教案課件

中班ppt教案課件

【篇一：幼兒園優質公開課中班科學課件教案《游羊

村》】

中班科學《游羊村》

（本教案有配套視頻，教學ppt）

活動目標：1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

活動準備：ppt課件禮物--機智豆

活動過程：一：開始部分

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，

第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？幼

兒：不能左轉彎

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線

2、繼續走，出現停車場的標志p，引入主題，準備進羊村。二：基

本部分

1、大屏幕中出示肥羊村的標志

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字歡迎

你，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們

設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志師宗三中 ？

幼兒：標志、五個標志

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個

標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道

在哪見過？--路上、樓梯

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著可回收、不

可回收環保垃圾箱......）

（3）第一排的第三個是--餐廳

在哪見過？--公園里、公路上、

（4）第二排的第一個是--公共電話

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候

（5）第二排的第二個是--公共廁所

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志

2、師：有什么標志？

幼兒：我看見了--不亂扔垃圾的標志、公共廁所的標志、公共電話標

志、餐廳標志、無障礙通道的標志

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？幼兒：

四幢

5、小羊們知道我們要來找他們，所以藏起來了師：讓幼兒觀察一下

四座房子有什么不一樣？

（1）紅色屋頂，紅黃相間，有煙囪的家去看一看是誰的家？先往上

面走幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--美羊羊的家

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中

途經過了哪里？

幼兒：經過了醫院、餐廳

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊

四：羊羊們給小朋友準備了禮物--機智豆，分給幼兒每人一包，讓幼

兒觀察上面有什么標志？

幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）

師：循環標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的

五：活動延伸

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還

可以找村長、暖羊羊玩。

1

【篇二：ppt教案】

計算機教案作者：王倩

【課題】powerpoint2000基本操作【課型】新授課【教學目標】

【知識目標】

1、使學生了解從空演示文稿設計幻燈片。

2、掌握在幻燈片上文字的輸入、編輯及格式設置的方法。3、掌握

幻燈片版式的更改及背景的替換。4、掌握新建、插入、刪除幻燈片

的方法。5、掌握在幻燈片上圖片的插入、編輯。【能力目標】

1、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。2、培養學

生合作學習的能力。

3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。【情意目標】

1、分小組活動，學會與他人合作。2、在設計過程中注意他人的版

權。【教學重點】

1、能制作含有文本和表格的幻燈片。2、小組合作、研究、制作出

作品。【教學難點】

1、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。2、幻燈片

中版式的使用及更改。3、能制作出有自己特色的幻燈片。【教學

準備】

1、多媒體設備。2、課件——森林資源.ppt

【教學時間】一課時【教學過程】

【篇三：幼兒園50篇優秀教案】

1、主題名稱：數字在身邊（科學）

中班：數學《生活中的數字》

活動目標：

1、發現生活中處處有數字，體驗發現的樂趣。（情感）

2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數字在不同的地方表示

不同的作用。（認知）

3、感知數字與人們日常生活的密切關系。（認知）

重點難點：

重點：知道數字在不同的地方表示不同的作用。

難點：感知數字與人們日常生活的密切關系。

活動準備：

1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、

食品盒等。

3、數卡：1—10.

活動過程：

一、游戲：聽一聽、做一做，鞏固10以內的數。

1、教師學小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數量。

2、教師出示數卡，幼兒看數卡拍手。（除拍手還可以點頭、跺腳做

其他動作，可以進行分組比賽）

二、參觀數字王國，發現生活中的數字。（認知，通過情境導入）

1、引導幼兒仔細觀察，發現各種物品上的數字。

師：這些物品上藏著許多數字，請你們仔細找找，告訴大家你在什

么物品上發現了數字？生活中還有哪些地方有數字？

小結：原來生活中處處都有數字。

三、理解數字在不同的地方有不同的作用。（理解數字的含義，解

決重點目標）

1、師：生活中處處都有數字，那么數字在不同的地方表示什么意思？

他們表示的意思一樣嗎？小結：鐘表上的數字表示時間，日歷上的

數字表示日期，尺子上的數字表示長度，溫度計上的數字表示溫度。

數字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點介紹了

生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數字的重要作用，解決難點）

1、出示警車、消防車、救護車。

師：這是什么車，車上的數字有什么作用？

小結：生活中會發生一些緊急情況，我們應該記住這些急救電話。

五、討論：數字與人們生活的關系。（通過討論內化為幼兒的經驗，

從而對數字的重要性有更深的認識，解決難點）

1、師：數字的作用這么大，如果沒有數字我們的生活會怎么樣？

小結：數字對我們的生活很重要，小朋友們要和數字交朋友。

延伸：

唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數字。

2、主題名稱：愛（語言）

活動名稱：大班語言詩歌《我的幼兒園》

重點領域：語言；涉及領域：社會。

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受詩歌的排比句式。（認知）

2、遷移生活經驗，大膽倡議書的格式及范文 嘗試用自己的語言仿編詩歌。（技能）

3、體會長大的快樂，激發熱愛幼兒園的情感。（情感）

活動準備：

1、幼兒園大門照片

2、自制圖書相關ppt2個

活動重難點：重點：幫助引導幼兒理解詩歌，感受詩歌的特點。

難點：鼓勵幼兒大膽嘗試用自己的語言仿編詩歌。

活動過程：

一、開始部分：（觀察法討論法導入）

出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。

師：這是什么地方？

師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？

二、基本部分：（完整欣賞—部分—完整欣賞，結構清晰）

1.完整欣賞，教師配樂朗誦。

師：今天我帶來了一首關于幼兒園的詩歌，和大家分享。

師：這首詩歌的名字是什么？

師：詩歌中的幼兒園是一個什么樣的地方？

2.重點畫頁討論，理解詩歌內容。（ppt1）（以教師提問為主，幼

兒較被動，可以選擇

2-3幅讓幼兒自己描述）

圖1師：這是哪？你看到了什么？

圖2師：這么多人，他們都是誰？你認識嗎？

師：在幼兒園你還會認識哪些人？這些人為我們都做了什么？

圖3師：看看這些小朋友都在做什么？

師：你們在幼兒園都會做些什么事情？

圖4師：這個女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開心？

師：你們在幼兒園里有開心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你

的快樂。

圖5師：這個女孩子怎么哭了？發生什么事情了？

師：在幼兒園你有掉眼淚的時候嗎？什么事情你會掉眼淚？

圖6:師：看出什么來了？

圖7師：她在做什么？在想些什么？

教師小結：在幼兒園這個大家庭里發生了許多快樂有趣的事情。幼

兒園是讓我開心、讓我笑、讓我長大的地方。

3.再次完整欣賞詩歌《我的幼兒園》，播放ppt2。

師：我們一起欣賞詩歌—《我的幼兒園》

4.幼兒嘗試仿編詩歌。（分組創編）

師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說一說喜歡幼兒園的理由？

就像今天的詩歌中說

的那樣。

師：大家說的這么好，我們也一起編一首詩，你們覺得取個什么名

字好呢？

三、結束部分

師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下

來，去和我們周圍的

人一起分享。

活動延伸：繪畫在幼兒園的點滴生活的記憶。與同伴合作制作紀念

冊。

3、主題名稱：和身體做游戲（健康）

活動名稱：中班健康：會動的關節

活動目標：

1、了解人體主要關節的名稱及作用，知道關節能使身體彎曲，對人

體活動有重要作用。（認知）

2、學會簡單保護關節的方法。（技能）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

活動重點：知道各個關節的名稱以及它的作用。

活動難點：學會保護關節的方法。

活動準備：

已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。

物質準備：

1、玩具娃娃；兩份同樣大小數量的積木若干；音樂《幸福拍手

歌》。

2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。

活動過程：

一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）

教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）

提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰

來跟大家說說！”

小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，

腳也在動。這些連接身體的地方都是關節，也就是我們的腕關節，

肘關節，膝關節，踝關節。

二、出示玩具娃娃，感知關節與人體活動的關系。（重點）

1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？

小結：娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動，我們的

關節能夠彎曲，有的關節還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地

活動了。

2、討論：有了這些關節人體才能怎樣？沒有這些關節人體又會怎樣？

小結：沒有這些關節身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導幼

兒結合生活實際體驗關節的重要作用。）

三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節的作用。（游戲前應讓幼兒

學一學機器人和小精靈工作）（幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人

一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木

蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）

1、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？

教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關

節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。

四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節的重要性。（結合幼

兒生活經驗，通過討論解決難點）圖一：幼兒互相推拉。提問：“他

們在干什么？這樣做會怎么樣？”

圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”

圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問網絡流行語 ：“玩的時候容易發生什么問

題？”

討論：“這些現象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節，避

免傷害？”

小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動

中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關

節，不使關節拉傷或扭傷。

五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。

總結：我們要注意保護自己的關節和身體，要搞笑的詩句 經常參加體育鍛煉，

讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。

4、主題名稱：珍惜時間（社會）

活動名稱：大班社會：—分鐘有多長

重點領域：社會；涉及領域：數學

活動目標：

1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性（認知）

2、初步發現時間與生活的關系，知道要守時，珍惜時間。（技能

和情感）

活動重點：了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性

活動難點：發現時間與生活的關系。

活動準備：

鐘表、ppt時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短

活動流程：

一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子？

二、基本部分：（解決重點、難點）

1、發現一分鐘。

討論：時鐘有什么用？每個時鐘上邊都有什么？

小結：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

2、感受一分鐘。（感知時間的相對性，解決重點，游戲法、討論法）

討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長還是短呢？

①第一次請幼兒根據自己的認知分別站在長和短兩個漢字旁邊

②游戲：木頭人（感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住）

③第二次請幼兒根據自己的體會站在長和短的漢字旁

④游戲：玩拼圖（體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用）

⑤談論：一分鐘時間到底有多長？用鐘表走一分鐘請幼兒專心數表。

⑥小結：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。

2、珍惜一分鐘.（可以讓幼兒列計劃清單，解肉丸子湯的家常做法 決難點）

討論：一分鐘可以做哪些事情？

播放ppt(可以救起一個人、清點許多鈔票、完成作業等)

討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子？

三、結束部分：（對照清單來完成任務）

分組活動：在一分鐘之內完成自己想做到的事情。

5、主題名稱：有趣的“體”（科學）

活動名稱：大班數學：認識球體和圓柱體

活動目標：

1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）

2.體驗并能區分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）

活動準備：

教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、

薯片桶、露露筒。

活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

活動難點：區分平面和立體圖形的不同。

活動過程：

一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個

喜歡的放在桌子上。

2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？

二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、

發現法突破重難點）

1、出示皮球，引導幼兒觀察。

提問：這是什么？皮球是什么樣的？

2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？

3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突

破重難點）

1、出示圓柱體積木。

提問：它是不是球體？為什么？

上面和下面這兩個圓一樣大嗎？

2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一

比圓片和下面的一樣大嗎？小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，

而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

延伸活動：

帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

6、主題名稱：十二生肖（語言）

活動名稱：大班語言《十二生肖》

活動目標：

1、知道十二生肖是中國人特有的代表年份的十二種動物。（認知）

2、能說出十二生肖中所包含的動物及其排列順序。（技能）

3、感受中國傳統文化。（情感）

活動準備：

課件《十二生肖》、十二生肖圖片。

幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相。

活動重點：十二生肖的名稱、排列順序。

活動難點：引導幼兒了解十二生肖輪回的規律。

活動過程：

一、談話，導入活動。

1、出示羊的圖片。

師：這是誰？對這是老師男網紅 的屬相。

誰來說說你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？

小結：屬相也叫生肖，都是由動物代表的漂亮單詞 ，是中國人特有的代表年

份的十二種動物。

二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。（故事

欣賞法來解決重點）

1、提問：十二生肖中都有哪些哪些動物?它們是按什么順序排列的?

2、引導幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作

圖片）

提問：誰排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？

三、欣賞兒歌“十二生肖”，幫助幼兒記憶。（通過學習兒歌鞏固重

點）

1、教師念兒歌，幼兒欣賞。

2、引導幼兒看圖片并念兒歌。

四、了解十二生肖的循環規律。（提問法解決難點）萬的四字成語

1、提問：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），

有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個那么小，一個那么大，肯定

不是同一年生的，這是怎么回事呢？

小結：原來十二生肖排完了，又從頭排起，就像時鐘一樣，走完了

一圈又從頭開始，這叫輪回。一個輪回，一個輪回，十二生肖不停

地循環。

活動延伸：

引導幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國傳統文化。

兒歌：

鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊，鍛煉身體爭第一。

7、主題名稱：運動中的安全（健康）

活動名稱：大班健康：運動中的安全

活動目標：

1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）

2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

活動重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。

活動難點：有自我保護的意識。

活動準備：

1、幼兒情境游戲中的照片。

2、日常生活中提醒幼兒安全的進行活動。

活動過程：

一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。

1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？

2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？水稻病害 你有什么好辦法？

二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重

點）

1、觀看圖片并討論。

（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。

（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

（3）區、角活枯樹怎么畫 動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。

（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？

三、了解運動中的安全。（解決難點）

1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？

如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。