親子課教案

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幼兒園親子活動教案合集五篇

幼兒園親子活動教案篇1

活動目標：考研a區

1．通過看看講講、撕撕貼貼，引發嬰幼兒開口說話的愛好，

情愿跟著老師一起學念兒歌。

2．引導嬰幼兒對圓形的改變綻開想象，培育嬰幼兒的想象力。

3．關心家進步一步了解“生活中到處有教材”，提高家長的

科學教養力量。

活動對象：25～30個月的嬰幼兒。

活動預備：多媒體課件、圓形紙片及小動物垃圾盒〔同寶寶人

數〕、小河背景圖。

活動過程：

一、拍手嬉戲

采納簡短的談話和小嬉戲集中嬰幼兒的留意力。

二、學念兒歌

1．出示一張大圓形紙片隸書硬筆 。

師：今日，圓寶寶要和小伴侶一起做嬉戲，你們看圓寶寶像什

么？

2．邊播放多媒體課件邊講故事，通過兒歌讓嬰幼兒感受圓形

的改變。

3．老師邊做撕紙嬉戲，邊念兒歌，嬰幼兒一起學念兒歌，加

深對圓形改變的理解。

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三、親子互動

1．家長與嬰幼兒進行一對一的親子互動，老師進行個別指導。

2．進行親子嬉戲“貼小船”，將撕好的“彎彎的小船”貼到

小河背景圖上。

3．指導家長和嬰幼兒一起整理碎紙片，通過嬉戲“喂小動物”，

將碎紙片送進小動物垃圾盒里。

活動反思：

25～30個月是嬰幼兒語言進展的重要階段，開展早教活動時

應采納各種形式關心嬰幼兒開口說話。短小精悍的兒歌由于朗朗上口，

易讀易記，深受嬰幼兒的寵愛，因此在本次關于圖形認知的活動中，

我們以兒歌《我的圓寶寶，變變變》貫穿始終，讓嬰幼兒更直觀形象

地感知圓形的改變，同時在學念兒歌的過程中也熬煉了語言力量。

撕紙是這一月齡段嬰幼兒特殊寵愛的嬉戲，他們不僅喜愛聽撕

紙時發出的響聲，而且手部的小肌肉也能在撕的動作中得到充分進展。

我們通過設置“撕紙嬉戲”，先由老師示范，再由親子共同完成，在

動手操作的過程中加深對圓形改變的理解。

活動最終我們支配了“喂小動物”的嬉戲，讓親子共同將活動

中產生的碎紙片放進垃圾盒，其目的在于關心嬰幼兒養成不亂扔紙屑

的好習慣。

提高家長的科學教養力量也是本次活動的重要目標之一，在整

個活動過程中我們血糖高早餐食譜 對家長的指導主要表達在以下幾方面：

首先，在呈現活動材料時，提示家長多利用生活中熟識的日常

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生活物品，培育嬰幼兒的想象力和制造力，如當看到某個外表獨特的

物品時，可以先讓嬰幼兒說說這是什么樣子的，它像什么，還像什么。

讓家長了解，只要做個有心人，生活中到處有關心嬰幼兒成長的.“教

材”。

其次，在親子互動的過程中，家長和嬰幼兒一起邊做撕紙嬉戲，

邊問“像什么”，這時老師進行更有針對性的個別指導，指導的重點

為：告知家長在生活中要多賜予嬰幼兒用眼睛看、用耳朵聽的機會，

從而獲得多種感官刺激；嬰幼兒想象力的進展可能先于語言的表達，

當嬰幼兒無法用語言表達自己的想象時，家長不用焦急，可以多賜予

嬰幼兒語言刺激，采納自問自答的形式，也可利用學念兒歌的形式，

多讓嬰幼兒開口說話。

最終，在活動結束后發放的“溫馨提示”中，我們提示家長平

常在家也要注意嬰幼兒良好習慣的培育，以及生活自理力量的養成，

嬰幼兒力所能及的小事，家長千萬不要包辦代替。其實，習慣和力量

的養成并不難，關鍵在于家長的持之以恒。

幼兒園親子活動教案篇2

活動背景

隨著班級的擴展,我園的老師隊伍快速壯大。本專業教齡缺乏

三年的占70%,而且其中有不少是非幼教專業的轉崗老師。為了促使

年輕老師快速成長,我園采納傳、幫、帶的形式,再結合切實有效的研

討活動,來促使年輕老師不斷提高業務水平。“三八”國際婦女節來

臨之際,我們提倡老師圍形容樹葉的詞語 繞主題“我愛媽媽”,依據小中大班幼兒的

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特點開展教學活動,并進行了展現溝通和專題研討,關心老師們進一

步明確了如何解讀、選擇和拓展教材,如何在這個過程中讓幼兒成為

活動真正的受益者。以下介紹的是其中的兩節活動:

活動一社會活動:帶著娃娃出去玩(小班)

執教:趙衛東吳娟

活動目標

1.參加角色扮演,體驗父母的辛苦。

2.感受父母對孩子的關愛,萌發愛父母的情感。

活動預備

學問閱歷預備:向父母了解小時候父母是如何帶自己出去玩的。

物質預備:收集小時候用過的物品,如奶瓶、推車、尿片等,多

媒體課件。為“爸爸媽媽”預備好旅行包。

活動過程

一、激趣導入

出示孩子收集的物品,引發愛好。師:這是什么呀?有什么用途?

二、觀看講解并描述

1.提問:你記得小時候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多

媒體課件:寶寶坐嬰兒車,媽媽推寶寶……引導幼兒運用已有的生活

閱歷講解并描述。小結:有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車,有的媽媽

抱著,有的坐在自行車后座,有的累了還在媽媽懷里睡覺……

2.提問:你喜愛和爸爸媽媽出去玩嗎?小結:由于寶寶喜愛出去

玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

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三、嬉戲體驗

1.過渡:帶寶寶出去玩要預備些什么東西?(鼓舞幼兒運用已有

閱歷大膽地參加商量,了解外出時要帶寶寶的食品、衣服等。)

2.出示為“爸爸媽媽”預備好的旅行包,介紹包里的物品。

3.嬉戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己

最喜愛的方式帶娃娃出去玩。老師不時用語言提示:寶寶口渴了。寶

寶要小便了……深化嬉戲情節。

4.送娃娃回家睡覺。師:寶寶玩得真快樂,如今我們送寶寶回家

睡覺吧。

四、商量提升

1.引導孩子表達帶寶寶出去玩的體會。提問:你剛剛和寶寶怎

樣玩的?你有什么感覺?小結:原來帶寶寶出去玩,寶寶很快樂,寶寶的

爸爸媽媽很累。

2.激發孩子做個愛父母的好孩子。師:小時候爸爸媽媽帶我們

出去玩,他們很累。如今我們長大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什

么事?結合多媒體畫面引導幼兒講解并描述:自己走,自己背小包,跟

好爸爸媽媽……

幼兒園評價

本次活動選材較為貼切,針對小班孩子好仿照好嬉戲的年齡特

點,讓孩子在嬉戲中體驗父母的辛苦,感受父母對自己的愛,以“情”

貫穿活動的始終。嬉戲活動中,老師的提示語對嬉戲情節既有提示作

用,又有豐富內容的功能,但如何設計,還需再做斟酌。

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幼兒園親子活動教案篇3

大龍球

主要目標：練習寶寶手眼協調力量，使寶寶感受肢體運動的樂

趣。

活動材料：大龍球、空花球。

音樂：舒緩、美麗的音樂。

指導要點：讓寶寶趴在大龍球上，在寶寶前方的地上放一個小

空花球，家長雙手握住寶寶的小腿，向前方滾動大龍球，使寶寶的小

手觸摸到前方地上的小空花球。當寶寶抓住時，大龍球往后滾動，寶

寶即成半站立姿勢。再把寶寶手中小空花球放到地上，嬉戲連續重復

進行。當寶寶不愿再玩時，可以讓寶寶斜躺在球上，家長向前后左右

方向漸漸地滾漢朝公主 動大龍球，使寶寶全身肌肉放松。然后，家長可與寶寶

一起自由地玩大龍球。

爬過山坡拍響鈴

主要目標：練習手膝爬行過障礙。

活動材料：響鈴若干個，松緊帶l根2。3米長，山坡(自制)。

指導要點：①家長與孩子同坐在地毯上的一端，面對山坡和掛

響鈴處。老師對孩子說：“寶寶，老師這里有好玩的響鈴，爬過來，

玩響鈴吧?！奔议L鼓舞孩子爬過山坡拿響鈴，家長要重點指導孩子爬

行的方法。②孩子練習用手拍打響鈴或由家長扶著身體用腳踢響鈴，

使響鈴發出響聲，家長與孩子共同嬉戲，依據孩子的愛好可反復進行

2～3次。

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建議：①自制的山坡肯定要穩固，以免孩子翻過山坡時摔下來，

把孩子弄傷。②在家里，家長可用床上的枕頭做障礙，在不同的位置

用好玩的玩具寶寶練習爬行的動作，促進寶寶肢體的協調力量。

找皮球

主要目標：練習轉變方向爬行。

活動材料：小皮球若干個。

指導要點：老師拿出一筐小皮球，將球拋撒在活動室里，并對

孩子們說：“快爬過去撿皮球呀。”家長在寶寶快要追到球時，再輕

輕將球踢開，鼓舞孩子連續爬。在活動中要依據孩子的體質狀況把握

運動量，不要使寶寶過度疲憊、興奮。當孩子拿到球后，家長要準時

鼓舞寶寶。

爬大山

主要目標：練習爬行翻越的力量，通過親子嬉戲，增添親子情

感。

指導要點：家長躺下當做大山，邊說兒歌邊讓孩子往家長身上

爬，當爬上大山的山頂時，家長和寶寶親一親、抱一抱，然后爬下山。

兒歌

爬爬爬，爬大山，

爬上大山看一看，

大山高，大山大，

山上風光美如畫。

幼兒園親子活動教案篇4

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嬉戲目的：

1.熬煉孩子的仿照力量；

2.進展身體的運動力量；

3.熟悉各種動物，了解這些動物走路的樣子。

嬉戲預備：

找一塊開闊、平坦的場地來玩這個嬉戲。

嬉戲過程：

1.小雞、小鴨、小貓、兔子、大象都是孩子們所熟識的小動物，

可以讓孩子來仿照這些動物的走路姿態。在活動開頭之前，家長要先

確認孩子確實知道這些動物的走路姿態。假如孩子不知道，家長可以

帶孩子到動物園去玩，觀看這些動物的樣子。

2.家長帶孩子到平坦開闊的場地，家長可以先給孩子做示范，

然后讓孩子來仿照。

小雞：小雞的嘴是尖尖的，仿照小雞走路時兩只手放在胸前，

雙手五指合在一起作尖嘴狀，大拇指在上，小拇指朝下，一邊走路，

一邊作小雞啄米的樣子。

小鴨：小鴨的嘴是扁扁的，仿照小鴨走路時兩只手在胸前合攏，

一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鴨嘴狀，走路時左右搖

擺。

小貓：學小貓走路步伐要輕，兩手在嘴邊向外劃，好比小貓的

胡禰衡 須。

兔子：學兔子走路時，兩只手放在頭上，豎起食指和中指作兔

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子耳朵，蹦跳著走。

大象：學大象走路時，一只手臂舉到鼻子前，甩動著手臂仿照

大象鼻子，漸漸悠悠地走。

觀看與評價：

1.觀看孩子仿照得象不象，假如孩子仿照得象，說明孩子具有

較強的仿照力量。

2.觀看孩子行走時，是否穩健自如。假如孩子走得很穩，很敏

捷，說明孩子身體大肌肉動作進展良好。

嬉戲建議：

1.隨著孩子年齡的增長，可以讓孩子仿照更多的動物，如大猩

猩、蛇、袋鼠、烏龜等。

2.假如能找到節奏明快的音樂伴奏，會更加好玩。

3.家長還可以跟孩子玩你做我猜的嬉戲，一人用動作表現一種

動物，讓另一人來猜是什么動物。

設計意圖：

這個年齡階段的孩子認知力量不斷加強，會熟悉越來越多的動

物。仿照動物走的嬉戲，既有助于孩子身體運動力量的進展，又促進

了孩子對動物的熟悉。嬉戲本身輕松好玩，孩子會特別情愿玩。

幼兒園親子活動教案篇5

幼兒年齡：

5－6歲

設計意圖：

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當今的獨生子女，是在父輩與祖輩的呵護與包辦中長大世界環境日是幾月幾日 的，他

們飯來張口、衣來伸手，出門不是乘坐私家車就是由父母抱著代步，

放手讓孩子自己徒步查找目的地那簡直是不行能的。

然而培育、進展孩子對四周環境、空間等現象的敏感，運用已

有閱歷和簡潔的方法來解決生活中的實際問題，卻是當今孩子所缺乏

的，也是有必要進行培育的。

目的：

1、在與家長共同看看、說說、找找的活動中，激發幼兒對自

己生活場所的關注與敏感，進展幼兒區分空間方位的力量。

2、在查找活動中，鼓舞幼兒能、自信地進行判定并解決問題，

并體驗勝利的歡樂。

玩法：

家長可利用與孩子在小區漫步或是走親訪友的機

會，引導他們能關注小區大門口的地形圖，并嘗試讓他們依據指令開

展有目的地查找活動。

請孩子在小區的地圖上查找相應的門牌號碼?！材康模壕毩暦?/p>

位〕

如：我家的門牌號碼是多少？它在小區地圖的什么位置？那幾

條路可以到達？

小玲家的門牌號是37號，在地圖的什么位置？走哪條路最近？

小紅家的門牌號是108號，在地圖的什么位置？走哪條路最

近？%26#8230;%26#8230;

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依據孩子的已有閱歷，讓孩子帶著問題實地查找。〔目的：練

習實際操作力量〕

如：伯伯的家孔子韋編三絕 住在58號701室，那么進入小區該往里走？請

你看看小區的地圖，帶我找到他的家。

小區的兒童樂園在157號旁邊，請你找一條最近的路線，帶小

弟弟去玩？