老鼠搬家

小老鼠搬家語言教案

小老鼠搬家語言教案

【篇一：大班第二周教案】

第二周活動計劃表

兒歌活動：老成人幽默 師的眼睛

一、活動目標：

1、理解詩歌內容，進一步感受老師對自己的準確性關心和愛護，從

而更加尊敬老師。

2、能大膽地連貫地介紹老師對小朋友關心之處。

3、嘗試仿編詩句。

二、活動準備：掛圖“老師的眼睛”

三、活動過程：

（一）、導入

師：每個人都有雙眼睛，老師也有一雙眼睛。你們覺得老師的眼睛

是什么樣子的呢？

師鼓勵幼兒觀察老師的眼睛并根據自己的觀察結果表達自己的想

法。

（二）、出示手偶，引入詩歌。

師：在小朋友的眼里，老師的眼睛是什么樣子的呢？讓我們一起來

欣賞一首兒歌《老師的眼睛》。

教師用富有感情的聲音，朗誦一遍詩歌。

聽完后鼓勵幼兒們說出你剛都聽到的詩句（讓幼兒能初步感受兒歌

的內容）。

（三）、再次朗誦詩歌。

師：我們再來欣賞一遍詩歌，仔細聽聽，在小朋友的眼里，老師的

眼睛到底是什么樣子的？

啟發幼兒回憶并講述老師在學習、生活等方面對小朋友的關心、愛

護，鼓勵幼兒大膽地、連貫地講述詩句。

（四）、幼兒交流討論：為什么說老師的眼睛真美（真大、真亮）？

（五）、學習兒歌

1、教師的對話的方式，讓幼兒講出詩歌中的主要內容，教師出示圖

片，幫助幼兒記憶詩歌。

2、幼兒完整朗誦兒歌。

3、教師可引導幼兒邊朗誦邊進行簡單的動作表演，加深對兒歌的記

憶。十大名牌血壓計

（六）、幼兒仿編兒歌

師：除了老師的眼睛，你們還覺得老師的什么地方美？請你模仿兒歌

說一說。鼓勵自由創編。

請個別能力強的幼兒朗誦其創編的詩句。

數學活動：二維分類

一、活動目標：

1、會看標記，能按物體的兩個特征進行分類

2、能大膽的說出分類的理由，體驗與同伴共同交流、活動的樂趣

二、活動準備：

1、經驗準備：小朋友掌握了一維分類的相關經驗。

2、物質準備：(1)分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片（2）分類

籃子（3）白板、展覽板、（4）紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服，紅

色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，黑色的有鞋帶的鞋子，

白色沒有鞋帶的鞋子

三、活動過程：

（一）出示兒童彩鉛畫 圖片，引導幼兒觀察圖片，并能看懂標記分類

1、引導幼兒觀察圖片，指出圖片之間的區別

形

師：那還有什么不同，你發現了嗎？

幼：有白色的圓形和紅色的三角形

2、引導幼兒觀察并讀懂標記

師：今天老師給小朋友布置一個任務，送這些圖形送回這兩個籃子

里。

大家有沒有發現這兩個籃子上面都貼有標記。這個標記是什么意思

呢？誰來說說看？幼：這個標記畫的是紅色的三角形，它告訴我們

就是把紅色的三角形的圖片放進籃子里。

3、引導個別示范操作，根據標記對物體進行分類

師：那我請一個小朋友把圖形寶寶送回家，其他小朋友仔細看看這

個小朋友做對了嗎？師：我們來看看第一個籃子是不是都是紅色的

三角形，第二個籃子是不是都是白色的圓形。

（二）、提供材料，引導幼兒根據標記分類，鞏固二維分類經驗

1、介紹材料和玩法

第一組游戲：《小熊穿衣》

材料：紅色、黃色長袖衣服和短袖衣服

玩法：按照白板上的標志，把小熊想要穿的衣服相應的貼在標志下

方

師：玩這個游戲的小朋友每個人都會拿到像這樣的一塊白板，小朋

友就按照白板上畫的這個小熊標志，仔細看看小熊想要穿什么衣服，

把小熊想要穿的衣服圖片貼在標志下第二組游戲：《整理鞋柜》

材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子

師：選擇這組任務的小朋友都會拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層

鞋柜有一個標志小朋友看標志把鞋柜整理好。

第三組游戲：《小貓釣魚》

材料：紅色的、黃色大魚、白色、黑色的小魚的圖片，四個籃子，

魚竿

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標志放在籃子里（分成四類），比比

看誰釣魚釣得快。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子

的標志，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快。

2、幼兒進行材料操作并交流

3、引導幼兒表達分類的理由

師:老師請小朋友說一說你玩的是哪個游戲，你是怎么怎么玩這個游

戲的。

（三）、組織幼兒進行“貓抓老鼠”的游戲，讓幼兒學會聽老師的指

令尋找目標

師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲。有哪個小朋友

愿意當大花貓的？那其他小朋友就來當小老鼠，圍成一個圓圈，大花

貓站中間。老師現在來和小朋友說說怎么玩這個游戲。老師念兒歌，

大花貓，本領高，抓老鼠，有高招，最愛吃穿藍色衣服、短頭發的小

老鼠。那大花貓要趕緊找到這只老鼠，抓住它。這只小老鼠可以在

圈內跑不讓這只大花貓抓住。（每次游戲可以增加大花貓的人數）

2、組織幼兒進行游戲

活動延伸：在數學區繼續投放材料讓幼兒操作練習

科學活動：水搬家

一、活動目標:

1、通過實驗，探索適合往小口容器運水的工具，體驗實驗的樂趣。

2、能運用簡單的記錄方法記錄自己的猜想和實驗的結果。

3、樂意在集體面前大膽表述自己的實驗過程和結果。樂意創造性地

解決問題，體驗成功的喜悅。

二、活動準備：

水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏

勺等肚臍上方疼痛怎么回事 。

三、活動過程：

（一）、導入激趣：請幼兒聽水流的聲音，引起幼兒興趣。（事先

錄好的水聲）師：這是什么聲音？幼兒：水聲

師：對，是水媽媽。

（二）、自由選擇材料，幫水寶寶搬家。

（1）師：今天水媽媽要請小朋友幫忙運水，請你們把水從一個盆子

運到另一個盆子里，你們想幫忙嗎？那應該用什么方法運水呢？（請

幼兒自由說）

（2）咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料？（觀察教師在前

面準備的工具）師：你看到了什么工具？你用什么工具？

（3）教師提出要求，幼兒分組運水。

老師給你們準備了那么多材料，你們想不想幫水寶寶搬家？不過在

搬家之前水媽媽有幾個要求：

1、是不能將水寶寶丟到地上，否則它會迷路的；

2、是不能將水寶寶弄到衣服上；

3、是在搬水時不要碰到小朋友，你們能做到嗎？那現在我們6人一

組開始行動吧！

（4）幼兒分享經驗。

請你說一說你是用什么工具來運水的？（重點請幼兒講海綿、針管

等是怎樣運水的）。-在前面演示出示漏斗，它能運水嗎？為什么？你

有什么辦法讓它也能運水？

（三）、幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運水。

【篇二：《小老鼠打電話》活動反思】

中班音樂游戲《小老鼠打電話》活動反思

2021年1月7日一、說教材：

（一）教材分析：

《小老鼠打電話》選自福建省出版社出版的《領域活動/藝術活動》

（中班下冊）一書。該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解。老

鼠和貓是幼兒熟悉的動物，老鼠和貓的游戲也是幼兒樂此不疲的。《小

老鼠打電話》這首歌曲描寫了一只小老鼠找朋友過家家，結果因撥錯

電話號碼請來了一只貓的故事。歌曲內容生動幽默，旋律朗朗上口，

歌曲中體現出的幽默詼諧情趣可以帶給幼兒很強的感染力。于是，我

結合我班幼兒的年齡特點（注意力容易分散，做事情粗心大意；喜歡

模仿大人玩打電話游戲，但由于缺乏生活經驗，詞匯貧乏，往往拿著

話筒不知所措，也不知道說什么等）開展本次游戲活動，以輕松愉快

的學習方式讓幼兒在游戲中體會歌曲的幽默詼諧情趣，培養幼兒愉快

情緒。并引導幼兒在游戲表演的過程中學習怎樣打電話，感受一些禮

貌用語的用法，從而積累生活經驗。

（二）：活動目標

《幼兒園教育綱要》藝術領域中提出：藝術是實施美育的主要途徑，

應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免

僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情

感體驗和態度的傾向。根據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特

點和實際發展水平，我制定了本次活動的目標：

1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

2、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

3、教育幼兒做事要認真仔細，不要粗心大意。

（三）教學重、難點：

在本次活動的目標中提到：樂意觀看、參與游戲表演，感受游戲的

樂趣，大膽學說角色對話。因此在整個活動中，我始終圍饒著這一目

標進行教學，這也是本次活動的重點。

中班幼兒在玩游戲時遵守游戲規則方面可能還比較差一些，根據本班

幼兒的發展情況，我確定本次活動的難點是：與同伴合作玩游戲，遵

守游戲規則。

（四）教、學具的準備：

為了更好地服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準

備工作：

1、創設情景：布置小老鼠的家(墻上掛全家福的照片);布置了貓的家。

（這是為情景表演而準備）

2、小老鼠和小花貓的頭飾;課前準備好情境表演內容。（這也是為情

境表演而準備的）

3、電話機六部（這是為幼兒玩游戲而準備的）

二、教法：

根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法

等教學方法。

1、采用直觀法是因為中班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，

屬于典型的具體形象性思維。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視

聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。

2、采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發

幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的情境

表演用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。

3、采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲

憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話

游戲中能充分地表現自我，大膽說話。還能通過游戲讓幼兒知道要與

同伴合作，遵守游戲規則。從而突破難點。

三、說學法：

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。

遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的

輕松氣氛中掌握活動的重、難八字用神 點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、

游戲練習法等學習方法。

1、觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情

境表演直接獲得印象。

2、討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與

看法，是幼兒練習說話的好機會。

3、游戲練習法是幼兒在玩打電話的游戲中，邊游戲邊練習對話，充

分體現《幼兒園教育指導綱要》中提出的“要提供自由表現的機會，

鼓勵每個幼兒用自己的方式大膽地表達自己的情感、理解和想像”的

精神實質。

四、、活動流程：

根據中班幼兒年齡的特點及發展水平，結合幼兒園教學工作原則和

本次活動的目標，我設計以下5個環節：

1、組織幼兒戴上小老鼠的頭飾并在《一個小老鼠》輕松愉快的律動

中入室，引題自然。這一環節的設計能在最短的時間內吸引幼兒集中

注意力，充分調動幼兒參與游戲的興藁本的功效與作用 趣，為實現本次活動的目標做好

鋪墊。

2、通過完整復習歌曲，回憶歌曲內容，配上表演等形式，幫助幼兒

進一步理解游戲內容，分清游戲角色，為解決活動重點，突破活動難

點合作游戲活動奠定基礎。

3、通過觀看我和配班老師的游戲示范表演，讓幼兒知道怎

樣與人合作，怎樣玩游戲，讓幼兒有了躍躍欲試的心理，突破目標

一。

4、通過引導幼兒以多種形式玩游戲，與同伴協商，分配角色等，這

一環節能充分滿足幼中班體育活動教案 兒的活動欲望，幼兒與同伴合作分工的氛圍中玩

游戲，表達自己的意思，給每個幼兒提形容海的詞語 供表現和游戲的機會，將整個

活動推向高潮，最終達到實現活動目標的目的。充分北冥有魚教案 體現了教育要面

向全體幼兒，并突破本次活動的難點。5、最后又以“帶小老鼠搬家”

在《一只小老鼠》的律動中輕松自然的結束活動，前后呼應。

五、說一說，在活動中的閃光點及活動中存在的不足

（一）、閃光點：

1、活動從滿童趣，游戲新穎。

2、教師利用了圖譜教學并配上相應的動作，使活動簡單易動。

3、孩子的參與性很高，整個活動很生動、活潑，幼兒興趣很高。

4、教師以幼兒為主體。能面向全體幼兒。

（二）、不足之處

1、游戲時，規則不夠清楚。

2、幼兒分工合作的能力有待提高。

六、感謝支持我幫助我的領導、老師，歡迎大家多提寶貴意見和建

議，以便在今后的工作中不斷改進，不斷提高自己。

【篇三：三年級下冊地方課程教案】

地方課程教案

哈拉海鎮第二中心小學（三）年組（下）學期

進度表

地方課程教案

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