教學效果

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教師教學效果自我評價

篇一：教學效果自我評價

教學效果自我評價

本人自參加工作以來，一直忠誠黨的教育事業，積極要求進步，在教學工作

中積極要求進步，嚴于律已，積極探索教育教學規律，并在多年的教學工作中，

探索出一系列行之有效的教學方法，創造優異的成績，并在多年的教學成績中受

到屢次獎勵。

在教學工作中，一貫重視學生能力的培養，逐步提高學生的自學能力，并聯

系數學學科的特點，結合學生的實際，開展豐富多彩的教學活動，極大地調動了

學生學習的積極性，收到了良好的教學效果。在課外活動中，我常帶著學生完成

一些數學實踐活動，不但培養學生的動手能力，還提高了學生的實踐能力，也激

發了學生的學習興趣，增強了學生學習的主動性和積極性。因此，在教學中取得

了良好的教學效果。

為了教育教學工作，我盡職盡責，并在教學工作中，屢次創造出優異的成績，

成為一名學校重視學生愛戴的優秀教師。

民族小學

二O一O年七月八日

篇二：教師教學自我評價

教師教學自我評價

鐘山區第三實驗小學李萍

這學期我擔任六年級數學教學工作，工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備

好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一

個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受

他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴中有愛、嚴中有章、

嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最正確教育時機，

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給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使

家長的教育更具理性。

二、做一個理念新的教師

目前，新一輪的根底教育改革已經全面推開，在認真學臉部出油 習新課標的根底上，

結合自己所教的學兒童謎語大全8一10歲 科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與

學生的生活相結堅持的小故事 合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的

探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。課上，我一改以往

教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識

來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生五子棋棋譜 在學習

中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，并時常有針對

性的對自己的教學進行改良。

三、做一個信息時代的教師

目前，以速寫寫生 計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的

生存方式和學習方式。信息社會的高度開展要求教育必須改革以滿足培養面向信

息化社會創新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而

要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的

工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原那么。“三人行必有我師〞，

積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫

助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與

思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極與本組教師研究課程，充分發揮

黨員教師的作用。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創

新，才能讓我們的課堂充滿活力。

二〇一四年七月

篇三：教師教學工作自我評價

教師工作自我評價

雁過無痕，月落無聲，時間總在悄然飛逝。從2022年十月入職至今，已在學

校度過了一年多的光陰，在這一年多的三個學期里，先后擔任了Photoshop根

底、ATA考證、AI和Indesign的教學工作，以及11印圖班的班主任工作。

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經過這一年多的努力工作和不斷學習，我獲益良多，在這里對自己的教學工作做

個小小的總結，衡量下這段時間的得與失，發揚好的有點改良缺乏的地方。

教師是不但是學生的知識傳導者，更是學生的靈魂工程師。作為教師，必須

具備良好的思想品德，這一年多來，我一直堅持堅持學習馬列主義毛澤東思想，

鄧小平理論，三個代表重要思想和科學開展觀，提高自身的思想覺悟，時刻關注

國家、社會動態。平時和同事們和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。以

學生為主體，關注學生思想、學習動態，引導學生向好的方面開展。認真對待教

育教學工作，時刻提醒自己向優秀教師行列開展。

在教學上，我堅守崗位，從不曠課或隨意請假，認真備課、上課、聽課、評

課，做好課后輔導工作，特別是對接受能力較差的學生，廣泛涉獵各種知識，向

有經驗的教師學習，形成比擬完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，建立

良好的師生關系，注重形成輕松愉快的課堂氣氛，授之以漁，引導學生學以致用，

發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學，從而也不斷提高自己的教學水

平和思想覺

悟，并順利完成教育教學任務，積累教學經驗。

雖然所任教的科目是自己熟練的知識，但如果安于現狀不求進一步提高，終

有一天會倍感吃力，因此，在教的過程中也得不斷地學，特別是做為平面設計這

一類老師，一天不學習，就會落后一截，所以在教學之余，我也會不斷地總結、

研究新的方法和學習新的技術，充實自己，真正去到達教師必須擁有的知識水平。

在這一年多的教學中，可能由于和學生年齡相差不大的原因，與他們的相處

比擬融洽，因此在教學中也輕松很多，他們不但能認真學好所學的知識，大局部

還能學以致用。上學期兩個班級在ATA中級技能考證中得以全部通過，而自己

也得到了優秀教師的稱號以及獲得考證技能獎項，但這一切只代表過去，現在和

將來還得自己付出更多的努力，才能真正的成為一名優秀的教師。

以上就是我在這一年多的工作情況，期間得到了很多學校領導和同事們的幫

助，也發現自己還存在很多的缺乏之處，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格

要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己

的力量。