夢飛翔

【作文365】青春之美，逐夢飛翔

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在2021年國慶特別節目《中國夢，祖國頌》微電影——《青年之

美，國之棟梁》中，尼格買提這樣講述：如果能問未來的自己一個問題，

你想問，你現在在哪里？你有沒有成為一名老師，我畫的宇宙飛船你設計出

來了嗎？……小的時候，我常常在想，自己的未來會是什么？我要成為一個

什么樣的人？青春的意義究竟在哪里？當我從青澀走向成熟，從校園走向大

千世界，我終于明白了，青春是一場奔赴，奔赴屬于你所熱愛的，把握每一

刻屬于你的時光，奔赴你所向往，閃耀每一個屬于你的舞臺。奔赴祖國所需

要的，綻放每一朵，屬于你的青春之花。如果我能對小時候的自己有所回應，

我想告訴他，我在這里，在每一個，擁有無限可能的未來里，生逢盛世，使

命在肩，逐夢青春，不負少年。

年青的我們，正從青澀的少年走向成熟的青年，將來的我們，必將

承擔國之建設的重任。我們的樣子，就是中國的樣子。

讀了以上內容，你有怎樣的感想。請結合材料，以“青春之美，逐

夢飛翔”為主題，寫一篇文章。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

命題說明：本題來自四川省南充市2021年第一次診斷考試試題。

1.真實情境的限制。試題提供的寫作情境可以分為兩個層次。一層

是講述部分，2021年國慶特別節目《中國夢，祖國頌》微電影——《青

年之美，國之棟梁》尼格買提講述的青春感言；第二層是命題人啟發思

考的引導性內容。年青的我們逐步走向青年，將來的我們必將承擔國之

重任。我們的樣子，就是中國的樣子。提醒考生要寫出“我們”和“中國”

的關系。考生要“結合材料”展開聯想和思考，思維的起點是“上述材料”，

思維的落點是“青春之美，逐夢飛翔”，考生寫作時不可偏離或另起爐灶。

2.典型任務限制。考生的寫作身份是青年學子，寫作主題是“青春之

美，逐夢飛翔”為主題，這個主題包含的是二元問題，即“青春”與“夢想”，

結合引導語“將來的我們，必將承擔國之建設的重任。我們的樣子，就是

中國的樣子”，青春之美在于“肩負使命”，“夢”里應當有中國。

3.價值判斷的限制。題目體現了命題人這一輩子人生感悟篇 者鮮明的情感傾向和價值判斷。

作文主題“青春之美，逐夢飛翔”引導考生青春逐夢、努力奮斗，根植家

國情懷，真正實現自己的人生價值，承擔國之建設的重任。外貿郵件 考生寫作符

合此價值判斷才符合題目的立意指向。

開放性

1.立意角度自由。圍繞“青春”“逐夢”，結合具體情境，立意是比較開

放的。可以從挖掘青春與逐夢的內容、意義及方式等角度立意為“使命在

肩，逐夢青春”“青春正盛美，逐夢正當時”；可以從青春的意義在哪里的

角度立意為“青春，奔赴中國大舞臺”；可以從“青春”與“中國”的關系角度

立意為“以青春之我，建青春之中國”“青春，奔赴祖國所需要的地方”；

不管怎么立意，總要圍繞青春與逐夢的話題，不能脫離任何一面寫作。

所選立意屬于以上三種情況之一的都是切合題意的立意。

2.聯想和思考是開放的。考生可以在材料基礎上生發聯想，可以聯

系革命戰爭年代一代青年救國救民，青春逐夢的故事；可以聯系當下為

擔負祖國的重任的英雄志士、扶貧干部、守邊將士等青春奮斗的事跡；

還可以聯系當下為了青春理想而奮斗的普通大眾、抗疫志愿者……在寫作

時一定文藝點的名字 要聯系自我，聯系時代，聯系社會。可以從正面闡述青春之美、

逐夢飛翔的充滿正能量；也可以從反面分析浪費青春、消磨光陰的負面

碌碌而為的行為。

3.文體是開放的。考生可以寫記敘文，擷取生活中的青春與逐夢的

具體事跡，在敘事的基礎上闡明“青春逐夢”的生動故事；也可以寫議論

文，精選素材，用形象的語言闡明材料中的道理。

解題

這是一道任務驅動型材料作文題，主要考查價值觀，立德樹人，引

導一代青年思考自己和祖國的關系，培養其家國情懷和社會責任感。告

誡青年學生應該為珍惜青春、為夢想而奮斗，擔負起國之大任，具有很

強的現實意義。材料由兩段文字組成，第一部分突顯的青春奮斗的故事，

給青年學子樹立榜樣；第二部分為引導性語言，啟發考生對“青春與逐夢”

的關系的思考。審題難度不大，但題目包含二元關系，體現了對思維的

考查，考生要回答“青春”和“夢想”的關系，不可單極思維。

參考立意

切題立意：

1.青年當志遠，逐夢須奮斗。

2.以青春之我，建青春之中國。

3.青春之美，逐夢飛翔。

4.以青春之美，擔國之大任。

5.青春芳馥郁，逐夢壯華夏。

6.青春正盛美，逐夢正當時。

……

偏題立意：

1.青春是什么？（沒有緊扣材料，偏離話題。）

2.逐夢飛翔。（沒有聯系青春，偏重一面。）

3.青春的模樣。（沒有聯系國家，偏重一面。）

……

范文展示

青春之美，逐夢飛翔

青春是一場奔赴星辰大海的旅程，“心之所向，素履以往”，是我們

的信念；青春是一份美好的答卷“以夢為馬，不負韶華”，是我們的理

想。我們生逢盛世，使命在肩，青春之美，應逐夢飛翔。

青春當逐夢而行，不負少年。君可見，少年楊利偉矢志不渝，刻苦鉆

研，終為國探星辰大海；君可見，少年張霽踔厲奮發，終入華為一展宏

圖；君可見，少年楊倩沉著冷靜，終奪得奧運首金。正因為他們為少年

夢全力以赴，才使無限的可能都化作現實。吾輩正值少年，當負歲月兼

程，踏青春贊歌，酬凌云壯志。

青春，氤氳風光旖旎的山河夢。有一種勇氣叫作少年呂巖松，在戰火

中仍堅持現場報道；有一種擔當，叫作少年張榮，用柔弱雙肩挑起

家庭生產、生活兩副重擔；有一種赤誠，叫作少年李洪濤，刻苦訓練，

創下中國陸軍航空兵八項第一。正因神州之上，少年有你，今日方得山

河無恙。吾輩青年，應尋榜樣足跡，護山河錦繡，守家園安定。

青春昂揚的斗志，鑄就巍巍華夏之夢。“我國青年不懈追求的美好夢

想，始終與振興中華的歷史進程緊西芹汁 密相聯。”在貴州本禹希望小學，志

愿者服務他人、奉獻社會，弘揚友愛、互助、進步的志愿精神；在莫斯

科大學，中國留學生胸懷大志、刻苦學習，弘揚怎樣滅老鼠 留學報國的光榮傳統；

在71集團軍“王杰班”，全體戰士苦練本領、再創佳績，努力做新時代

的好戰士……時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年，民族復興永

遠是當代青年的青春理想。吾輩青年，當肩負使命，展青春之美，使絆子 鑄國

之棟梁。

年青的我們，正從青澀的少年走向成熟的青年，將來的我們，必將承

擔國建設的重任。我們青年一代應該與時代共奮進，與中國夢同頻共振，

牢記殷殷囑托，不負時代、不負韶華、從黨史學習中汲取前進力量、在

擔當奮斗中綻放青春風采，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

歲月不老，青春不朽；生逢其時，重任在肩。在祖國的萬里長空放飛

青春理想，在復興的壯闊征程激揚青春力量，我們就能以青春之我、奮

斗之我，走好自己的人生路，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青

春和力量。

點評

本文立意精準，內涵深刻，闡釋“青春美好”與“逐夢飛翔”的關系。行

文邏輯清晰，層層深入；舉例經典，論證有力；句式整齊，語言精練，

文采飛揚；后文聯系現實，寫出吾輩青年的擔當與奮進。