花點心

教學計劃

一、教材分析本學期一年級使用了新課程標準九年義務教育人教版美術教

材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表

現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領

域），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的

和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意

識和實踐能力的學習領域。，）“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術

作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的

學習領域。，）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主

動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新

穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的

課堂帶來不必要的麻煩。部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能

力還停留在幼兒園的水平。繪畫習慣養成還需要進一步的培養。學習一段時

間后學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時才會有初步觀

察習慣。對于想象畫、命題畫就會能根據自己的感受大膽的描繪了。

三、本學期教學的總要求、總目標1、知識教育要點：(1)感知各種隨意形

狀。(2)認識和運用各種平面形、常用色。(3)運用形和色，進行臨摹、添

畫、記憶畫、想象畫練習。(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、

拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、能力培養要點：

二、學情分析美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在

教學中不斷地指導。一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學

生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理

因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象

能

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有

意想象，從再現想象過渡到創造想象。(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓

勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。(3)提高手部運動的靈活性，促進手

和腦的協調發展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力。3、審美教育要點：

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學生感受

美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

全冊課時安排：周前：

利用封面《花獅子》熟悉美術培養美術基礎(周前一課時)第一周：讓大家認

識我第二周：看誰涂得更好看第三周：園的世界第四周：國慶長假第五

周：各種各樣的形第六周：畫汽車第七周：漂亮的建筑第八周：美麗的天空

第九周：花點心第十周：有趣的勺子第十一周：剪剪撕撕貼貼畫畫第十二

周：讓我的飛機上藍天第十三周：卡通明星總動員第十四周：穿串鏈第十五

周：多彩的拉花第十六周：神氣的小廚師第十七周：大家一起畫第十八周：

誰畫的魚最大第十九周：媽媽和孩子

1、介紹導入：

第一課大家認識我

教學目標：1．認知：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，人教版美術并

用撕、剪、畫的方法表達自己的想法。2．情感：在游戲活動中體驗造型表現

活動及與交往的樂趣，人教版美術初步建立集體觀念與大膽表現自我的自信

心。3．能力：通過對作品的媒體、工具、制作過程的體驗及探索，人教版

美術培養初步的對作品的感知能力，造型表現能力及口頭發表能力。

老師自我介紹、姓名、興趣、愛好等，以一片樹葉為依托，加圖案。也請幾個

同學口頭自我介紹。2、感知引導人教版美術引導學生賞析大自然中樹葉的

圖片，感知樹葉的形、色、制作方法。賞析教材中的學生活動圖片，說一

說，他們在干什么，鼓勵學生像他們一樣參與活動。3、自由創作：教師巡

視，給予鼓勵及改進建議，安全作用工具的提示。

課后活動:（1）回家后向家人介紹一下自己認識

教學重點：感知體驗剪貼藝術的美，學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作

大樹并介紹自己、發表想法。

的教師和同學。（2）學著制作一棵心愿樹。

教學難點：自我介紹及感受的發表，樹干的制作，樹葉的粘貼布局。

課前準備：1．教師課前制作一棵與教材中“大樹”圖片不同的“大樹”作

品，供教學中學生進行欣賞。2．教師及學生課前收集一些樹木圖片供教學

中欣賞，增進學生的環保意識。3．師生共同準備好紙材、剪刀、膠水或雙面

貼，彩色水筆等。

教學活動過程:

的方法畫彩虹。

第二課看誰涂得更好看

顯性內容與目標：應知：熟悉工具，認識顏色隱性內容與目標：創新精神，

集體合作意識。重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同

畫材組織畫面。難點：引導學生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效

果。學具準備：水彩筆或油畫棒教具準備：圖片、課件

3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

想一想：（1）分別是什么顏色的？（2）水彩筆和油畫棒有什么不同？

四、看看“我們”的畫1、展示各組的畫。2、請學生進行自評和互評：

教學過程：一、介紹“我”的最愛老師先熱情地向小朋友介紹小結：今天，

我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎？

二、欣賞美麗的圖畫1、展示兩幅兒童畫，讓學生說說這兩幅畫分別用什么繪

畫工具畫的？2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美

麗，色彩都那么鮮艷。

三、“我們”也來試一試1、用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩

虹。2、學生分別用油畫棒擺涂水彩筆平涂

三、繪畫表現

第三課：園的世界

教學目標：觀察圓在多姿多彩的世界中的表現，知道園在世界中無處不在。

在繪畫活動和游戲中體會美術課的樂趣。培養學生的觀察力和對美術課的興

趣。

1、要求：畫出圓的特點。2、教師巡回指導重點：大小的安排，幫助畫的過

小的學生，提示學生表現出遮擋。

四、欣賞作品

教學重點：觀察圓球的特點。

教學難點：通過色彩和花紋的變化來表現圓的存在。

學生準備：漂亮的各種園的物品。

教師準備：同上，示范作品。

教學過程：一、欣賞導入1、展示自己帶來園，介紹它的顏色和花紋，說出

的名字。2、欣賞書中作品，作者是通過什么辦法讓圓球“滾”起來的？

3、學生說出園的基本特點。

二、游戲、欣賞1、滾動游戲——以小組為單位，滾滾玩玩，注意觀察球體

上色彩和花紋的變化，選出在滾動中最美麗的圓球。2、請學生說說世界中

的各種各樣的園。

第四課各種各樣的形

教學目標：通過上一課園的形狀的基礎上對世界物體的認識，擴展認識各種

各樣的形。通過剪紙活動，表現各種各樣的形。

教學重點：認識各種形。

教學難點：感受、動手表現各種各樣的形。

教具準備：剪刀，彩紙，顏料。

教學過程：一、導入新課設疑導入，激發興趣。教師說物體讓學生說它的

形。引導學生用眼看用手觸摸感覺各種各樣的形，獲得感性認識。

二、小組探究，分組表現。學生分成兩個小組，一個用畫的表現形式，一個

用剪紙的表現形式表達。探究意識的進一步發揮，教師鼓勵學生的大膽創新

意識，培養學生的想象力和創造力。師生小結，學生大膽發表、探究、質

疑，引導學生說一說各種各樣形的感受？思考討論在生活中的多樣性？

三、板書設計：正方形，圓形，三角形……世界是由各種不同的形組成的。

四、課后小結

師生共同分析課本上的學生作業。（1）哪些作業表現出生活中見過的汽

第五課畫汽車

教學目標：通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類的汽車的外觀

特征。在對汽車的觀察分析表現的過程中培養學生的感知和形象思維能力，

發展綜合學習能力。

車；哪些是自己創造的汽車，有什么本領？（2）你喜歡哪輛汽車，為什么？

3、師生共同活動請幾位同學在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學分析課

本中的作業，并進行討論：（1）你準備畫什么樣的汽車？

教學重點與難點：不同種類的汽車的外形特點。

（2）分析黑板上幾位同學畫的汽車。（3）表揚有創意的同學。4、學生作

畫，教師輔導，教師鼓勵學

教學準備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學錄象。

生創新。5、同學之間互相介紹自己畫的汽車有什么特點，小組同學之間互相

評價。

教學過程：一、創設情景，導入新課師生共同觀看教師帶來的教學錄象。

課下延伸：請同學回家進一步研究：（1）汽車為什么能在馬路上行駛？汽車

里面主要有那些機器部件？（2）汽車是由誰發明的？

二、講授新課1、小組性的探究學習觀察分析汽車的外形特點。（1）利用學

生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。研究內容：生活中有哪些不同

種類的汽車？從汽車的外觀看，他們有那些相同的地方和不同的特點。每種

汽車有什么本領。（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現

代化新型的汽車。2、引導學生進行創新四、課后小結三、板書設計：畫汽

車相同、不同

是知識技能的傳授，而是要貼近兒童不同年

第六課漂亮的建筑

教學目的：嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。創新精神，集體合作精神，

對生活的熱愛。

齡階段的身心發展與美術學習的實際水平，從而鼓勵學生積極參與造型表現活

動。裝飾：城堡里的居民門，你們喜歡什么樣的窗？什么顏色的墻？大門開

在哪？（伴著兒歌《我是一個粉刷匠》整體結構完成）

教學重點：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面。

了，細節部分請大家說說自己的想法，誰的想法得到大家的肯定，他就挑選

幾個朋友一起來做這部分的細節。

教學難點：體會不同紙材賦予作品的不同感受。

大家動手，自動分成合作小組，有分工，有合作，共同裝飾漂亮的建筑。既

進行知識技能方面的訓練，又加強合作精神的培養，

教學準備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒

一舉多得。

三、欣賞、評述教學過程：一、導入新課引入：師生一起來編一個有趣的故

事：從前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子??聯想：你們說說，這

小房子會是什么樣子呢？它有什么樣的屋頂？什么樣的門窗？

選材：師生一起選擇幾個大型的紙箱，作為小房子的主體，搭設在一起，以寬

膠帶相連接。四、課后小結哪一個裝修小隊的效果最好？他們好在那里？

再創造：各細節間的協調等。游戲：大家伴隨音樂，在小小城堡周圍牽手跳

舞。同學們還可以將故事繼續編下去，會更加有情趣，無形中進行集體主義、

合作精神的教育。

二、教學理念自己動手，利用自己身邊可以找到的材質，制作一個童話城

堡，可以在里面鉆來鉆去，是一件多令人激動的事情。給學生這樣一個動手

圓夢的機會，因為美術學習不但

雪、雨及雷鳴電閃，天空中還會有許多飛鳥、

第七課美麗的天空

教學目標：用寫實或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品，

提高學生的合作精神和扯謊心精神。

昆蟲、飛機、風箏和氣球。5、分組后把學生的繪畫作品剪紙圖樣組合成作

品。提高學生的合作精神和創新精神。6、由各組學生選代表介紹自己的作

品，培養學生的語言表達及審美能力。教師對有

教學重點：3的英語怎么說 嘗試用各材料繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。

創意的作品給予肯定，鼓勵大家都來用想象和創造的方法完成作業。7、師

生共同小結、講評。

教學難點：作業的新穎和富于情趣。三、板書設計：美麗的天空教學材料：

紙、剪刀、膠水、水粉色、彩筆剪貼、繪畫

教學過程：一、組織教學檢查學生的用具準備情況，作到查漏補缺。

四、課后小結

二、導入新課1、欣賞一組與天空有關的藝術作品：康定斯基的藍天、凡高的

星空夜、攝影作品中有天空彩云、飛鳥、風箏等。開闊學生的眼界，提高學

生的學習興趣。2、請學生介紹自己見到的天空。3、展開想象的翅膀，用繪

畫的方法畫出天空中會出現的景象（限定時間，用線描的方法）鼓勵學生

敢于想象豐富自己的作品。4、用撕剪的方法讓同學表現天空的一種景象。

可以表現季節和早晚的變化，天空中美麗的色彩，千變萬化的云朵、風、

沙，

搓成粗細不一的條形

第八課花點心

教學目標：讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創造制作活動加深體

驗。初步嘗試立體造型帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方

法。鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

捏成大小不一的塊點團成大小不一的圓形壓成各種規則和不規則的餅劃出各

種條紋4、小比賽教師：我們開展依次小小的點心師花樣大比拼，看誰作出

的花樣最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想想各種造型。教師

教學重點：引發學生對“花點心”的漂亮外表的認識。

對于部分制作不精美的學生在方法上應細致，耐心。

教學難點：“花點心”的創作。

三、板書設計：花點心——搓捏團壓劃

教學準備：彩色膠泥、點心圖片、課件、實物點心

四、課后小結

教學過程：一、導入新課用實物點心吸引學生的注意力，提高對本課的學

習興趣。點心（板書課題）

二、講授新課1、點心小知識的學習小小的月餅代表團圓吉祥，月餅被成稱

為中國最具有代表性的點心。2、師生共同觀賞點心圖片，教師板書：花點心

3、學生制作，教師和學生共同拿出橡皮泥。教師引導：讓我們用橡皮泥做花

點心，注意加工：

2、自己設計勺子并畫出來，看看誰的

第九課：有趣的勺子

教學目標：嘗試使用各種材質進行造型設計，培養學生的創新精神。

最美。評價：展示學生的作品，師生一起分享創作喜悅，和同學說說自己的

想法和創作體會。

教學重點：根據不同材質形態和使用目的進行新的造型設計。

三、板書設計

四、課后小結教學難點：對于不同用途進行聯想設計。

教具準備：飲料、西瓜、各種勺等

教學過程：一、組織教學學生對老師出示的勺進行聯想，鼓勵其他學生放

松自己的思維神經，為創造與眾不同的作品打下良好的基礎。

二、講授新課1、師生一起將搜集到的各種勺與各種食品進行連線，說出理

由。學生觀察討物業公司年終總結 論這些勺是用什么材質做成的，這些形狀有什么特別的用

途？師生可以共同感受一些學生的新奇想法，教師鼓勵學生立意獨特，學

生放開手腳，大膽進行分析。出示個別的勺進行剖析：如勺把上為什么有

小窟窿？有的勺上為什么有許多眼？為什么有花紋？說說自己喜歡的勺子，

介紹用途與形狀的關系。

型，激發學生大膽想象，

第十課剪剪撕撕畫畫貼貼

教學目標：1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添

畫、剪紙的欣賞方法、創作制作方法。2、感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多

種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣。3、培養觀察感知、

審美能力、提高創作能力。

2、欣賞作品教師小結學生的意見后，發表自己對上述思考題中問題的看

法，同時表揚鼓勵學生。

三、啟思訓練教師鼓勵學生可以運用以下兩種形式進行作品的創作與表達。

四、小結：發表質疑教師引導學生欣賞其他類型的紙藝作

教學重點：欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方

法，進行作品創作并能大膽發表看法。

品及生活中紙材的運用圖片，印發學生對紙的種類、用途等其他問題引起興

趣并激發問題意識。

五、板書設計：

剪剪撕撕畫畫貼貼教學難點：作品創作。撕紙添畫、剪紙

課前準備：收集有關撕剪紙作品等圖片。布置學生收集各種廢舊紙材，并準

備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

六、課后小結

教學過程：一、導入以游戲的形式引起學生的注意。教師以變魔術的方式變

出撕紙添畫作品，吸引學生的注意力。

二、講授新課1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造

示范的能力，以及語言的表述能力。

第十一課讓我的飛機上藍天

教學目標：用探究、合作的學習方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學生在自己

的折紙飛機上創新。提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在話畫畫、折折、剪

剪中了解才比、剪子和紙張的性能。

2、競賽識圖折紙飛機，看書上步驟圖學習折紙飛機。對自己的飛機進行裝飾

色彩圖案，用自己的名字命名航空公司，寫在飛機上。比一比誰的飛機美化

的漂亮。3、學生進行裝飾時，教師要提醒學生裝飾折紙飛機露出的部分，

注意可采用彩色長線或色塊進行也可結合學生的愛好和生肖等進行。時間充

裕，全體師生到操場試飛

教學重點：學習折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

自己的飛機。在試飛中體驗成功的喜悅。試飛后提醒學生注意收拾整潔活動現

場。

教學難點：作品的新穎，折法上的變化。

三、板書設計：讓我的飛機上藍天折紙、裝飾

教學材料：紙張、彩筆四、課后小結：教學過程：一、導入新課1、引導學

生思考：風車為什么會迎風旋轉？鍛煉學生的語言描述能力，教師引導學生

對航空航天及人類發明、創造產生興趣。2、出示折紙飛機教師：讓我們自

己設計一架折紙飛機，把我們的理想帶上藍天好嗎？

二、講授新課1、請各小組的一名代表到臺前講授折紙飛機的方法。教師鼓勵

學生大膽講授，并對講授的明確清楚的個人以及課堂紀律好的小組進行獎

勵，強調了紀律，避免學生興趣過高，課堂紀律混亂。鍛煉學生的講解、

（2）小組討論欣賞：

第十二課卡通明星總動員

教學目標：1、通過欣賞、討論卡通形象，使學生初步了解、認識卡通形象的

造型特點。2、啟發學生大膽設計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學生以各種形

式進行表達。3、培養學生大膽發表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值

觀念，培養學生熱愛集體，善于合作的品質。

教師：同學們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學習了解了卡通形象

的設計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡

通明星已經交上了好朋友。發現作品的藝術表現方法。啟發學生發表自己大

膽的創意。3

、作業要求：教師：今天每個同學選擇一種方法，自己設計并制作一個你最

喜歡的卡通明星，可

教學重點與難點：本課重點與難點放在對卡通形象形與色的認識，讓學生充

分發表對卡通形象的感受。

以給他起個名字，給大家講一講它有什么本領，帶著他給大家表演一下。此

外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。4、學生作畫，教師巡視指導。找朋

友的游戲：與你最喜歡的卡通明星

教學準備：卡通形象圖片、真實照片、教學課件

合影，做游戲。

三、板書設計教學過程：一、激趣引入通過說一說、比一比、演一演的方法

引導學生認識卡通形象的特點。四、課后小結

二、講授新課1、運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學方法引導學生

體會卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化。2、欣賞卡通形

象，通過看一看、說一說、議一議的教學方法激發學生的對卡通形象的喜愛

之情：（1）欣賞：

學。

第十三課穿串鏈

教學目標：嘗試使用各種廢舊材質進行藝術造型，培養學生的創新精神、集

體合作精神等。四、課后小結1、我們知道有規律的變化可以產生美感。

2、看看誰設計的最好。教學重點：根據不同材質形態，使用多種手段進行新

的造型表現。

教學難點：對于不同材質進行再創造。

教具準備：彩色舊掛歷，各種有眼的小顆粒，各種彩色塑料管……

教學過程：一、組織教學1、老師出示做好的串鏈，讓學生感受藝術美2、

指出這些是各種就地取材的材料做成的。3、調動學生的制作積極性。

二、寫景作文600字 講授新課1、欣賞帶串鏈的女人，感受串鏈裝飾的美。2、串鏈是各種材

料有規律的組合。想想：身邊那些材料可以做串鏈？珠形和顏色怎么搭配串

鏈才能更好看？

三、藝術實踐1、親自制作。2、用親自制作的串鏈打扮自己或者同

教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提

第十四課多彩的拉花

教學目的：1、學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能

設計出多種用途。2、通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情

感、培養保護環境及美化環境的意識。3、通過學習活動，培養學生感知、觀

察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。

示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？3、深入探究、

激發思維對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練變通訓

練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“那里和書上

的不一樣啟發學生說一說，“，可以怎樣變？4、自由創作、大膽發表設

計應用意識的激發，大膽自由發表的自信心。5、反思學習、內化知情

教學重點及難點：1、激發學生探索欲望，鼓勵學生自由發表。2、通貨自

主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種

用途。

（1）分小組展示表演，共享成功的喜悅。（2）引導學生歸納小結本課學習

情況：（3）這節課你學會了什么？還想學習了解什么？

三、課后延伸：嘗試不同的剪法教具準備：彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉

花裝飾的環境圖片

教學過程：一、組織教學安全生產對聯 ：教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。

二、講授新課1、創設情景、激發探究2、合作學習、自主探索教師引導學生

觀察教材中四種剪制圖，

1、了解我國民族傳統節日及相關美食

第十五課神氣的小廚師

教學目標：了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛

家鄉、熱愛中華傳統文化的思想情感。感受食品藝術之美，學習欣賞食品的

方法。培養學生熱愛勞動。

文化。回憶思考：春節、元宵節、中秋節等中國傳統節日有什么美食？2、各

小組根據多種美食主題命名選擇其中一項進行構思設計，各組員自由選擇某

一類進行創作活動。3、明確自己創作的主題后，有目的的進行討論：

教學重點與難點：引導學生感知并發現食物之美，啟發想象，探索了解美食

的相關知識。五、展示表演，自評互評1、各小組展示自己的作品，進行小組

自評互評。教具準備：食品圖片及美食錄象、廚師帽2、思考總結：通過本節

課的學習，學到了什么？了解了哪些內容？教學過程：一、組織教學教師

將學生分成各個小組。六、板書設計:神氣的小廚師——思考、制作

二、欣賞觀察，激發興趣

七、課后小結

三、進入角色，思考探索1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。2、展示教師

示范制作“食品”過程。學習探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。

3、引導思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品”4、師生總結制作“食

品”的方法：5、小組分工合作，開始進行制作“食品”的活動。

四、明確主題，交流合作

地方？

第十六課大家一起畫

教學目標：1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。2、培養學生

的造型能力、合作能力和語言表達能力。3、通過集體繪畫感受個人在集體中

的作用。

（2）集體研究以上問題2、分工合作3、全班同學到操場集體創作，分配好

各組范圍。4、將每個小組畫的車廂連成一列火車，請幾個同學將自己小組

的火車與其他組的火車連接好。5、請同學們用大家畫的火車編排一個小故

事，相互講一講。

教學重點：拓寬學生對工具、材料的認識，可以結合書上及教師找的一些多

種工具材料表現的繪畫作品進行分析。

6、集體討論：通過今天畫這幅畫你有什么感想？教師小結：今天我們每一

個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領非常大。在學

校，我們每個人就象每節車

教學難點：火車形象的表現。

廂中的一部分，每個小組就象一節車廂，如果我們大家共同努力，我們班這

列火車就

教學準備：彩色粉筆

能跑到年級的前面，學校的前面。我們國家也象一列大火車，如果我們每個

人都能加倍

教學過程：一、導入新課引發學生對學習活動的興趣，激發學生的表現欲

望。教師：今天我們也用粉筆在操場上合作一列長長的火車，每組畫一節

車廂，好不好。教師板書——大家一起畫

努力，我們國家就能跑到世界的前面。7、課后拓展：回家后可以參考書上的

一些形式，進一步嘗試其他繪畫形式。

三、課后小結

二、講授新課1、觀察、回憶不同種類火車的外形特點。（1）觀看火車的錄

象思考：你看到了什么樣的火車？他們有什么相同與不同的

用最快的時間畫一條大魚的外形，全班

第十七課誰畫的魚最大

教學目標：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，

知道大小是在對比中產生的。能大膽作畫、充滿畫面，畫一條大魚。培養學

生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

同學舉起來，比較看看誰畫的魚最大

四、教師輔導了解學生，幫助解決作業中的問題。

五、展示講評作業

六、教師總結教學重點：通過本課的學習，使學習婦女節手抄報 了解魚的形狀和特征，

運用所學的知識，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。“這節課你學會了什

么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？”大家查找資料，我們

課后繼續討論。知識延伸，培養學生探究學習的能力。

教學難點：自然界中的大魚與美術作品中的魚有什么區別，如何突出特征把

魚畫大。

七、板書設計：誰畫的魚最大——外形、裝飾

八、課后小結教學準備：教學錄象、圖片、彩筆

教學過程：一、組織教學引入新課

二、講授新課1、以游戲的形式提高學生的興趣請記名學生到前面用同樣大的

紙畫一條大魚。2、欣賞分析，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋

圖案，感受自然的美。3、展示學生優秀作業

三、學生完成作業

以課件的形式展示給小朋友，請小朋友思考

第十八課媽媽和孩子

教學目的：接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。通過欣賞藝術作品

表達的主題思想。學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法，表達

自己的感受，結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

你喜歡那一張臉？

二、欣賞評述

三、德育滲透1、請小朋友展示自己小時侯和媽媽的照片，仔細看看媽媽的眼

睛、動作、表情，與同學說一說，自己的媽媽哪最美？

教學重點：讓學生發表對藝術作品的感受，體會藝術作品中表現的母子情，

觀察藝術作品中媽媽對孩子的不同表達方式，使小朋友認識到媽媽的愛滲透

到日常生活中的一點一滴。

2、欣賞書上的作品，假如你是作品中的孩子，你會有什么感受？你會對媽媽

說什么？

四、感受實踐1、畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給

教學難點：讓小朋友學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描

述，說出自己的感受。

媽媽。2、做意見小禮物寫上一句愛媽媽的話，送給媽媽。3、將全班每位

同學對媽媽的知心話錄在磁帶上，期末家長會上放給媽媽聽。

教學準備：搜集自己與媽媽的照片，小動物母子情方面的圖片資料一同欣賞。

4、在課本上選一件最喜愛的作品，回家講給媽媽聽，告訴媽媽。

教學過程：一、網名簡短 激趣導入1、自由欣賞書上的作品，說一說，你喜歡哪一

幅？為什么？2、媽媽是最熟悉的人，能唱幾首有關媽媽的歌？3、選擇書

中農民畫《母與子》油畫、《洗澡》、素描《母親保護她的女兒》木雕

《歡樂柱》幾幅作品中對媽媽臉部的局部描寫，