降落傘教案

大班降落傘教案

大班降落傘教案（精選12篇）

作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于

教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些

問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的大班降落傘教案（精選12篇），僅

供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班降落傘教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解降落傘的基本功用與結(jié)構(gòu)，知道跳傘也是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)正確制作降落傘，探索物體輕重與降落速度的關(guān)系。

3、能大膽地進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高空跳傘錄像

2、降落傘圖片

3、制作降落傘的材料：正方形塑料薄膜、線(xiàn)、小動(dòng)物圖片、膠帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。

師：小朋友見(jiàn)過(guò)各種各樣的傘，今天啊沙老師也帶來(lái)了一頂奇怪

的傘，看是什么?(出示降落傘圖片)降落傘是什么樣子的呢?(幼：大大

圓圓的布、還有線(xiàn))那個(gè)大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長(zhǎng)的，下

面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀?(幼：從飛機(jī)上

跳下來(lái)的時(shí)候、飛機(jī)出事的時(shí)候)降落傘還可以用來(lái)做什么?(飛機(jī)在一

個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘)

二、觀(guān)看錄像，初步了解跳傘運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒制作的興趣。

師：原來(lái)降落傘的作用那么大!漸漸地跳傘變成一種運(yùn)動(dòng)，受到很

多人的喜愛(ài)。你們看，跳傘開(kāi)始了!(觀(guān)看錄像)你覺(jué)得跳傘表演怎么

樣?(很有趣、很精彩)

師：跳傘表演真好看!森林里的小動(dòng)物也想去參加跳傘表演。可是

小動(dòng)物們沒(méi)有降落傘，怎么辦呢?(幫他們做一個(gè))

三、學(xué)習(xí)制作降落傘，探索制作的方法。

1、利用兒歌講解制作的過(guò)程和要點(diǎn)。

師：看來(lái)小朋友都想為小動(dòng)物做一個(gè)降落傘，今天老師給你們準(zhǔn)

備了很多材料：正方形的塑料紙、線(xiàn)、小動(dòng)物、透明膠帶。有了這么

多的材料我們?cè)趺磥?lái)做降落傘呢?(幼兒自由表達(dá))老師啊有一首好聽(tīng)的

兒歌來(lái)，降落傘制作的方法就藏在兒歌里，小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)哦!(教師

邊出示成品降落傘，邊念兒歌用動(dòng)作輔助)小傘面，四方方，四根線(xiàn)兒

站四方。線(xiàn)和角拉拉手，四根線(xiàn)頭排整齊。動(dòng)物背上準(zhǔn)備好，一二三，

跳傘啰!

念完提問(wèn)：傘面和線(xiàn)是怎么連起來(lái)的?兒歌里怎么說(shuō)?我請(qǐng)一個(gè)小

朋友來(lái)試一試。線(xiàn)和角拉拉手，怎么拉?(教師邊念兒歌邊請(qǐng)一個(gè)小朋

友示范)這個(gè)小朋友的方法真不錯(cuò)，老師也來(lái)學(xué)一學(xué)!(老師將4個(gè)角全

做好)做完傘面，四根線(xiàn)頭要怎樣?你來(lái)試試。(隨機(jī)請(qǐng)一個(gè)幼兒試一試)

2、幼兒制作降落傘

師：小朋友你們會(huì)做了嗎?現(xiàn)在為你的小動(dòng)物做一個(gè)降落傘去參加

比賽吧!(播放背景音樂(lè))

(在制作的過(guò)程中教師指導(dǎo)幼兒注意制作的方法，用兒歌及時(shí)糾正

幼兒制作時(shí)遇到的困難)

跳傘表演

1、師：做好的小朋友可以來(lái)玩一玩你的降落傘，看看你做的好不

好、牢不牢?

(幼兒自由玩降落傘，在玩?zhèn)愕倪^(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)現(xiàn)在請(qǐng)小烏龜

來(lái)表演、大象來(lái)表演一下。(請(qǐng)幼兒示范)我們小動(dòng)物一起來(lái)表演一下，

注意降落傘放的高度要一樣。

2、師：剛才啊我是請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來(lái)表演的，現(xiàn)在老師要請(qǐng)兩個(gè)小

動(dòng)物一起來(lái)表演。(請(qǐng)重量明顯輕重的兩個(gè)動(dòng)物)你們發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)小

動(dòng)物自己去找好朋友比一比，看看有什么新發(fā)現(xiàn)?

3、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)

師：請(qǐng)小朋友來(lái)講一講剛才你和誰(shuí)比了，結(jié)果怎么樣?

總結(jié)：重的小動(dòng)物落得快，輕的小動(dòng)物落得慢。

結(jié)束語(yǔ)：

師：小朋友玩的真開(kāi)心呀!跳傘真是太有趣了!那我們請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)?/p>

表演給班上的其他小朋友看，好嗎?

大班降落傘教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘的因素。

2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。

重點(diǎn)：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。

難點(diǎn)：控制研究中的變量。

教學(xué)課時(shí)：

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、展示降落傘

1、談話(huà)：同學(xué)們，你們想不想來(lái)做個(gè)小傘兵呢？那好，我們把上

節(jié)做好的降落傘拿出來(lái)吧，組長(zhǎng)同學(xué)準(zhǔn)備試飛，老師喊“一、二、三，

拋！”你們就用力將降落傘拋向天花板，其他同學(xué)一起來(lái)欣賞降落情

景。

2、活動(dòng)：組長(zhǎng)同學(xué)演示降落傘的下落。

3、談話(huà)：誰(shuí)能描述降落傘下降的情景？你們的頭腦里會(huì)產(chǎn)生什么

問(wèn)題呢？

4、學(xué)生討論匯報(bào)。

二、做出假設(shè)

1、談話(huà)：你們認(rèn)為降落傘下降快慢和哪些因素有關(guān)呢？

2、學(xué)生提出假設(shè)。

3、談話(huà)：我們的這些假設(shè)是不是正確呢？現(xiàn)在還說(shuō)不好，不過(guò)我

們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下。

三、制定方案

1、講述：現(xiàn)在每個(gè)小組根據(jù)選擇的材料制定一個(gè)周密的計(jì)劃。

2、學(xué)生協(xié)商、制定研究方案

四、評(píng)價(jià)方案

1、談話(huà)：剛才每個(gè)組制定了行動(dòng)方案。現(xiàn)在讓大家來(lái)交流一下自

己的計(jì)劃，其他組的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們的方案是否合理。如果

你覺(jué)得不合理，我們可以幫他們來(lái)完善一下，好嗎？

2、活動(dòng)：學(xué)生交流自己組的計(jì)劃，其他組邊聽(tīng)邊思考并提出建議。

3、師生共同研討交流方案。

五、學(xué)生探究

1、學(xué)生活動(dòng)：把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，十名放飛的同學(xué)站在二樓觀(guān)禮

臺(tái)上。讓他們按自己的方案獨(dú)立探究。

2、教師巡視，并在需要時(shí)給學(xué)生以幫助。

六、交流體會(huì)

1、談話(huà)：大家都按自己的計(jì)劃去研究了有關(guān)降落傘的問(wèn)題，你們

愿意把自己的研究成果交流一下嗎？

2、學(xué)生交流。

七、總結(jié)

1、談話(huà)：今天我們研究了有關(guān)降落傘的一些問(wèn)題，通過(guò)這次活動(dòng)，

你們有什么收獲呢？

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

板書(shū)

傘面大小

降落傘下降的快慢與{}有關(guān)

物體重量

大班降落傘教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

玩降落傘是我園小朋友從小班到現(xiàn)在進(jìn)行的一項(xiàng)戶(hù)外體育活動(dòng)，

幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨著年齡的增長(zhǎng)孩子們開(kāi)始關(guān)注

到不同物體的下落了，他們開(kāi)始問(wèn)為什么了，也開(kāi)始有想改變物體本

來(lái)性質(zhì)的欲望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。于是，就借

用“降落傘”這一他們熟知而感興趣的物體來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知相同質(zhì)量物體的下落速度與重量及傘面大小、繩子長(zhǎng)短的

關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀(guān)察的能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

馱不同質(zhì)量的降落傘、傘面大小、繩子長(zhǎng)短各不同的降落傘、記

錄單

活動(dòng)過(guò)程：

一、第一次嘗試玩降落傘。引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，感知、探索、物

體下落這一自然現(xiàn)象。

1、請(qǐng)幼兒選擇桌上的東西，把它們輕輕地往上拋，看看它們會(huì)怎

樣。

2、剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來(lái)、那

么你有什么發(fā)現(xiàn)？落下的速度是不一樣的，老師這兒有一張表格請(qǐng)你

們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是最快的呢？（紙、木夾子、

沙包）

二、第二次嘗試玩降落傘。

師：在做實(shí)驗(yàn)前，要做到在同一高度，同一時(shí)間，做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)

結(jié)果才是正確的。

師：請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組進(jìn)行，商量好請(qǐng)一個(gè)小朋友記錄，其他

三個(gè)小朋友扔降落傘，看看那一種材料的降落傘落下的速度最快，并

記錄下來(lái)。

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)小組派一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)你們實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常對(duì)，同一高度，同一時(shí)間降落傘落下的速

度是和所馱物體的重量有關(guān)系的，馱的越重落下的速度就越快。

三、第三次嘗試玩降落傘。

師：如果同一高度，同一時(shí)間，所馱物體的重量是一樣重的，但

是降落傘的傘面有大小，那么它們落下的速度是不是一樣的呢，為什

么？

師：請(qǐng)小朋友在去實(shí)驗(yàn)看看到底是怎樣的呢。

師：請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組進(jìn)行，商量好請(qǐng)一個(gè)小朋友記錄，其他

三個(gè)小朋友扔降落傘，看看那一種材料的降落傘下落的速度最快，并

記錄下來(lái)。

師：這個(gè)問(wèn)題的答案找到了，請(qǐng)小朋友告訴我們是什么？

小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常對(duì)，同一高度，同一時(shí)間降落傘落下的速

度是和降落傘的傘面大小有關(guān)系，傘面大落下的速度就快，傘面小落

下的速度就慢。

四、第四次嘗試玩降落傘。

師：如果同一高度，同一時(shí)間，降落傘上面繩子的長(zhǎng)短和落下的

速度有沒(méi)有關(guān)系呢，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在次動(dòng)手操作看看結(jié)果是怎樣？

師：請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組進(jìn)行，商量好請(qǐng)一個(gè)小朋友記錄，其他

三個(gè)小朋友扔降落傘，看看那一種材料的降落傘下落的速度最快，并

記錄下來(lái)。

師：這個(gè)問(wèn)題的答案找到了，請(qǐng)小朋友告訴我是什么？

小結(jié)：小朋友說(shuō)的非常對(duì)，同一高度，同一時(shí)間降落傘落下的速

度是和降落傘繩子的長(zhǎng)短有關(guān)系，繩子長(zhǎng)落下的速度就慢，繩子短落

下的速度就快。

今天小朋友玩了降落傘，從中學(xué)到了許多的知識(shí)，現(xiàn)在老師這里

有兩個(gè)一樣大小，長(zhǎng)短一樣，所馱重量一樣重的降落傘，你們想不想

知道它們?cè)谕桓叨龋粫r(shí)間降落時(shí)，誰(shuí)先落下嗎，為什么呢？

活動(dòng)反思：

這是一堂結(jié)以幼兒操作為主的科學(xué)探索活動(dòng)，幼兒在實(shí)踐過(guò)程中

能充分發(fā)揮其主人翁意識(shí)，自由建構(gòu)，自由選擇。并且做、說(shuō)結(jié)合，

及時(shí)的將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享、總結(jié)，讓每個(gè)幼兒都得到鞏固和提升。

整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合、層層遞進(jìn)，所用材料都是幼兒身邊常見(jiàn)的物品，

每個(gè)幼兒都參與其中，通過(guò)自己的探索或同伴互助來(lái)實(shí)現(xiàn)自我挑戰(zhàn)。

不足：因?yàn)榻德鋫阍诳罩新湎聲r(shí)要有一定的高度，所以我選擇了

在二樓陽(yáng)臺(tái)上進(jìn)行的，所以在活動(dòng)中幼兒探索時(shí)要反復(fù)上下樓梯，應(yīng)

該在前期準(zhǔn)備工作中要進(jìn)行安全教育，要求幼兒上下樓梯時(shí)注意安全。

大班降落傘教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．能從“為什么會(huì)這樣”等角度針對(duì)降落傘提出問(wèn)題；能綜合運(yùn)

用所學(xué)知識(shí)，制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘，并對(duì)自己和他

人的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；會(huì)通過(guò)查閱書(shū)刊及其它信息源獲取有關(guān)降

落傘的信息，并對(duì)信息進(jìn)狐假虎威文言文翻譯 行分析和整理；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述

研究過(guò)程和結(jié)果。

2．在活動(dòng)中愿意合作與交流；通過(guò)降落傘的制作與評(píng)價(jià)，體驗(yàn)制

作降落傘的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果。

3．了解降落傘運(yùn)行的原理，體驗(yàn)空氣阻力的作用；了解降落傘的

種類(lèi)及用途，實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘降落快慢的因素。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師要布置學(xué)生課前通過(guò)各種途徑（媒體、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)

刊、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)等）搜集有關(guān)降落傘方面的文字及圖片資料，以備課堂

上進(jìn)行交流。同時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備制作降落傘的材料，除教科書(shū)上提到的

材料（手絹、塑料薄膜、螺母、細(xì)繩、剪刀）外，為了使學(xué)生的制作

更具開(kāi)放性，也為了學(xué)生探究影響降落傘降落快慢因素的實(shí)驗(yàn)更具可

比性，教師要提示學(xué)生根據(jù)自己的需要自行準(zhǔn)備制作降落傘的材料，

如做傘面的材料可選用膠桌布、包書(shū)膠、花紙、絲巾、牛皮紙、報(bào)紙、

白膠袋、雞皮紙、帆布等等，重物可準(zhǔn)備橡皮泥、橡皮、小鐵鎖、玩

具人等。有條件的地區(qū)，教師還可以準(zhǔn)備有關(guān)跳傘運(yùn)動(dòng)和降落傘方面

的音像資料，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

開(kāi)始，教師先播放一段跳傘運(yùn)動(dòng)員跳傘的音像資料，或者出示降

落傘的圖片，然后提出問(wèn)題“降落傘是什么樣的，你還見(jiàn)過(guò)有哪些不

一樣的降落傘？”，或者提出這樣的問(wèn)題“為什么人帶著降落傘從高

空降下來(lái)會(huì)比較安全？”，從而導(dǎo)入新課。

1、提出問(wèn)題：

先讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)想，教師先提出一個(gè)問(wèn)題“你想做個(gè)降落傘

嗎？想做一個(gè)什么樣的降落傘”，然后讓學(xué)生介紹自己帶來(lái)的材料，

并在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計(jì)意圖，可以讓學(xué)生先畫(huà)一畫(huà)，也可以讓學(xué)

生對(duì)自己設(shè)計(jì)的降落傘進(jìn)行效果預(yù)測(cè)，對(duì)用不同材料制作降落傘將會(huì)

出現(xiàn)的效果進(jìn)行猜想。這一環(huán)節(jié)教師鼓勵(lì)學(xué)生不局限于準(zhǔn)[內(nèi)容來(lái)于淘

-教_案-網(wǎng)()]備的材料，自己設(shè)計(jì)新穎、美觀(guān)、牢固、獨(dú)特的降落傘。

要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽展示自己的想法和設(shè)計(jì)，相互借鑒和完善，

進(jìn)一步改進(jìn)和調(diào)整自己的方案，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享。

2、猜想與假設(shè)：

在預(yù)測(cè)、猜想、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生按照設(shè)計(jì)展開(kāi)制作活動(dòng)。

學(xué)生在玩降落傘的過(guò)程中自然會(huì)發(fā)現(xiàn)有的降落傘降落的快，有的

降落傘降落的慢。教師隨即提出問(wèn)題：“為什么降落傘下降的快慢不

一樣？請(qǐng)你猜想一下，哪擺動(dòng)腿 些因素影響降落傘下降的快慢？怎樣證實(shí)你

的猜想？”，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。我的猜想。

3、制定方案：小組內(nèi)進(jìn)行交流。

4、實(shí)施探究：

實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。教師組織學(xué)生以小組為單

位分工合作進(jìn)行探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)影響降落傘下降快慢的因素。對(duì)于本

活動(dòng)而言，實(shí)驗(yàn)探究的主要形式是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照對(duì)

比實(shí)驗(yàn)的要求展開(kāi)探究活動(dòng)。如要研究懸吊物是否是影響降落傘下降

快慢的'因素，那就要選擇傘面大小、材料、繩長(zhǎng)及數(shù)量完全相同、只

有懸吊重物不同的兩個(gè)傘做對(duì)比，或者用同一個(gè)傘懸吊不同重量的重

物做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還要保證在相同的地點(diǎn)、用相同的釋放方法，

以消除風(fēng)力、高度等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。教師可以為學(xué)生提供用

于記錄的實(shí)驗(yàn)表格，也可以讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，主要是突出對(duì)比實(shí)驗(yàn)的

特點(diǎn)和要素，如下表。

我們的實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：相同條件不同條件我們的結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一：懸吊物、繩長(zhǎng)、繩子數(shù)量、傘面材料相同。傘面大小不

同

本活動(dòng)也可不按照以上步驟分段進(jìn)行。在學(xué)生制作完降落傘后，

給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的活動(dòng)時(shí)空，以“怎樣讓你的降落傘下降得最慢？”

為活動(dòng)主題，讓學(xué)生探究讓降落傘下降最慢的方法。

不管采用什么樣的活動(dòng)形式，本活動(dòng)的目的不在于學(xué)生發(fā)現(xiàn)了多

少影響降落傘下降快慢的因素，而在于讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由猜想到驗(yàn)證

的探究過(guò)程，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的搞研究，真刀真槍的做科學(xué)。

5、拓展創(chuàng)新：

按照教科書(shū)上的要求設(shè)計(jì)實(shí)用的降落傘，也可以將課堂上的玩降

落傘活動(dòng)延伸至課外。首先學(xué)生課后進(jìn)一步改進(jìn)自己的降落傘，然后

組織一次降落傘比賽活動(dòng)，比賽的項(xiàng)目可從以下幾個(gè)建議中選取：看

誰(shuí)制作的降落傘降落的最慢；看誰(shuí)的降落傘懸吊的重物最多；摔不壞

的雞蛋（用降落傘懸吊雞蛋從四樓投下）；定點(diǎn)投放降落傘（從四樓

投放降落傘，讓它落到指定的位置）。

先由小組交流資料，再在全班發(fā)布新聞。

6、展示交流：

小組合作，探索研究，對(duì)于合作中表現(xiàn)出色的小組獎(jiǎng)勵(lì)“合作小

伙伴”

學(xué)生按照不同的問(wèn)題進(jìn)行回答，同時(shí)在學(xué)生回答完問(wèn)題后，教師

進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)與肯定。

學(xué)生提出自己有疑問(wèn)的問(wèn)題，通過(guò)交流進(jìn)行解答。對(duì)于課堂上解

決不了的問(wèn)題，可以放到課下或以后解決。

作業(yè)設(shè)計(jì)：生活中你一定見(jiàn)過(guò)降落傘，趕快記下自己的發(fā)現(xiàn)吧：

畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)、貼一貼

板書(shū)設(shè)計(jì)：

降落傘

降落傘的種類(lèi)

降落傘的作用

制作降落傘

課后反思：

學(xué)生們對(duì)于親手制作一個(gè)降落傘都懷著極高的興致，學(xué)生做了多

種設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)，從實(shí)踐中進(jìn)一步了解降落傘是一種利

用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的工具，，并清楚地知道改變哪些條

件就能夠改變降落傘的降落速度，進(jìn)一步了解了降落傘的制作原理。

學(xué)生還交流了許多關(guān)于降落傘的知識(shí)和資料，引發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究

降落傘的興趣。

大班降落傘教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試學(xué)習(xí)看示意圖，自主選擇材料制作降落傘。

2、在操作活動(dòng)中了解降落傘的相關(guān)知識(shí)。

3、在制作過(guò)程中善于克服困難，充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、自制降落傘、降落傘制作示意圖、降落傘圖片各一；視頻儀；

音樂(lè)磁帶；

2、制作降落傘的材料、工具：正方形的塑料袋、布?jí)K、彩紙；細(xì)

絨線(xiàn)、細(xì)毛線(xiàn)；橡皮泥各若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察降落傘，初步了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)和功用。

今天我?guī)?lái)一頂神奇的傘，我們一起來(lái)看看。

（1）教師打開(kāi)視頻儀：一個(gè)人乘在降落傘上從空中降落下來(lái)。

誰(shuí)認(rèn)識(shí)這把傘呀？它叫什么名字呢？（降落傘）

（2）請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看降落傘像什么？

小結(jié)：你們說(shuō)得真好，降落傘有一個(gè)撐開(kāi)的、大大的傘面，傘面

下有繩子，人就掛在上面慢慢的落下。

（3）你知道什么時(shí)候需要用降落傘嗎？（飛機(jī)碰到危險(xiǎn)；飛行員

比賽跳傘時(shí)；）

小結(jié)：小朋友說(shuō)的很對(duì)，飛機(jī)碰到危險(xiǎn)；飛行員比賽跳傘時(shí)，都

要用到降落傘，因?yàn)槿藦母吒叩奶炜罩刑聛?lái)的時(shí)候，沒(méi)有降落傘會(huì)

發(fā)生很可怕的事情。而用了降落傘，就可以使下降的速度減慢，讓人

慢慢地、安全地降落到地面。這真是一頂神奇的降落傘。

（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)降落傘降落的樣子吧）

幼兒學(xué)降落傘降落的樣子

二、幼兒嘗試看示意圖制作降落傘。

哇！降落傘那么的神奇，我們也來(lái)做一頂降落傘吧！

出示圖示：我給你們準(zhǔn)備了幾幅圖，請(qǐng)你們看看是什么意思？你

看懂了什么？

還有什么地方看不懂？那我們一起來(lái)看一看。

這第一幅圖要我們準(zhǔn)備好一塊方形的傘面，

第二幅圖讓我們做什么？（拿了線(xiàn)在傘面上打結(jié)）

（說(shuō)的真好，四個(gè)線(xiàn)寶寶，找到四個(gè)角，圍成一個(gè)圈，繞呀繞呀

繞，小腳伸進(jìn)去，小腳小手分開(kāi)來(lái)）懂了嗎？誰(shuí)試試看？（請(qǐng)兩名幼

兒上來(lái)放在投影儀上示范），我們一起學(xué)一學(xué)，來(lái)繞、繞、繞，小腳

伸進(jìn)去，小腳小手分開(kāi)，這四個(gè)結(jié)都打好了再做什么呢？看看第三幅

圖

第三幅圖教我們?cè)趺醋瞿兀浚ò呀Y(jié)好的線(xiàn)放在一起來(lái)打結(jié)）

（四個(gè)結(jié)寶寶碰碰頭，把線(xiàn)拉成一樣長(zhǎng)，抱在一起轉(zhuǎn)一圈，繞個(gè)

洞兒鉆進(jìn)去。）

你來(lái)試一試，好嗎？（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)放在投影儀上示范）

現(xiàn)在降落傘做好了嗎？（做好了）對(duì)呀，但現(xiàn)在降落傘太輕了，

還不能飛起來(lái)。

最后一幅圖就是幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題，我們用橡皮泥把結(jié)寶寶

包起來(lái)，這樣一頂降落傘就做好了。

3、讓幼兒自選材料自己看示意圖制作降落傘

好！我請(qǐng)來(lái)了一些材料朋友，看看是什么材料呢？（布、馬甲袋、

小手帕、細(xì)絨線(xiàn)、細(xì)毛線(xiàn)和橡皮泥）

這些材料分別放在邊上的桌子上，待會(huì)請(qǐng)你自己去選擇需要的材

料去做降落傘吧，如果不會(huì)可以就看上面的圖，還可以請(qǐng)老師幫忙、

和旁邊的小朋友商量

（放音樂(lè)）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自制降落傘（留

意幼兒是否具備打結(jié)的技能，適時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。）

讓先做好的小朋友輕輕的玩一玩.

三、讓幼兒玩自己制作的降落傘

哇！小朋友的本領(lǐng)真大，克服了困難，都做成了一頂自己的降落

傘，讓我們一起歡呼一下吧！（我真棒）現(xiàn)在我們拿著降落傘找一個(gè)

空地玩一玩，好嗎？看看你的降落傘能不能飛起來(lái)？

幼隨音樂(lè)到操場(chǎng)上玩降落傘。

四、設(shè)計(jì)意圖

這段時(shí)間，我們班的幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)傘的主題活動(dòng)，對(duì)傘產(chǎn)生了及

大的興趣，有一位幼兒在討論傘的種類(lèi)時(shí)，提出了降落傘。因此，為

了迎合幼兒的興趣，以及主題活動(dòng)中降落傘，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼

兒在制作過(guò)程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，探索科學(xué)奧妙，提高動(dòng)手能力。

大班降落傘教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)制作活動(dòng)玩具，了解活動(dòng)玩具的作用。

2、通過(guò)嘗試努力后獲得成功的體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力和興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料袋、夾子、剪刀、小繩、皺紙、膠水、

2、降落傘圖片、完成品（降落傘）一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒的興趣。

1）“小朋友，看老師變出什么？”（師出示降落傘完成品，玩給

小朋友看。）

2）老師出示范畫(huà)，幫助幼兒了解降落傘的形狀和作用。

“你們?cè)谀抢飼?huì)見(jiàn)到降落傘？降落傘是什么樣的？能拿來(lái)干什么

的？”（請(qǐng)幼兒回答）

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

“小朋友，仔細(xì)看看老師桌面上有什么東西啊？這些東西我們可

以拿來(lái)做一個(gè)有趣的降落傘，你們想不想有一個(gè)自己制作的降落傘

呢？”（幼兒回答，老師一一介紹材料）

3、老師示范操作、講解。

第一步在塑料袋四角用剪刀各剪一個(gè)洞，再用四條小繩串起來(lái)，

第二步用夾子夾住四條繩的尾端；第三步用皺紙?jiān)谒芰洗涎b飾圖案。

這樣就完成一個(gè)自己制作的降落傘。

4、幼兒動(dòng)手操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

5、請(qǐng)幼兒拿好自己制作好的降落傘跟老師到操場(chǎng)上嘗試實(shí)驗(yàn)。要

求：拿好降落傘向空中拋上去，看能不能自由落下。玩的時(shí)候注意不

能互相碰撞，要拉開(kāi)距離。

6、老師小結(jié)：

老師講評(píng)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真試驗(yàn)的小朋友，制作美麗的作品拿來(lái)一起欣

賞。

大班降落傘教案篇7

一、教材分析：

本課是人美版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)十二課內(nèi)容。本課屬于“造型表現(xiàn)’

系列，通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解降落傘的相關(guān)知識(shí)及原理，知

道降落傘的組成。在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)不同造

型的降落傘，并能從生活中選材，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)

中，靈活運(yùn)用美術(shù)知識(shí)完成作品，在游戲中激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

二、學(xué)生分析：

四年級(jí)學(xué)生是一個(gè)勇于思考，愛(ài)玩也愛(ài)學(xué)習(xí)的年紀(jì)。他們具備了

一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)。而且他們主動(dòng)探索

知識(shí)的欲望也相對(duì)較強(qiáng)。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維

更活躍，歡迎更新穎、更有趣味的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛(ài)提

問(wèn)，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)

自己的想法與情感。而且通過(guò)四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、

畫(huà)等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。

三、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和繪制降落傘的基本方法，簡(jiǎn)單了解降

落傘的原理和用途。學(xué)會(huì)用多種材料制作降落傘。

2、過(guò)程與方法：搜集資料來(lái)了解降落傘，靈活運(yùn)用不同材料及裝

飾來(lái)制作降落傘。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)別致

的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

降落傘的制作及裝飾效果。

六、教法：

多媒體的運(yùn)用，近距離感受降落傘，在教學(xué)中，采用引導(dǎo)法，鼓

勵(lì)法，直觀(guān)演示法來(lái)完成。作業(yè)的設(shè)置及評(píng)價(jià)，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比

賽的形式來(lái)完成。

七、學(xué)法：

本課綜合采用多種學(xué)習(xí)方法，搜集資料，自主完成：小組合作，

互相探究：游戲比賽，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極型。

八、教學(xué)用具：

教師用具：學(xué)生的優(yōu)秀作品，剪刀、雙面膠、透明膠帶、一次性

紙盤(pán)，裝飾用彩紙，線(xiàn)繩，一件小重物。

學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠

帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線(xiàn)

繩，一件小重物。

九、教學(xué)過(guò)程

（一）組織教學(xué)

（二）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息！我們綠城要舉辦第一屆天空跳傘

比賽。邀請(qǐng)我們四年級(jí)的學(xué)生參加。你們想?yún)⒓用矗康菂⒓拥倪x手

要帶上自己設(shè)計(jì)制作的降落傘。

師：你想擁有一個(gè)屬于自己的降落傘么？

這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)做降落傘。板書(shū)課題

設(shè)計(jì)意圖：參加降落傘比賽，一下子抓住學(xué)生的湯圓餡怎么做 心，學(xué)生非常感

興趣。學(xué)生都想趕緊做一個(gè)降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪

墊。

（三）講授新課

1、了解、分享收集的降落傘資料。小組完成。

要制作降落傘，首先我們要了解它。課前老師分組請(qǐng)學(xué)生搜集降

落傘的相關(guān)資料。

Ａ、降落傘的起源與發(fā)展

請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

Ｂ、降落傘的原理

請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

Ｃ、降落傘的分類(lèi)

請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

Ｄ、降落傘的用途

請(qǐng)相應(yīng)小組代表介紹

感受起源，了解原理，了解降落傘的種類(lèi)，知道降落傘的用途。

師總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的主體性充分體現(xiàn)。請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老

師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是三歲寶寶睡前故事 對(duì)學(xué)生的一個(gè)充分鍛煉。師

在旁補(bǔ)充出示相應(yīng)課件。

2、初步感受降落傘的形色

（1）找一生上臺(tái)畫(huà)降落傘，生總結(jié)降落傘組成分：傘面、傘繩、

重物三部分。師板書(shū)

（2）欣賞降落傘現(xiàn)實(shí)圖片

總結(jié)：形狀（圓形、長(zhǎng)方形）

顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛……

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察降落傘，使學(xué)生具像了解

它的組成，傘面形狀及色彩。

3、分析書(shū)中降落傘外形及裝飾

生活中的降落傘多姿多彩，但是有同學(xué)做出了比這更新奇漂亮的

降落傘，我們趕緊去看看吧！欣賞書(shū)本25頁(yè)。

你又發(fā)現(xiàn)了那些形狀的降落傘？

正方形，六邊形

他們的降落傘漂亮么？

感受不同傘面形狀，感受裝飾效果

4、教師演示制作降落傘的步驟

師邊制作邊講解注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)傘繩一定要系正，保持平衡，這

樣下降時(shí)才平穩(wěn)。最后調(diào)整線(xiàn)繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)

整重量。

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)制作步驟。師板書(shū)步驟

（1）構(gòu)思

（2）制作傘面

（3）連接傘繩

（4）添加重物

（5）裝飾

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)察教師的現(xiàn)場(chǎng)制作，進(jìn)一步感受降落傘的制作

要領(lǐng)及步驟。為下面的動(dòng)手制作打下基礎(chǔ)。

（四）、作業(yè)設(shè)置

我們對(duì)降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間

設(shè)計(jì)并制作一個(gè)漂亮的降落傘吧！

師巡視輔導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：用參加比賽來(lái)完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。能很好的

調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，制作更好的作品。

（五）、展示評(píng)價(jià)

每組先比賽選出一名獲勝者，每組優(yōu)勝者上臺(tái)進(jìn)行最后比賽。師

準(zhǔn)備天空草地背景。評(píng)選出最美降落傘，最安全降落傘等。師頒發(fā)獎(jiǎng)

品。并請(qǐng)獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表感言。

設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。在

組評(píng)和班評(píng)，師評(píng)中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動(dòng)意識(shí)。

大班降落傘教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

過(guò)程與方法

1.能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。

2.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。

科學(xué)知識(shí)：

1.知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）。

2.初步了解影響降落傘下降速度的因素。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

1.認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)的促進(jìn)作用。

2.具有合作與參與的意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。

3.產(chǎn)生對(duì)科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)嘗試與探索的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.線(xiàn)段、衣夾、手帕、牛皮紙、塑料代、剪刀、秒表、材料袋內(nèi)

制作降落傘的材料。

2.各種各樣的降落傘，實(shí)驗(yàn)記錄。

課時(shí)安排：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)引入

談話(huà)：同學(xué)們?cè)陔娨暋㈦娪吧隙家?jiàn)過(guò)降落傘，降落傘為什么能起

到保護(hù)人或物的作用呢？它降落快慢與什么有關(guān)呢？我們今天來(lái)探究。

（板書(shū)課題）

二、引導(dǎo)探究

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)降落傘下降過(guò)程中受到的各種力的作用。

1.播放降落傘下降的錄像。

討論：降落傘下降時(shí)都受到哪些力？

2.匯報(bào)。

3.小結(jié)。

活動(dòng)二：制作簡(jiǎn)易降落傘，并測(cè)試降落傘的下降速度。

1.觀(guān)察材料。

2.提問(wèn)：制作降落傘時(shí)應(yīng)注意什么？

3.講解制作方法。

4.學(xué)生進(jìn)行制度。

5.測(cè)試降落傘的下降速度。

①學(xué)生合作交流。

②匯報(bào)。

活動(dòng)三：探究影響降落傘下降速度的因素。

1.討論：降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)？

2.匯報(bào)。

3.根據(jù)你選擇的問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

4.進(jìn)行完善。

5.學(xué)生活動(dòng)。

6.集體交流。

三、鞏固、評(píng)價(jià)。

1.提問(wèn)：通過(guò)探究，你都認(rèn)識(shí)到了什么？

2.提問(wèn)：關(guān)于“力”你還有什么問(wèn)題？你還想知道什么？

作業(yè)：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究有關(guān)“力”的問(wèn)題。

教學(xué)反思：

《降落傘》是蘇教版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元第五課時(shí)。

其教學(xué)目的主要是讓學(xué)生利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易降落傘，

并能對(duì)影響降落傘下降快慢的主要因素進(jìn)行深入探究，引導(dǎo)學(xué)生綜合

運(yùn)用在科學(xué)課和實(shí)際生活中獲得的有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)

題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，增進(jìn)參與

意識(shí)和交流意識(shí)。

一、初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

從教師的引導(dǎo)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供一定的場(chǎng)地和材

料，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)降落傘，學(xué)生非常地開(kāi)心。在這個(gè)過(guò)程

中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了充分的發(fā)揮。同時(shí)在學(xué)生制作降落傘之前，

教師一定要把制作過(guò)程介紹清楚，在學(xué)生制作的過(guò)程中教師還要注意

指導(dǎo)，為后續(xù)的探究活動(dòng)打好基礎(chǔ)。

二、師生交流，明確問(wèn)題

問(wèn)題是探究的開(kāi)始。在學(xué)生盡情玩降落傘的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，

提出了問(wèn)題。這些問(wèn)題都是真實(shí)的，都是他們迫切想要了解的內(nèi)容，

此時(shí)學(xué)生的探究欲望已經(jīng)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

三、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)需要一定的科學(xué)性和規(guī)范性！進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)一定要讓學(xué)生在

實(shí)驗(yàn)之前明確“你研究的是什么問(wèn)題？在試驗(yàn)中什么應(yīng)該變化？什么

不能改變？”，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)控制各種變量之間的關(guān)系，才能進(jìn)行

有效的實(shí)驗(yàn)！同時(shí)充分的交流也是實(shí)驗(yàn)的保證！在實(shí)際教學(xué)中，我為

了不影響其他班級(jí)的正常教學(xué)，讓學(xué)生就在教室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，許多學(xué)生

站到課桌上伸直手臂讓降落傘自由下落。由于實(shí)驗(yàn)的高度不理想，有

些實(shí)驗(yàn)的效果不是很明顯，尤其是研究“傘線(xiàn)長(zhǎng)短對(duì)降落傘下降快慢

影響”的小組，他們多次進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

如果能在不影響其他班級(jí)教學(xué)的情況微笑的作文 下，讓學(xué)生從二樓走廊上放

飛降落傘，觀(guān)察對(duì)比的效果一定會(huì)更好！

四、拓展延伸，解決問(wèn)題

在學(xué)生對(duì)“影響降落傘下降快慢的因素”進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，

適時(shí)拋出問(wèn)題：你能做一個(gè)下降速度最慢的降落傘嗎？這是一個(gè)十分

具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極拓展思維，綜合運(yùn)用自己今天學(xué)到

的各種知識(shí)進(jìn)行制作，有效提高學(xué)生科學(xué)探究能力。同時(shí)這也是本課

教學(xué)一個(gè)很好的總結(jié)。

大班降落傘教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

一、科學(xué)興趣的培養(yǎng)：通過(guò)一系列游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)降落傘

特性的探索興趣和欲望。

二、觀(guān)察能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒觀(guān)察比較物體降落的過(guò)程，培養(yǎng)

其觀(guān)察的準(zhǔn)確性。

三、操作實(shí)踐能力的培養(yǎng)：讓幼兒動(dòng)手操作各種材料，掌握制作

降落傘的技能，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料包裝線(xiàn)或三股的粗棉線(xiàn)，輕重不同的夾子（木夾，塑料夾），

膠帶，塑料薄膜，手怕，傘等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

——教師示范降落傘，幼兒觀(guān)察，引發(fā)幼兒制作降落傘的愿望。

——將一把合著的傘和一把撐開(kāi)的傘從同一高度同時(shí)釋放（傘柄

朝下），請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪一把傘先落地（合著的），哪把傘后落地

（打開(kāi)的)。

二、做一做，玩一玩。

1、提供給幼兒4條長(zhǎng)20—25厘米的粗棉線(xiàn)或塑料線(xiàn)、膠帶、輕

重不同的夾子2—3個(gè)，方形的塑料薄膜、手帕等，讓幼兒根據(jù)自己的

實(shí)際水平用不同的方法制作小小降落傘。

2、教師首先把4條粗棉線(xiàn)的一端合在一起打成一個(gè)結(jié)作為傘繩。

3、幼兒將4條傘繩分別系在（或用膠帶粘在）手帕或塑料薄膜的

4個(gè)角上，然后用一把夾子夾住傘繩下端打結(jié)的地方，這樣一個(gè)降落傘

就做成了。

三、試一試，比一比。

——將幼兒編成小組，以小組的形式讓大家站在較高的同一高度

的地方（如滑梯上）將制作的降落傘同時(shí)放下，觀(guān)察比較他們降落快

慢的差異，在只有一種條件不同而其他條件都相同的情況下進(jìn)行比較。

1、取同一重量的兩個(gè)木夾，一個(gè)夾在降落傘的傘繩下，一個(gè)是木

夾本身，然后將它們?cè)谕桓叨韧瑫r(shí)落下。

2、傘衣的材料大小一樣，其中一個(gè)夾著輕夾子，讓幼兒在同一高

度同時(shí)釋放，這時(shí)教師可介紹有關(guān)降落傘的知識(shí)。

3、同種材料制成的傘衣和衣夾，但傘衣的大小差異比較大，把這

兩個(gè)降落傘在同一高度釋放。

4、傘衣的大小、傘繩、夾子都相同，但傘衣的材料不同，一個(gè)是

塑料薄膜，一個(gè)是手帕，讓幼兒從同一高度同時(shí)落下。

——在以上的各種操作實(shí)踐活動(dòng)中，要求幼兒認(rèn)真觀(guān)察并報(bào)告自

己的發(fā)現(xiàn)，從而得出以下幾種結(jié)論：

（1）木夾先落地，降落傘后落地。

（2）重衣夾的降落傘先落地，輕夾子的降落傘后落地。

（3）傘衣小的先落地，傘衣大的后落地。

（4）手帕的先落地，塑料薄膜的后落地。

四、想一想，說(shuō)一說(shuō)民主評(píng)議結(jié)果 。

1、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言把自己制作降落傘的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。

2、啟發(fā)幼兒將自己觀(guān)察到的情況用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

大班降落傘教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩降落傘的樂(lè)趣。

2.運(yùn)用觀(guān)察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量

之間的關(guān)系，大膽用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

3.提高觀(guān)察和動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

自制降落傘若干個(gè)、重量夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號(hào)筆

若干，

活動(dòng)重點(diǎn)：

喜歡參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩降落傘的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用觀(guān)察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之

間的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程

（一）談話(huà)導(dǎo)入。觀(guān)察＂降落傘＂，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣師：

小朋友見(jiàn)過(guò)各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來(lái)了一頂奇怪的傘，看

是什么？（出示降落傘圖片）降落傘是什么樣子的呢？（幼：大大圓

圓的布、還有線(xiàn)）那個(gè)大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長(zhǎng)的，下

面還有一根根傘繩。那你知道什么時(shí)候要用降落傘呀？（幼：從飛機(jī)

上跳下來(lái)的時(shí)候、飛機(jī)出事的時(shí)候）降落傘還可以用來(lái)做什么？（飛

機(jī)在一個(gè)地方不好降落時(shí)人們也要用降落傘）師：你們喜歡玩降落傘

嗎？

師：今天洪老師也為大家準(zhǔn)備了簡(jiǎn)易的降落傘我們一起來(lái)玩玩吧。

（二）第一次嘗試玩降落傘引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作，感知、探索、物

體下落這一自然現(xiàn)象。

1.請(qǐng)幼兒拿著降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會(huì)怎樣。

2.剛才我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來(lái)、你

有什么發(fā)現(xiàn)？它是怎樣落下的？

（三）第二次探索＂降落傘＂。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度

快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）

1.教師介紹實(shí)驗(yàn)操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這么高興也很想來(lái)玩一玩，我們

也請(qǐng)它一起來(lái)玩玩吧？你們覺(jué)得大夾子坐著降落傘下來(lái)是怎樣的呢？

跟小夾子的降落傘會(huì)一樣嗎？哪一個(gè)會(huì)比較快（引導(dǎo)幼兒猜想，大夾

子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什么不一樣）老師這兒有一張表

格請(qǐng)你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大

夾子、小夾子）把你認(rèn)為會(huì)落得比較快的那個(gè)在里面畫(huà)給較慢的降落

傘打。

根據(jù)幼兒的猜想情況作小結(jié)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

2.介紹實(shí)驗(yàn)及觀(guān)察要求。

（1）自己找一個(gè)安全的地方進(jìn)行試驗(yàn)。

（2）運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較

（3）根據(jù)比較的結(jié)果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘

打X。

3.幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。

4.結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的

慢呢？

（3）教師梳理小結(jié)。

師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，

降落傘落的快。

活動(dòng)延伸

今天我們一起認(rèn)識(shí)了降落傘，也觀(guān)察探索了一下，不同重量垂釣

物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對(duì)我們生活中的一些作用，

回去以后可以跟你們的好伙伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。

大班降落傘教案篇11

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)識(shí)降落傘的特性。

（二）學(xué)習(xí)制作降落傘。

（三）學(xué)習(xí)目測(cè)相同長(zhǎng)度的線(xiàn)條。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、塑料紙、線(xiàn)、橡皮泥、雙面膠

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）運(yùn)用多媒體介紹不同種類(lèi)的傘和構(gòu)造，導(dǎo)入：“今天，們

邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹停∨笥岩屑?xì)看看有哪幾種傘，傘寶寶傘由

哪幾個(gè)部分組成呢？”（工藝傘、折疊傘、長(zhǎng)柄傘、卡通傘）

（二）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)降落傘，播放在哭泣的降落傘聲音，請(qǐng)小朋

友幫助把它送回家，展示圖片將傘和降落傘從外型、用途進(jìn)行比較。

提問(wèn)：傘由哪幾個(gè)部分組成（傘骨、傘面、傘柄）

降落傘的傘骨、傘面、傘柄在哪，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。

降落傘有傘骨嗎？與傘口腔潰瘍什么癥狀 的傘骨一樣？為什么？

降落傘有哪些本領(lǐng)？（保護(hù)自身安全、極限運(yùn)動(dòng)、特技表演）

為什么降落傘能從空中降落下來(lái)，我們小朋友用的傘可以降落下

來(lái)嗎？

（三）請(qǐng)小朋友觀(guān)看空中跳傘的影片以后，老師總結(jié)討論結(jié)果：

降落傘是傘寶寶家的成員，它是一種特殊的傘。

（四）播放多媒體，導(dǎo)入：“快看呀，不好有一架飛機(jī)出事了里

面還有許多小動(dòng)物，這可怎么辦，你們有什么辦法嗎？”

（五）引導(dǎo)幼兒制作降落傘，“老師為你們準(zhǔn)備了許多的材料有

非常漂亮的塑料紙，細(xì)繩，橡皮泥，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋動(dòng)手做

吧！”

（六）將小朋友做的降落傘展示出來(lái)，在老師帶領(lǐng)下去開(kāi)展“營(yíng)

救小動(dòng)物”的戶(hù)外游戲活動(dòng)。

大班降落傘教案篇12

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、了解課文寫(xiě)了盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并實(shí)驗(yàn)成功的故事，

教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想，敢于實(shí)踐的精神。

4、充分運(yùn)用幻想和想像，說(shuō)一說(shuō)降落傘的用處。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件內(nèi)容：第一部分是空中飛舞的小鳥(niǎo)，飄舞的蒲公英;第二部

分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機(jī)。第四部分是圖片電燈、

電話(huà)、電腦……

2.一塊兒手絹、幾根線(xiàn)和一塊兒橡皮泥。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：請(qǐng)同學(xué)們先看一段錄象《跳傘表演》，說(shuō)說(shuō)你看后的感想。

(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言教師適時(shí)板書(shū)課題)

那么降落傘是怎樣發(fā)明出來(lái)的呢?

2、教師講述舜和拉文的故事，師：那么是誰(shuí)創(chuàng)造出了世界上第一

個(gè)降落傘呢?就讓我們一起來(lái)讀一讀課文《空中花朵——降落傘》。

(設(shè)計(jì)意圖：多彩的降落傘在空中飛舞，組成美麗的圖案，吸引著

觀(guān)眾，此時(shí)更是吸引著學(xué)生，情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生對(duì)降落傘探究的興

趣。)

二、讀文識(shí)字。

1、自己讀課文，用已有的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字。

2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課生字進(jìn)行形近字辨析：(學(xué)生自己總結(jié)生字

中與曾學(xué)過(guò)的字形、字義易混。)

浸-侵螢-縈揣—端篇-遍-編

磨-摩訊-迅幫-綁縱-叢

多音字：

jn()h()

緊喝

jn()h()

3、指名讀課文，讀后及時(shí)訂正讀音。

(設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)學(xué)生已掌握了識(shí)字的方法，因而創(chuàng)造學(xué)生獨(dú)立

識(shí)字的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步練習(xí)提高識(shí)字能力。)

三、讀文感悟。

盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘呢?

根據(jù)學(xué)生回答情況相機(jī)出示句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盧諾爾曼從小就富于想象。

(1)“要是我能象小鳥(niǎo)那樣，用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可

以飛上藍(lán)天了……”

師：這里省略了什么?用上“我飛上了藍(lán)天……”說(shuō)一句話(huà)。

在學(xué)生說(shuō)話(huà)當(dāng)中播放一段錄象，“空中飛舞的小鳥(niǎo)，飄舞的蒲公

英……”

(設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，假如自己飛上了天空會(huì)怎樣，啟

迪學(xué)生想象的靈感，引領(lǐng)孩子們飛上天空，進(jìn)入遐想世界。)

師：小時(shí)侯的盧諾爾曼跟你們一樣，富于幻想，讓我們帶著自己

的想象再讀讀這句話(huà)。

(2)“不要說(shuō)飛上藍(lán)天，像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!……沉浸

在美好的幻想中。”

師：請(qǐng)同學(xué)們讀讀這句話(huà)，體會(huì)盧諾爾曼敢于大膽想象。

2、師：經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩，他設(shè)計(jì)了第一頂降落傘，并決定要試降。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看看他是怎樣做的?

(1)默讀在文中畫(huà)出有關(guān)的重點(diǎn)詞。

(2)在小組里和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

(3)進(jìn)行集體交流。

注意引導(dǎo)學(xué)生將自己的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)抓住“反復(fù)

揣摩、增強(qiáng)、決定、興奮……”來(lái)體會(huì)。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，體會(huì)盧諾爾曼是在家庭辣椒油簡(jiǎn)單做法 看書(shū)時(shí)受到了哪

些啟發(fā)?

(設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞體會(huì)盧諾爾曼認(rèn)真鉆研、不怕困難，

敢于實(shí)踐，以及周密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。)

4、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位也嘗試著自己做一個(gè)降落傘，并組織

學(xué)生演示。(工具：手絹、線(xiàn)、橡皮泥)

師：當(dāng)小小降落傘做成功的時(shí)候，同學(xué)們你們的心情怎樣?

5、同學(xué)們一起齊讀最后一個(gè)自然段。指導(dǎo)學(xué)生讀出興奮的心情。

(設(shè)計(jì)意圖：親自操作體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)生的興趣，演示降落傘落

下，讓學(xué)生體會(huì)成功的心情，有利于朗讀的指導(dǎo)。)

6、師：同學(xué)們知道降落傘有什么用處嗎?鼓勵(lì)學(xué)生展示課外資料，

展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)降落傘還會(huì)有什么用處?

7、師：降落傘的發(fā)明起源于盧諾爾曼幼年時(shí)的夢(mèng)想，其實(shí)許多

發(fā)明都是如此。

讓我們一起來(lái)了解一下。

展示課件：電燈、電話(huà)、電腦……

四、總結(jié)延伸

師：同學(xué)們，敢于大膽想象，勇于實(shí)踐是發(fā)明創(chuàng)造的開(kāi)始，希望

同學(xué)們?cè)俣嗔私庖恍┯嘘P(guān)發(fā)明創(chuàng)造的故事，也希望你們發(fā)揮想象力，

作一個(gè)小發(fā)明家。