政治理論學習內容

學習時間：9月14日學習地點：會議室

學習形式：集中學習主持人：張桂華

參加人員：會議記錄人：常宏偉

黨課講稿（三）

們：師德師能提升黨員干部、教師應該怎么辦？

一、1、學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人

的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本；人才培養，教育為本。不

論黨員干部還是教師，都要進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、

充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一

步規范教師的從教行為。

2、發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集

中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神文

明的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。

3、學校加強黨員教育的做法。近些年來，一些學校著眼于做好“教書

育人、管理育人、服務育人”工作，結合“黨員先進性教育活動”，提出對

教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師

德師風教育以及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”

的公民道德意識教育等；要求教職工黨員以培養“四有”學生為目標，以

“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”為著眼點，經常深入學

生班級，密切聯系學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條

件，真正做到“三全”、“三愛”、“三讓”，努力成為黨性強、師德好、業務

精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模范作用。“三全”即全

面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量；“三愛”即

愛教育事業、愛學校、愛學生；“三讓”即讓社會滿意、讓家長放心、讓學

生成才?？梢哉f，這些做法都是值得借鑒的。但從目前國內外教育主流和

學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解“黨員表率作用”、“學校和

諧發展”的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。

二、深入淺出，闡明觀點

（一）學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調有序的發展狀態。

就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長；

學校管理、育人環境適宜師生發展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、

社區和諧相處，關系密切。

（二）學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者

——黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始于足下，人人

都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。我認為應從

以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，培養“四個要有”，做到“五

堅持五反對”，做好“七個努力”。“三個意識”：一是樹立全局意識，從

培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己

的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹

立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模范作用。第

二，要有寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決；另一方面我們

需要有一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬

容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所

需要的美德。第三，要有感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都

離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。

學習時間：9月28日學習地點：

學習形式：集中學習主講人：

參加人員：會議記錄人：

學習“兩會”精神，促進教育發展

兩會是中國的窗口，關注中國就不能不關注兩會。學校組織全體教職

工收看了兩會特別報道，意義十分重大。

當前教育背景下，作為教師，特別是黨員教師，只有不斷地學習，不

斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人

為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而

成為一名優秀的人民教師。我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備

良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和

文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的

道德教育必然是蒼白的。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教

師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發

事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰

當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活

動。4、不斷學習信息技術，學會利用教育信息資源。

所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生

的學習興趣。在教學中對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每

節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思

記錄，爭取一學年下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

5、培養個人良好的心理不帶臟字罵人 品質。心理素質指表現在教師身上的那些經常

的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭

達到以下表現：(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、

對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學生、

對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。(3)堅強的意志。表現為明

確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。(4)

良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為

善，溫和寬厚。(5)發達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象

力、思維力等。

6、做一名有魅力的教師

教育是塑造人的工作，它遠比創作一件藝術品要重要得多，決不允

許失敗，所以我們更有責任做得完美。一個理想的教師應當是一個仁者，

一個智者，一個樂者，一個行者。

一個仁者：教師的職業是神圣的，教師必須是一個有大愛的人。

一個智者：教師必須是一本學生永遠讀不完、讀不夠的書。教師的智

慧會直接影響學生的發展。

一個樂者：一個引領孩子們成長的人，必須是一個樂觀向上、熱愛生

活、充滿激情的人，教師要心存美好，用高尚的人生觀去影響孩子們。

一個行者：讀萬卷書，行萬里路，教師永遠是一個行者，一個樂于學

習、實踐、研究、創新的行者。只有勤奮、勇于探索的教師，才是一個好

教師。

學習時間：10月19日學習地點：會議室

學習形式：集中學習主持人：張桂華

參加人員：會議記錄人：常宏偉

師德格言50條（1）

1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

8、把愛帶給每位學生。

9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，

碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更

高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，

我們才真正擁有了一切。

12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同

學，讓每位同學對自己都有信心。

13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的

露珠。

15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地

要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無北大校歷 知

就變成了聰慧。

20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學

成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

24、教師是學生的鏡子。

25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。

29、好筍出好竹，好師出好徒。

30、教師總是希望學生將來超過自己。

學習時間：10月26日學習地點：會議室

學習形式：集中學習主持人：

參加人員：會議記錄人：

師德格言50條（2）

31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。

32、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

33、老老實實做人，認認真真教書。

34、學高為師，身正為范。

35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。

39、燃燒自己，照亮別人。

40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

41、德無常師，主善為師。

42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

43、嚴師出高徒。

44、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步

步踏實地向上攀登。

48、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

49、教師的人格是教育的基石。

50、教師要融于師生的相互理解中

提高師德修養師德風范

1、一個忠誠：忠誠黨的教育事業

2、兩個服從：服從大局、服從領導

3、三個熱愛：熱愛學校、熱愛班級、熱愛學生

4、四個關系：家務與工作的關系、份內工作與份外工作的關系、吃虧與便

宜的關系、提出意見與尊重人格的關系

5、五個自覺：自覺學習、自覺守紀、自覺清廉、自覺共事、自覺創新

6、六個意識

１）師表為范―――師表意識。

２）德育為首醫院入黨申請書 ――－育人意識。

３）容人為懷―――胸襟意識。

４）教學為主―――課堂意識。

５）質量為上―――質量意識

6）自省為本―――自省意識

學習時間：11月16日學習地點：會議室

學習形式：集中學習主持人：

參加人員：會議記錄人：

新時代師德的重要內涵

對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業心，對學生擁有一顆責

任心，這是新時代師德的三個重要內涵。

一、對自己擁有一顆平凡心

教師首先是人，是有思想、有感情、有個性的平凡人，是有七情

六欲的平凡人。

平凡意味著務實。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合

自己身份的事情，干好自己的份內之事，也就是對社會盡了份，行了義，

從而理所當然地從社會獲取一份屬于自己的應得的報酬。

總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權力，沒有顯赫一時的

聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此！當教師就要努力排除

追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態，高高興興的

心情，去干實實在在的事情。

教師是平凡的人，教師是從事教書育人工作的專業人員，對教師的精

神和人品的要求顯然要比從事其他職業的人要高得多。的確，教師是普通

人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養老人和扶養子女。但教師與從事

其他職業的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質、不急功近利的情操、

不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質、把學生的成長視為自己成功的心

態、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟，這就是為什么

說教師是太陽底下最神圣的職業的原因。

二、對工作擁有一顆事業心

教書育人工作既可以是一份職業，又可以是一種事業。第一，樂

業精神。樂業意味著對自己所從事的職業有“喜”、“愛”的情感?！皟炐阏摺薄?/p>

“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因為他們對所干的工作有樂趣，或

者能找到工作的樂趣而產生對工作的極大的熱情干出來的。真正的教育是

發自內心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的。這種樂趣和

幸福感是職業道德的源泉，是教師工作的內在動力，同時也是教師善待學

生的根本支撐。

第二，創業精神。教師應該具有無私奉獻的精神，但絕不能因此

把學生成才與教師成長對立起來，實際上，學生成才與教師成才是雙向的，

相輔相成的。從某種意義上講，教師成才是學生成才的基礎和前提，正所

謂名師出高徒，毀滅自己，不是照亮別人的必要條件，并且簡單地毀滅自

己也不足以照亮別人。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們

的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊

嚴，教育事業需要這樣的教師，他們是教育事業的脊梁，是國家和民族的

希望。

三、對學生擁有一顆責任心

教師的工作對象是人，是正在成長中的學生。教師以什么樣的精神對

待工作，決定著工作的成?。灰允裁礃拥膽B度面對學生，決定著學生的成

長。教師的態度決定著學生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，

也是表現我們教師職業道德的所在。我們每天以什么樣的態度面對我們的

學生，這應該是師德水平的重要體現。

學習時間：12月14日學習地點：會議室

學習形式：集中學習主持人：張桂華

參加人員：全體黨員會議記錄人：常宏偉

學習關于加強師德建設的文件

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一

步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、

敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務

1．提高教師的思想政治素質。

2．樹立正確的教師職業理想。

3．提高教師的職業道德水平。

4．著力解決師德建設中的突出問題。

5．積極推進師德建設工作改進創新。

三、加強和改進師德建設的主要措施

1．強化師德教育。

2．加強師德宣傳。

3．嚴格考核管理。

4．加強制度建設。

四、切實加強對師德建設的領導

1．要將教師工作擺在更加重要的位置，加強教師隊伍建設特別是教師

職業道德建設。

2．各部門要把師德康乃馨的花語是什么 建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育

事業總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任

務落實。

3．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作

的全過程。學校主要領導要親自抓師德建設。學?；鶎狱h組織、廣大黨員

教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用。

教師的專業性體現

1、教材的解讀能力。一個教師，其專香料群島 業能力的最根本之處在于，他

閱讀教材的時候能自覺地從學生學喜歡上一個人 的角度、教師教的角度以及訓練價值的

角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度去審視教材，

從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。

2、與學生的交往能力。良好的與學生交往能力的缺失，直接影響著

師生的生活質量。

3、課堂組織管理能力。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，

這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。

4、突發事件的處理能力。

5、試卷編制能力。沒有意義的試題不給學生做，讓學生省出精力去

做更有益的事。

學習時間：12月28日學習地點：會議室

學習形式：集中學習主持人：

參加人員：會議記錄人：