垃圾分類簡介

垃圾分類的活動方案（1）

一、活動簡介

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步

驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活

垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工

作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標

準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意

節約資源。

二、活動目標

（一）知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能

力，進一步培養科學思維的素質。

2.培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

（三）情感態度與價值觀

1.培養學生的探究精神。

三、重點難點

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、

生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

四、活動準備

1.組織準備：

3人一組，共分4組

一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;一人負責記錄活動情況，

填寫《活動報告》，并且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆、

《垃圾分類》PPT課件、多媒體設備

五、活動過程

（一）介紹活動導入

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方

案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，

小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

【評分規則】(1)按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小

組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名

的記1分。

(2)有才藝表演的小組加1分。

簡單介紹垃圾分類的意義：城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、

無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社

會具有重要意義。

(二)活動開展

(1)討論

首先請小朋友談談生活中有哪些垃圾?請舉例說明，在白板上畫示意圖。(例如：啤酒

瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。)

【評分規則】舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優秀的酌情

加1-2分。

(2)游戲

剛才每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢?下面開展一個小游戲：輪流說

垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，

比比哪個小組寫得多。

【評分規則】四名小組代表按順序戰成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，(例如：果

皮、菜頭、廢紙……)不能重復、不能說錯，有說風聲鶴唳的意思是什么 重復、說錯的代表要退場。如果一時想不

出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：

第一個退場的小組記1分，依此類

推，最后一個退場的小組記4分。

對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多

的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重復或錯誤，停頓時要倒計時。

歡迎家長觀眾參與。

(1)討論與設計生活中原來有這么多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同

學家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到

垃圾堆里，有的同學甚至隨手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節約用紙。生活中

許多小事不注意就會造成浪費!其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應

該將垃圾分類處理。下面請各個小組討論并設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家里

或學校里設置幾個垃圾桶?每個

垃圾桶分別裝哪些垃圾?可以給每個垃圾桶起名字嗎?

討論與設計時間為5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

(2)分享與交流請各小組派代表輪流上講臺匯報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你

怎樣將垃圾分類，為什么這樣分。

其他小組可以對作匯報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規則】對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、

2、1分。分類標準為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近

的評為4分，其余視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評為3分。丙組：分五類：

廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評為3分。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評為

2胺碘酮用法 分。

【說明】甲、乙、丙組都能把舊電池分綠豆圖片 出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。

對于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請小朋友們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢?（方便回收再利用等）將啤酒瓶、

易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢?廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們

各自有哪些危害或隱患?如何對廢電池進行特殊處理?如何對廢電池回收再利用?

【說明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發言，一次加一分。若小朋友說不出的，

可以結合課件介紹。

最后請小朋友以某區域為例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。

準備時間5分鐘。以投票的形式評選優秀方案。

提示：以某個區域為地點，（例如：家庭、校園、小區等等）你將如何對人們進行

垃圾分類的環保宣傳?你將設置幾種垃圾桶?即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些

垃圾桶的用途?分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。

【評分規則】讓小組派代表上講臺匯報本組的設計方案，四個小組都匯報結束后，請

參與活動的所有小朋友以及作為觀眾的家長進行投票，評選優秀方案。統計票數，按票數排

名評分，票數最高的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。

（三）活動小結本次活動，小朋友們了解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、

設計方案的過程。鍛煉了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識并提高能力以及

在活動中建立了友誼才是重要的。

統計各小組的總分，最高分評為優勝獎、最低分評為最有毅力獎，比分在中間的兩組

視情況而定，分別評為最有創意獎和最可愛獎。

［轉載］垃圾分類活動方案［轉載］垃圾分類活動方案

六、活動延續

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛士2.搜集有關垃

圾處理、分類的資料。

3.統計自家每天產生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會調查，發問卷調查了解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。

5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃

圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。

七、注意事項

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環保問題幾乎沒有特別固定的標準答

案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。

八、背景資料

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：（垃圾回收再利用的好處）酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到

的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處

理，可從中獲得許多有用物質。

（一）電池的危害大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧

化銹蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農作物或飲

水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉化為無機汞，無機汞在微生物作用下轉變成

甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚后，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的

神經嚴重破壞，重者甚至會發瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節一

號電池爛在地里，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農用價值。

據專家測定一節一號電池能污染60萬立方米的水。

（二）電池的回收回收的意義：電池的回收能減少環境污染，降低某些疾病的發生率，

同時也能節約能源，實現可持續發展。

要解決電池的污染問題，對人類現在來講，不管是資金還是技術上都存在著困難。所

以只能降低電池對環境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。

對于電池的回收，可以采取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回

收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對

電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據悉，連**、北京這樣

的大城市，廢舊電池的回收率都只達1%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和

認識到電池的危害，然而多數人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個不要緊”的想法將

廢舊電池一扔了之。在一次對**30名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調查中，有31%

的市民隨手扔掉，68%的人扔進垃圾箱，僅有1%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其

中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味著我們要形成專門

的廢舊電池回收組織。

因此，提出以下倡議：

1.以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環境的污染;

并將廢舊電池聚集起來，統一處理，以減小對環境的危害。

2.以各單位（如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等）行政系統為中心，建立

廢舊電池回收網，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網絡負責人

（曲行政單位選取一人或幾人）回收本單位、轄區的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢

舊電池的責任部門。

3.責成各群眾團體（工會、青年團、學生會、婦聯等）組織號召各自成員積極參

加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經常內容。

4.由有關單位（市場管理部門）在各小商品市場（特別是外來人口集中的商品市

場）組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，并把其作為市場管理部門的一項重要任務。

5.在農村鄉鎮特別是村委會負責開展農村廢舊電池的回收工作（農村用電池

數量并不少，廢舊電池扔在地面上對農村水源有直接影響，許多農村地區還在飲用井水）。

6.建立有關回收廢舊電池的專門獎懲制度，做得好的予以獎勵，反之則嚴懲不貸。面

對回收來的電池，我們應該怎樣處理呢?

（三）廢舊電池的再利用任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩

組不同材料的電解質、電極、隔膜和外殼。干電池、充電電池電鋅皮（鐵皮）、碳棒、

汞、硫酸化合物、銅帽等構成;蓄電池則以鉛的化合物為主。

我國是世界上頭號干電池生產和消費大國，統計資料表明：1980年我國干電池產量

就已超過美國躍居世界第一;1998年我國干電池生產量達到140億只;同年世界干電池總

產量約300億只。隨意扔棄干電池，不僅污染環境，而且浪費資源。

以每年生產100億只干電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、

2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊干電池

回收利用，利國利民，勢在必行。

目前，國內主要的廢電池處理方式有4種，人工分選、干法、濕法和干濕法。人工分

選回收利用法，就是將回收的廢舊干電池，先進行分類，

人工分選出碳棒、銅、帽、鋅皮以及各種殘留物，并分類用相應的方法予以處理，這

種方法簡單易行，但使用的勞動力多，經濟效益差。所謂干法，也叫煙法或火法，就是對廢

舊干電池分類篩選，破碎后，和人焙燒爐中，在600—800度下焙燒，將排出的氣體冷凝后

提取汞，再將焙燒剩余物放人回轉窯，在1

100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般

冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收干電池中的鋅，若需進一步回收其他物質，尚需增

加設備。所謂濕法，就是將干電池分類破碎后，置于浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經

過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮后，再從剩余濾渣中進一步提取出錳來。

干濕法，就是將干法和濕法的優點結合起來，先用焙燒的方法回收剩余部分鋅，再用浸取和

電積的方法回收錳和剩余的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序復雜，成本也較高。

國外通常的做法是采用濕法，但比國內的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸

取，電積以提取鐵、鎘等，而且用堿中和來沉淀鋅、鎳等。此外，日本二次原料研究所采取

篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔煉的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工

序更多，更細致，更復雜，只有在較大的規模下才較經濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不

斷擴大規模充分利用規模經濟來降低成本，并在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環

境效益、社會效益與經濟效益，促進廢舊干電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法、干法、濕法、干濕法。當然填埋法是最簡單

的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產源頭就減少

廢電池污染?答案是肯定的。

（四）電池的未來在以后的電池生產中，我們可以盡量生產一些污染小，再利用程度

高的電池。例如：燃燒電池，它內部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧

氣，又一次燃燒產生熱量，提供電源;無汞電池，因為現階段的電池大部分都含有汞，如果

生產無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的

危害;充電電池，生產這種電池可以不必不斷地生產電池來提供能源，而可以將其他形式的

能轉化為電能儲存在電池內，在使用時，再將電能釋放;太陽能電池，因為太陽能是取之不

盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染。

總而言之，我們將來生產電池，將朝著節能、環保、再利用程度高的方向發展。

一些設想：

1.將處理后的廢渣埋于沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種最好

的選擇。

2.將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。垃圾分類的活動方案（2）背

景

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程

度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然我們節省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的

價值;與此相反，垃圾分類收集則產生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數關系，這是

垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。國內外許多學者都認為分類收集是實現垃

圾減量化、無害化、資源化的重要措施。

在我們日常生活中所拋棄的廢物之中，有一半以上可以揀出來加以循環利用。然而遺

憾的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。

為了改變這個情況，在20**年**市人大常委會會議審議的《**市市容環境衛生管理

條例（草案）》（修改稿）以明確，**市緊張怎么緩解 將逐步實行生活垃圾分類投放，收集，運輸和

處置。

如今，我們大學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的

精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環保意識、從而使全社會的人都有環保觀念--

這正是我們的目標所在。我們的建議：

（1）根據我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實行垃圾分類回收制度，

其具體操作方法如下：

1教學樓一一在每棟樓的每一層建立一個小型垃圾點，GI將垃圾按紙類、塑料、金

屬（如易拉罐等）、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數量較多，可以一天

清理一次，另外考慮到電池對環境的危害，建議同學們把廢舊電池統一回收。

2宿舍一一學校設立幾個大型垃圾箱，G每個單元的垃圾先分類放進各自的小垃圾箱，

再統一按可回收與不可回收回收入大垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯系，及時送出回收

來的垃圾。

3宿管站一一學校應當設立一個評分制度，O對垃圾回收工作開展得好的宿舍管理站

進行鼓勵。回收的收入也可返回校園美化建設。

（2）應當看到，科普知識 要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在同學心中樹立環

保的觀念，因此建議學校多多加強環保教育，如征集環保標志，舉行環保歌詠比賽等活動，

使環保意識深入人心。

（3）加強對同學進行環保教育，目的還在于向全社會宣傳環保知識，因此建議學

校多方面向社會開幼師的自我介紹 展公益活動，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環境日時，組

織同學上街宣傳環境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環保，才會從根本上防治白色

污染。

面對這種問題，我們身為二十一世紀的大學生理應盡自己所能為中國的環保問題，為

提升全民族的節能減排覺悟做自己的努力。所以我們策劃了此次活動。

垃圾分類的活動方案（3）

局各科室、下屬各單位：

為進一步落實機關生活垃圾分類工作，提高工作成效，根據《中共**縣委辦公室**縣

人民政府辦公室關于全面推進農村生活垃圾分類處理工作的實施意見》（*委辦發〔201*〕

17號）及《**縣公共機構生活垃圾分類工作實施方案》（*公節能辦〔201*〕4號）文

件精神，結合我局實際，制定本實施方案。

一、組織領導及職責分工為加強工作領導，成立機關生活垃圾分類工作領導小組，由

**任組長，**任副組長，*******任成員，推進機關生活垃圾分類實施工作。領導小組下設

辦公室，負責機關生活垃圾分類日常各項工作開展，包括制定方案、配置設施、監督檢查、

宣傳指導等。

二、分類及投放要求

（一）有害垃圾

1.主要品種。包括電池（蓄電池、紐扣電池等）。廢舊燈管燈泡，過期藥品、過

期日用化妝品及包裝物，染發劑、殺蟲劑容器、除草劑容器及包裝物，廢棄水銀溫度計、血

壓計，廢打印機墨盒、硒鼓等。

2.投放收運。按照便利、快捷、安全的原則，設置專門場所或容器，對不同品種的

有害垃圾進行分類投放、收集、暫存，并在醒目的位置設置有害垃圾標志。對列入《國家危

險廢物名錄》（環境保護部令第39號）的品種，按要求設置臨時貯存場所。切實將有害

垃圾交由具備資質的機構進行收運處置并根據有害垃圾的品種和產生數量，合理約定收運頻

率。

（二）餐廚垃圾

1.主要品種。包括剩菜剩飯與西餐糕點等食物殘余、菜梗菜葉、動物骨骼內臟、茶

葉渣、水果殘余、果殼果皮、盆景等植物的殘枝落葉、廢棄食用油等。

2.投放運輸。設置專門的容器單獨存放，明確專人清理，避免混入餐具、塑料、飲

料瓶罐、廢紙等不利于后續處理的雜物。建立臺賬制度，記錄餐廚垃圾數量、去向、做到“日

產日清”。

（三）可回收物

（1）主要品種。包括廢棄計算機、打印機、復印機、傳真機、掃描儀、電視機、空調

機等。

（2）投放收運。嚴格廢棄電器類資產管理，建中國女子羽毛球隊 立臺賬制度，記錄電器電子類資產數量、

去向。電器電子類產品超過規定使用年限或經專業技術部門鑒定無法修復的，履行資產處置

程序后，交由具備資質的再生資源回收企業進行環保回收處理，并符合規定和要求。

（1）主要品種。包括紙類（報紙、傳單、雜志、舊書、紙板箱及其他未受污染的紙

制品等）、金屬（鐵、銅、鋁等制品）、玻璃（玻璃瓶罐、平板玻璃、啤酒瓶及其他

玻璃制品）、除塑料袋外的塑料制品（可樂罐、塑料飲料瓶等）等。

（2）投放收運。應當根據可回收物的種類和數量，設置專門容器或臨時儲存空間，實

現單獨分類、定點投放、標識明顯。要與專業回收企業合作，構建集中管理、規范高效的廢

舊商品回收網絡，將可回收物納入再生資源回收利用渠道。涉密的廢舊資料，按照保密規定

和要求進行收運處置。

（四）其他垃圾

1.主要品種。除去以上三種垃圾之外的所有垃圾，包括受污染與無法再生的紙質品

（紙杯、照片、復寫紙、壓敏紙、收據用紙、明信片、相冊、衛生紙、尿片等），受污染

或其他不可回收的玻璃、塑料袋與其他受污染的塑料制品，不可回收的紡織品，破舊陶瓷品、

婦女空間相冊打不開 衛生用品、一次性餐具、貝殼、煙頭、灰土等。

2.投放收運。在辦公室和公共區域按虎年祝福 照可回收垃圾、其他垃圾配置分類垃圾桶（簍），

引導干部職工形成主動分類、自覺投放的良好習慣。

三、實施步驟

1.制定實施方案。根據局機關實際情況，制定生活垃圾分類工作實施方案，成立領導

小組，明確工作職責和任務要求。

2.召開動員會議。召開局機關生活垃圾分類動員會議，提出實施方案，落實任務要求，

并組織觀看《**縣生活垃圾分類指導視頻》。

3.開展宣傳活動。完善局機關及各下屬單位生活垃圾分類相關標識，完成各分類點

位的設施布置，保障分類設施統一規范。擺放生活垃圾分類宣傳展板，營造濃厚氛圍。

4.實施分類投放。按照分類要求，將生活垃圾中的可回收物、易腐垃圾、有害垃圾、

其他垃圾分別投放至對應的投放點，確保垃圾不落地，垃圾投放正確。

5.檢查分類成效。領導小組辦公室定期檢查及不定時抽查垃圾分類效果，及時通報

結果。

四、設施配置

1.樓層內：每層樓各設置一個可回收物、其他垃圾雙拼垃圾桶和易腐垃圾桶。

2.大院內：在機關大院內設置一處集中投放點，集中放置可回收物垃圾桶、其他垃圾

桶、有害垃圾桶和廚余垃圾桶一套。

3.各辦公室：設置一個可回收物、其他垃圾雙拼垃圾桶。

垃圾分類的活動方案（4）

一、活動背景及簡介垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這

一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意

識。

*南大學青年志愿者協會是由志愿從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生組成的

公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。*

南大學青年志愿者協會長期致力于社會公益事業，并積極開展與宣傳環境保護活動。在經過

調查了解后發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識，*南大學青年志愿者協會

決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，保護地球

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣

傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境;最后以標

記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾

分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：共青團*南大學委員會

策劃承辦：*南大學青年志愿者協會

贊助：、安徽房產網

五、活動時間

xx-05-26至xx-06-16

六、活動地點全校范圍，重點在楠苑、楸苑、梓苑生活區附近

七、活動內容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類

情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環保做出自己

的微薄貢獻。

2、在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收

的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3、據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學

看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單

放入其內，定期將傳單統一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。

八、活動流程

（一）項目活動安排以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌

備工作：（1）準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;（2）準備“可回收”，

“不可回收”內容的不干膠各100張

（二）具體安排

5月26日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板（垃圾分類的一些照片）

5月28日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放

好傳單回收箱

6月8日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區并注意以海報等形式適當宣

傳

6月12日至6月16日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新

粘貼

九、活動的可實施性現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多

的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔

垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身

環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣

大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。

十、經費預算

不干膠宣傳單200*0.5=100（可回收100張，不可回收100張）

宣傳單20*0.5=10（貼于宿舍園區）

傳單回收桶6*40=240

照片10*1=10

總計：360元

十一、注意事項

1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代大學生的良好形象。

3.提前了解活動當天天氣情況及其他突發事件，并制作一套活動應急處理方案，以

靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。

4.機動組：青協宣傳部：時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，

人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成

的工作。

垃圾分類的活動方案(5)

一、明確活動目的：

1、明確垃圾分類的重要性。師談話：我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些

垃圾到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用高昂，

處理1噸垃圾的費用約為200~300元人民幣。以北京為例，日產垃圾12000噸，算一算

每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后

的土地滲漏的有毒物質，侵害著人們的身體健康。于是西方國家應用另一種垃圾處理方法即

焚燒，雖然不會占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產生的所體會增加二次污染的

風險。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎?其實辦法是有的，就

是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成

資源。

2、知道活動的目的。出示大屏幕：通過本次活動，積極利用環境資源優勢，從實際入

手，從小事入手，抓環境、轉理念、導行為，使學生的環保意識得到提高、不斷關注環保，

形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、

綠色的行為。

二、活動過程設計

1、連線生活

(1)根據你對垃圾問題的認識，把下面有聯系的兩項用直線連接起來。玻璃瓶扔在地上，

有毒物質會污染土壤

廢電池堆成肥料鋁罐回收，熔化制成新品廢報紙幾十年不腐爛，污染環境剩飯回收

后可做成再生紙枯樹葉原料從礦產中提煉出來，無限開采會用盡泡沫塑料回收利用比

用原料制造新產品節省原材料鐵絲堆放在露天會寄生細菌，產生異味，污染環境殺蟲

劑罐子瓶內殘液有毒，不能倒入水中

(2)垃圾被稱為“放錯了地方的原料”，生活薯片制作方法 中所有的垃圾都有再利用的價值，但回

收利用的關鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎?

易拉罐廢報紙建筑垃圾鐵罐盒子果皮果殼

2、思考現狀

(1)你所生活的城市、社區是如何處理垃圾的?

(2)你實行過垃圾分類嗎?試一試，并把過程記錄下來。

我的感受：

(3)你認為實行垃圾分類可能嗎?主要困難在哪兒?

3、行動起來

(1)設計一份垃圾分類可行性調查問卷。

(2)你對垃圾分類的認識(請填寫在橫線上)

4、付諸實踐

(1)你是如何開展調查的?請熟人幫助還是直接到不同單位發放問卷，請求協助的?

(2)你如何進行統計并把統計結果反映出來的?

(3)撰寫調查報告，向有關方面遞交報告。

(4)到社區作垃圾分類的宣傳。

垃圾分類的活動方案(6)

一、活動目的：

節約資源保護環境

二、活動要求：

(一)高度重視，加強領導

區教育局成立教育系統垃圾分類活動領導小組，由**局長擔任組長，***副局長擔任

副組長，各中小學幼兒園一把手校長(園長)以及教育局機關各科室科長為領導小組成員。

各中小學、幼兒園結合本校實際認真研究部署垃圾分類工作，也要相應成立領導小組，明確

任務責任，健全工作機制，強化領導，確保垃圾分類工作的順利開展。在校園內進行規范化

垃圾分類回收，并通過開展“小手拉大手”等系列活動，推動全區中小學、幼兒園垃圾分

類的開展。

(二)明確意義，加強宣傳各學校行政領導、班主任、衛生老師要高度重視生活垃圾分類

的意義，積極開展宣傳發動工作，利用升旗儀式、班會課向學生廣泛宣傳全面推廣生活垃圾

分類處理工作的目標、意義。通過電子屏幕、宣傳欄、廣播、開展生活垃圾知識的宣傳，在

學校主要出入口設立宣傳標牌，懸掛宣傳標語，使全體學生充分認識開展生活垃圾分類的重

要性、必要性，形成全體學生參與的濃厚氛圍。

(三)結合實際，全面清理各學校要結合本校實際，開展各個年齡階段的垃圾分類常識

教育，增設有關生活垃圾分類的勞動實踐課程，增強學生對生活垃圾分類的知曉率和參與率。

在校園內實現最大程度垃圾源頭減量，規范化分類回收。組織開展校園內外環境大清掃活動，

徹底清除校園內衛生死角，對校園垃圾做到日日清分類處理。

(四)豐富活動，培養理念結合學生特點開展撰寫生活垃圾分類日記，制作手抄報，知

識競賽等活動，在學校營造濃厚的生活垃圾分類、節約資源、保護環境的氛圍。組織學生參

與志愿服務活動，到社區、公共場所開展垃圾分類宣傳，參與生活垃圾分類實踐等各種形式

的體驗活動。將生活垃圾分類知識納入班隊課、品德與生活、品德與社會、綜合實踐、科學

課的教育內容，使生活垃圾分類教育不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成

為新形勢下循環經濟理念教育的一種有效方式。教育學生樹立低碳、環保理念，合理使用學

習用品減少浪費，鼓勵學生學習用具再利用，減少廢棄物的產生。將學校開展生活垃圾活動

實踐作為創建綠色學校的一項內容。

（五）垃圾分類要求

1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各類電池等）分類存放。

2、各種流食軟包裝盒（如牛奶盒、飲料盒等，學名“利樂包”單）獨存放各中小

學要高度重視，廣泛宣傳發動，從小做起、從我做起、從身邊做起，垃圾分類存放，共建美

好校園。

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《垃圾分類活動方案范文6篇》