紙藝作品

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《紙藝DIY》（校本課程）課程綱要

開福區紅墻巷小學

主講老師：周囝

教學材料：網絡相關資料、趣味手工DIY系列叢書

課程類型：生活職業技能類

授課時間：暫定一學年（可持續）

授課對象：四年級

一、課程目標：

1、了解有關張遼武器 的紙藝知識，自己動手，利用各種彩紙制作出絢麗多彩的紙藝

作品裝點生活，美化生活。

2、培養孩子們的想象力，觀察力和創造力以及耐心，細致的個性。

3、提供操作技巧，促進手腦協調發展，增強生活技能。

4、尊重學生的個體差異，注重對個體發展獨特性的認可，幫助他們在學習

中不斷認識自我，評價自我，樹立信心，擁有自信。

二、課程內容：

第一講（1課時）欣賞優秀作品

第二講（1課時）工具材料的認識及使用

第三講（1課時）基本技法

1）設計圖樣

2）描出型板

3）裁剪零件：剪、切

4）立體雕塑：彎、壓凹、折

5）組合作品

6）粉彩上色

第四講（1課時）簡易的小花朵（一）

1）郁金香

2）牽牛花

3）繡球花

4）小野花

第五講（1課時）簡易的小花朵（二）

1）海芋

2）玫瑰花

3）向日葵

4）康乃馨

5）火鶴花

第六講（1課時）簡易的小花朵（三）

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1）波斯菊

2）小

3）幸運草

4）喇叭花

5）驚喜花一族

第七講（6課時）創意的花飾品（每一小節制作時間需一課時）

1）繽紛彩盆飾

2）繡球花雨鞋

3）心情花瓶

4）花語背袋

5）花帽子

6）藤編花環

第八講（3課時）溫馨的節慶花

1）送給媽媽

2）生日快樂花束

3）圣誕花環和圣誕樹

第九講（3課時）可愛的花精靈

1）花兒的和奏

2）風鈴花寶寶

3）仙人掌先生

第十講（6課時）繽紛花世界

1）童話樹林

2）香菇屋的花仙子

3）彩虹樹

4）夢幻花球

5）玫瑰花田

6）小狗花車

第十一講（6課時）實用的花畫框

1）郁金香花屋留言板

2）向日葵留言板

3）小熊采花布告欄

4）小兔布告欄

5）玫瑰心情花框

6）花邊

學年結束，綜合展示――《美麗花世界》篇。

三、課程實施：

組織形式:

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班級授課制，小組合作制。

課時安排:

選修課。日課表形式（建議采用完整日形式）

場地:

四甲班教室

設備：

圖版，錄音機，幻燈機

班級規模：

小班制

四、課程評價：

一）教學內容：

1、有利于學生個性發展，適應學生的身心發展規律，聯系學生生活世

界；

2、適應學校現有條件，取舍合理，與學校教育哲學和培養目標一致；

3、適應教師的教學風格與知識水平，結構合理，具有學科特色。

二）教師：

1、在實施課程之前，教師應對學生的基本狀況和學習水平進行診斷，

在實施過程中，教師應連續不斷地實施學習評價，及時提供反饋信息。并能根

據情境的變化和反饋信息調整教學行為。

2、能以飽滿的激情、豐富的課程知識促進學生的理解、交流和溝通。

3、尊重學生差異性，個性化的存在，能引導學生在自我反思中學習。

三）學生：

1、學生多樣的行為能夠從多樣的認識、視點進行評價，重視每個學生的價

值感受能力，即各自的思考，美感等的獲得。

2、學生高效參與，思維活躍，在作品中能夠體現創新精神。

3、學生具有合作精神，在學習過程中能夠養成良好的行為習慣。

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第一講欣賞優秀作品

教學目標：

1、初步接觸紙藝作品，基本能明白紙藝DIY這一課題的涵義；

2、能通過欣賞，了解紙藝發展的歷史及不同派別的藝術風格，體驗學習紙

藝的樂趣，激發學習愿望。

教學準備：

紙藝作品實物及圖片若干

教學活動設想：

一、設置情境，帶領同學們參觀一個美麗的地方——紙藝館。

出示紙藝實物，讓學生為之驚喜，集中他包子怎么捏 們的注意力，并對此產生興趣。

（人數少的班級）可讓學生近距離觀賞，甚至觸摸。

二、讓學生用語言自由表達觀賞紙藝作品的感受。

三、教師出示課題《紙藝DIY》，并解釋課題的涵義。

四、教師展示圖片，介紹相關的紙藝知識：

A．歐洲立體刻畫

源自荷蘭的立體刻畫，早于十八世紀已風行了全歐洲。這種將幾張一式的畫卡，

利用美術空間透視法的想象，一一刻出所需的圖塊，再配合特制棒的推、壓，

將原先平面的原塊塑成所需弧度，然后再將所有圖塊按次序用專用膠重新粘合，

回復成一副有層次感的立體畫。

B．紙藤花藝

C．折紙系列

D．賀卡書簽的制作

E．帕吉門工藝

帕吉門工藝起源于十五世紀西班牙的修道院中。當初是用于宗教裝飾以

及書本裝訂的需要。經許多世紀的演進，已由傳統的小羊皮制作演變成如今以

仿羊皮紙為材料，在羊皮紙上制作出浮雕，如蕾絲花邊般的設計。這項工藝已

成為歐美一種流行的熱門手工制作項目。

F．工藝掛畫

五、學生分組，再次仔細欣賞圖片。

六、教師布置思考題：

請同學們仔細研究制作紙藝作品的材料及步驟。

七、學生討論，每組自我小結。

八、交流結果，教師總結。

第二講工具材料的認識及使用

教學目標：

1、認識各類紙張、刀具等相關的工具和材料。

2、了解如何運用和選擇這些工具和材料。

3、分析不同紙張的個性特點及效果。

教學準備：

各類紙張、裁紙刀、剪刀、膠棒、雙面膠、鉛筆等。

教學活動設想：

一、通過復習上節課的內容，導入新課。

二、教師一一出示和介紹各種材料及其名稱。

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請學生思考，老師為什么帶這些東西來課堂？

這些是制作紙藝作品的所有工具和材料嗎？你是否認為還可以有所補充？

這些東西怎么用？

學生回答。

教師小結。

三、各類紙張的雷鋒事跡 介紹及分析。

學生分組，研究各種紙張的特點，并以表格的形式記錄結果。

公布各組的研究結果。

教師小結。

四、教師出示多幅范作。

請學生分析這些作品各用了哪些工具和材料，是怎么用的？

五、拓展紙張的加工方法。

請學生說出已經了解了的紙張加工方法，再思考是否還有別的方法？

學生分組研究，相互交流學習。

六、教師總結，并要求學生課后購買相關材料和工具，并在下次上課時帶來。

第三講基本技法

教學目標：

1、掌握最常用的紙藝制作步驟和方法，為以后的學習打下基礎。

2、培養學生良好的行為習慣。

教學準備：

制作紙藝作品的相關工具和材料，及教師自制的步驟圖。

教學活動設想：

一、組織教學，檢查學生學習工具的準備情況。

二、教師演示一幅紙藝作品的制作工藝過程，學生仔細觀察。

三、學生小結教師的演示過程。

四、教師出示步驟圖：

1、設計圖樣

2、描出型板

3、裁剪零件：剪、切

4、立體雕塑：彎、壓凹、折

5、組合作品

6、粉彩上色

并逐步講解應注意的事項。

五、教師一再強調在制作紙藝作品過程中應該注意的幾大事項：

1、安全，使用刀具時小心不要弄傷自己；刀尖不能對人；不要揮舞刀

具。

2、衛生，在制作過程中，細碎的紙屑不要亂扔，用塑料袋裝好；膠水

的使用要適量，太多容易搞臟手和作品；完成后，要收拾好桌面，

并將自己座位下及旁邊的紙屑收拾干凈。

六、學生熟悉自己帶來的工具和材料，可以做一幅簡單的自由發揮的作品。

七、教師了解學生使用工具的情況，發現問題及時提出并糾正。

八、總結全課。

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第四講簡易的小花朵（一）

教學目標：

1、學習制作郁金香、牽牛花、繡球花、小野花四種花卉紙藝的技法；

2、培養觀察力及表現力。

教學準備：

四種花卉的范作

教學活動設想：

1、檢查學生的學具。

2、出示范作，讓學生分析和揣摩作法。

3、學生自主選擇和準備材料，把多余的材料收撿好。

4、教師把線稿圖畫在黑板上。

郁金香牽牛花繡球花小野花

5、學生根據線稿圖繪制草樣。

6、剪切各部分零件。

7、組合粘貼成圖。

8、自評作品。

9、小組內評議。

10、修改作品。

11、教師總結。

第五講簡易的小花朵（二）

教學目標：

1、學習海芋、玫瑰花、向日葵、康乃馨、火鶴花等花卉的制作方法，為以

后的創作奠定基礎。

2、培養學生的觀察力、想象力和表現力。

教學準備：

五種花卉的范作

教學活動設想：

一、展示上節課的優秀作品，集中評議。教師根據上節課的情況，再

次強調應該注意的地方。

二、學生回憶五種花卉的形態，用語言描述其特征或用粉筆把它們畫

在黑板上。

三、教師出示范作，請學生觀察它們和現實中的形象有何差異？

四、師生一起探討花卉變形的一些特征。

五、學生自由設計線稿圖。

六、優秀作品展示交流。

七、前景行業 再次設計并制作。

八、教師及時展示和肯定有創意的作品。

九、作品完成后，召開組內小型展示會，組內相互交流意見。

十、教師總結全課，并布置學生收集下節課的相關資料。

十一、宣布下課。

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第六講簡易的小花朵（三）

教學目標：

1、學生學習和探討波斯菊、小、幸運草、喇叭花等花卉的制作方法，

并初步進行組合訓練——驚喜花一族。

2、培養學生自主探討的學習方式。

教學準備：

四種花卉的攝影圖片

教學活動設想：

一、設問激趣。

二、學生之間交流各自收集的資料。

三、請學生說一說，在課外了解到的這幾種花卉的相關知識。

四、教師出示圖片，談自己對這些花卉的了解和看法。

五、分小組制定學習方案，教師提供參考建議。

1、單個花卉草圖的設計

2、最佳圖形的選擇。

3、圖形組合方案及選擇。

4、選材制作。

六、組長小結自己這一組的有關情況：各位成員的參與積極性，合作狀況，矛

盾的產生和解決等。

七、作品展示。

八、組與組之間互評。

九、教師總結。

第七講創意的花飾品（6課時）

教學目標：

1、這一講的任務是：繽紛彩盆飾、繡球花雨鞋、心情花瓶、花語背袋、花帽子、

藤編花環六個花卉紙藝的創作。

2、引導學生懂得用藝術的方式來裝點、美化生活。

教學準備：

相關的范作

教學活動設想：

活動一：設置情境，這段時間我們要開一個生活紙藝館，同學們就是我們的藝

術家，這個館里的藏品就是你們的作品。

活動二：學生回憶花卉圖案在生活中的運用情況。

活動三：欣賞各類實物——盆栽、雨鞋、瓶花、背袋、帽子、花環等。

活動四：在實物的基礎上展開想像，設計出漂亮的紙藝圖案。

活動五：小組合作制作紙藝作品。

活動六：作品發布會，組長代表全組講述構思和藝術表達的內涵。

活創意盆栽 動七：陳列展示。在教室制作展板，長期展示。

第八講溫馨的節慶花（3課時）

教學目標：

通過制作以送給媽媽、生日快樂、圣誕花環和圣誕樹為主題的作品，使學

生學會使用藝術的手段來表達和傳遞情感，豐富生活。

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教學準備：

有關的音樂磁帶、花束、生日卡、圣誕樹等。

教學活動設想：

活動一：出示實物，播放相關的音樂，引導學生進入情境。

活動二：讓學生自由抒發情感，表達對媽媽的愛，對朋友的愛，對節日的愛。

可以用詩歌、唱歌、跳舞、散文等各種方式。

活動三：讓學生以紙藝為介體來考慮圍繞這幾個主題進行創作表達。

活動四：小組合作學習，共同商討對策，協作制定學習行動策略。

活動五：個人實施制作行動。

活動六：作品評價。作者表達自己的創作意圖，教師適時給予肯定和鼓勵。

活動七：作品的處理。分別送給媽媽和過生日的好朋友作為禮物，圣誕花環和

圣誕樹可以裝飾教室或自己的房間。

第九講可愛的花精靈（3課時）

教學目標：

通過與孩子們最喜歡的童話作品相聯系，引導學生充分發揮想象力，

進行花兒的和奏、風鈴花寶寶、仙人掌先生等簡單的創作。

教學準備：

童話故事、歌曲的磁帶或VCD，相關的圖片。

教學活動設想：

活動一：欣賞童話作品，激發學生的學習興趣。

活動二：尋找童話中，植物擬人化的有關規律。

活動三：展開想像，用單線繪制想像中的植物“人”——花兒樂隊、風鈴花寶

寶、仙人掌先生。

活動四：小組交流，學生之間互相評議。

活動六：構圖練習，選擇最佳方案。

活動七：制作紙藝作品。

活動八：根據自己的創作的自設情境，或是自編故事，并表演。

第十講繽紛花世界（6課時）

教學目標：

這一講仍是上一講的延伸。通過創作童話樹林、香菇屋的花仙子、彩虹樹、

夢幻花球、玫瑰花田、小狗花車等為內容主題的作品，進一步滿足學生對紙藝

藝術的熱愛，使其能夠用紙藝這一藝術形式表達更多的情感和創意。

教學準備：

音樂磁帶、范畫、故事書

教學活動設想：

活動一：可以舉行小型的班級或組內講故事比賽，通過斑斕的童話故事引入主

題。

活動二：播放兒童題材的歌曲或是夢幻色彩的音樂，引導學生展開非一般的想

像，如彩虹樹，可以是一棵樹上，有七種美麗的顏色，讓學生盡情陶醉在自己

的想像中，并與老師和同學們分享。

活動三：嘗試用彩筆將想像的東西表現出來。

活動四：經過取舍、改進，再嘗試用紙藝的形式來表現。

活動五：綜合兩種表現方式，分析和評價紙藝與彩繪的區別及優缺點。

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活動六：嘗試用更為立體的紙藝方式來詮釋，讓學生自象數 己探索一條平面走向立

體的路子。

活動七：寫創作隨筆，描述創作的心情、過程、收獲等。

活動八：創作隨筆交流會。

第十一講實用的花畫框（6課時）

教學目標：

通過制作郁金香花屋留言板、向日葵留言板、小熊情人節賀卡簡短情話 采花布告欄、小兔布告

欄、玫瑰心情花框、花邊等紙藝作品，使學生能夠進一步地將所學運用于生活，

懂得藝術是來源于生活，又為生活服務的理念。

教學準備：

范作，相關視覺資料

教學活動設想：

活動一：設置情境，本班因為某項活動或是師生間，學生間的交流而需要留言

板，布告欄之類的東西，請同學們來當小設計師，完成這項工作。

活動二：可以通過戶外廣告欄、印刷品、網絡等，收集相關的資料，可以是圖

片，也可以是照片或視頻資料。

活動三：欣賞范作，并復制。

活動四：進一步進行這一課題的研究，突破教師范作的影響，自己進行大膽地

設計。

活動五：完成自己的設計。

活動六：學生互評，教師評價。

活動七：完善作品。

活動八：運用到適當的地方，使其成為生活的一部分。

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