幼兒園元宵節教案

1、幼兒園大班元宵節教案《認識元宵節》

教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特

的傳統節日氣息。2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事?

幼兒園大班元宵節教案：認識元宵節

一、活動目標：

1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動的快樂。

2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

二、活動準備：

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。

2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

三、活動過程：

1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置

是什么節日的特色呢?

A、幼兒回答

B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨

特的傳統節日氣息。

2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候，都做了哪些有趣的事?

四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態

。

A、可與同伴自由結伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主

要特點。

等

B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈

時的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間

藝術，是中國人特有的本領。

五、活動結束及延伸：

小游戲：出示關于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜

燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

有益的學習經驗：

知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關的民俗文化。

活動準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節的一種吃食。引出談話主題：元宵

節。

2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯

圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜宋朝李綱 美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡

快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，

非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子

越做越多，工藝越來越復雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家

人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，

體驗全家一起過節的樂趣。

4.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃

過什么餡的元宵。

備注：

關于元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源于漢朝。據說漢高祖劉

邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人

掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以

每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，

正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、

也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒

聽，若講，酌情簡化。

活動目標：

1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史;

2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化;

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望;

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

一、教師設疑，元宵節是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

二、教師講述故事并提問。

師：元宵節是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這

一難。

師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方

式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什么呢?

幼：看花燈、吃湯圓等教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈

籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的

來歷》。

活動反思：

《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份

感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂

得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。

元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起，

于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，組成燈會，吸引

大家。

幼兒園大班元宵節教案：熱鬧的元宵節

一、活動目標

1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

3、知道元宵節是正月十五，要吃元宵。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動準備

1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

2、收集各種花燈的照片、圖片。

3、煮熟的元宵每位幼兒一個。

三、活動過程

1、討論導入

(1)元宵節是什么時候?

(2)元宵節都做些什么?

2炒海瓜子 、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

(1)幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的?

(2)教師小結：元宵表示團圓，表達了人們希望年年團圓的美好愿望。

(3)幼兒品嘗元宵，進一步感受元宵的美好。

3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

(1)提問：這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?

(2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受.

如：看到各種各樣花燈，你的心情怎樣?元宵節晚上，街道上是什么樣地?

人們為什要掛這么多花燈?

(3)教師小結：元宵節是春節的最后一天，人們非常珍惜.希望大家能快樂

的聚集在一起，于是就掛出形態各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語，

組成燈會，吸引大家。

4、游戲“元宵節，鬧花燈。”

幼兒分為8-10人一組，隨著兒歌變化隊形，比一比哪組隊形最好看。

四、活動結束

1、評價

2、總結

附兒歌：

我們排著隊兒走，燈兒變成一條龍;

我們圍著圓圈走，燈兒變成一朵花;

我們背靠背兒走，燈兒變成一車輪。

積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程

中，進一步感受團圓的意義

幼兒園大班元宵節教案《快樂的元宵節》

主題說明：

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正

月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最

為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不

同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了

解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方

面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、

故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習

慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各

樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更

多的快樂。

主題目標：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和

風俗習慣;

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過

程中，進一步感受團圓的意義;

4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望;

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

主題活動：

活動一：甜甜的元宵

活動目標：

1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1.激發做元宵的興趣和愿望。

師：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣

子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

二、展開

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意

些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不

把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元

宵，感受到濃濃的團圓之情。

活動二：賞花燈、猜燈謎

活動目標：

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉

悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

活動背景：

正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準備：

1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識--有過過節的生活體驗。

活動進程：

一、導入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風

俗習慣之一。

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的

形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B

組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。(根據

時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結束

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一

猜。

活動反思：

目的在于培養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情

感。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激

趣。在導入的設計上也是下足功夫。

活動目標

1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富多彩。

2.知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。

3.大膽發表自己的見解，體驗學習樂趣。

4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

活動過程

載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

活動過程

(一)交流談話，引導幼兒回憶元宵節的情景。

提問：元宵節你吃過什么?玩過什么?看見了什么?

引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。

你知道我們萊西人是怎樣過元宵節的嗎?

(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節的習俗

1.提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭

飾有什么不一樣?

幼兒相互交流看到的視頻影像內容。

2.觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。

3.觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。

(三)師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節的習俗。

活動目標

1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

2.能夠積極發言，在集體面前完整的交流元宵節的由來，分享體驗節日的

快樂。

3.探索、發現生活中的多樣性及特征。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗，如：吃湯圓、放禮花。

2.關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。

花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

一、直觀引入，激發興趣

1.出示實物引出主題

(1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》，同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提

問：

(2)你在哪見過這些圖片?在什么時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問

題)

(3)小結：農歷正月十五，是我國傳統的元宵佳節，每逢這一天，大街上到

處都張燈結彩，分外喜慶而熱我的媽媽作文300字 鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文

藝表演:扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多

姿的表演，把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天，人們還有還有賞燈

猜謎的習俗，所以人們又稱這一天為“燈節”。

2.觀看錄像回憶討論

(1)幼兒觀看錄像后自由討論，說一說元宵節里還有哪些開心的事?(如：

和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

(2)教師參與到討論中，同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

二、大膽表述，提升經驗

1.問題引領相互交流

(1)過元宵節時自己是和誰一起過的?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的

情景。

(2)教師參與到幼兒的談話中，講解一些元宵節的風俗習慣。

2.啟發鼓勵大膽表述

(1)引導幼兒說出元宵節時的祝福語?

(2)提醒幼兒正確使用節日祝福語，并給予鼓勵和表揚。

活動反思：

目的在于培養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情

感。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激

趣。在導入的設計上也是下足功夫。

2)燈謎

活動目標：

1、了解元宵節的習俗和豐富多彩的慶祝活動

2、參與節日游戲，并學習制作元宵

3、學習新詞“鬧、團圓”

4、感受節日的歡樂氣氛

5、讓學生了解節日的習俗

活動準備：

元宵節音像資料(VCD)，花燈一個，燈謎幾條，橡皮泥若干

活動過程：

1、歌曲《賣湯圓》導入課題

教師扮演賣湯圓的角色，通過孩子們對好吃的湯圓的興趣，開始生動有趣

的活動。

提問：

1)這種好吃的食物的名稱?

2)什么節日里會吃這種食物?

3)那一天是元宵節呢?

小結：元宵節會吃元宵，正月十五是元宵節，也是一年的第一個月圓之

夜。

2、通過觀看影像資料，直觀的了解元宵節的各種慶祝活動

1)觀燈

人們為了表達對美好未來的愿望，用燈火，裝點節日的夜晚，用各種彩

燈，體現人間熱鬧繁榮的景象

燈的種類很多，幼兒喜聞樂見的獅子，兔子，荷花，魚燈等等，現在，更

是運用各種科技手段，制作電子等，激光燈等等，有時候還要燃放煙火，慶祝

節日。

對于能啟迪智慧有增添節日氣氛的燈謎活動，開始是有些文人的一種消遣

活動，卸載五顏六色的紙條上，供看燈的人猜，后來發展成為固定的節日活動

之一。

3)元宵元宵象征家庭像月亮一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿

望。由糯米制成，中間帶各種餡，美味可口。

4)其他

現在人們生活提高，節日活動也更豐富起來，有耍龍燈，踩高蹺，劃旱船

等慶祝活動

3、分組討論：

1、你見過什么樣的花燈?

2、你知道那些燈謎?給同伴出個燈謎

3、吃過什么餡的元宵?會做元宵嗎?

4、學習新詞：

鬧、團圓

5、猜燈謎：

教師出幾個簡單的燈謎，并請幼兒分析猜謎的方法

鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語，并與同伴分享

6、做元宵(泥工)

學習簡單的捏圓，包邊，滾圓等泥工技能，在制作的過程中引導幼兒想象

自己所制作的元宵的面和餡都是不同的，(南瓜面+西瓜餡……)

7、分組討論：

a)元宵節的時候，你可以為爸爸媽媽做什么?

b)和爸爸媽媽一起過節的時候，你想一起做什么?

c)你用什么話表達節日祝福?

8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》，并請幼兒將本次活動所學習內

容，與家人分享。

活動延伸：

鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節人們還有哪些有意義的活動，搜集有趣生

動的謎語，與家人參加慶祝活動，并交流感想，鼓勵幼兒與家長共同制作元

宵。

家園交流：

致家長的一封信：

親愛的家長您好：

和您的寶貝一起看月亮，賞花燈，吃元宵的節日到了哦，相信您有更豐富

的節日話題和您的寶貝交流，要是能吃上自己親手制作的元宵那就更棒啦!祝福

您們全家元宵節快樂!

設計思想：

通過多種教學手段，幫助幼兒初步了解中國傳統節日“元宵節”，并喜歡

參與節日豐富多彩的慶祝活動，親手制作節日食品并參與節日游戲，感受傳統

節日的喜慶和人們對美好希望的向往。

幼兒上學的第一天就是我們中國的傳統的節日——元宵節。我們根據節

日，安排了半日活動《元宵樂》。整個活動幼兒都非常地開心，大家都沉浸在

元宵節歡樂的氣氛中。

一、談話。通過談話我們讓幼兒了解了元宵節是我們中國的傳統節日，又

叫正月十五，是春節的最后一天。古時候，過了這一天，人們就要結束春假，

開始一年的工作。因此，在這一天，人們要盡情地歡樂，進行觀燈、猜燈謎、

舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動，一家人聚在一起，吃象征團圓的元

宵，祝愿家人在新的一年里順順利利，團團圓圓。

二、猜燈謎。小朋友們真能干，我準備的幾個燈謎都被他們猜對了。我開

玩笑地說：“今天老師準備的燈謎可難了，沒想到都被你們猜對了，你們真能

干!”聽了我的話小朋友都感到很自豪。有的還說：“我們可是猜謎語的高

手。”

三、圓圓的元宵。元宵是幼兒從家里帶來的。于是我問幼兒：“你的元宵

是什么餡的?是甜的還是咸的?”幼兒自由介紹自己的元宵。有的幼兒說：“我

的元宵是媽媽給我超市里買來的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼

兒說：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道

很好的。”……

四、煮元宵。我們借來了一個大的電飯煲。水燒開了，我們把小朋友帶來

的大大、小小的元宵都放進大電飯煲里開始煮，在煮的的過程中我們讓幼兒觀

察元宵煮到手機qq郵箱在哪 什么時候算熟了。通過觀察，幼兒知道元宵一個個浮在水面上了就

熟了。

芝麻味的元宵先浮起來，肉餡的元宵煮起來要慢，后浮起來。

五、吃元宵。幼兒每人都分到了四個元宵，大家開開心心地吃著元宵。有

的說：“我吃到了三個芝麻味的，一個肉餡的。”也有的說：“我吃到的都是

肉餡的。”……。

很快半天的活動在小朋友的歡聲笑語中結束了。美中不足的是元宵是幼兒

從家里帶來的，我覺得讓幼兒親手來做元宵效果會更好，幼兒更能體驗到元宵

節大家在一起做元宵、吃元宵的快樂。

設計元宵節活動，為了讓小朋友了解中國傳統節日風俗及由來，體驗元宵

廟會的熱鬧與吉祥的氛圍，活動中設計了親子游戲，增加幼兒與父母之間的感

情，促進家園共育目標。

活動目標

1、了解中國春節風俗及由來，加深對中國傳統節日的認識和了解，體驗

元宵廟會熱鬧吉祥的氛圍;

2、通過親子游戲，感受溫馨親情，促進家園協作;

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望;

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備

1、環境創設：張貼對聯、福字、窗花、門神、中國結、彩帶、猴年生

肖……凸顯中國年環境特色;

2、材料準備：1、食材、炊具、餐具……;2、廟會活動方案、標牌、游戲

器具、道具、游戲券;3、創設廟會場景、美食分享區、休息區;

活動內容：

一、新春廟會

我們此次以新春鬧元宵廟會的形式展開，傳承中國年人們逛廟會、玩游

樂、享美食的傳統習俗。我們的新春廟會上的內容以中國年各類傳統習俗為

主，如：剪窗花、寫對聯、猜燈謎、做燈籠、搶紅包、貼門神。本次廟會的美

食選擇的是中國年飲食風俗習慣中最具特色的內容，如：年糕、臘八粥、糖葫

蘆、元宵、貢丸、餃子、發糕。希望孩子們在分享美食的同時，了解中國過年

習俗和飲食文化特色，了解中國過年時節，各種美食甜甜蜜蜜、團團圓圓、吉

祥如意的美好寓意和美滿祝愿，感受中國年熱鬧吉祥的氣氛。

1、各班級活動內容安排：

小一班：貼門神、糖氽蛋

小二班：猜燈謎、糖葫蘆

小三班：剪窗花、發糕

中一班：做湯圓、吃湯圓

中二班：寫福字、貢丸

中三班：搶紅包、吃年糕

大一班：做燈籠、臘八粥

大二班：包水餃、吃水餃

2、游戲券內容、顏色：

1、游戲券上寫明：憑此券可以到XX班領取XX美食一份;

2、各班游戲券顏色：(各班游戲券顏色不同，可以方便教師在分發美食是

收取相應的游戲券)

具體活動過程：

一、新春廟會：

1、8:30家長與幼兒到操場集合，園長、幼兒作新春賀詞。活動組織者講

解活動程序和要求。

2、9:00—10：45，家長帶領幼兒逛廟會，到操場上各班場地參加廟會項

目;

3、每參加成功一項活動獲得一張獎券，獎券的顏色、內容與各班美食相

符。(注明：憑此卷可到XX班級領取XX食品一份。)

4、家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具;

5、11:00家長帶領幼兒到各班領取美食，分享美食。

二、美食分享

1、8:00—8:30教師與家長志愿者到各班報到，完成制作美食的準備工

。

2、9:00—10:45教師與家長志愿者完成美食烹制;

3、逛廟會的家長帶領幼兒到各班休整、洗手、領取餐具;教室內的教師家

長負責分派食物、維持秩序、打掃衛生。

4、11:00教師家長為全園幼兒、家長分派食物、維持秩序、打掃衛生。

5、活動結束：各班教師、家長志愿者負責本班教室及包干區的物品整理清

潔、環境打掃和整理。

人員安排與分工：

1、各班教師負責本班過年環境創設，食材準備、烹制、分發、就餐區布

置，廟會項目的所有器具準備、方案設計、場地布置、游戲管理，衛生整理等

(組長：XXX，組員：XXX，XXX，)

2、各年齡段教師集體負責各走廊的環境創設(組長：XXX，組員：XXX，

XXX，)

3、校園環境創設(組長：XXX，組員：XXX，XXX，)

4、拍照、通訊報道(組長：XXX，組員：XXX，XXX，)

5、通知統一打印，各班分發，統計人數(組長：XXX，組員：XXX，

XXX，)

元宵活動方案

小一班：貼門神

活動目標電力知識 ：

1、能夠嘗試蒙著眼睛行走。

2、初步了解過年張貼門神的意義。

3、體驗親子游戲帶來的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

作

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

門神貼紙;眼罩;KT板做的門

活動流程：

家長和孩子在起點蒙上眼睛手拿門神貼紙，原地轉三圈后，能夠沿著設計

好的路線將門神貼到準確位置即獲成功。

要求：家長和孩子在行走的過沖中不能偷看。

美食分享：糖氽蛋

活動目標：

江浙一帶過年時，在大年初一早上都要吃一碗糖氽蛋，這碗糖氽蛋代表的

是甜甜蜜蜜，預示著新的一年，人們的生活每一天都能甜甜蜜蜜。我班在廟會

上給大家分享糖氽蛋，希望孩子們品嘗糖氽蛋，知道這是中國的傳統美食之

一，了解糖氽蛋甜甜蜜蜜的美好寓意，感受中國年幸福美滿的美好祝福。

活動準備：

雞蛋若干、酒釀、電飯鍋、碗、勺子

活動要求：

1、家長帶領自己的孩子在各自班級取好碗和勺子，憑活動的美食券領取

一份糖氽蛋。

2、領取糖氽蛋時，必須排隊，不擁擠。

3、領取后在進餐區吃完美食，以免走動進餐造成灑潑的現象。

4、分享美食時按需取，不多取，造成浪費。注意保持場地的衛生。

5、家長要為孩子做好榜樣，愛惜食物，講究衛生。

小二班：猜燈謎

活動目標：

1、了解猜燈謎是我國春節的傳統活動之一，能與家長積極參與猜謎活動。

2、體驗親子迎新活動的快樂。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、場地準備：幼兒園操場大通道及幼兒園大門口，通道的樹上拉好彩旗

掛謎語，大門口為兌獎處

2、其他準備：謎語打印、兌獎券、活動規則展板一塊

活動要求：

1、家長到帶領孩子到達游戲區域后，閱讀游戲規則。

2、家長帶領幼兒到猜謎處猜謎，先閱讀謎面，能猜出的將謎面摘下，每

個家庭猜兩個。

3、拿著謎面到兌獎處兌獎，若猜錯，則繼續猜謎。

兌獎要求：

猜對兩個謎語兌換一張美食券。

美食分享：冰糖葫蘆

活動目標：

1、在分享中感受中國年的風俗和特色。

2、通過活動進一步的增加幼兒與家長的情感交流。

活動準備：

各種水果、竹簽若干、白糖、電飯鍋一個、飯屜兩個

活動流程與規則：

1、家長志愿者和教師一起準備制作冰糖葫蘆所需的材料。

2、活動當天，家長志愿者8點到園幫忙，煮糖、洗水果等，為接下去的

冰糖葫蘆制作做好準備。

3、家長志愿者和教師一起切水果、插好竹簽，制作水果串。

4、放好碗勺和部分的水果串，迎接家長和幼兒的到來。

5、家長志愿者和教師一起為水果串澆上糖漿。

6、幼兒和家長憑冰糖葫蘆的獎券，收取美食卷并送上冰糖葫蘆一串。

7、家長志愿者引導家長和幼兒到就餐區享用冰糖葫蘆。

8、家長志愿者和教師一起打掃教室的衛生，整理和清洗碗筷等。

9、活動結束，引導幼兒和老師說“再見”，再與家長一起離開。

小三班：剪窗花

活動目標：

本次迎新年活動中讓幼兒與家長一同動手來剪剪貼貼，將幼兒園裝扮得歡

天喜地，熱熱鬧鬧，一同慶祝新年的喜悅。

活動準備：

剪窗花步驟圖;各色正方形色紙、剪刀、膠棒若干;框子、桌子

活動流程：

1、活動分為四大組進行，椅子擺成一個大圈形，象征著團團圓圓。圓形中

間擺放一張桌子，每張桌上擺放若干剪刀、色紙

2、每個圈由10張椅子圍成，中間間距大些，方便家長幼兒。從桌上拿取

材料后觀看正前方的示意圖，學習剪窗花。(大班幼兒可以自己動手嘗試;中班

幼兒可以親子合作;小班幼兒重點觀看家長剪。)

3、剪好后拿著成品到領取美食卷的窗口獲取一份美食卷。

4、將窗花運用膠棒貼到對面一樓的窗戶上。(窗戶下方放置若干膠棒、注

意貼的間距、角度)

5、后面參加的家長則可以任選空位坐下參與活動。

注意事項：

1、活動中允許失敗，至少要完成一個完整窗花作品。

2、不亂扔剪下的碎紙，主動放置在指定的地方。

3、各類使用過后的工具都要放回原處，以便后面家長的參與。

美食分享：發糕

活動目標：

1.了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗發糕，增進親子之間的感情。

活動準備：

15個發糕、餐巾紙若干

活動流程和要求：

1、由兩位家長負責燒制，一位家長負責收取美食卷，一位家長負責分發發

糕，并管理好排隊等待的秩序。

3、餐廳處一位家長負責控制座位的安排、衛生情況。

中一班：做元宵、吃元宵

活動目標：

1.充分感受春節的樂趣，了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗各種元宵，增進親子之間的感情。

活動準備：

湯團粉、糖、豆沙、碗、鍋、燒水壺、家長志愿者、吃元宵標示牌等。

活動流程：

1、家長志愿者和教師一起準備做元宵的各種材料。

2、活動當天8點家長志愿者和教師燒水和面團，為做元宵作準備工作。

3、制作豆沙醬，做元宵。

4、家長志愿者和教師一起制作元宵。

5、做好燒元宵的準備工作，如燒水、分碗分調羹等。

6、家長志愿者回收美食卷并分發元宵，教師提醒家長就座享用元宵。

7、打掃教室的衛生，整理碗和調羹。

8、活動結束：家長和幼兒和老師說“再見”。

中二班：寫福字

活動目標：

了解中國過年有寫對聯、貼福字的習俗基礎上，激發幼兒學寫毛筆字的愿

望。讓孩子們感受中國年的吉祥歡樂氛圍，更增進家長與孩子之間的親子親

情。

活動準備：

桌子六張、毛筆若干、墨汁、紅紙若干、雙面膠

活動要求：

1、每一個家庭到領紙處領取一張正方形或長條形紅紙。

到書寫區寫出對新年的祝福，可以在正方形紙上寫下單字吉祥語，如：

福、祿、壽、喜、吉……也可以在長方形紙上寫下四字吉祥語，如：大吉大

利、吉祥如意、萬事如意、馬到成功……

2、寫完對聯后到家長志愿者處領取一張美食卷，并把新年祝福貼到大型玩

具上、樹上。

3、要注意保持清潔，節約用紙。

美食分享：貢丸飄香

活動目標：

1.了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗貢丸，增進親子之間的感情。

活動準備：

貢丸、芹菜若干、碗、鍋、燒水壺、各類調料。

活動流程和要求：

1.家長志愿者和教師一起準備做貢丸的各種材料。

2.活動當天8點家長志愿者和教師燒水，為做貢丸做準備工作。

3.家長志愿者和教師一起烹制貢丸。

4.教師、家長志愿者回收美食券并分發貢丸，每組家庭3個貢丸，教師提

醒家長就座享用貢丸。

5.打掃教室的衛生，整理碗和調羹。

中三班：搶紅包

活動目標：

1.通過與家長之間的互動游戲，增進親子之間的感情。

2.感受春節玩游戲的樂趣，感受傳統節日的快樂。

活動準備：

懸掛起來的紅包若干、平衡木布置成四條路線、布條若干、海洋球若干

活動流程：

家長和幼兒從起點出發，玩兩人三足走到平衡木前，家長戴上眼罩，自主

的選擇一條平衡木，家長走平衡木時，幼兒用語言提示家長，幫助家長安全、

平穩的走過平衡木。幼兒再從框內拿一個海洋球，幼兒用海洋球打紅包，家長

將幼兒打中的紅包拿下來交給幼兒，游戲完成。

美食分享：年年糕

活動目標：

讓幼兒和家長在活動中感受濃濃的年味，預祝家長們工作、生活一年比一

年好，祝孩子的學習與生活年年都甜甜蜜蜜，快快樂樂。

活動準備：

15斤切片年糕、青菜、胡蘿卜、肉絲(事先炒好)、白糖、紅糖、四只電飯

鍋、桌子、椅子、餐具、餐巾紙若干

活動流程和要求：

1、年糕烹制分甜(紅糖、白糖)、咸兩種口味(青菜、胡蘿卜、肉絲)。

2、四大電放鍋由兩位家長負責燒制，一位家長負責收取美食卷，兩位家長

負責管理盛年糕，并管理好排隊等待的秩序。

3、餐廳處一位家長負責控制座位的安排、衛生情況。(桌子不夠坐，可以

設置一排椅子)

大一班：做燈籠

活動目標：

1、培養幼兒的動手能力，能合作完成燈籠作品。

2、感受春節做燈籠的樂趣，感受傳統節日的快樂。

活動準備：

彩紙、膠水、剪刀、制作圖示、彩帶等。

活動流程：

家長和幼兒選擇做燈籠的游戲，教師引導家長和幼兒觀看制作圖譜，自主

選擇各種顏色的彩紙進行燈籠的制作，并掛在彩帶上面，到兌獎處換取一張美

食券，完成本次做燈籠活動。大二班：包餃子

活動目標：

1.充分感受春節的樂趣，了解傳統春節的各種習俗。

2.通過親子品嘗餃子，增進親子之間的感情。

活動準備：

餃子皮、肉餡、家長志愿者、大二班餃子牌等。

活動流程和要求：

1、家長志愿者和教師一起準備包餃子的各種材料。

2、家長志愿者和教師一起包餃子。

3、食堂阿姨幫忙負責燒餃子，教師、家長志愿者負責分餃子。

4、家長志愿者回收美食券并分發餃子，教師提醒家長就座享用餃子。

5、打掃教室的衛生，整理碗和調羹。

【活動目標】

1.知道元宵節是中國人的傳統節日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵

節的來歷和風俗習慣。

2.感知元宵節是全家團圓的日子，感受節日快樂的氛圍和對節日的喜愛之

情。

3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

【活動準備】

1."元宵節的來歷"視頻;

2、準備幾個簡單的有關的謎語;

3、彩泥每個幼兒一份;

4、《賣湯圓》兒歌。

【活動過程】

一.導入部分

教師對幼兒說："今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節日，小朋友們認

真看看動畫片里說的是什么?"

二.基本部分

1.認識元宵節

幼兒觀看動畫片結束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講

什么啊?她們過的是什么節?他們是怎樣過節的?都有什么活動?

教師請幼兒認真思考大膽回答問題，大膽說出自己的想法。

2.猜燈謎

教師依次出示燈謎

(1)"白白胖胖，圓圓溜溜.甜甜五臟，裝中間.吃在嘴里，又軟又黏"提醒

幼兒元宵節有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示，元宵節吃湯圓

象征著團團圓圓。

(2)"什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。"(大家來猜猜-煙花)

(3)"一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明,。有瓜沒葉兒，高高掛，照得

面前一片紅。"(打一物--燈籠)

(4)"元宵佳節就有它，謎語往它身上藏。"(打一物--花燈)

(5)"正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。"(打一名詞團圓飯)教師可

以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯?引導幼兒說出團圓飯，

教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節可以一起開開心心吃團圓飯。

3.做湯圓

教師發給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據自己的想法做出不同種類的湯

圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。

4.唱兒歌《賣湯圓》

(1)教師教幼兒學會唱兒歌。

(2)根據歌詞邊唱表演動作。

【結束部分】

教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結束。

活動反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，

進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

活動目的：

1、初步了解元宵節的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

物質準備：有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。【幼兒園

PPT課件制作】

環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

活動過程：

1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一

天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

反思和建議：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵

節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家

所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直

觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官

沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓

圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個

兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認

識。

活動目標

1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及

習俗(賞燈、吃元宵等);

2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備

1，師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;

2，面粉、盤子、小碗、小勺等。

3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。

具體活動過程

1.各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻，了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃

元宵等)。

2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快

樂。

4.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

5.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

6.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

教學反思

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正

月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最

為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式

的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可

以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗。

【活動目的】

1、初步了解元宵節的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

【活動準備】

經驗準備：

請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

物質準備：

有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

【活動過程】

1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

【小結】

每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅

要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

活動目的：

1、初步了解元宵節的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

物質準備：有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。

環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

活動過程：

1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一

天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

活動反思：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵

節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家

所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直

觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官

沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓

圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個

兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認

識。

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、知道元宵節的時間是正月十五。

4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

活動目標

1、講講元宵節。

(1)引導幼兒講述：我知道的元宵節。

(2)教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節

的傳統習俗。

2、做元宵。

(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

(2)教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

②最后放在手心里搓圓即成。

(3)幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

(4)將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元

宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

(1)幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主

要特點，

(2)幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成

果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

1、評價

2、總結

1、知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗。

2、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。

4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶祝活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點難點

1、能運用揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。

活動準備：

1、有關元宵節的錄相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻，豆沙，五仁餡若干分別盛在小碗內，和好糯米粉并分成小團，

干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動過程

一、觀看“元宵節”錄相，并引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵，看花燈，

猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

2、教師講解“元宵節”的來歷，讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節

日。

3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵，元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，

生活幸福甜美。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻

??????)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口

味的元宵，請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵，并說出其口

味)。

2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁

。

4、觀察教師做元宵：先將小團的糯米粉揉一揉，搓一搓，團圓，再挖坑，

然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。

5、讓幼兒自己動手做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，

搓，團圓，挖坑，包餡。并根據自己的口味選擇餡料，最后將做好的元宵整齊

的排列在容器皿中。

(小結：讓幼兒了解元宵的形狀，顏色及不同口味的元宵，同時能運用揉，

搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。

1、教師出示花燈，讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈，猜燈謎

游戲。

2、煮元宵的同時教師把碗，勺擺放好，幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵，互相說說此時心里的感受，體驗勞動的快樂。

教學反思

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，

進一步了解元宵節的習俗是吃元宵食品標識 ，點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉，

搓，團圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗勞動的快樂!

活動目標：

1.知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

2.進行猜謎游戲，體驗快樂。

3.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

餡

4.感受節日的歡快氣氛。

材料準備：

1.花燈的圖片。

2.謎語若干。

活動過程：

一、看花燈，引出主題

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看?(出示圖片)

二、知道元宵節及一些習俗

1.什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節

2.除了看花燈，元宵節還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3.教師講解這些習俗的意義。

三、猜燈謎

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害!

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!

反思和建議：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵

節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家

所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直

觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官

沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓

圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個

兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認

識。

主題說明：

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正

月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最

為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不

同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了

解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方

面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、

故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習

慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各

樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更

多的快樂。

主題目標：

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和

風俗習慣。

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過

程中，進一步感受團圓的意義。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

主題活動：

活動一：甜甜的元宵

活動目標：

1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備：

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程：

1.激發做元宵的興趣和愿望。

師：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣

子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意

些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不

把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。

4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元

宵，感受到濃濃的團圓之情。

活動二：賞花燈、猜燈謎

活動目標：

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉

悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

活動背景：

正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準備：

1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識--有過過節的生活體驗。

活動進程：

一、導入

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風

俗習慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的

形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B

組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。(.來源屈.老師教案網)教師講清玩法后，幼

兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三、結束

將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了?

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一

猜。

活動反思：

目的在于培養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情

感。在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激

趣。在導入的設計上也是下足功夫。

活動目標：

1.了解民問花燈的制作材料、工具、程序，產生親手制作的愿望。

2.能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

4.感受到節日的快樂。

5.通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

1.請民間藝人來園現場表演制作花燈。

2.半成品花燈骨架、各色紙。

活動過程：

1.介紹做花燈的藝人，激發參與活動的愿望。

2.觀察已經制作好的花燈，討論制作需要的材料。

3.看藝人現場表演扎兔子燈，了解做兔子燈的工具、材料及制作方法。

(1)幼兒猜測兔子燈的制作方法。

(2)幼兒觀看扎制兔子燈，大膽提出疑惑的問題，尋求問題的解決辦法。

(3)討論、歸納兔子燈的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白

紙——用彩色紙進行美化裝飾——裝上可以滾動的輪子并安上蠟燭。)

4.分組合作，對半成品花燈骨架進行美化、裝飾。

(1)觀察半成品花燈骨架，商量裝飾的辦法。

(2)分組合作，美化裝飾花燈。

延伸活動：

在區域中提供可拼插成花燈的吹塑紙、毛線、剪刀、筆等制作材料，供幼

兒嘗試用對插連接的方法自制花燈并運用各種材料和方法進行裝飾。

今天我們一起過元宵節，一早與謝老師聊天的時候說道，今天是元宵節，

本來可以猜燈謎、制作燈籠，挺有意思的，我說我已經準備好了，讓孩子們一

起過元宵。

晨間活動的時間，下雨了，我們就在室內玩，孩子們自由選擇玩具，安靜

地玩。我就在一邊有意識的開始準備接下來的活動：一方面為活動做準備，另

一方面也讓孩子們看到我怎么樣做這些事，方便他們有序開展活動。有些事情

我也讓他們參與，比如幫我剪一個圖案，辦一張桌子什么的，他們非常有興

趣，也漸漸地搬了椅子靠在我身邊，細細地看。

活動開始了，我們先看了圖片：熱鬧的元宵節。在圖片中，我們認識到了

元宵節可以有很多種活動，有舞龍舞獅、游走高蹺、有劃旱船、有張燈結彩、

有猜燈謎，最重要的一項活動是吃元宵。

然后我們一起聽了一個故事，元宵節為什么要張燈結彩，是有一個美麗的

傳說：

傳說在很久以前，有一只神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的

獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，就下令讓天兵于正月十五日到人間放

火，把人類通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著

生命的危險，把這個消息告訴了人們。眾人聽說了這個消息，有如頭上響了一

個焦雷。嚇得不知如何是好。過了好久好久，才有個老人家想出個法子，他

說：“在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家里掛起紅燈籠、點

爆竹、放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了”。大家聽了都點頭

稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天兵往下一看，發覺人間一

片紅光，以為是大火燃燒的火焰，就稟告天帝不用下凡放火了。人們就這樣保

住了生命及財產。為了紀念這次的成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛

燈籠，放煙火來紀念這個日子。

然后我們一起猜燈謎，孩子們都很厲害，看起來很難的燈謎基本上都能夠

猜得出來。我們的謎語有動物、用品、身上的部位等，孩子們仔細聽謎面，開

動腦筋，紛紛猜出了謎底。每次猜謎，我們都進行了約定，要挺清楚迷面的意

思，然后悄悄地告訴老師是什么，最后才揭開謎底，我們玩的很高興。

接下來我們開始了大規模的制作游戲：

制作元宵組;提供糯米粉、杯子、不銹鋼盆，讓孩子們自己實驗加多少面

粉、多少水，將它揉成粉團。孩子們在實驗的過程中，議論紛紛，一會兒粉多

了，一會兒水多了，最后才將粉團做到剛好，然后開始搓圓子，將做好的圓子

排在托盤上，圓滾滾、整整齊齊地非常可愛。他們肩負著全班孩子吃湯圓的任

務，所以完成得格外認真。

制作燈籠組：我簡單演示了彩紙制作燈籠的方式，并提供了兩張半成品的

彩紙，讓孩子們根據圖片進行制作，最后在謝老師的提醒下安裝上拎手，便于

懸掛。畫燈籠組：將紙質的白色燈籠支撐起來，讓孩子們用顏料進行繪畫，孩

子們選擇了各種顏色進行裝飾，然后再裝飾上花紋。孩子們喜歡平涂，花了很

長時間，燈籠是圓滾滾的，他們也沒有感到為難，一手拎著燈籠，一手繪畫，

兩個人一起配合，合作的挺好。

做舞龍組：龍頭和龍威需要裝飾畫，孩子們用喜歡的顏色進行涂色，參照

圖片的樣子，孩子們開始制作，涂色是一項花時間的任務，但是參加的男孩子

都很細心，在觀看圖片的基礎啊上，將龍頭、龍尾都完成了，然后用彩條進行

折疊，做成龍身，有孩子要兩根筷子，做舞龍時候的棒棒，一條彩龍就完成

了。

做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進行裝飾就行了，但是有

20多張紙條，就兩個孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：

吳老師，堅持就是勝利!我聽了很感動，鼓勵他說：你是一個懂事的孩子，堅持

就是勝利，你的任務很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報組：將寫有“鬧元宵”三個字的紙張進行涂色，然后剪出字形，

貼在海報紙上。在字的周圍進行裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還

可畫上碩大的燈籠，再寫上2015，大七班，一張漂亮熱鬧的海報就制作好了。

當所有的作品都張貼出來的時候，教室里變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈

謎、海報，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氛圍，孩子們開始品嘗同伴制作的湯

圓，都說好甜，還說：今天真是過大節了，今天沒來的小朋友真是虧了!真的好

可愛。

大班的孩子有了很強烈的意識：獨立完成任務，所以在孩子們接受任務之

后，他們非常有興趣地投入到了活動中，每個人都明白自己要做什么、怎么

做，每個人都在努力地完成任務，這是一個非常美妙的感覺，孩子們就像齒輪

一樣，在生產線上快樂地忙碌著。當他們看到通過自己的雙手改變了教室時，

心中的自豪感油然而生。

在這個過程中，我也看到了一兩個孩子，喜歡關注別人的活動，總是在自

己工作一些時間后，游離開來，到別的一組去參加別人的活動，覺得其他組做

得更有趣。以后還要加強這一部分孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作，

努力做好，在完成以后再去到別組參加活動。

[活動目的]

1.激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動

成果的快樂。

2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中

感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3.引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

4.感受節日的歡快氣氛。

5.愿意積極參加活動。

[活動準備]

1.做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2.教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3.音樂《喜洋洋》等。

4.布置好活動場地。

[活動過程]

一.開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)

(教師和幼兒站立在前面)尊敬的各位小朋友們：大家好!今天我們大三班教

室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們

高興嗎?為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好?

二.(小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎?)孩子們請

坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師

就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候?(正月十五)元宵節人們有什

么習俗?(吃元宵、打燈籠等)小朋友們真聰明!老師補充材料：元宵的來歷

三.小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)

問：這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡、水、電爐、

鍋等)孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料(展示做元宵需要的

材料)你想用這些材料來做元宵嗎?

四.大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣

把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋

友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

五.小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前

的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。(放背景音樂喜洋洋)

六.幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我

們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給

小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)

七.煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底，

煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明，也越來越善

于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

拼插建構區目標

1.在觀察‘花車’、‘中國龍’、‘花燈’、‘屬相燈’的基礎上，運用

排列、連接、對稱等方法進行創造性的搭建。

2.鼓勵幼兒積極動手、動腦用多種方法解決問題;體驗參與的樂趣、成功的

喜悅。

3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

材料

花車、花燈：紙盒彩磚成品實心積木塑料彩色積塑雪花片易拉罐等各種廢

舊物品

好吃的元宵：提供小花片、報紙、各色彩紙、膠水、皺紋紙、雙面膠、透

明膠帶等

元宵舞龍：大花片、各色彩紙、膠水、皺紋紙、筷子、雙面膠、穿好孔的

礦泉水瓶、透明膠帶、細鐵絲、各色不干膠、報紙

玩法及指導策略

花車、花燈：鼓勵幼兒觀察示范圖片中各種示范物的外形特征，讓幼兒獲

得有關勻稱、對稱、平衡、排列與組合，發現新的拼搭方式，搭建花車、中國

龍、花燈，屬相燈，并指導幼兒創造性的設計花車，并進行立體裝飾。

好吃的元宵：觀看多媒體“元宵佳節到”、欣賞元宵圖片，并說一說元宵

的形狀、味道，啟發幼兒大膽想象、動手，制作出不同形狀、圖案的元宵。幼

兒根據已掌握拼插技巧，拼插、裝飾花籃，用來盛放元宵。

元宵舞龍：觀看多媒體“熱鬧的元宵節”，讓幼兒知道元宵節是中國的傳

統節日，啟發幼兒說說元宵節家鄉人們開展哪些活動。用拼插好的大圓形、皺

紋紙等制作彩珠;用穿好孔的礦泉水瓶、報紙、透明膠帶、細鐵絲、各色不干

膠、筷子等分別制作龍身、龍頭、龍尾

活動目標：

1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

2、能感受到元宵節的快樂。

3、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

4、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

1、請幼兒收集花燈，布置活動室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

活動過程：

一、觀賞花燈，感知元宵節。

1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

2、引發幼兒討論：為什么現在要玩花燈?

3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導幼兒搓元宵。1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后

將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉

到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

活動目標：

1.知道正月十五是元宵節，了解一些元宵習俗。

2.進行猜謎游戲，體驗快樂。

3.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4.感受節日的歡快氣氛。

材料準備：

1.花燈的圖片。

2.謎語若干。

活動過程：

一、看花燈，引出主題

小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看?(出示圖片)

二、知道元宵節及一些習俗

1.什么時候我們看花燈?——正月十五是元宵節

2.除了看花燈，元宵節還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

3.教師講解這些習俗的意義。

三、猜燈謎

師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害!

師幼猜燈謎，猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!

反思和建議：

正月十五元宵節，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓?元宵

節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統節日正被大家

所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直

觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官

沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗，并知道是“團團圓

圓”“期盼來年順利”的意義。

在猜燈謎的游戲中達到高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個

兔子花燈，他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認

識。

1、初步了解元宵節的民風民俗。

2、欣賞花燈，感受花燈的美。

3、愿意笑話大全笑破你的肚子 參加活動，感受節日的快樂。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

經驗準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。

物質準備：有關元宵節的由來及只要活動的課件謎語若干。

環境準備：收集各種花燈，布置燈展。

1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。

2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?

3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》

4、猜燈謎。

出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。

小結：每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一

天不清河公園 僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。

活動目標：

1.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

2.注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1.教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

2.紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

活動過程：

1.欣賞教師自制的小花燈。

★指導語：元宵節到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也

做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2.觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(1)觀察材料，了解其用途。

(2)觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。

(3)討論活動規則。

3.嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

4.手提燈籠，相互欣賞。

延伸活動：

開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和

從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出

來的操作活動。

活動目標：

知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關的民俗文化。

感受到節日的快樂。

通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節的一種吃食。引出談話主題：元宵

節。

2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯

圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡

快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，

非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子

越做越多，工藝越來越復雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家

人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，

體驗全家一起過節的樂趣。

3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃

過什么餡的元宵。

活動目標：

知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關的民俗文化。

運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

活動準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節的一種吃食。引出談話主題：元宵

節。

2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3.講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯

圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡

快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，

非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子

越做越多，工藝越來越復雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家

人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，

體驗全家一起過節的樂趣。

3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃

過什么餡的元宵。

教學反思：

本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，

進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

教學目標

學習制作花燈的方法。

知道花燈組成的結構。

感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。

感受到節日的快樂。

教學準備

紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

一盞紅紅的花燈。

教學過程

一、提問引入主題

1、新年過后，正月十五即將來臨，我們又要迎來什么節啊?

2、過元宵節都會有什么哪些活動啊?

3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?

4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?

二、說說花燈的結構

1、出示花燈，仔細觀看花燈。

2、大家說說花燈都由什么組成。

3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

三、教制作花燈

1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

2、教師示范制作方法，讓大家認真觀看如何制作的。

3、再讓幼兒們親手制作，教師來進行一旁的督導。

四、總結

1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看。

2、比一比，誰做的好，誰做的不好，原因在哪?

3、大家一起提著花燈走出班級，自由活動。

教學結束