪滿白霜的美景。

（______）

2．試舉一例，說說你從文中哪里體會到作者感受很細膩。

____________________________________________________________

3．你在怎樣的景致中有過心曠神怡的感受？把這個景致生動地描寫出來。

____________________________________________________________

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六、課內(nèi)閱讀。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄

向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的

石橋。我們打開窗簾，望望聳立

．．

在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說

不完的情趣。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，

毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠

．．

，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，

他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒

退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

1．寫出文中加點詞語的反義詞。

聳立——（________）擁擠——（________）

2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作獨本舟，寫出了小艇_________的特點；

把小艇比作新月，寫出了小艇________的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇

_________的特點。

3．選文第三自然段的中心句是_________。（用原文句子回答）

4．畫線句子可以讓我們聯(lián)想四字詞語_________。

5．“兩邊的建筑飛一般地倒退”說明了船夫________，船的__________。

七、閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三

國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立

功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好

帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。

1．請寫出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。

_________________________________

2．你知道《三國演義》中的人物及他們的故事嗎？寫一寫吧。

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3．讀了文中標線的句子，你有什么感想？聯(lián)系自己的實際說一說。

_______________________________________________________

4．文中"我"的舅父故事講得怎么樣？請用幾個成語來形容。

____________________________________________

八、課內(nèi)閱讀。

搖花對我來說是件大事，我總是纏著母親問：“媽’怎么還不搖桂花呢?”

母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿

陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人

抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。

我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”

1．搖桂花時，“我”的心情怎樣？從哪里看出來的？

_____________________________________________________________________

2．用橫線畫出具體描寫搖桂花的句子。

_____________________________________________________________________

3．文段節(jié)選自《________》，這段話中點明課題的句子是________；這句話

運用________的修辭手法，把________比作________。

九、課內(nèi)閱讀。

太陽（節(jié)選）

①太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千

多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。

②太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。有

了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚

才能生存、繁殖。（）沒有太陽，地球上（）不會有植物，也不會有

動物。我們吃的糧食（）蔬菜（）水果（）肉類（）穿的棉（）麻（）

毛（）絲（）都和太陽有密切的關系（）埋在地下的煤炭，看起來好像跟太

陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成，因為煤炭是由遠古時代的植物埋在地

層底下變成的。

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③地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成水蒸氣。空氣上升時，

溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里

的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。

1．在文中的括號里填上關聯(lián)詞。

2．在第②自然段的（）內(nèi)加上標點符號。

3．選文第①自然段采用了什么說明方法？作用是什么？

___________________________________________

4．請結(jié)合實際說說太陽與地球的密切關系。

_________黨團工作 __________________________________

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答案

1、

1．侵犯燒毀覆蓋

2．我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。

3．侵略者的貪婪、野蠻和殘暴

4．對侵略者的無比仇恨痛惜、悲憤

5．反對圓明園留下的一片廢墟會時刻提醒人們：那段屈辱的歷史，激勵我

們一直奮發(fā)圖強。

2、

1．形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。本文指海力布聽到洪水要淹沒村莊的

消息，很意外，很吃驚。形容雨極大。減少的反義詞

2．心理他已經(jīng)下定決心，為了讓鄉(xiāng)親們相信災難馬上來臨并金蓮花顆粒 得救，他

要犧牲自己，說出真相。

3．環(huán)境描寫。渲染了災難來臨時的可怕景象，照應前文海力布說的話。

4．海力布是一個善良、舍己為人的人。

3、

1．和氏璧送回趙國，藺相如全身而退。

2．語言機智勇敢大義凜然

3．AB

4、

1．寬敞狹窄光明黑暗

2．，，，，、，、。

小明先吃了一個蘋果，然后又吃了一個香蕉。

3．松鼠的窩通常搭在樹枝分權(quán)的地方，又干凈又暖和。

4．這句話運用列數(shù)字的說明方法，簡潔直接說明松鼠何時換毛及其繁殖情況。

而課文中的內(nèi)容除了運用列數(shù)字的說明方法介紹松鼠胎生的個數(shù)，還用生動形

象的語言介紹了小松鼠的換毛情況及其喜愛潔凈的生活習慣，更為具體。

5、

1．√√

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2．寫春天的黎明，用“魚肚色”“紅暈”“紅紫”寫出了顏色的變化，從“一

點兒一點兒泛著”“染上”讓人感覺到天在慢慢變亮，有一種舒緩的動態(tài)美。

3．一群可愛的大雁在藍湛湛的天空展翅飛翔。遠處，連綿起伏的高山一座挨著

一座，像一幅美麗的風景畫。

6、

1．塌陷寬松

2．長窄靈活

3．船夫的駕駛技術特別好

4．應接不暇

5．駕駛技術好速度極快

7、

1．劉備、關羽、張飛。

2．諸葛亮∶草船借箭空城計；關羽∶過五關，斬六將溫酒斬華雄。

3．文中的“我”非常喜歡聽書。

4．津津有味身臨其境娓娓動聽

8、

1．“我”的心情非常高興，從“樂”字可以看出來。

2．這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下

來，我們滿頭滿身都是桂花。

3．桂花雨真像茼蒿的作用 下雨，好香的雨呀比喻桂花雨

9、

1．雖然但是如果就

2．、、、，、、、，。

3．采用了打比方、列數(shù)字的說明方法。作用：這段話先采用打比方的說明方

法，把太打退堂鼓 陽會發(fā)光，發(fā)熱的特點表現(xiàn)出來，再用具體的數(shù)字說明太陽溫度高，

十分準確地寫出了太陽“熱”的特點。

4．春秋筆法 ①有了太陽，生長在地球上的植物才能生長、開花、結(jié)果；②有了太陽，生

長在地球上的動物才能生存、繁殖；③人類的吃穿住行都跟太陽有密切的關

系。