班主任家訪記錄

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高中班主任家訪記錄

高中班主任家訪記錄【一】

家訪手記：學生：張迪

1、學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，

學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。

2、家訪目的：了解父母對他的教育方法，改進學習習慣，

增強學習興趣和信心。

家訪時間：20__年10月15日下午6：00——6：30

家訪情況：經過pass 傍晚的家訪，我了解到，張迪家中主要由他

媽媽負責他的學習生活。但據了解，張迪在小學的時候也是一個

好動的學生，經常受到老師的批評，成績不穩定，有偏科現象。

但他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，所以，在小學時

也取得過較好的成績。進入中學，在眾多優秀的學生當中，他也

想積極要求進步，但在經過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，

再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，

所以成績總不見起色。

張迪在家經常和媽媽交流，他其實也很想進步，就是覺得總

是管不住自己。考試也經常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如

何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。

張迪在老師和家長面前表態，以后做到：遵守校規班規；

上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提南瓜的作用 高效率，不講話。努

力學習，爭取在下一次考試時前進5個名次。結果：學生學習認

真了，基本做到自己的保證內容，現在學習頗見起色。

高中班主任家訪記錄【二】

時間：20__年5月25日，放學后

天氣：陰

對象：郭天宇

性格：性格內向，不善言表。男子漢有強烈的戀家情

興趣愛好：寫武俠小說

家訪原因：

初一下學期學習緊張，個人不能適應艱苦的學習生活和成績

下降的重負。覺得學習成為生活中重要的負擔。思想上出現了厭

學和想輟學的思想。甚至采取輕生的態度抵觸家長和老師要求上

學的做法。

家訪目的：

1。與家長溝通，

2。了解某某在家情況

3。幫助某某克服心理壓力，培養健康的心理品質

采取措施：

1。和學生進行長時間的溝通。

在去家訪之前，我就叫上班上和他一個村的同學（其中有許

多是他的好朋友），我們一起到他家里。給他講他沒在學校的新

鮮事情和帶去同學們對他的思戀之情。在交談中讓他體會生活的

樂趣，以及和集體生活的快樂。同學們和他快樂的交談使他緊張

而又戒備的心理得以放松。也愿意把自己的真實想法告訴大家。

2。做家長工作

要求家長多留時間陪兒子談心、學習。不要給他施加過大的

壓力。使兒子在家得到親切感、溫暖感。要求家長為了幫助兒子，

自學有關心理方面的書籍內容，結合兒子情況，有針對性地糾正

其人格缺陷，樹立其勇于克服學習上的困難的決心和信心。適當

之時。可以把自己的工作放一放，領著孩子到外面走一走。讓他

多感受一下生活的美好。

3。班主任工作

做為該生的班主任。我做到了每星期都要到他家里與他談

心，傾聽他對老師和學校的要求、意見，改正對其教育時不妥方

法，探究行之有效的教育方法，糾正其不合理的想法。并且結合

他愛寫作的特點。給他帶去了許多關于寫作方面的書籍。指導他

輕松的應對初中的學習生活。

效果：

通過一系列的工作，該生樹立了生活的`信心和勇氣。增強

了應變緊張學習生活的策略。增強了競爭與合作意識，提高了自簡單動漫畫

我控制，自我調節的能力。現在能夠開心的投入到學習生活中并

取得了很大的進步。

感想：

剛剛升入初中的孩子，由于課程科目的增加，成績的什么以為什么成語 要求，

許多學生都有不適應的感受。這時的孩子最需要父母的撫愛、老

師的關心。而不是在學習上一味的要求學生與成績看齊。班主任

需要給學生創造一個輕松快樂的學習環境。多給孩子們組織一些

感興趣的活動。讓學生對初中生活充滿憧憬和向往。各任課老生產日期查詢 師

不能只以成績來要求學生。有責任幫助孩子闖過一道道學習和生

活中的難關，從而啟動學生的原動力，激發其努力學習，奮發向

上的拼搏精神。

結論：

對學生由于一些非智力因素造成的各種思想障礙和心理障

礙，班主任有責任要深入研究，做好家訪，家訪工作不僅時老師

和家長之間溝通的橋梁。也不僅是向家長告狀的一種方式。而是

家校結合培養學生積極，健康思想的一個有效的途徑。