智慧作文

以智慧為話題作文

以智慧為話題作文（精選51篇）

在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對

作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡

述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的

呢？下面是店鋪幫大家整理的以智慧為話題作文，僅供參考，希望能

夠幫助到大家。

以智慧為話題作文篇1

朋友，我正幻想著，也沉思著。

我想象我有一對潔白柔順的翅膀，從未梢到開端，絲滑柔順，亦

如我，從少年到青年，越發堅毅，越發倔強。

穿過冗長黑暗的走廊，看見你微笑的臉。有些蒼白，略微無助。

我聽見你在我耳畔的低語，劃破一整世紀的陰霾，溫暖我心。

是你，賜予了我這雙翅膀。我該如何報答你呢？

你沉默。

我再一次審視這對翅膀。心里充滿了感激，充滿了彷徨。我停止

揮霍，停止所有那些因虛榮、因驕傲而進行的堆砌工程。那些看似牢

不可破的誓言---瞬間，轟然坍塌。抬頭依舊是那張微笑的臉。

我忽然有些絕望。你是墜入凡間的天使，而我，如此渺小。你引

著我向上攀爬。你說，不要輕易使用那對翅膀，因為你還沒有學會如

何行走。我愕然。難道，這雙翅膀，只是擺設？只是暢想？

他是智慧從心底散發的愛的光輝凝聚成的智慧。隨著成長，你擁

有的智慧將不可估量。可是成長的時候，你怎么能司儀浪費智慧？成

長，是摔跤過后又爬起來的堅韌，是勤奮與叛逆的結合。只有到最后

一刻，你才能運用智慧。

你的低語仍在耳畔回響。我奮起努力。不在乎那些燈上三更的時

光，不埋怨那些煩瑣與復雜，不后悔走過的道路，不回首曾經的輝煌。

我以為我可以運用那雙翅膀了。

為什么不再等一等呢？你的眸淹沒在悲傷中。

我不語。其實，這世上有一個詞語叫“奢望”，有一種生物叫

“人類”，而只有人類，明白奢望。

可能我又錯了。我不是為了夢想，而是為了能駕馭那翅膀。我跌

入了深淵，滿口狡辯。你仍然微笑，寧靜沉穩。

面壁的日子，我想明白了許多。我對你懺悔我的罪過，講述我的

思想。之后我學會了用腳行走，不靠他人的力量。我學會了堅強自信。

我只想著夢想。

我終于使用了智慧的翅膀，再蒼穹騰飛，看見你，散落在世界各

處，像幫助我一樣予人溫暖。我不禁微笑。

以智慧為話題作文篇2

誠然，學習沒有捷徑，但學習的方法又不是一成不變的：在觀察

社會中體驗生活的姿態、在對自然的哲思中，在質疑看似無暇的前人

中實踐出屬于自己的一片新天地。用智慧的方式學習，學習也許會變

得更有趣更高效。

他出入夜色籠罩的小巷，在黎明的晨曦中叩開一扇又一扇暗藏故

事的門，他在感受世態炎涼和百味人生中奠基著自己獨特的音樂風格。

他默立在墻角陰影中看街邊行人的嬉笑怒罵，他會在城市最角落徜徉，

與那些身份最卑微的小市民攀談、交流他或她的曲折人生。然后他會

為它們譜曲作詞仿佛在深邃夜空中穿梭的音符用最為精巧的黑色幽默

讓你笑著淚流滿面。又有誰能讀懂七號公園夜色中閃爍的街燈、初春

覆雪的斷橋？許嵩，已經用它超越二十出頭同齡人的社會體驗徹底改

變自己的曲風。他的音樂似乎已不再限于單純的說唱，而是以一種觀

察家的姿態重新審視這個不凡的世界。他在體驗社會的過程中學到了

更多，更重要的是，他讓他的音樂和生活貼得更近。

他隱居山林結草為廬，在黃昏歸鳥中潛心聆聽自然的潛臺詞、他

把自己的人生寄托給了田園于是更領悟了真正意義非凡無解的人生。

因為一群_官污吏空負了他的理想，才有了他不為五斗米折腰的佳話。

隨手搭起的茅草屋、荒草叢生的畝許荒地，他就是在這種純真的生活

中思考那些更為純真的生命。東籬下俯拾皆是的、云間隱逸的南

山，晨起理荒穢是他的生活寫照、黃發垂髫、并怡然自樂是他的社會

構想、門前五柳是他多情人生的寫照。陶潛，潛于林而心已逸于外。

行動是檢驗真知的唯一途徑，就像中舉的范進，在人們對舊社會

的一片質疑聲中，單純只是因為一個中舉，他依舊高興得如同邁進了

一個新天地這是目光短淺和迂腐帶來的悲劇。孫中山、黃興、蔡元培

等一干人，不僅敢于面責統治中國近兩千年的封建王朝，還敢于向它

發起挑戰。起義門前大作的槍聲、一夜無眠的大武漢在火光中成了革

命的先行者。若是沒有這個辛亥年的質疑和無畏者的實踐，青天白日

何能驅散籠罩華夏大地逾千年的茫茫霧靄？

在生活中體驗、在自然中思考、在社會中實踐，智慧的學習也許

改變的不僅僅是自己，甚至還有你、我、乃至這個社會。

以智慧為話題作文篇3

今天的天氣晴朗，我去在大路上，突然，天上一個藍色的絨球飛

了下來，我一看，原來是多a夢，多a夢對我說：“聽說有一位高士

其的人，身殘志堅的科學家，他口才好，文筆好……，人們無不佩服

他。”好斗的我一聽，其能容忍下這個比我強的人呢？再說我又是

“小斗士”，不能讓人瞧不起，便對多a夢說：“帶我去會會他。”

多a夢一聽，便拿出任意門，讓我來到高士其爺爺身邊。

我一來，高士其爺爺就驚奇的問到：“你是誰？”“在下黃某，

是和你來比智慧的。”“好，那就開始吧！”

我出口：“先猜謎語，我先說，黃外衣，中銀身，彎象刀？打一

種水果”。“香蕉，是不是啊？”我一聽，目瞪口呆，只點點頭，高

士其爺爺也出了一個：“紅黃衣，白果肉，果汁甜？也打一種水果”。

我不假思索了起來：“蘋果嗎？”高士其爺爺聽了，點了點頭，心想

這黃某的智慧還算可以，有的比了。我又出了一道：“有翅膀，是種

鳥，不會飛，只會跑？打一種鳥”。高士其爺爺脫口而出：“鴕鳥”

我聽了張口結舌。高士其爺爺又出了一題：“貝多芬有什么品

質？”“這不是謎語吧！”“沒事！”我思索了好一會兒，說：“身

殘志不殘的品質吧！”高士其爺爺點了點頭。

“好了，不比猜謎語了，比詞語接龍吧！”“好！”高士其爺爺

爽快的答應了。“我先來，鳳凰”。“斜音可不可以？”“可以”。

“那就黃色”。“色彩繽紛”“分數”“數學”“學習”“習

作”“作文”“文章”“章篇”……戰了好幾回合，說了共有5千個詞

之多，我在“紛紛”這里失誤了。

“不比詞語接龍了，比誰算數快”。“ok！”我拿出兩本本子，

每本上的題目是一樣的，共有100道，給高士其爺爺一本，自己一本，

大喊：“開始”，我和高士其爺爺像趕作品一樣，奮筆疾書，只見沒

過十分鐘，兩人的計算題都算完了，開始比時間：兩人同一時間完成，

比答案，一模一樣，沒有任何差分。我想：我的水平提高了。

突然，多a夢叫了一下我，說：“該回家了”。我聽了，便對高

士其爺爺再見，高士其爺爺說：“再好好學習，以后有空再比一次”。

我一個勁兒地點頭，連聲大喊“ok”心想：我現在開始可要腳踏實地

的學習，不要驕傲自大。

以智慧為話題作文篇4

湛藍的天空中飄浮著片片白云，似火的驕陽不知疲倦地炙烤著大

地，路邊的小草全都沒了精神，耷拉著腦袋。

我愉快地跟著媽媽的腳步來到了那片已成熟的花生地。花生的葉

片都呈現出碧綠色，在風中搖曳著身姿，使人心頭不禁涌現出一分驚

喜。

媽媽告訴了我挖花生的技巧后便開始干活了，我由于太興奮，并

沒有過多注意媽媽告訴我的技巧。我用鋤頭用力地向一株花生苗鋤了

下去，結果卻因用力過猛，把花生苗硬生生地給攔腰截斷，挖出的花

生有的粉身碎骨了，有的裹在泥土中就是不肯露臉。但第一次的失敗

卻并沒有讓我認輸。于是，我便開始挖第二株，如此往復，任憑我累

得滿頭大汗，卻沒有挖出形體完好的花生，只給花生地里徒增了一片

狼藉。

正在埋頭苦干的媽媽看到我這邊的慘景，無奈地走過來，幫我挖

出那還埋藏于地底的一顆顆花生。媽媽一邊認真挖出花生，一邊說道：

“挖花生也只需要技巧的，你看那些枝葉比較茂盛的花生苗，那些地

下便有很多花生，挖的時候就需要離葉子遠一些。”媽媽不時用鋤頭

在地上給我畫出一個范圍，我按照媽媽的指導，又在田地里用力地挖

起來，果然，一顆顆淡黃的花生被我一一挖出來，呈現在我的面前，

散發出清新的芳香。我頓時明白了勞動也需要智慧。

挖完花生，我們便需要把花生挑回家。我把扁擔放在肩上，剛一

起身，肩頭一陣巨大的壓邊傳過來了，直壓得我生疼，剛走兩步，便

立刻搖晃起來，沒辦法，我只好停了下來。這是媽媽帶著微笑走了過

來，把擔子上的繩子向上卷了兩下，這時我便感受到肩上的擔子突然

不是那么重了。媽媽看著我疑惑的眼神，便立刻帶著微笑解答到：

“挑擔時，重心要低，而且要跟著扁擔的節奏，不然受苦的的只能是

你自己。”按照媽媽的話，我輕松地挑著擔子，仿佛有著愉快的旋律

伴隨著我，悠悠地向前走去。這時，我明白了勞動中蘊含著美麗的智

慧。

夕陽西下，金色的霞光映在我和媽媽的身上，滿載著勞動果實，

隨扁擔的節奏一步步地向前走去，走在碧草夾道的田間小徑，我的嘴

角不禁浮現出一絲笑容，細細品味著勞動中美麗的智慧。

以智慧為話題作文篇5

從小他們便說我聰明，也許是頭腦靈活的緣故，貪玩、難以集中

精神的我仍能總是取得令家長、老師和自己都滿意的成績。久而久之，

每看到“智慧”這個詞，總覺得它是屬于我的。在爺爺的影響下，我

很喜歡下棋。但我是急性子，從不肯好好坐下來，靜下心向爺爺學一

次棋，偏偏我又喜歡纏著爺爺與我“切磋”棋藝，于是爺爺每次都會

讓我贏。我理所當然地認為這一次也不例外。我首先落下一顆白子，

然后催著爺爺快點。

爺爺仍是帶著一如既往的微笑，不緊不慢地落下一顆黑子。片刻

間，棋盤上就星星點點地落滿了黑的、白的圍棋子，錯落有致的樣子。

沉思片刻后，爺爺下了很明顯的一著讓棋。我立刻嚷起來：“爺爺！

你不要讓我啦！你是不是看不起你的乖孫女？是不是嘛？”

“好好好，那我就不讓著你啰！”爺爺還是寵溺地笑，把棋子下

到了另一個“陣營”中。我帶著得逞的歡喜不假思索地落下了又一顆

子：吃！下一步就可以把爺爺的黑子吃個片甲不留！想到這里，不禁

喜形于色。

然而爺爺的下一步棋是我始料不及的，他迅速地堵住了我唯一的

漏洞，然后開始一顆一顆拾起棋盤上的白子。我擺出平時撒嬌的無賴

神態，拉著爺爺的衣袖，說：“不要嘛爺爺，人家差點就可以贏你

了！”

“哈哈哈，你啊！你啊！”爺爺笑起來，把棋子撒到棋盤上，那

個并不精妙的棋局頓時亂了。接著爺爺說：“你知道什么是智慧么？”

我狡黠地笑著：“我所擁有的才智就是智慧呀！”爺爺笑著搖頭：

“你知道嗎？聰明和智慧是兩回事。聰明是解決問題的能力；而智慧，

是參透生活的禪意，是謙和的忍讓，是不屑的傲骨。智慧的人從不因

小事而心驕氣傲。我的寶貝孫女，你像太陽花，有無窮盡的活力，但

是你浮夸，你驕傲，你被暴風雨所影響。你要記住，即使少了陽光的

庇護，也要生長出頑強的根，從來不會泯滅，它在人的血脈中流淌著，

永不干涸。

以智慧為話題作文篇6

有人曾經說過：“放棄未必不是最壞的選擇。”是啊，有時候，

放棄也使一種聰明的選擇。在遇到一些困難和挫折，放棄去拼搏，也

許你會獲得意外的收獲。

在神奇的自然界中，有些動物選擇了放棄自己本身的才能，卻生

活的比以前更加輕松。在很久很久以前，在寒冷的南極，有一群企鵝

要飛去其他的地方覓食，但有一只雌企鵝因為翅膀短小為不能飛翔。

企鵝的大部隊已經啟程了，她很著急也很沮喪。有一只雄企鵝卻默默

的留了下來陪她一起生活。他們一起下海捕魚。因為長時間的不飛行，

翅膀退化越來越短，但是他們的游泳技術卻越來越高。從此，他們過

著安定的生活。

這或許是一個唯美的愛情故事，但是，他們放棄了天空中的生活，

卻獲得了安定的海洋生活。放棄，有時也是一種智慧。

從古至今，也有許許多多的名人放棄了功名利祿，卻獲得了平穩

安定的幸福生活，陶淵明則是一個很好的例子。

生活在北宋時期的陶淵明因為不喜歡朝廷上的人以為功名利祿而

勾心斗角的生活而選擇遠離世俗到偏遠的大山深處生活。他每天悠閑

自得的生活在大自然里，“采菊東籬下，悠然見南山”便是他的真實

寫照。這樣，放棄勾心斗角的物質生活，換來安逸自得的悠閑生活，

何樂而不為呢？這就是放棄的智慧。

我曾今看到一個故事，他就是講的放棄也是一種智慧。從前，一

個老者領著一群孩子到森林里游玩。他們找到了一片神奇的石林，這

里面有很多好看的石頭，孩子們都挑了許多石頭準備帶回家，他們在

走出森林的時候，因為石頭的緣故，不少孩子都累的氣喘吁吁。老者

見狀便說“你們把一些大而重的丟棄了，不就不累了么。”孩子們只

能這樣做了。他們扔下華麗而又沉重的石頭，選擇了小而輕的。于是，

他們很輕松的就走出了森林。

放棄，雖然是一件讓人們覺得很遺憾的事情，但有時，它也是一

種智慧，聰明的選擇。我們與其因為一件事情而心煩意亂，苦不堪言

的時候，那就放棄吧。放棄一些對于你來說不能達到的東西時。有時

候還會獲得你意想不到的結果。放棄，也是一種智慧。

以智慧為話題作文篇7

作為我們班的首發控球后衛，在球場上得分根本不用我操心，我

要做的最重要的是如何串聯好隊友，找到最好的得分方式。

這正如偉大的斯托克頓，二十年職業生涯，總得分不過一萬六千

多分，而他卻長時間占領著助攻王的寶座，二十年來無人撼動。又如

白巧克力威廉姆斯，把他的傳球變成了控位的代言詞。所以，擁有傳

球的智慧，是十分必要的。

我在球場上，也常常效仿他們的傳球。

在一次比賽中，我便把傳球發揮到了極致。當我們隊的一群愣頭

青面對對面的一群防守怪獸時，傳球的智慧就表現了出來。

首回合，在陣地戰中，持球的我急切的尋找著隊友是否有空位投

籃的機會。對天秤座適合的職業 手防得死死的，根本沒有一絲空隙讓我得逞，我只能自

己先假裝突破了。我的雙腳如上了發條一般加速，到內線準備上籃，

對手立刻包夾我。然而我早已瞥見底角的隊友處于空位中，只用了一

個簡單的背傳就把球傳給了他，他倒是一點也不緊張，中投抬手就來。

下一回合，對手顯然學聰明了，運用人盯人的土方法，絕對不包夾，

給我們每個人最大的限制。但是他們在內線不占優勢，我們的中鋒比

他們高得多，我正是意識到了這一點，一個拋傳直接送到內線，后者

強打得手。

接下來相信你們也應該知道了，中投手感一向柔和的我，竟沒有

一次出手投籃，而是運用傳球的智慧一次一次見縫插針，讓對手的防

守土崩瓦解。這便是傳球的學問，作為一個控球后衛的必修課。

籃球是一項團體運動，而想要打好進攻，關鍵在于傳球。不僅僅

是控球后衛，其他的四個位置也是。不僅僅在陣地戰中，在快攻中要

想流暢，也要無私地傳球。為什么1996年的爵士隊差點掀翻公牛王朝，

正是因為斯托克頓帶領著隊友，以傳球搭建信任的橋梁，以“無私”

打好比賽。傳球的智慧，不在于你的技術有多么的高超，而是在于你

和隊友之間的信任有多么牢固。這正如人與人之間的交往一般，信任

是人與人之間增進友誼的橋梁，而自身的榮譽有多少，全都是次要的。

傳球的智慧，正是信任的智慧，在生活中多多運用這種智慧，肯

定可以傳出漂亮的信任之球。

以智慧為話題作文篇8

智慧是一種魔力，可以讓生命綻放華彩。

我曾在書上看到過一個這樣的故事，一天，一個美國女孩瑪麗開

門時，發現一個手持刀的男子兇狠地站在門前。“不好，遇到劫匪了”

這一念頭驟然躍入瑪麗的腦海。但她迅速地鎮靜下來。微笑著說：

“朋友，你真會開玩笑，你是來推銷菜刀的吧？我喜歡，我要一把。”

接著便讓男子進屋，還神采奕奕地對男子說：“你很像我以前一個熱

心的鄰居，見到你我真高興，你要咖啡還是茶？原來滿臉殺氣的男子

竟然有些拘謹起來，忙結巴的說：“謝謝，謝謝。”片刻瑪麗買下了

那把菜刀，男子拿了錢遲疑了一下便走了。在轉彎離去的一剎那，男

子對瑪麗說，：“小姐，你將改變我的一生”。最后，智慧讓瑪麗拯

救了別人，也拯救了自己。

在邪惡者的面前，智慧是戰勝敵人的武器；在怯懦者的面前，智

慧會讓人變得勇敢；在生命的面前，智慧是無與倫比的力量，讓生命

獲得新生。當我們面對困難的時候，智慧的人不是逃避，而是積極尋

找解決的方法，化解危難。當我們取得成功時，智慧讓人們保持平和

的心態，走向更大的勝利。同時，智慧還可以變腐朽為神力，使本來

很難堪的事變得賞心悅目，成為美談。

智慧還會讓你懂得快樂人生，懂得讓你更好的認清自己，懂得讓

你學會為他人喝彩，懂得讓你聰明豁達的處世。

擁有智慧，知識才能彰顯魅力，擁有智慧，生命才能綻放華彩；

擁有智慧，世界才變的異常精彩。讓我們人生都充滿智慧吧！

以智慧為話題作文篇9

從前，有一只兇猛的老虎自不量力的向一只力大無比的水牛挑戰，

結果老虎被打得七竅流血，頭暈惱脹的倒在了地上，奄奄一息。過了

好多天后，那只老虎的傷好了。獨自在外散步時忽然看見以前打倒自

己的那只水牛被一個農人吆喝著，讓它耕地。水牛十分吃力，豆大的

汗珠從臉上滾了下來。老虎見了這個場景，便迷惑不解的問到：“你

連我都不怕，為什么會怕農人呢？”牛無可奈何的說：“因為他們有

智慧”。老虎走到農人那里，厲聲叫到：“農人！聽水牛說你有智慧，

我想看一看你的智慧。”農人已經知道了它的詭計，便說：“對不起，

我把智慧放在了家中，我這就去拿。

不過，我怕你吃了我的水牛，我可不可以把你捆起來呢？”老虎

爽快的答應了，還不耐煩的說：“快去拿智慧吧！”農人迅速地回到

了村子，叫了幾個力氣大的村民，在農地里把老虎裝進了籠子中。之

后，農人得意地邊笑邊說：“看見了吧，這就是智慧！它可以把你打

倒！”無論在生活中還是學習中，只要我們運用聰明才智，就沒有辦

不到的事情！

以智慧為話題作文篇10

一個學生問蘇格拉底：“請告訴我，為什么我從未見過您蹙額皺

眉，您的心情總是那么好嗎？”蘇格拉底笑著回答說：“因為我沒有

那種失去了它就使我感到遺憾的東西。”

在許多人眼里，人生有許多苦，在失去了自認為寶貴或渴望已久

的東西時，就會認為很痛苦。其實不然，從另一個角度看，一個人如

果可以坦然面對他所失去的，并可以主動放棄那些可有可無的東西，

那么他的人生必將贏得更多的輕松與愉悅。

學會放棄，放棄并不是退避，是一種貯蓄，貯蓄更大的勇氣。古

語謂“大丈夫能屈能伸”“能屈”不是懦弱，是一種長遠的策略，是

為了“伸”得更遠。拳頭收回時，是為了更有力的出拳，越王勾踐臥

薪嘗膽，最終取得打敗吳國的戰績。

我們的人生難免會有缺憾，我們所想得到的東西也不一定都可以

得到，我們不可能擁有一切，當你不能得到你想要的東西時，放棄會

讓你收獲更多。

學會放棄，但永遠不要放棄你的尊嚴，做人的本質。放棄了榮華

富貴，文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言；放

棄了美國的救濟糧，朱自清用死表明了中國人的骨氣，正確的選擇放

棄，會有一種更多的得到，更大的自豪。

學會放棄，我們會知道該放棄什么，該把握什么，有失就有得，

有放棄一定會有更大的收獲。為了學業的成功可以放棄更多玩耍的時

間；為了正義的真理可以放棄自身的利益。放棄那些累贅，保留生命

中最有價值的部分，讓我們的人生更美好。

放棄不是逃避，而是對另一種人生理想的追求。

放棄不是退縮，而是一個嶄新的開始。

學會放棄，放棄是一種智慧的美麗，懂得放棄才更懂得擁有，懂

得珍惜。

以智慧為話題作文篇11

大奇最喜歡上網了，網上有好多好多的東西，真像一個大寶庫。

這天，大奇發現了網站，除了有“軟件下載”之外，還有一個“另類

下載”。大奇打開“另類下載”，哇，列出了一大串東西：力量、智

慧、金錢、武功……“智慧也能下載？”大奇很感興趣。連忙點擊下載。

下載智慧的感覺就是不一樣，大奇感到一股力量慢慢進入到了大腦里。

不一會兒，下載完畢了。大奇拿出今天的家庭作業做了起來，他發現

今天做題目顯得格外輕松，不然要寫兩個鐘頭，而現在才用了五分鐘。

大奇明白，智慧已經下載到了他的大腦，他變聰明了。

第二天，大奇學校舉行了知識競賽，大奇不費吹灰之力就得到了

冠軍。校長激動極了，想：學校終于有人才了。馬上派大奇去參加省

里的比賽，大奇又輕松的贏了，而且一題也沒有錯。正在領導為大奇

頒獎時，兩個警察沖了進來，把槍指著大奇：“不許動，舉起手來！”

大奇嚇壞了：“你們干嗎？”一位警察說：“我們市昨天發生了一件

巨大的智慧失竊案，有30位教授的智慧失竊，而你今天的智慧又出奇

的高，所以肯定是你偷的。”“啊！我真的沒有偷，這是我下載的。”

大奇冤枉地說。“下載？智慧能下載，不可能。”

這時，一個人氣勢洶洶地走過來說電腦修改開機密碼 ：“我聽說了，有個小孩高智

慧，那是我好不容易用儀器偷……沒事了，88。”哪個人這才發現警

察，警察連忙抓住他扔上了警車。“多虧被你下載了，謝謝。”警察

拍拍大奇的肩。

哈，下載智慧成了英雄。大奇笑了，但看起來像哭。是呀，這次

經歷把他嚇壞了。

以智慧為話題作文篇12

第一眼看到上海博物館的，它是呈圓形的現代建筑物，給我的第

一印象就是氣勢宏偉，風格古典，文化藝術與現代化設施完美結合的

一座歷史悠久的中國古代藝術博物館。

當我走進陶瓷館映入眼簾的就是一個長得怪里怪氣的東西，讓人

有些毛不著頭腦。你說它是一件擺設吧，它又不像;你說它是一個筆架，

它又太高;你說它是壓紙的，它又太過精致。原來他是個枕頭啊，名為

“白釉鏤雕殿宇人物枕”。它，色澤潔白，做工極為細膩，樣子是迷

你版的雄偉的宮殿建筑。前門緊閉，后門半開，有一人站在那，頭上

戴著高聳的官帽，靠著門，向外看，好像在等著誰的到來。枕面呈如

意形，刻著纏枝的花紋，看上去十分的別致。

緊接著我又被一件展品所吸引，它名為“彩色釉陶馬”。該馬頭

部較小，軀體健壯，腿部修長有力，尾短而打結，這種骨肉停勻，精

氣神十足的馬的造型。彩色釉陶中的馬除了少量處於奔跑等運動狀態

中的造型外，大部分是這種處於安靜的站立狀態，但在安靜之中都蘊

涵著一種動感和美感，形成了唐三彩獨特的藝術效果。

時間過得真快，在不知不覺中已是中午了，這次參觀上海博物館

給了我很大的幫助，長了不少見識，深深地體會到古代勞動人民的聰

明才智和精湛的工藝。

以智慧為話題作文篇13

“假如”是一個有魔力的天使，當你需要安慰和希望時，她便欣

然帶你穿越時空，無論是充滿回憶的往昔，還是未知的明天，不必優

傷，不必顧慮，盡情快樂，盡情灑脫，在夢幻里與現實對視，在時空

長河上眺望未來世界，在悔恨的夜里嫩起一盞心燈…

假如真的有造物主，假如他肯賜予我第二次生命，我將選擇做女

孩。

假如我如愿以償，假如在美麗與智慧不可共存的現實中再做一次

選擇，我選擇智慧。

智慧永不褪色，且在生活的磨煉下會使疲憊的身軀放射睿智之光;

而美麗卻會被歲月刻下一道道皺紋。

記得友人給我講過這樣一個故事:一個剛剛大學畢業的女孩，她簡

直是畫中之精華、美麗而又氣質不凡。女孩喜歡美術，于是便報名上

了業余美術班，天長日久，人們已不僅僅羨慕她的美麗，而對她的才

華更加肯定。“她的創作總是那么美妙、有個性，真是個冰雪聰明的

女孩。”人們每每這樣說。

一年后，女孩遇到了一個澳大利亞青年，相識不久，他們便閃電

般地結了婚。不久，又遠嫁到了澳大利亞。女孩依然美麗高貴，在她

家的書架上只能找到些時裝周刊和美容新法。而曾經伴隨她的畫板被

置在窗前的一個角落，從沒有動過。

一天天過去，女孩變得不快樂，她的思想凝固了，她的生活變得

乏味和平庸，在上層社會的社交圈中，她成了最孤獨的人。因為在她

的話題里，沒有電腦信息，沒有莎士比亞，也沒有英語。

女孩想到了畫板，她拾起滿是灰塵的“回憶”，畫筆在手中，慢

慢滑落。她已經沒有了靈感，沒有了智慧，也沒有了畫板……

喊然，美麗是女孩心中的企盼，它會使女孩擁有愛慕的眼光，而

我相信擁有智慧比擁有美麗更重要，尤其當你不再年輕的時候……

你擁有人生最美麗的靈魂，因為你選擇了智慧;你享受著人生不老

的年輪，因為你擁有著智慧;你留下人生最后一個微笑，因為你肯定著

智慧……

朋友，假如你愿意和我同行，請你選擇智慧。

以智慧為話題作文篇14

知識成就智慧，當你在聆聽知識時，其實你正在聆聽著智慧，而

老師正是傳道授業者。

當上課鈴聲響起時，便意味著知識的一場盛宴即將開始。當你帶

著如食山珍海味般的心態去聆聽著，去汲取著知識，知識便會屬于你。

我認為，聆聽是一種將全身心都投入的境界，是講述者的一舉一

動都會影響著你的境界。

這一節是數學課。

這是一節將函數，立體幾何與空間幾何都結合在一起，用來譜寫

數字奧妙篇章的一節課。帶著一種渴望聆聽的心態，帶著一種希望理

解的心態，我認真的聆聽著老師的智慧。

和往常一樣，班上如此認真聆聽的人依舊屈指可數，老師也不想

打擾了聆聽者們的雅興，毫不理會那些旁聽者。

當前排的聆聽著們手中的筆不斷發出沙沙的聲音時，譜曲工作仿

佛進入了高潮，肯定那優美的旋律馬上就會從筆尖流出，響徹云霄。

可這時，一些不合時宜的雜音卻打斷了譜曲工作，聆聽者們心中

不滿情緒頓時升起。當優美的樂章被打斷時，聆聽者們手中的筆便靜

止不前了，老師手中的指揮棒便頓時開裂了。

如同一塊美味的蛋糕要被送進嘴中時，突然發現上面有只蒼蠅，

那骯臟的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發出刺耳的噪音，似細針般的插入

你的胸膛。

當聆聽智慧的進程被打斷時，聆聽者們一時不知如何是好，老師

仿佛懂了聆聽者的心聲，出聲呵斥，可是效果卻令人失望。

此時我迷茫了，當聆聽時被打斷，當理解時被攪亂，聆聽智慧的

進程便只剩下了片面，斷斷續續的體現著片面的智慧。

我一直希望，在聆聽時可以讓我放心的，毫無顧忌的，全身心的

投入。

聆聽著知識，聆聽著智慧，聆聽著傳道授業的老師心中的聲音。

以智慧為話題作文篇15

艱苦勞動的果實，是所有歡樂中最甜美的。只見同學們有的拿著

商品推銷，有的興致勃勃地挑選，還有的流著口水數錢呢！

“快來買呀，快來買呀！書統統七元了！”我扯著嗓子吆喝道，

但是同學們卻一個個像踩了油門一樣，從我面前走過。再瞄一眼其它

“售貨員”，他們桌上早就有一大堆“成果”了。仔細一看他們的價

格牌，哦！

一語驚醒夢中人，我的心似乎升到了天堂，“來呀來呀！七元一

本書外加一根筆哦！”果然，三分之一的同學如泉水般涌來。“哎，

這本書多少元啊？”“子瑜，這塊橡皮泥呢？”“還有這支筆呢……”

見狀，我趨熱打鐵，撕下許多小紙片，在上面寫上“一等獎、二

等獎……”做完了準備工作，我繼續吆喝道：“抽獎了，抽獎了，只要

五角錢，五角錢！”

“噢！我要我要！”林林的聲音尖得像坐過山車的膽小血鬼，急

得像過街的老鼠，“五角給你，我要抽獎！”我無可奈何地把盒子遞

給他，他的手抖得像電動馬達。

忽然，他猛地抽出一張紙，咬牙切齒地展開，“耶！太好了，一

等獎，我抽中了一等獎，我抽中了一等獎！”林林孫猴子一般，蹦得

老高老高。“什什……什么？”我瞬間晴轉多云，一等獎可是價值7元

的書，這么快就被抽中了？“你，真的抽到了？”

“你自個兒看嘍！”林林高主舉起獎單，似乎要讓全世界都看到。

我不情不愿地拿起一等獎獎品—秘密花園，依依不舍地遞給林林，不

料全場的人一蜂擁向我涌來，要求抽獎。

我想收攤，可是卻遭到強烈地反對，“怎么回事啊？”“不還沒

到收攤時間嗎？”“就是？”“……”

想當一個成功的商家，必須誠信待人。因為誠信是最大的財富！

以智慧為話題作文篇16

智慧是什么？智慧是克服人生道路上的困難，走向成功。

那是烈日炎炎的一天，太陽散發出的強光正打在我的頭上，路邊

的小狗熱得吐出了舌頭，行人們的額頭上滿是豆大的汗珠，整個世界

顯得是那么得炎熱。放學之后，我和葉子走在街頭的小路上。突然，

一個叔叔遞給我們一張跆拳道的報名單，我和葉子兩個人兩眼放光，

都想讓業余生活豐富一些，便一起報了名。

有一次，我正在學習太極一章，剛開始時，我總認為還挺好玩的，

可是，事實卻出乎意料，我一次也沒有打對過，我干脆放棄了學習太

極一章，用力出拳時我就像在拍灰塵一樣，教練看見了，走過來對我

說：“卓傳琪，干什么啊！太極一章可不是你這么打的。”我心不在

焉地回答：“教練，我能不學這個什么太什么章的嗎？反正我都學不

會。”教練聽后，他皺了皺眉頭，對我說：“這叫太極一章，還有，

你不試試怎么知道自己不會，人生不會一帆風順的。”聽了教練的話，

我的腦門像是開竅了一樣，開始拼命地訓練。

在我訓練的過程中，手里和頭上的汗不斷地往下滴。此時，我的

腦海中就剩下了太極一章的動作，教練一會兒讓我將手縮回去一點，

一會兒把腿抬高一點，導致我單腿站立了好久，我不停地打，不停地

打，不停地重來，不停地重來……最后，我在無力中看見了光芒萬丈的

力量，我終于克服了人生道路上的困難，終于學會了打太極一章！

克服人生道路上的困難走向成功，這便是智慧！

以智慧為話題作文篇17

人生像一座迷宮；人生像一場電影；人生像一段路；人生像一架

飛機。每當你走過一條彎路或是跨過一道困難時，你的人生都會發生

巨大的變化。

比如學期末的考試，雖然你不想去面對它，但是你必須硬著頭皮

去面對它，人生就是這樣，它有無數的困難，無數的坎坷，你必須跨

過它，想辦法去解決它，不要害怕！

當你考試時，不要覺得害怕，放松自己，打開腦洞，認真對待你

人生的每一場考試。

在困難面前永遠不服輸，是人性的根本，當你快崩潰，想放棄，

想認輸時，想一想這幾個字“不拋棄，不放棄！”并靜下來休息一會

兒或找別人幫忙。

在面對人生的分歧時，不要退縮，選擇正確的道路，勇往直前！

有一天，當你到達自己人生最輝煌的時候，站在最高處，你會回

憶著自己的過去，回憶著每一天，回憶著每一秒，回憶著那曾經阻攔

著你如今卻微不足道的每一次困難。你會仰頭一笑，也會慶幸自己當

年的不拋棄，不放棄，不認輸！

以智慧為話題作文篇18

千多年前，黃河之畔，伯陽與仲尼同行論道。老子指著滾滾江水

說道：“上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之惡，故幾于道。”

老子將水推崇為自然中最美好的事物，認為善行的最高境界就是水德，

水德是最接近于道的。

倘若撇開百家的學術之爭，用平和的眼光看待這番話，其中耐人

尋味的哲學思想和人文道理恐怕也能受用終生。“上善若水”的思想

也因此流芳百世，供今人深思。

水，厚德載物，化身形于萬象，融生命于大地，甘心身處萬萬人

之下，毫無怨言，情愿獨留于最低洼和最潮濕的地方，故被稱為“百

谷之王”。

古語有云：“海納百川。”這般寬廣的包容性，試問天地間誰能

與之相提并論。同樣，善是寬厚的，不拘于小節，是一種無私的博愛，

如若僅僅局限方圓之內，又何談“上善”。

水，為生命之源，給予群芳以沁香，給予百草以靈氣，給予人類

以智慧，卻向來無取于萬物，更與萬物不爭。但是“不爭”并不等同

于“無爭”，有“不爭”就意味著有所“爭”。只不過水所爭取的并

不是萬物的崇敬，而是萬物的和諧。行善，亦是如此。善是沒有功利

性的，否則無異于偽善。“施恩莫望報”，只要為善行，就無需苛求

他人永遠銘刻五內，只求一份心安。

“水往低處流”并不是水自甘墮落，毫無尊嚴。低處雖污濁，卻

更能深知萬物之苦；低處雖卑微，卻更能體會自然之理；低處雖曲折，

卻更能領悟奉獻之德。如此行善，怎可不謂之“上善”。

水乃世間至柔之物，無形無影，能于縫隙中百轉千回，但天下也

少有出其右者。因為弱可勝強，柔能克剛，故有“滴水石穿”之情景。

“上善”莫過于此，為善者行善，看似力量單薄，難成大事，實際上，

“行善”的目的未必要“成善”，它最大的神奇在于巨大的感染力。

倘若萬物萬象皆善，上善可成。

然而，縱然是水也難免會有翻騰千里，咆哮不止之時，甚至能夠

席卷大地，吞沒一切。由此看來，一味的行善并不就是上善。善是有

原則的，好心辦壞事也不是理由。如果對人性泯滅者行善，無異于為

害世人；如果對窮兇極惡者行善，更等同于縱容黑暗。如此善行，不

如不為。

并且，水可因時而變，在相應的時間做出最合適的選擇。當一切

如常時，則為水；當炎熱炙烤時，可為氣；當酷寒侵襲時，能為冰。

做善事也需把握時機，何時可為善，何時為何善，皆在變化之中。

上善若水，又豈止如此；人生智慧，又豈能言盡。故語止于此。

以智慧為話題作文篇19

在春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決。人們紛紛

著書立說，發表言論于是出現了百家爭鳴的局面，許多流傳千古的名

人由此誕生。

孫武是兵家的鼻祖，著有《孫子兵法》，其“知己知彼，百戰不

殆”的思想被歷代兵家奉為經典，對后世的影響甚大。

具體的就拿孫臏和龐涓的對抗來說：孫臏和龐涓出自同一師門，

兩人都是鬼谷子的徒弟，龐涓因耐不住在山上的寂寞，學藝未精，便

告別師傅到世間闖蕩。他通過運用自己學過的知識，很快得到了魏國

國君的信任。被任命為魏國大元帥，統領魏國軍隊，立下了不少軍功，

深得魏國國君的賞識。幾年之后，孫臏出師，展望世間似乎沒有他的

立身之地。于是投奔了龐涓。噩夢由此開始，因龐涓嫉妒，孫臏被處

以臏刑。后來只是裝瘋才保全了性命，逃到了齊國。

孫臏看清了龐涓的真面目，于是開始了報仇。在桂陵之戰中，龐

涓圍困了趙國的都城邯鄲，趙國向齊國求助，齊王立即下令救趙，發

兵五萬，以孫臏為軍師去救趙國。孫臏的才略這時真正地發揮了作用。

他料到魏國圍困趙國，那么魏國都城的兵力應該不會太多，否則根本

不會圍困趙國。于是他改變了直接救趙的想法，派兵去攻打魏國，果

不其然魏國守兵太少，齊軍一路勢如破竹，直逼魏國都城，魏王十分

恐懼，八百里加急令龐涓回救。龐涓收到命令后迅速撤軍。孫臏料到

他會急忙回救，于是設下埋伏殺得魏軍聞風喪膽。這就是著名的桂陵

之戰。孫臏一戰成名，載入史冊。

然而，氣度狹小的龐涓怎會忍下這口氣。后來他又發動了馬陵之

戰。在馬陵之戰中，孫臏充分利用龐涓輕敵和急功近利的弱點，利用

減灶計來一步步誘惑龐涓上當。終于在龐涓認為齊軍已無多少人時，

丟下大部隊，只率幾百輕騎追擊齊軍。齊軍嚴陣以待，亂箭射死了龐

涓，反擊魏軍，魏國大敗。

龐涓終因自己的嫉妒和急功近利而落得如此下場。孫臏也報了自

己的一箭之仇。

反觀戰役，正是因為孫臏知己知彼，得到了戰爭的勝利。他繼承

了孫子的思想成就了偉業。這對我們也是很好的啟示，男子漢大丈夫，

頂天立地，能屈能伸，跌到了再爬起來。即使面對再大的困難，我們

也要靜下心來，好好想想，不急不躁，了解困難，一點一點的去解決。

這樣，我們才會真正的成功！

以智慧為話題作文篇20

我是個十分喜歡讀書的女孩子，在我的書房里有許多課外書，只

要一有時間，我就愛鉆到我的小書房里看書。看書有很多好處，它不

但能讓我們增長知識，還可以讓我們擁有無窮的智慧和力量。

秋天的時候，我在家里養了兩條小金魚，它們長著長長的尾巴、

紅紅的鱗片、大大的眼睛、小小的嘴巴，可漂亮了。

一天，我朋友來我家找我玩，一進門，她就被放在桌子上的'兩條

小金魚給吸引住了，圍著魚缸轉來轉去仔細地琢磨著。突然，她好奇

地問道：“咦？這兩條可愛的小金魚一直睜著眼睛，難道不睡覺嗎？”

這時，我想到了我曾經看過的一本書叫《十萬個為什么》，上面講到：

金魚其實也需要睡覺的，只不過它的眼睛沒有眼瞼，無法把眼睛閉上，

所以它睡覺時總是睜著雙眼。金魚在魚缸里游來游去，那是在運動玩

耍；如果它在水中不動，只有鰓在一開一合地喘氣，那就是在睡覺。

我把知道的都告訴了她，她說：“哦，原來是這樣呀，那你能把那本

書借給我看看嗎？”“沒問題！”我從書房里找到《十萬個為什么？》

借給了她。我還對她說：“以后我們有時間，還是要多看書，讀書可

以讓我們了解更多知識。”

書，在我的生活當中，就像無邊無際的大海，而我就是大海里的

那只小帆船，正在不停地劃動著知識的雙槳，去探索大海深處的奧秘。

以智慧為話題作文篇21

很多人，包括我在內，往往張口閉口就是尊重、尊嚴之類的詞語。

但是在夜深人靜的時候，你可曾暗暗的問過自己，今天，我尊重他人

了嗎？

很久以前，我對我的奶奶實際上是不怎么尊重的，甚至可以說有

點兒不屑。究其緣由大概抗疫家書 是她并無什么驚人之舉，她的一切都很平凡，

準確地說太平凡了。

正如所有勤勤懇懇的老年婦女一樣，我的奶奶身材略顯發福，一

張渾圓但早已帶上皺紋的臉孔，一雙有著些許老繭的手和總是嘮叨不

停的嘴。看上去她既沒有什么值得稱道的成就，也沒有什么令人敬畏

的智慧。

直到一年以前。

我的媽媽不知怎的迷上了中藥學，似乎每天都要將那幾份中藥盯

出別的顏色來。她的愛好，我也不好說什么。但每逢她遇到藥理上的

困難時，我看著都頭疼。但那一次，奶奶不知從哪里鉆了出來。雙眼

只是略略一掃，就如數家珍般列出藥的名字、功效、副作用來，最終

的癥結找到了：“這藥上火，所以才沒什么效果……”

這倒令我有些刮目相看了！經過不懈的追問，她終于用帶著懷念

逝去的往事與不易察覺的驕傲說到：“我當年，也是幾個公社的赤腳

醫生呢！”

我聽了不覺有些驚奇，也不好再小瞧我的奶奶。自覺她說話做事，

也都有了幾分正視之意。然而，我離中藥學畢竟還是遠了幾分，對奶

奶，也還談不上“尊重”。

上了中學，課業繁忙。我所喜愛的天文方面的技巧，也大為生疏。

難得遇上這樣一個滿天星斗的夜晚。我帶好全套設備走到了院子中央。

不知啥時，奶奶也悄悄地緊跟著出來了。我不禁又要恥笑她了：自古

隔行如隔山，她出來大概是吹晚風的吧！

可是我又錯了。她手上比比劃劃的指著天際。我不由的隨她的手

指方向望去，又靠近些聽她口中喃喃：“北斗星，大角星，螢惑星……”

我退后了幾步，重新打量著奶奶，她仿佛完全陌生人一般。看著

她入神地凝視著繁星，思想就像脫離了軀體，雖然我依舊是眼神不屑，

而內心卻充滿了敬意。

不錯，即使是蒼老的身軀，也總是有輝煌的過去。即使是平凡的

面容，不時也會閃耀這智慧的光芒。我們應該用心去感受一個人背后

的閱歷與靈魂。尊重智慧，自是一種智慧。

以智慧為話題作文篇22

人生像一個舞臺，智慧便是上面的演員；人生是否精彩，取決于

智慧是否完美。

智慧，顧名思義便是指一個人對事物擁有的迅速靈活正確的理解

和解決能力。智慧體現在生活的方方面面，并簡明扼要的概括了一個

人的人生高度。

智慧源于幫助和分享，并能使自己和他人的生活更具有效率和溫

暖。從前，有個天使詢問上帝天堂和地獄的區別。上帝微微一笑，帶

著天使去了地獄，只見地獄的正中有一鍋湯，鍋的四周圍著一群饑餓

的人，他們都有一柄長勺能盛湯但不能把湯送進自己的嘴中。這些人

無計可施，只能呆呆地坐著。上帝又帶天使去了天堂，只見天堂的情

景與地獄一模一樣，不同的是那兒的人并沒有束手無策，而是用長勺

盛起湯送到別人口中。于是每個人都吃飽了。上帝輕聲對天使說：

“天堂和地域最大的區別，便是人有沒有智慧——能夠合理地取舍，

而不因自私錯失良機。

智慧源于自信和自強，并有利于自己能夠更加輕松的進步和完善

自我。放棄也是一種智慧。從前，有一個飽受苦難的年輕人去尋找一

個能開其他內心的智者。有一天，他巧遇了一位智者，并向他大倒苦

水，智者一言不發，領著這個年輕人到了河邊，他用手指了指靠在河

邊的小船，對年輕人說：“請你把這船扛到對岸去。”年輕人聽了很

驚詫：“這船那麼重，而且水又那么急，我怎么可能做到呢？”智者

說：“對呀，生活就像這條河，如果你不把內心的痛苦，煩悶，憂愁

統統卸掉，你又如何趟得過去呢？所以說，你應該學會放棄一些東西，

只有這樣，生活才會有樂趣。”年輕人恍然大悟，拜謝而歸。詩云：

世上本無事，庸人自擾之。所以，在現實生活中，我們應當學會自我

解放。

愛揚格告訴我們：高官厚祿也許會從天而降，金銀財富也許會不

求而來，可是智慧必須靠我們自己去追求。從現在開始，擦亮自己的

雙眼，解放自己的大腦，做個智慧的人吧！

以智慧為話題作文篇23

《周易》曰：“天行健，君子以自強不息。”確實，不論何時，

最重要的，是一個人自身的努力奮斗。但一個人的思維與能力畢竟有

局限性，有一些盲點我們永遠看不到，有一些瓶頸也很難自我突破。

正如材料中的女人，若無朋友的指點，何時才能醒悟。于是，我們又

想起了另一句名言：“君子生非異也，善假于物也。”

這里的“物”即“外物”，簡單來說可以分為以下三個層面：首

先是“器物”，即工具。遙想數萬年前，我們的祖先還生活在危機四

伏的原始森林、草原之時，在某一個不經易的時刻，有個猿人注意到

身邊尖利的石頭，仿佛冥冥之中受到了指引，他拿起了這塊隨處可見

的東西，試著用它來投擲獵物、或是解剖獵物，在初見成效后，又發

明了打制石器、磨制石器，再由石器引伸到木器、獸骨等工具。原始

的大腦經過不斷開發利用，最終從億萬物種脫穎而出，創造了人類文

明。沒有這樣的“善假于物”，我們大概還與其它動物無異。而到了

近代，瓦特利用蒸汽的動力，改進了蒸汽機，促進了一工革；電能，

化學燃料的利用促進了二工革；信息技術的利用又促進了現代社會的

高速發展。

次之是人。會用人，這無疑是明智的體現。古代諸多帝王，他本

身并無什么經天緯地之才，但他會任用賢才。劉邦說：“夫運籌帷幄

之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮國家，撫百姓，給饋餉，不

絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”可見善于用人

的重要性。今天，許多頂級的公司，如谷歌、蘋果、微軟等，在招收

員工時，更是注重員工的創新能力，以及個人素質的考核。而身為普

通中學生的我們，應該充分利用身邊的優質資源，向老師、同學學習，

學習他們良好的習慣，堅毅的品格等等，來充實我們自己。

三是環境。俗話說：時勢造英雄。什么時代下應當培養什么樣的

能力。譬如春秋時期為百家爭鳴，注重思想性；而戰國時則為縱橫家

掌控局面，佐之以法家對國家制度的改革；三國時軍師、謀士斗智斗

勇；唐宋時期文豪大放異彩；而近代則是科技人員領跑時代。所以我

們只有準確定位，利用環境，發揮自己的特長，才能更上一層樓。

故君子生非異也，善假于物也。讓我們做一個生活中的有心人，

在自強不息的同時善假于物，從而揚長避短，充實自我，完善自我。

以智慧為話題作文篇24

新一代科技產品“‘智慧’手環”研究成功了，我有幸成為十名

體驗者中的一員。

這一種手環包含人類迄今為止所了解到的所有知識、解題思路，

保準你馬上變成學霸!

我最怕寫作文了，每次看到記敘文，我馬上會暈過去。自從裝了

智慧手環，我再也不怕寫記敘文了，因為它可以猜到以干什么做為主

題，我是最喜歡寫的。

別以為它是萬能的!如果你沒經過任何思考，就想它告訴你答案，

是絕對不可能的。不過你在考試時，除了提示系統正常工作外，其他

的解答系統、知識寶庫、計算機等系統會全部關閉，考完才開啟。

而且提示系統只能告訴你這是什么題目、要從什么地方入手，它

是不會幫你解答的，更別指望它直接告訴你答案。

上課時，如果你在神游，老師突然叫你回答某個問題，你可以馬

上獲取答案，然后它可以遙控你的大腦讓你進入狀態，下課后它會幫

你優質解答。

如果你在寫作業時遇到了難題，絞盡腦汁也想不懂，此時它會給

你一定的提示，如果你用了提示還是做不出來，此時它會開啟解答系

統，幫你解答。

如果你到了別國，它會自動把你說的中文變成外文說出去，同時

會把對方說的外文翻譯成中文傳到你耳朵里。

有一次數學課，老師讓我們把求到十位小數以上，可以獎勵十

個蘋果貼紙!

有不少同學躍躍欲試，可是都以失敗告終，羅鵬鑫說：“老師，

=3。14……，是個無限不循環小數。”“你固然說得不錯，也常被

當成314，但太不精確了。”老師說。

此時，章宇辰站起來說：“老師，=3。1415926……”“嗯不錯，

但還不夠精確。”

這個時候“智慧”手環告訴我：“=3。979……”

我十分高興，朝肖金旭使了個眼色，我們一起站起來：“=3。

979……”

“哇!”“真厲害啊!”“啪啪啪……”教室里響起了一陣又一陣喝

彩聲、掌聲……老師還獎勵了我們各十個蘋果貼紙……這一切，都是

“智慧”手環的功勞!

“智慧”手環正式上市，同學、老師們都買了。當然，學校前面

那一家學習資料店也大發了，因為它也出售“智慧”手環了!

以智慧為話題作文篇25

現代科技發達，書籍隨處可見，從漫畫到名著，從紙質書到電子

書，種類繁多，各不相同。因此，就會有許多像我這樣的“小書蟲

“誕生。我家里就有滿滿一書柜的書，各式各樣、應有盡有，滿足了

我對書的各種需求。

我愛看書，因為書能陶冶心靈。當我在書的海洋里暢游馳騁，美

妙而精彩的神話故事、可歌可泣的感人小說、令人肅然起敬的英雄人

物，讓我浮想聯翩，如癡如醉，久久不能忘懷。

記得有一次，我向好朋友借了一本《笑貓日記》。吃過晚飯，我

抱著書坐在沙發上津津有味地讀著，爸爸的一句關心“在客廳看書光

線太暗了”我都沒聽見，直到他幫我打開射燈，我才從書里的情節中

驚醒，茫然地望向四周，發現爸爸和藹的面容，我不好意思地低下了

頭。時間一點點流逝，我又看了很多頁，爸爸一直在催我早點睡覺，

可書中的情節像巨大的磁鐵一樣吸引著我，我遲遲不肯放下書。當我

如饑似渴地把最后一頁讀完合上書時，才發現已經十一點鐘了，看書

的時候時間真的就像小馬車，飛快地流逝。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”我覺得很有道理，

我們得從書中獲取知識，有了豐富的知識才能更好地生存。然而，并

非所有的書籍都對我們有益，判斷一本書的好壞，我想，只有時間能

夠證明。

以智慧為話題作文篇26

早晨，天才剛亮，老虎蠢蠢就走出家門，來到山下的一片樹林里

散步。

這時，它看見不遠處的田地里，之前勝過他的老黃牛頓頓正在為

一戶農人耕田。蠢蠢納悶極了：曾經打贏過我的老黃牛大哥怎么如今

落到了農人的手里呢?它越想越奇怪，便決定去看個究竟。

”黃牛大哥!”蠢蠢向頓頓打招呼，“你不是曾經贏過我嗎?怎么

還會為農人耕田呢?”老黃牛深深地嘆了一口氣：“兄弟，你不知道啊，

因為人類擁有我們沒有的智慧呀。”“智慧?”蠢蠢直納悶，“智慧是

什么東西?我非看不可。”借著農人出來查看情況的機會，蠢蠢向農人

沖去。農人一出門就看見一頭老虎闖進了他的田里，還直沖他跑來。

農人嚇得腿都軟了，身子直發抖，心想：這......這老虎該不會要吃了我

吧?

眼看已經逃不了了，農人只好站在原地，一動不動地望著老虎。

蠢蠢說：“別怕，我不是要來吃你的，我是來看看智慧是什么樣子。”

什么?要看智慧是什么樣?農人兩眼狐疑地盯著蠢蠢，心里正打著如意

算盤：不管他要看的是什么......不過，先把老虎抓起再拿去賣掉，就可

以賺一大筆錢了。他裝作一臉驚慌的樣子，顫抖著聲音說：”我......我

把智......智慧放在家里了......不過......”“不過什么?”蠢蠢，不耐煩地

把手一擺。農人鎮定地把聲音提高了幾倍：“得把您捆起來。”蠢蠢

一心只想看看智慧，不管三七二十一，就答應了。

農人找來了一根粗大的麻繩，把蠢蠢緊緊地捆了起來。然后撒腿

就往村里跑。他在村子里找來了許多青年，還從家里找到了一個大鐵

籠，準備大干一場。農人一見到蠢蠢，就大喝一聲，所有人都向蠢蠢

撲去，它還沒搞清楚這是怎么一回事，就被關進了籠子里。

“看見了沒?這就是智慧!”農人一臉壞笑。老虎蠢蠢仰天長嘆：

“哎，真是不經一事不長一智，我可總算活明白了!”

以智慧為話題作文篇27

那個老人，生于1949。

太陽曬得人頭頂發燙。拴在對門小屋的家狗橫躺在水泥地上，瞇

縫著眼，白肚子鼓起又癟下，熱到睜開雙眼，伸個狗式懶腰，打個哈

欠，慢悠悠地走到房檐底下，以慵懶的睡姿繼續小憩。長腳蜂發出如

電動小風扇般噪耳的聲響，一只白蝴蝶從壘起的磚墻邊飛到河塘旁斜

立著的油菜花間后又飛回來停在還沒有一片葉子的光禿禿的石榴樹上。

老人拿蝴蝶打趣，說：“山伯，你的英臺近來可好？”話音未落，皺

紋彎了，爽朗的笑聲已回蕩四周。

“幾十年前啊，這里還全是田地，沒有房子，沒有糧食，為了掙

工分，老老少少都得下地干活……”，老人對著小孫女講述過去的經歷，

“現在啊，什么都有了，不愁吃不愁穿，你們呀多幸福喲！”回過身

去，望著早已被翻新的老房子，看著漆了又漆的自己做的圓桌，老人

停下了手中正在打磨著的桃核做的小水桶，遞給睜大雙眼、迫不及待

的小孫女。這般玩意兒，女孩打小就有，木制的，竹制的，數量雖多，

卻各個制作精良，沒法兒厭煩。耳濡目染，久而久之，女孩對這類工

具也了解了許多，因為她始終知道，作為工匠的后人，她有責任，她

要傳承。

每到清明，凌晨四點。老人總是早早起來，帶好腰刀、竹簍、油

漆、毛筆以及其他祭祀品后上山祭掃。一改往日做工時熟悉自在的神

情，凝重而又專注。一身樸素穿著，一雙黑色松緊鞋，好似技藝生疏

的小徒，因緊張又或許因年邁而顫抖的手臂，虔誠又謹慎地在墓碑上

來回涂抹一個個字的凹槽。過程持久、漫長，直至午飯時分，各項工

序仍未了結。小孫女來喊吃飯，注視著老人額頭掛在皺紋間遲遲不下

來的汗珠，默默地站在一邊，注視著這位快活的老工匠嚴肅的一面，

因為她始終知道，在老人心中，祖上所堅守的品性，父輩們所教導的

人格，他幾十年來所堅持的信念都是最最重要的，勝過一切。

夕陽下，一杯茶，一把椅，對著VCD唱戲，乃老人之樂。盡管噪

音之大，惹來老伴之嫌，仍自得其樂，樂在其中。小孫女知道，老人

說過，活著，一定要快樂。

《偷影子的人》中如是言：生活中某些珍貴的片段，其實都來自

于一些微不足道的小事。老人抱有的向上的生活態度，堅守了幾十年

的人格與品質，傳承了幾代人的工匠精神無不是這個時代少有的、欠

缺的的一種智慧。

1949，至今，我們仍應堅守，展望未來。

以智慧為話題作文篇28

在這個大千世界中，有一種神奇東西，你既摸不到它，又看不到

它。但是他是人們都擁有的，別人無法贈送的，這個神奇的東西是什

么呢？它，便是智慧。

我曾聽到過這樣一個故事:從前有一個國王，他雖然是有殘缺，但

卻非常好面子，他一直有一個想法，就是想把他那副尊容畫下來，留

與時代子孫瞻仰。

第一位畫師把國王畫得栩栩如生，十分傳神，但國王因為他把自

己畫的太逼真，漏出缺陷，所以把他給宰了。

第二位畫師不敢據實作畫，但聰明反被聰明誤，他把國王殘缺的

手與腿也一同畫了上去，國王極為難過，以為他是在侮辱自己，給了

他與第一位畫師同意的結局。

第三位畫師很懼怕，完美的不行，寫實派的也不能通過，他急中

生智，給國王畫了一幅單腿下跪，緊閉左眼瞄準獵物準備射擊的肖像

畫。之所以沒有被殺，還得到了國王給的大大的賞賜，是因為他的畫

完完全全把國王的缺點掩蓋住了。所以說，只有技巧而沒有智慧是不

行的。

人們都說“來得早不如來得巧”如果不善于動腦，只靠標準的死

板的答案去做事，必定會像第一、二位畫師一樣，被人宰割。

我想，有無智慧是相差極大的。有智慧的人讀一篇著作，他會把

好詞好句牢記并運用；會給自己提出幾個關鍵的問題；會把不認識，

不理解的詞語記住并搜索；會把文章的內容用簡練的語言概括下來......

而沒有智慧的人，他們讀名著是不會懂的，讀書也是囫圇吞棗地觀看

一遍，根本不會記得主要內容，敘述也是不可能順順利利地講下去。

這便是差距，也是可謂的“致命一擊”。

擁有智慧在任何地方都會受人尊敬，被人夸贊，也會受到所有人

對你的敬仰。它不是專屬于專家，每一位普通人也都可以獲得。它就

像一劑良藥，能夠幫助我們治愈心靈的傷痛。選擇智慧，成功就離你

不遠了！

以智慧為話題作文篇29

什么是智慧？

智慧等于淵博加靈氣，淵博主要靠勤奮，則智慧的含義與“天才

等于99%加1%”有異曲同工之妙。不過，這種智慧太過狹隘，只能

稱得上“小智慧”，一個人如果只做到了這點，便以“智者”自居，

就真真是可笑了。那么，什么才是大智慧呢？

智慧是面對強敵時機智應對的表現。

周恩來總理作為外交官經常遭到外國記者的刁難，但每次，他總

能用幽默的語言來化解矛盾，令人不禁嘖嘖贊嘆。有一次，面對外國

記者的挑釁：“周先生，請問，為什么我們國家的人都抬著頭走路，

而中國人都低著頭走路呢？”，周總理用“那是因為貴國總是走下坡

路，而我國總是走上坡路”回答了他的問題，記者當即無話可說。周

總理就是憑著這樣一種智慧，維護了國家的尊嚴，贏得了全世界人民

的敬佩。

智慧是面對失意時之后的坦然。

就像《老人與海》中的圣地亞哥一樣，總是一大早出門，等到夕

陽西下時伴著破舊的船空空而歸，但每次都是樂呵呵地吃著“魚”和

“米飯”，蓋著舊報紙睡覺，不禁令人詫異，但這不正是老人的境界

——“哥捕的不是魚，是快樂”嗎？

智慧面對挫折永不言敗的精神。

正如美國的第16任總統林肯，一生經歷無數波瀾：多次競選議員

失敗，親人病故，未婚妻去世……一切對于林肯來說都是那么不幸，他

的奮斗史真真是稱得上“淚跡斑斑”，但打得垮的英雄稱不上是真英

雄，林肯已在一路坎坷中，或堅強，或執著，或幾近崩潰中走下來了，

并永遠活在人們的心中。

人們對智慧有很多詮釋，其實真正的智慧就是“樂活人生”，每

個人都可以成為生活的智者！

以智慧為話題作文篇30

什么是機智？機智是運用智慧解決危機而不無力應對的能力。機

器智能幫助我們適應生活中的緊急情況，并在情況嚴重時幫助他人。

可見的智力是我們生活中不可或缺的特征。就像英國首相丘吉爾一樣，

當他講話時，有人故意羞辱他，并在紙條上稱他為“傻瓜”，但丘吉

爾認為“傻瓜”就是這個人的名字。他不會當眾出丑，但也會使人啞

口無言。這是運用機智的一個好例子。清代作家紀曉嵐也用機智化解

了危機。以下是紀曉嵐運用機智的故事。一天，甘龍皇帝和紀曉嵐正

在河邊散步。當甘龍皇帝覺得風景如畫時，他讓紀曉嵐當場寫一首七

言絕句，也給他制造了麻煩。二十八個字符中的一個必須有一個“1”。

這首詩是這樣的:一高，一雙槳，一條漁船，一根長竿，一寸鉤，一拍，

一喊，一笑，一人獨攬一江一秋。他生動而深刻地描繪了甘龍皇帝欣

賞的漁夫的捕魚情景。紀曉嵐用機智解決困難，說服了甘龍皇帝。機

智是如此重要！拿破侖是法國著名的皇帝。一天，他去野外打獵。突

然，他聽到有人大喊“救命”。他跟著聲音走，看到有人在水中漂浮

和下沉。他快要淹死了。拿破侖不擅長水。

突然，他眼前一亮。他想了一個辦法，說:“如果你不馬上游上岸，

我就用槍打死你！”為了救他的命，這個人拼命游上岸，成功地救了

一個人的命。拿破侖足智多謀的思維，他自身的安全，更激發了那個

人的潛能，這種兩全其美的方式，只能靠機智來完成！從這三位名人

身上，我們知道了智慧的重要性。如何培養智慧？我們可以讀更多的

書，擴展我們的知識，學習別人的智慧。我們還需要使用更多的大腦

來使我們的大腦靈活。我們還需要訓練自己時不時保持冷靜。

如果我們分心了，我們就想不出任何方法來做這件事。相反，我

們讓自己更緊張！因此，培養機智非常重要！正如托爾斯泰所說，

“沒有智慧的大腦就像沒有光的燈籠！”在生活中，如果沒有機智，

就會很不方便，經常不知所措，也不會有和諧解決問題，而且還會經

常丟面子，后果真是不堪設想！

因此，我們應該善于利用機智，使它成為一個大工具，幫助人們

生活得更方便，更有才華。

以智慧為話題作文篇31

莎士比亞說，智慧是命運的一部分。成為一個擁有智慧的人，是

我們中原學子的不懈追求。智慧，能成就夢想，而智慧從哪里來？智

慧，就要從學習和努力中得來。

屠呦呦，她是2015年“諾貝爾生理學或醫學獎”的得主，青蒿素

從她不懈的實驗中誕生，為人類醫學方面的發展作出了巨大的貢獻，

同時也成就了她的夢想。又是什么能夠使她實現夢想？是她的智慧，

是她努力奮斗，堅持不懈的精神。為了夢想，她拼搏了幾十年，在學

習和研究的過程中，她不畏艱難險阻，鍥而不舍、持之以恒，這種可

貴的精神正是我們小學生所需要學習的。

我們擁有了智慧，便可以改變自己的命運，同樣，一個國家有了

智慧的人民才能繁榮昌盛。我們是祖國的未來，所以我們要努力獲取

知識，將來才可以為祖國、為家鄉增光添彩。

但我們怎樣才能擁有智慧？智慧容易得到嗎？智慧當然不容易得

到，我們只有好好學習，從課堂上、書籍里和實踐中獲取知識，并且

能把學來的知識靈活應用到生活當中，這樣才能擁有智慧。碰到難題

我們能舉一反三，遇到困難能冷靜思考，面臨危險能沉著應對，這都

是智慧給我們帶來的益處。

什么是智慧？智慧在哪里？智慧是能讓我們解決難題，心平氣和

地處理天下事的寶物。智慧在書中，智慧在我們生活的每一個細節中。

智慧無處不在，它等著我們去發現它，去學會、運用它。

讀到這里，相信所有讀者朋友已經明白，智慧并非遙不可及，它

就在我們身邊，只要我們善于發現它，我們就可以為自己的人生添上

精彩的一筆，為祖國作貢獻！

以智慧為話題作文篇32

今天，兒童文學大師曹文軒要來學校作報告，我的心情因為激動

而變得忐忑不安，我們的大作家、大朋友馬上就要與我們見面了，他

到底什么樣呢？曹文軒出生于江蘇鹽城，是中國作家協會全國委員會

會員，北京作協副主席，北京大學教授、博士生導師。他的文章以富

有兒童氣息、筆觸細膩而深得孩子們的喜愛。

隨著雷鳴般的掌聲，曹文軒老師緩緩地走了上來。本以為曹文軒

已是老態龍鐘，沒想到他仍充滿了青春的活力，他邊向我們打招呼邊

坐了下來。首先，他先向我們介紹了他的幾本書，《黃琉璃》、《紅

紗燈》等著名小說。這些書名讀起來朗朗上口，別有番韻味，經曹老

師一點撥，立刻讓我們領會到其中的玄機。緊接著，他說：“我和故

事一起出生。”正當我百思不得其解時，曹文軒老師便又接著說：

“人從一出生起，你所聽到的，看到的，便是很好的寫作素材。”我

從他的談吐中得知《草房子》中桑桑做出的令人啼笑皆非的趣事都是

他自己小時候的事兒。例如：將好好的碗柜改成鴿籠，蚊帳做成了漁

網，大夏天的卻穿著爸媽的棉襖棉褲保持體溫等都是他的童年趣事啊。

世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活中的點點滴滴都可以

成為我們寫作的素材，這也是我聆聽曹老師的課后的收獲。

曹文軒的作品清新純美，格調高雅，故事精致而富有智慧。文章

不厭百回改，曹老師說：“好文章是折騰出來的。”怪不得曹老師的

作品能有如此之高的成就？經過他的一番教導，我豁然開朗。明白了

許多的寫作技巧，而且也明白，成功是靠汗水和積累堆積而成的。

以智慧為話題作文篇33

“下午要去大禮堂聽曹文軒老師的報告。”消息一出頓時班上像

炸開了鍋，許多同學都讀過他寫的書，我也不例外。在他的長篇小說

中，我最喜歡他寫的《青銅葵花》。今天能有幸親眼看到曹文軒本人，

我興奮得臉都漲紅了，要知道像這樣的大師級的人物，不是你想見就

見得到的呢？

在得知曹文軒是1954年出生的時候，我的腦海里便浮現出一位滿

是白發，全身散發著知識氣息的老者形象。可是在大禮堂見到他時，

他的形象卻比我想想中的要年輕許多，似乎還顯得有些帥氣。當主持

人介紹到是全國作家委員會委員，北京作協副主席，北京大學教授，

博士生導師的時候，我又對他產生了幾分敬意。

聽到曹文軒老說要教我們怎樣才能讓作文寫長的時候，我立即警

覺起來。要知道我這個人最怕的就是寫作文，每次回家寫作文，都像

擠牙膏一樣擠一兩個小時才能擠出一篇作文來，而且每次都是兔子尾

巴長不了。當曹文軒說出把作文寫長的秘訣就是“折騰”的時候，我

感到有些不可思議，到底著呢么個折騰法呢？緊接著曹文軒老師不緊

不慢地向我們演示將一句簡短的話語“折騰”處一篇作文的例子，我

不由得瞪大眼睛。

曹老師還說，他的許多作品中的主人公就是本人，小說中的許多

情節就是自己親身經歷過的時候。我想到語文老師說過的話，作文要

用事實說話，只有這樣才能以真情感人。

以智慧為話題作文篇34

有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被人吆喝著耕地，便去問

牛為什么怕農人。牛說，因為人有智慧。老虎向農人要求看看他的智

慧。農人說把智慧忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免

得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽從了。農人回村叫來村民，把老虎裝

進鐵籠，對老虎說："這就是智慧。"請你以"智慧"為話題寫一篇作文。

[精彩構思]

1、神機妙算諸葛亮

從自己的所見所聞出發，寫一個你認為有智慧的人。

我認為最有智慧的人是諸葛亮。你看他不出山便知天下事，在與

劉備的對談中讓人感覺世界簡直就是他手中的棋子。他神機妙算，能

借來東風，能空城退敵。他知道仁愛高中物理筆記 的力量，因而七擒孟獲而不殺，

對蜀國的老百姓更是盡心盡力，等等。

2、所羅門的智慧

故事新編：結合時代背景，續寫所羅門的故事，說明智慧并不是

能解決一切問題的萬能藥。

所羅門從上帝那里選擇了智慧后，一切都很順利，便美美地睡了

一覺，誰知醒來已是21世紀。這時有臣民來報，有不明飛行物來騷擾

國民，派出去偵察的戰斗機都有去無回。所羅門想了想，便親自出門

去看，結果那不明飛行物的強光差點把他的眼晃花，于是趕快退回。

他連對象都沒看清，智慧無計可施，便去求上帝，上帝說："我只是這

個地球的上帝，他們外星球的人不在我管轄范圍內。"所羅門急了："

那您給我的智慧不是沒用了"上帝回答說："當初你選擇智慧時我并未

承諾它能解決一切呀。讓那飛行物自行消失吧，他們是高級智慧的生

物，我們無能為力。"

3、尋找智慧

虛構一則寓言故事，通過笨孩子尋找智慧的經歷說明智慧就在人

們自己身上。

從前有一個孩子，別人都笑話他笨，因為他寧可自己餓肚子也要

給鄰居家失明的老奶奶送飯吃，有好吃的也總是讓別人先吃，別人欺

負他他也不還手等。孩子很傷心就去尋找智慧，路上歷盡千辛萬苦，

終于找到了人們口中的智慧老人。老人對他說："孩子，智慧就在你身

上！謙讓、助人、隱忍，這些都是智慧呀！"

以智慧為話題作文篇35

我在假期里看了一本名叫《小故事大智慧》的故事書，其中有一

個故事叫《只要三層樓》。

它講的是，從前有一個富人看到別人都建起了一棟棟新的三層樓

房，他也想要，于是就請來了一些工匠為他蓋房子，可他只要工匠們

蓋第三層的房子，工匠們全都無法按照他的要求蓋房子就走了。

這個故事教育我們，無論做什么學什么，都要從頭做起或從頭學

起，一步一腳印打好扎實的基礎，才能學到更多的知識。

以智慧為話題作文篇36

寒假里我和媽媽去書店里買書，當我看一本《暢游智慧王國》的

書后，我被里面的內容所吸引，于是它就成了我寒假的好朋友。

經過寒假里的閱讀，我掌握了很多知識。如，不同植物和不同動

物特征、植物和動物的關系、人和自然的關系，教會了我要愛護植物

和動物，保護大自然。

這樣我們生存空間才會更美。

以智慧為話題作文篇37

今天，我看了一篇文章，叫《驢的智慧》。它主要是說一個農民

的驢掉進了枯井里，農夫想不出辦法，只好埋了井，希望不要讓驢遭

受太多的痛苦。

當驢知道自己的處境時，它哭得很凄慘，后來安靜下來了，原來

驢發現把沙抖下，再不斷站在沙面上，這樣就可以不斷縮短與井口的

距離，很快驢就出來了。

看完后，我懂得了人在生命中，有可能會陷入“枯井”中，會有

各種“沙”掉下來，壓來我們身上，想從“枯井”逃出來的辦法就是

將“沙”抖寫校園的作文 掉，然后站上去！

以智慧為話題作文篇38

我最喜歡的書本是兒童哲學智慧書系列里面的《情感是什么》，

要不要我給大家念一篇文章？

“要”，“好吧”，“我更喜歡和朋友在一起，因為我不喜歡一

個人待著。對，可是你喜歡別人是因為他們給你安全感嗎？只要是陪

在你身邊的人就一定是你的朋友嗎？不喜歡和自己相處，有可能與別

人相處嗎？

下次希望大家也能寫出更精彩的文章哦！

以智慧為話題作文篇39

從前，有個農夫說水牛不中用，水牛不服氣，跑到山洞里要和老

虎比賽。比賽那天老虎咬了水牛三口，可咬的全是泥巴，水牛頂了老

虎三下，把老虎頂死了。

讀了這個故事，我覺得水牛很勇敢，也很有智慧。因為水牛彌補

自己短處：很笨重的身體，用泥巴和稈草把自己的全身都裹起來。水

牛也會發揚自己的長處：有力大無窮的牛角，所以水牛很有智慧。而

老虎自以為是，太驕傲，最終失敗了。

驕傲必將失敗，我要做一個謙虛，又充滿智慧的人。

以智慧為話題作文篇40

有時候平常的一件小事，卻銘記在心，因為你或許能從中得到啟

發，悟出一些人生的哲理。只要你細心觀察和思考，你會發現平時你

從來沒有注意到的地方，竟是這么有趣。

那一天我正無聊，一只小螞蟻突然闖進我的視野。它好像在尋找

食物，我走過去，蹲下去看。它發現了我就準備跑，我連忙把它困住，

不讓它逃跑，但它反而跑得更快了。它跑得再快，還是跑不過我。我

把它輕松地抓起來，放到一個小瓶子里。但這次不同了，它發現逃不

出去時，就靜靜地待在原處，不跑不鬧了。

我放了一點餅干渣到瓶子里，它乖乖地吃著，我當時也不懷疑它

為什么這么聽話，我想或許是它太餓的原因吧。我又給了它一些餅干

渣，然后去干別的事，等我再來看的時候，它竟然莫名其妙地不見了，

只留著餅干渣在瓶子里，我感覺很奇怪，就把瓶子打開，把餅干渣倒

了出來，尋找那只小螞蟻的蹤跡，而當我注意力全放在瓶子身上時，

一粒很小的餅干渣在我身邊快速地移動著，當我發現時那粒很小的餅

干渣已經走進了洞口，再也找不到了。當時我還不知道是怎么回事，

只覺得餅干渣自己會走很可怕。仔細回想這件事時，我才明白過來，

原來是螞蟻趁我干其它事時，藏在了餅干渣的下面，當我把渣了倒出

來時，螞蟻也被告倒了出來，我注意力全在瓶子身上時，它選擇了一

塊很小的餅干渣逃走了，其實如果我仔細觀察，那移動的餅干渣下面

的六條小腿。我為這只小螞蟻的聰明而贊嘆，利用身體小被我忽略而

逃跑。

這件事給了我一個很大的啟示，無論多么矮小，只要利用聰明智

慧，任何事情都會成功，不是光憑力量而達到自己的理想。

窗外又下起了大雨，我般著凳子座在門前，盡情的的享受雨帶來

的絲絲涼意。

我低頭向下看，一個微弱的模糊的黑點向前爬動。低頭細看，才

知是螞蟻。

有點難以置信，這樣的天氣還會有螞蟻。螞蟻還不知拖著什么，

濕轆轆的地面上還有些我家的小狗作文 積水。我甚至開始懷疑這他沒有察覺到下雨，

因為地上根本沒有另一只螞蟻。

以智慧為話題作文篇41

我愛宋詞，愛它的婉約，愛它的豪放，喜歡斟一杯清茗，和半闕

婉詞，尋找千年前古仁人之心，感悟詞中美麗的智慧，那只言片語、

字里行間，泛著智慧的金光。

年輕時的柳三變，是風流倜儻的的才子，自負才高八斗，也曾隨

波逐流想求一功名，可惜始終遇不到看好他的伯樂，無奈之下，只能

道一聲“忍把浮名，換得低斟淺唱”，終日混跡于秦樓楚館，即便如

此，博取功名之心總是不死，甚至于宋仁宗命他“且去填詞”，他還

更名為“柳永”繼續參加考試，怎奈屢考屢敗，“便縱有千種風情，

更與何人說”啊，終于他看開了，打著“奉旨填詞”的旗號，寫下了

一首又一首膾炙人口的宋詞，只要有井水處就有人唱柳詞，倍受打擊

之后，他終于有了一種大徹大悟、氣定神閑的智慧，“針線閑拈伴伊

坐”，既然得不到，又何必強求呢，他放棄了功名，卻擁有了生前死

后的另一番聲譽，千年之后，仍然還有人不斷低吟淺唱的是婉約柳詞，

再也無人記得當年的高官姓甚名誰。

從柳詞中，我感受到的是歷經磨難之后灑脫的智慧。

與柳永同一時代的蘇軾在官場上也是倍受打擊，但相比柳永來說，

蘇軾還是要幸運得多，總能夠東山再起，似乎他更有一個豪放的心態，

從來不會被挫折打倒，“誰怕？一蓑煙雨任平生”。是啊，人生總是

有不順心的時候，關鍵是要勇敢地去面對，等到風散云開，自會發現

“也無風雨也無晴”。蘇軾是宋詞豪放派的鼻祖，他豪邁，“何妨吟

嘯且徐行”，他忠誠，“西北望，射天狼”，他也有愁，但很快又不

介意，“小舟從此逝，江海寄余生”，正是有了這樣一種積極的心態，

他才得以成為那個年代少見的長壽者。

從蘇詞中，我品味出的是面對挫折之后豁達的智慧。

柳詞智慧得灑脫，蘇詞智慧得豁達，他們的詞不過是宋詞中的一

小部分，其中閃現的智慧也不過是眾多智慧的冰山一角；宋詞千萬，

詞人千百，無論是灑脫的智慧，還是豁達的智慧，都是詞人靈性的歌

唱，都是生命中智慧的大美，歷盡千年，流傳不息。

輕吟一首小詞，細聆其間美麗的智慧，陶然其間。

以智慧為話題作文篇42

縱觀古今，世界曾涌現出一批又一批的大師。他們通過學習與體

悟，筑起了智慧的城堡，在自己的道路上登峰造極。學習的過程中存

在著智慧，且充滿了智慧。

智慧的學習需要態度虔誠。明朝大文學家宋濂，幼時家中十分貧

窮，甚至買不起最基本的書籍。他為了讀書，只好在隆冬之時耐著嚴

寒，沒日沒夜地抄寫從別人家借來的書，抄得“手指不可屈伸”，他

仍然堅持著沒有放棄。成年后，他求學之心依舊不改，曾不辭辛苦跑

到百里之外向名家請教學問，背著沉重的書箱在山谷間奔走，就連鞋

子破了，皮膚皴裂都不知道。或許很多人的天賦都在宋濂之上，但他

們的成就卻比不上宋濂，只是輸給了宋濂虔誠求學的態度。就像宋濂

“寓逆旅”時的舍友們，個個都是“燁然若神人”的模樣，想必出身

都高于宋濂，最終卻只有宋濂走上了文學的高峰。

智慧的學習需要全面發展。作為文藝復興三杰之一的達芬奇，不

僅有眾所周知的繪畫才能，而且在文學、雕刻、數學、天文學等方面

也有很高的造詣，是當之無愧的大師。童年時，他游歷于意大利的諸

多城市，師從過許多著名的學者、藝術家。他不斷增長自己的才干，

充實自我，創作出了《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等不朽于世的著

作，名聲大噪。歷史上有許多畫技高超的畫家，可真正像達芬奇那樣

出名的又有幾個？當今社會，我們更加需要的是復合型的人才，只攻

一路的人通常不會走得太遠。就像林語堂等國學大師一樣，不僅是國

學界的泰斗，更身負諸多才能，有十多個博士學位，會好幾門外語，

最后被人們敬仰，尊為大師。在社會的競爭中，全面發展的人往往更

能勝出。

智慧的學習需要正確的方向。楊振寧在美國留學時，由于動手能

力差，做實驗時常常發生意外，人們開玩笑說：“哪里有爆炸，哪里

就有楊振寧。”羞愧的楊振寧明白自己動手能力不行后，經過深思熟

慮，終于決定放棄實驗，專攻理論研究，成為理論物理學界的一代大

師。若楊振寧當初沒有選擇專攻理論，或許終其一生，他都無法在物

理學上有任何成就吧。智慧的學習同樣需要正確的方向。

太多的人，在所謂的大師們面前只知仰慕，在學習面前只知偷懶，

在努力面前只知退縮。殊不知，他們偉岸的智慧之塔，都是在智慧的

學習中堆積起來坦然是什么意思 的。智慧學習，充實自己，我們也能成為獲益良多。

以智慧為話題作文篇43

一把琴，一支曲，一種智慧。

——題記

冬日的鳳凰古城是這般閑適，我漫步在石板小徑上，內心一片滿

足。

沱江兩岸有成群的青年人在此銷魂，皎潔的月光下，孤獨停泊的

扁舟隨風擺動，吊角樓的竹竿如挺立的標兵，我抬頭，才發現自己已

經走到了著名的虹橋。

古樸典雅的虹橋褪去了白晝的喧囂，取而代之的是溫馨慵懶的感

覺，三三兩兩的人們隨意地游覽。

——咦？什么聲音？我循著聲音走去。快到虹橋的盡頭我終于找

到了聲音的出處，竟是一拉二胡的青年男子。

我駐足。只見這男子全身修長，上身是寶藍色的羽絨服，黑色的

褲子被他膝前的燭光照得發黃，他的頭上戴著一頂鴨舌帽，面前是一

塊黑布鋪展開來，上面竟有些許碎銀！

難道是沿街乞討？可看起來不像啊！我疑惑著傾聽他的音樂。是

阿炳的《二泉映月》。閉上雙眼，我竟有飄飄然之感，月光如水般瀉

下，照到水面上，一片浮光躍金，泉水涌動，汩汩有聲，潭中倒影表哥的英文 ，

魚群戲之，月影散亂，柳絲披拂……

我睜開雙眼，被這月下男子驚愕，驚愕于他的演奏技巧，驚愕于

他的生活智慧。

看他情形，定是家境頗好的學子，別人都選擇在寒假徹底放松，

他卻選擇背上行囊，將自己曝露在世俗之中。他為的不是袋上的碎銀，

他追求的是綻放自己的瀟灑和自由行走的快感！他不在乎來往的人群

有多少戲謔和鄙夷，他只沉醉在自己的音樂里，踽踽前行。

他是一道風景！他的美麗就在于他的生活智慧，懂得不辜負青春，

懂得行萬里路，讀萬卷書，懂得真正的生活含義——自力更生，這就

是生活的智慧！

似有一弘清泉從他手中瀉下，淡然靈動。

我輕輕擲了些碎銀，不是幸運者對不幸者的憐憫，而是世俗者對

超脫者的敬畏。

以智慧為話題作文篇44

父親說她是我的表姐，因為后天要去武漢上大學，所以順路先來

我們家住一晚。

表姐是學繪畫的，在此之前不曾謀面，但時常聽父母說起過她。

她成績那么好，雖然學的美術專業，但是她卻以縣第九的成績考上了

武漢某大學。一陣寒暄之后，父親讓我向她取取經。坐在我的書房里，

她靜靜地翻閱著手邊的書，時不時朝我笑一笑，偶爾問問我的學習情

況。我本應該是喜歡她的，可不知怎的我心情復雜地請她到客廳里去

看電視，說我要寫作業。她受到那么多人的夸獎，連我自己都聞到了

自己身上酸酸的醋味兒。

晚上，母親安排表姐和我睡一起。表姐讓我先睡。我躺在床上，

抬起頭，便看到坐在我書桌前的表姐，側著頭在寫著什么。她向前傾

側著身子，低著頭，左手平放在桌上，右手握著筆桿。我看見筆尖在

紙張上跳躍起舞，筆頭在燈光的照耀下，鍍上了金光。她額前的絲絲

微卷的頭發，融進了微黃的燈光里，那張神情專注的臉反倒更清晰了。

真好看！那一刻我不由得覺得學習是一件神圣的、美好的、快樂的事。

我看得癡了、呆了，隨后墜入了夢鄉。

第二日一早表姐便走了，父親到車站去送了她。回來時，父親

遞給我一樣東西，說是表姐留給我的。

打開外面空白的信封，里面是一張折了兩次的紙。展開后，才發

現是一幅畫，一個漂亮的女孩，正側著面龐，左手壓著書本，右手握

著筆桿，寫著什么。專注的眼神，認真的表情，微側的面龐，一切都

讓畫中的人顯得很美麗。在畫的一角，表姐寫了一行小字：有沒有覺

得很美？呵呵，我喜歡你那雙專注而又充滿智慧的眼睛。

我揚起嘴角笑了，表姐畫的是我嗎？我自己也有這般美麗的神情

被她捕捉到了嗎？

我坐在了表姐坐過的椅子上，忽然又想起了昨夜的她。美麗而智

慧的表姐啊，你什么時候再來我家呢？我真想對你說，我也好喜歡你

認真學習的側影，你是我的榜樣。

以智慧為話題作文篇45

一張殘葉從枝頭飄落，帶著滿身的瘡痍……

這是片樹葉，我認不得這到底是什么樹的葉片，也識不出它是不

是為情所困，它的葉脈好像斷了，在脫離枝頭的那一瞬，一道無形無

色的絲線斷了，那一頭在風中飄舞，煞是好看，而這一頭卻伴隨著那

抹枯黃墜落，飄著，飄著，然后窒了息。我沒有感到萬物復蘇的暢爽。

只是覺得，無力，傷感……

明明是春天卻有著別樣的傷感，我始終相信“天道無情”，這一

片的落葉熬過了那個蕭瑟的秋天，扛過了凜冽的冬天，卻在春天第一

滴春雨打落在它的身上時，和著春風無力地墜落。

春風似乎是沒有停下來，那團團綠色的樹葉開始發出了聲聲“沙

沙”的聲音，我在隱約間看到本只屬于童話的精靈坐在枝頭哭泣，應

該是在為那抹黃色送行。

我好想突然間懂了什么，落葉是為了自己身后的某些事物而自己

選擇了墜落。落葉放棄了生命卻又再次得到了生命。落葉的選擇是智

慧的！它知道無論它如何抗爭，結局只有一個，落葉歸根！它放棄了

高掛枝的虛榮，堅守了滋養母體的使命。為自己的小輩們這不緊令我

想起一個偉大的詩人，在“信而被疑，忠而被謗”后，他拋棄了楚王，

放棄了穢世污俗，以汨羅之洗凈他那個偉大的之心！他擁有落葉的智

慧，他清楚地知道自己該拋棄什么，自己又該堅守什么！

不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執著。不拋棄，不

放棄。是美國海軍陸戰隊的格言在我看來卻是這般可笑。置死而后生，

懂得什么該拋棄，什么不能放棄。這便是落葉的智慧。

也許你還記得為虛榮拋棄青春的瑪蒂爾德，也許你還記得為金錢

拋棄親情的葛朗臺，也許你還記得為虛榮而拋棄人格的孔乙己，也許

你還記得為金錢拋棄善良的意大利商人夏洛克……依我看，他們連一片

落葉都不如！他們得到了虛無卻失去了一切，悲哉！

那抹枯黃逐漸滲入地底，消散……

以智慧為話題作文篇46

種子落地生根，從此無論是富貴或貧賤都不會游移，它的位置就

是它的唯一。不同的位置對植物有著不同境遇，開闊而濕潤的位置是

它的福地，而荒漠是它的天敵。

雖然獨居福地，擁有自然的全部賜予，但落下的種子卻會引來無

奈的擁擠。于是產生了必然的變異，或隨風飛去，或借動物遠離。既

不乘風，亦不借物者，終被環境遺棄。

隨風而去是植物構造自己種子的策略之一，而果實是植物構造自

己種子策略的又一例。每當秋季，果實累累的樹上，總能看到猴類的

身影。它們有的坐在樹上吃，有的躺在樹上吃，有的一邊玩一邊吃，

還有的揣在懷里，跑得遠遠地吃，真是吃得離奇。動物們不象人類不

亂仍果皮雜屑，而是隨吃隨吐，一個季節下來，猴兒們活動過的范圍

內，差不多都有它們吐出來的果核，這果核就是植物的種子，這種子

被動物亂吐一氣。植物用碩果累累的策略來彌補堅守唯一的不足，讓

動物把它們的后代播灑到遠方的土里。

有的植物果核能在動物的腸道中不受損害，它們的果實被動物吃

了以后，果核會留在動物的糞便里。遇到“萬惡”的人類，這樣的策

略只能宣告失敗，因為人類的排泄都是在廁所里完成的，而且便后還

會無情地沖洗。但是，動物卻隨處大小便，全沒有上當受騙的感覺和

講衛生的癡迷。于是，借著動物對果實的迷戀，植物實現了自己后代

全方位的遷徙。

當尾毛撩撥出春風的梳理，那清晨的濕漉緣自昨夜的喜雨。借物

的植物含苞待放，將秋季的果實默默孕育。

以智慧為話題作文篇47

無邊的暮靄靜靜地流進教室，映襯著老師與學生燦爛的笑容，那

生動的課堂上，流露出的，是美麗的智慧……

“‘笑’這個字，你們對它怎么理解？”陳老師笑著問道。只見

班里的一位優生舉起了手，一臉自信的神情。老師點起了她，只見她

揚著手，像詩人賦詩似地詠道：“最是一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮

花不勝涼風的嬌羞。”頓時，大家投來贊許的目光。想來，將“笑”

理解為“猶抱琵琶半遮面”的嬌羞，豈不是妙哉？

這時，另一位同學也舉起了手，老師點起了她。她輕輕地起身，

柔和的說道：“‘笑’是一個‘竹’字與一個‘夭’字組成。一絲風

輕輕地吹著竹子，竹子覺得癢癢的，它的腰（夭）便彎了下來！”陳

老師笑著點了點頭，又問道：“那為什么是竹呢？”學生皺了皺眉頭，

不好意思地將手放到了背后，輕搖了一下低著的頭另一位學生舉起了

手。老師說：“好吧！你來，你先坐下吧！”

那位學生笑著說：“竹是一種高貴的植物，它‘未出土時便有節，

及凌云處尚彎腰’。這不正是人的高尚品格嗎？所以用竹！”老師激

動地拍手鼓掌，重重點了點頭。又問道：“我們一向說竹剛直不阿，

那它彎了腰，豈不是自相矛盾？”學生尷尬的說：“這……”老師笑著，

示意讓他坐下，學生摸摸頭便坐下了。

這時，又有一位學生舉起了手，他說道：“這不矛盾。竹的剛直

不阿是指它面對挫折，面對磨難，毫不畏縮；但竹‘笑’彎了腰確實

表現了竹純真的另一面。就算是竹，也會因為發自內心真正的快樂，

而笑彎了腰，其中蘊意著的笑并不是冷笑、譏笑、或者媚笑，而是真

正來源于內心的快樂，真正地去抒發自己的心，真正地去暢快的笑！”

老師欣喜的拍著手，激動地笑道：“好啊！好啊！”學生們看著老師，

也笑著鼓起掌來。

老師的笑，無不飽含著對學生智慧的贊美；學生的笑，無不飽含

著對中國文字智慧的嘆服。

那美麗的智慧，和著那溫柔的暮靄，永遠燦爛的定格在在場每個

人的心中。

以智慧為話題作文篇48

盲人過橋，失手墜落，他兩手攀住了橋欄。此時，他便要做一個

決定，放手還是不放手？放手有可能如他人所言，落到地上，不放手

就不會落入下面有可能的深淵。生活之中，我們也常會處于同樣的境

地。放手還是不放手，這是一個難題。其實，放手是一種智慧。

放手是一種智慧。放手讓你退出艱難之境。

在那個血與火的時代，共產黨帶領著工農紅軍建立了抗日革命根

據地——延安。在那里，中共首腦謀劃大局，指揮戰斗。然而，強敵

襲來，目標延安，中共領導人面臨一個兩難的抉擇——保住根據地，

可是那樣我方會損失慘重；離開延安，可是那樣自己的心血會付之東

流。最終毛澤東等做出了決定——放棄延安。正是這個決定，保

住了紅軍的核心，保住了戰斗力，為以后的勝利打下了堅定的基礎。

放手讓中共退出了艱難之境，迎來了勝利。

放手是一種智慧。放手讓你有更廣的世界。

越軍攻破吳國都城，將士還國盡錦衣。作為謀臣之一的范蠡面臨

一個抉擇——留在朝廷，和國君一起享受榮華富貴；退隱而去，過閑

適自在的生活。他選擇了放手。他悄然攜妻子兒女離開越國，隱居田

園，務農經商，過著悠然自得的生活。世人慕陶朱公之名，紛紛前來

拜訪，他又散盡家財，隱居而去。他的放手為他避去了殺身之禍，使

他能夠安享晚年。

放手是一種智慧。放手讓夢自由的飛翔。

你把鳥兒握在手中，它永遠也不會快樂，甚至會被你悶死。你放

開手，讓它自由去飛，他會快樂地飛翔藍天。牛頓小時候便有制作小

發明的愛好，他會看著莊園里的風車自制一個小風車。正是自由地動

手動腦讓他有了開闊的思維，成就了他的成功。放手，讓我們的夢飛

向更廣闊的天地。

放手是一種智慧。放手讓你退出艱難之境，讓你有更廣的世界，

讓你的夢自由飛翔。放手，讓你享受人生，品味舍得。

以智慧為話題作文篇49

有這么一個故事：有一天，一個工人在倉庫搬運貨物，一不小心

把手表弄丟了，到處找不到。后來同伴也加入了尋找的行列，大伙兒

翻箱倒柜，仍然一無所獲，無奈只好沮喪地回去吃午飯。這時候，有

個小男孩偷偷溜進倉庫里，沒費多少力氣和時間，很快就把手表找到

了。人們詫異地問他是怎么找到的？小男孩回答道：

“我只是躺在地板上，保持安靜，馬上就聽見手表的滴答聲了。”

偌大的一個倉庫，要找一個小小的手表確實不大容易。但是那么

多人辦不到的事情一個人辦到了，大人辦不到的事小孩子卻辦到了，

那么多大人費了那么大的勁沒有尋到手表，小孩子沒費多大的事卻輕

易地找到了。

我們從這里可以得到啟示：寧靜出智慧。古人說過：“靜以修

身”、“寧靜致遠”。人生在世，理想、志氣、勇氣固然重要，但是，

如果沒有一點靜氣，整天慌慌張張，浮躁不安，也是成不了什么大事

的。市場經濟使人們的生活節奏加快了，面對物質功利的喧囂，一些

人失卻了冷靜，耐不住寂寞，整日為名利所累，期望值過高，費了好

大氣力卻收效甚微。其根源就在不能保持寧靜所致。保持內心世界的

寧靜，是一種修養，一種智慧，一種境界，也是成就事業的必要條件。

古人云：“吾門如市，吾心如水。”一個人在他的心境寧靜如水的時

候，他的心力、智慧、靈感，才會處于活躍的狀態，創造的潛能就能

得到最好的發揮。而一旦失去了這份寧靜，就會陷入浮躁的泥潭不能

自拔，最終得到的只能是悵然失望，抱怨無窮。當然，我們所謂的保

持寧靜，并不是要人們避開人世間的各種矛盾和困難，而是要面對花

花綠綠的世界，心安氣定，心無旁騖，耿介拔俗，甘于淡泊，耐得寂

寞，冷靜思考，更積極有效地工作與學習，提高工作效率和工作質量。

一個人如果不能保持寧靜，浮躁不安，所謂理想和事業云云，都是空

話而已！

以智慧為話題作文篇50

一個人若自以為自己的生命規劃有序，眼中只見紀律和分工，不

見合作，那么，他的生命最終只會黯然凋謝。因此，我們需要擁有合

作的智慧。

合作沒有質量，但承載著一份沉甸甸的承諾，助我們風雨兼程；

合作沒有體積，卻占據了彼此的心，讓我們守護一片真誠的熱土；合

作，沒有色彩，卻可以為生命添彩，使我們享有快樂和真情……只有讀

懂了合作的智慧，你我才能覓得力量之泉，才能品嘗成功的甘冽。

合作是一種凝聚合力的藝術。哲學家威廉詹姆士曾經說過：“你

若能夠使別人樂于與你合作，不論做任何事情，你都可以無往不

勝。”2008年，當奧運會開幕式舞臺上的畫幕優雅地延展開來，華夏

民族五千年的文化躍現臺上，中國人永遠不會忘記那一刻，正是張藝

謀團隊極具創造性的合作，才讓這一切成為現實。合作成就了優勢互

補，讓團隊中的每一員將才干發揮至極致，贏造出了一個個亮麗的奇

跡。

合作助我們融入高速運轉的社會中，讓我們更加容易獲得成功。

人們很早就注意到，大雁南遷時，總要排出V字隊形，并定期變換領

導者。科學研究揭示了這樣做的好處，成群的雁以V字形飛行，比一

只雁單獨飛行能多飛12%的距離。大雁通過這一合作方式，很好地適

應了環境，滿足了自己生存的需求。這給予了我們啟示：學會合作，

不僅使個體能夠立足于社會，更能讓團體“飛”得更高、更快、更遠。

于是，我們堅持弘揚奧運精神，讓合作的火焰通過圣火的傳遞，照亮

每個人前進的方向，激勵我們超越自我，分享友誼。沒有合作，我們

將難以在現今的社會生存，很容易被激烈的競爭所湮沒，無法實現自

我的價值。

學會合作，需要我們培養奉獻精神。一個人若只顧一己之利，斤

斤計較得失，又怎能服務于自己的團隊呢？團隊有了熱衷合作，樂于

奉獻的成員，才能更高效地發展。在科學史上，曾有一對夫婦共登諾

貝爾獎殿堂，他們成為一個合作的典范。正是居里夫婦擁有向世界奉

獻真理的共趣，才能讓他們互勉互助，奮斗不息，終于取得了輝

煌的研究成果。奉獻是合作的精髓，它讓合作更真摯持久，也讓團隊

表現得更卓越。

總而言之，合作是時代發展的需求，是人類進步的動力。縱觀歷

史，從世界建立反法西斯同盟捍衛了和平的尊嚴，馬克思、恩格斯用

友誼劃時代的一筆，再到現在WTO不斷促進世界經濟增長，其間無處

不閃現了合作智慧的火花。

合作的智慧是雙贏的智慧，合作的藝術是凝聚合力的藝術。讓我

們學會奉獻，學會合作，在團隊中精彩地展現自我，讓人生之路越走

越寬闊。

以智慧為話題作文篇51

小蝌蚪之所以長成了青蛙，是它舍棄了一條漂亮的尾巴。——題

記

人生中，充滿責任和欲望。人生的意義也許就在于此。如果放棄

了所有，人生會沒有意義。知足長樂是騙人的話，寧愿受騙就是學會

了放棄，因為沒有人真正做到了知足，區別在于追求相異而已。名者

為名，利者為利，無名無利即為空，誰人閑得住？如果把所有都背負

起來，就是累死了也到達不了想要的目的地。選擇就是一種放棄，選

擇了此必是放棄了彼，因為生活中沒有全選。

生活原本是純樸、簡單的。人，因為不懂得舍棄才會有許多痛苦。

當自己有了舍棄時是釋放出了新的空間，兼容性越高兼得的可能就越

大。天地因此豁然開朗，生命會向你展現出另外一個截然不同的景致。

放棄是生活時時面對的清醒選擇，學會放棄才能卸下人生的種種

包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉機，度過風風雨雨，懂得放棄，

才擁有一份成熟，才會活得更加充實，坦然和輕松。

《臥虎藏龍》里有一句很經典的話：當你緊握雙手，里面什么也

沒有，當你打開雙手，世界就在你手中。當魚和熊掌不能兼得的時候，

繼續為了“兼得”而不做舍棄，這就不是智者的行為。

精明者敢于放棄，聰明者樂于放棄，高明者善于放棄。人，其實

天生就懂得放棄，但放棄非盲目的，而是選擇放棄，重在選擇，次在

放棄，不輕言棄。而是放棄失落帶來的痛楚，放棄屈辱留下的仇恨，

放棄心中所有難言的負荷，放棄耗費精力的爭吵，放棄沒完沒了的解

釋，放棄對權力的角逐，放棄對金錢的貪欲，放棄對虛名的爭奪——

—放棄的是煩惱，擺脫的是糾纏，收獲的就是快樂，擁有的就是充實。

放棄是為了更好地擁有。放棄是一種超脫，是一種氣度，更是一

種升華，一種境界。

學會選擇就是審時度勢，揚長避短，把握時機，明智的選擇勝于

盲目的執著。

選擇是力量而行的睿智和遠見，放棄是顧全大局的果斷和膽識。

人生如戲，每個人都是自己生命惟一的導演，只有學會選擇和放

棄的人才能徹悟人生，笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。

【以智慧為話題作文（精選51篇）】