奉獻精神的作文

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第一篇:《奉獻作文8篇》

1奉獻作文

透過玻璃，望著那曾經體態多姿卻又不再體態多姿的蝴蝶，我為

一只會飛的花朵、大自然的舞姬的銷聲匿跡而感到萬分惋惜。

蝴蝶，色彩絢麗，五水瓶座圖片 彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點綴

如詩如畫的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認為蝴蝶的美是虛偽的，

只以體態輕盈，優雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實并非如此，給

人以美的享受難道不是一種奉獻嗎？被譽為最具觀賞價值的蝴

蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著萊姆綠和天藍亮光，美妙

絕倫，讓人眼前突現出幻影迷離，如置身童話之中，陶冶人們的情操。

讓文人墨客吟詩作畫，進行藝術創作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學界

不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實了：美是一種奉獻。

蝴蝶在古往今來，就象征著人類幸福、和平、吉祥。美麗寧靜的

紫光環蝶卻是如此。相傳工兵 ，在遠古的春秋戰國時期，我國偉大的思想

家莊周，一日夢見自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，

悠然自在。濃睡醒來，驚奇的發現，自己依然是莊周。回想溫馨的夢

境，不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個千古

爭鳴的故事；這個莊周一夢的蝴蝶，共同證實了：人類與大自然的和

諧相處，是萬物共生的哲理。奉獻精神的作文

一個國家有許多象征，不僅是國旗、國徽、國歌，還有國花、國

蝶代表一國國風。金斑喙鳳蝶恰好代表我國的國風。首先，金斑喙鳳

蝶生活在山地海拔千米以上的闊葉及新葉常綠林帶，恰如我國與鄰國

相比之下的“高高在上”；其次，金斑喙鳳蝶被IU列為K級保護對

象，被國家列為一級保護動物，其稀有由此可見。于是，金斑喙鳳蝶

證明了：中國是滄海桑田中一栗而已的偉大國土。

蝴蝶，其實并不虛偽，世界上任何一物都有利用價值。就像蝴蝶，

不僅使繁花似錦，甜果累累，在維持生態平衡的同時，啟迪人們的智

慧。讓人們模仿它們翅膀上的鱗片，為人造衛星和宇宙飛船設計出一

種自動控溫系統，解決了航天事業上的一大難題。于是，我們才應該

增強對環境

保護的意識，為貫徹“科技興國”的策略：熱愛自然，走向自然。

在那豐富多彩的自然界中，每一變化都蓄含著許許多多科學道理和自

然規律，生活著許許多多像蝴蝶一樣，可以給予人奉獻的生物：美――

觀賞的奉獻，哲理――思想行為的奉獻，代表――為中國走向世界而

作出的奉獻??于是，我不再惋惜蝴蝶，因為它們值得我贊揚。在另

一個世界中，它們默默地引導著孩子們走向自然――這就是它們的奉

獻。

2無私奉獻的人

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人并非為獲取而給予；

給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福

是把自己的*奉獻給他人。

奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操``````

俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

在一個冰冷冰冷的冬天，寒風刺骨，連人也不敢出門，我真怪老

天爺，今天這么冷還讓我上學。我匆匆地吃了早餐，背著書包出門去

了。在路上，陣陣刺骨的寒風迎面而來，我只好硬著頭向前走。在不

遠，一根大竹把我攔住了，我陡然停止，悶悶不樂地顧視前方。只見

離大竹不遠有一位清潔工正毫無怨言地為人們挖通前幾天被堵塞的

‘臭水渠’。他挨著冷，忍受著惡心的臭味，用一雙差不多被凍僵的

手緊緊地拿著鐵鏟，然后用力地把鐵鏟插進了被堵塞的‘臭水渠’里，

再把鏟起的垃圾倒到旁邊的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠’

里面被塞實了，用鐵鏟鏟不行，用夾子夾不行，那位清潔工只好戴著

（中國教育文摘

這工作的人來替你挖就行了，何況這工作又不是你負責的，你就

快回去休息吧！”“咦！這是怎么回事？這工作不是他負責浪漫文案 的？那他

這么辛苦來做這干啥呢？``````”想著想著，我不由自主地被他那種

無私奉獻的精神深深地打動了，便情不自禁地走到他身旁，輕聲細語

地對她說：“叔叔，別再挖了！你就叫幾個負責這工作的清潔工來挖

吧！快回去休息吧！”只見他抬起頭，氣喘吁吁地對我說：“我決不

會回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通。”看著他那倔強的

樣子，我只好無可奈何地上學去了。奉獻精神的作文

過了幾天，我們住的一帶地方終于能通水了，大家也高興得不得

了。不知何時，那位清潔工在刺骨的寒風中辛勤工作的背影模模糊糊

地浮現在我的眼前。

他的言行深深的教育著我，影響著我——一個無私奉獻的人。

3奉獻的作文

人生在世，也許只有短短幾十年的時間。生命對于每個人都只有

一次。生命的價值是什么，人怎樣活著才有意義？前蘇聯作家奧斯特

洛夫斯基在自己的自傳體著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到：“人的

一生應該這樣度過名吃美食 ：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，

也不因碌碌無為而羞恥??”這句話被一代又一代的人傳誦，它告訴我

們：人生的價值在于奉獻，只有把全部的愛奉獻給社會的人，才能實

現生命的價值。

最近，我再次重溫由作家蔣巍與深圳特區報記者徐華聯手創作的

長篇報告文學《叢飛震撼》。本書主要介紹了深圳的青年義工，著名

歌手叢飛的先進事跡。叢飛做為一個義工，家境并不寬裕。但他從沈

陽音樂學院畢業到達深圳以后，在長達11年的時間里，先后資助了

貧困山區178名貧困兒童，為救助貧困兒童參加了400多場不要收入

的義演，還利用自己當歌手賺的錢，為貧困兒童累計捐贈錢物近300

萬元。

第二篇:《小學作文：感動于奉獻精神》

秋天，蒲公英他*的孩子長大了，他們頭上白絨毛，活像一群“小

傘兵”。小傘兵的好朋友就是小蒼耳。他們全身長滿刺，所以就叫小

刺猬。

一會兒，一陣風吹來，原來是風伯伯帶小傘兵去旅游了，最后他

們飛到了一個小花園里。小刺猬呢？被粘在小鹿的身上，也被帶到

了這個花園。從此它們一起長大。長大以后，給小主人觀賞，成了小

作者作文中的主人公。它們沒有找自己喜歡的地方，而是去給人們

觀賞。這是多么高尚的無私奉獻精神。

我們的老師不也是這樣嗎？她們全心全意為學生，為國家培養人

才。晚上當別人看著精彩的電視，或者出去休閑娛樂時，他卻在燈光

下默默地批作業，備課。老師，我知道您有多辛苦。他不圖回報，樂

意奉獻的這種精神不正是“小傘兵”和“小刺猬”的這種精神嗎？

同學們，當教師節就要到來時，我們衷心的對老師說一聲“老師，

您辛苦了！謝謝您！”我們一定會努力學習，以優異的成績來回報您。

第三篇:《關于奉獻精神的作文800字》

我正伏案拿著鉛筆在草稿紙上計算著題目，房間里從滿了筆尖摩

擦白紙的“嚓嚓”聲，奉獻作文800字萬圣節是幾號 。“啪！”聽見這一聲時，我

才猛然從數字世界里回到現實，發現斷電了。

這時是晚上七點，冬天的太陽不再像夏天一般起早貪黑，月已高

掛枝頭。房間內一片漆黑，這漆黑使我無法繼續做題，我手足無措，

不知如何是好，更使我胡思亂想起來：窗外那一個好似人影的陰影不

停的舞動著，是不是幽靈？那輕悄悄的腳步聲，是不是——“咔嚓”，

門開了，以為是幽靈來襲的我被嚇得膽戰心驚，動也不敢動，耳邊傳

來的卻是奶奶慈祥的聲音：“沒事，只是斷電了，我點了根蠟燭，繼

續做作業吧！”我回頭一看，只見奶奶手中正燃燒著一點火焰，僅僅

是一點小火焰，卻已將光亮播撒在了整個房間；僅僅是一點小火焰，

但它散發的溫暖卻已流入了我的心房。時間的腳步向前邁著，蠟燭的

身軀也隨之融化著，但它的明亮，它的溫暖仍舊源源不斷的給予世界。

蠟燭的火焰依舊燃燒不息，在那光和熱中，我還看見了那閃著光

芒的奉獻精神，是那么耀眼美麗。

有人說，這是一個缺少英雄時代，沒有戰爭，沒有硝煙；還有人

說，這是一個很少需晚安的句子 要犧牲的時代，奉獻是英雄和楷模們的事情，不科研工作總結

是普通人所能做到的。其實這是對奉獻的誤解。奉獻既是一種高尚的

情操，也是一種平凡的精神；奉獻既包含著崇高的境界，也蘊含著不

同的層次。

奉獻的實質是人人為我，我為人人。奉獻既表現在國家和人民需

要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的工作

和生活中。*為追求真理而捐軀，白求恩為人類正義而殉職，董存

瑞為人民解放而犧牲，雷鋒將有限的生命投入無限的為人民服務之中，

是一種奉獻；在本質的崗位上恪忠職守，愛崗敬業，持之以恒，埋頭

苦干，也是一種奉獻。在我們生活中，千千萬萬的人向失學兒童獻一

份愛心；向災區群眾捐幾件衣服，為保護環境盡一份微力，也都體現

了奉獻精神。可以說奉獻無處不在，無時不有。每個人不論職位高低，

不論在有什么崗位，都能夠盡自己的所能做出奉獻。奉獻不是痛苦，

不是喪失，不是剝奪而是愛心的流露，善意的升華，美德的弘揚。奉

獻使人充實，使人快樂，使人高尚。奉獻就在人間，就在身中國合伙人觀后感 邊。我們

在奉獻中生活，在生活中奉獻。

社會發展表明：人類以洪荒時代走入信息時代社會，歸根結底靠

的是生產的發展。生產力離不開奉獻。如果只有索取，沒有奉獻，就

沒有人類社會的今天。奉獻，是種真誠自愿的付出行為，是一種純潔

高尚的精神境界。無論時代發生怎樣的變化，奉獻精神永遠熠熠生輝，

光耀人間，永遠是鼓舞和激勵人們耳屏長痣圖解 奮發向上的巨大力量。

這是一個英雄輩出的時代，英雄意味著犧牲，奉獻造就了英雄！

“白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的

朋友，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜，我拿什么奉獻給你……”

聽著優美的歌，我不禁想到了那些為祖國捐軀的戰士，那些為別人而

奉獻自己一切的人………

那是個偏遠的山區，有一條河橫在村莊和小學校之間。每逢下雨，

河水上漲，孩子們就無法自己渡河，一個男教師主動擔任送孩子渡河

的任務。他艱難地背著每一個孩子過河，用自己的背搭起一個堅實的

人橋。男教師因此受到表彰，升職調走。繼任的是一位柔弱的姑娘。

孩子們在雨天又沒法過河了。家長們只得去學校背自己的孩子過河。

女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門之

間，費盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請客。在她長期不懈的努力下，

一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們再不必為過河而擔心。女教師沒有

因此得到提升，她在那個小學里默默耕耘了一輩子。這是一個真實的

故事。

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