誅心之論

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2022屆高三語文課時作業本

（第306練）

【基礎訓練】

一、語言文字運用

閱讀下面的文字，完成1-3題。

近來，關于青春的話題持續引發社會熱議。有聲音批評，本是最富朝氣銳氣、最有權利

做夢的年輕一代，不少人卻陷入利益的羈絆。當物質的欲望填滿生活，利益的喧囂遮蔽生命

的星光，在萬籟俱寂的夜晚，也會悵惘：為什么，我們兩手滿當當，心中空蕩蕩？

考量利益，并非讓利益的追求絕對化。表面上看，精致的利益計較未必無益于社會的進

步。相反，它有可能在短期內膝狀神經節 創造出經濟奇跡。利益最大化的風輪，很容易一時鼓蕩物質的

城堡遍地開花。然而，這樣的城堡卻精神凋敝，缺乏良性演進的可能。一旦利益的巨浪吞噬

了理想情懷，我們的身邊便會充斥利己主義的鐵桿粉絲，責任能夠淡忘，道德可以離席，靈

魂容許出丑。不是嗎？毒奶粉泛濫，地溝油盛行，在唯利是圖的利益盡頭，是良知的出局和

底線的崩塌。

志愿服務，卻被猜測其中掩藏著利益動機;企業獻愛心，卻被揣度背后有著利益交換。

不與實利掛鉤的理想不是“做作”便是“矯情”，利益于是成為時代價值的“粉碎機”，讓

我們的社會只剩誅心之論，難言感動信任。

“唯意志論”者固然舉步維艱，只有利益的人生同樣蒼白無力。在“觸動利益往往比觸

及靈魂還難”的當下，尤需在物質利益之外，多一份理想情懷。

1.下列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項是（）（3分）

A.這伙人竟然將毒品藏在自己的體內，真是太“聰明”了！

B.如今大力提倡“光盤行動”，你卻還在亂扔食品，太不識時務了！

C.“僧敲月下門”“蟬噪林逾靜”是古代文學以動襯靜的典范。

D.中鐵電氣化局接觸網工在60米的高空作業，被譽為高鐵“蜘蛛俠”。

2.運用排比可以增強氣勢，請據此對文中畫橫線句子的表達效果進行簡要分析。（4

分）

3.如果將文中畫波浪線的句子換作“為什么，我們收獲了很多，內心卻很空虛”，你

覺得哪種表達更好？為什么？（4分）

4.下面文段有四處語病，請指出其序號并作修改，使語言表達準確流暢。（4分）

勤儉節約是提升國家發展、社會進步的有效途徑，但環顧我們身邊，很多人陷入“揮霍

浪費”“透支消費”的怪圈，“消費主義”“享樂主義”流行，這與我們所需要、所期待的

社會風尚大相徑庭。鋪張浪費如果成為根深蒂固的習慣，那么我們的社會將會受到很大傷害。

當此之時，我們必須強化“浪費可恥”的意識刻不容緩。

5.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超

過80個字。（5分）

2021年2月10日19時52分，中國首次火星探測任務“天問一號”探測器實施近火捕

獲制動，實現了“繞、著、巡”第一步“繞”的目標，環繞火星獲得成功。首次火星探測任

2

務由地火轉移階段進入火星捕獲階段后，“天問一號”環繞器將對火星開展多維度探測。然

后再經過多次軌道調整，進入火星停泊軌道，開展預選著陸區探測，擇機實施火星著陸，開

展巡視探測。火星制動捕獲的機會是唯一的，關系著整個工程任務的成敗。

二、古詩詞鑒賞

閱讀下面這首詩歌，完成6-7題

聞靈皎師中自信州歸越以詩招之

林逋

天師蒼翠橫金錫，地藏清涼掩竹扉。

千里白云隨野步，一湖明月上秋衣。

詩尋靜語應無極，琴弄寒聲轉入微。

我亦孤山有泉石，肯來松下共忘機？

【注釋】靈皎師：僧人，詩人的朋友。天師：對僧道的尊稱，此處應指廟宇。金錫：錫

杖。孤山：杭州孤山，位于西湖風景區旁，是觀賞西湖景色最佳之地。

6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯用詞靈動，以“橫形容下雨的句子 ”和“掩”將竹林的蒼翠繁茂和居室的清涼幽靜描繪得極富

畫面感。

B.詩歌語言清新雅致，格調高遠，意象優美，令人忘俗，營造了一種靜謐深幽的氣氛。

C.頸聯具有哲理意味，描述了詩和琴在靜謐的環境中所達到的境界，理趣相融。

D.尾聯點題，詩人邀請友人共享美景并勸其忘卻機心，表現詩人的超然和自足。

7.詩歌頷聯富有藝術魅力，請簡要賞析。（6分）

三、古詩詞情景默寫

8．補寫出下列句子中的廣州文昌雞 空缺部分。(6分)

（1）《赤壁賦》中的“____________，____________”兩句，描繪了清風拂面、江水

平靜的景象，體現了蘇軾怡然自得的心境。

（2）白居易《琵琶行》中“____________”一句寫彈奏前試彈校音的動作，“____________”

一句寫彈奏琵琶過程中的不同動作。

（3）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中“________________，________________”兩句，

通過描寫又冷又硬的被子以及小孩蹬破被子表現詩人生活條件的艱苦。

【綜合訓練】

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四、現代文閱讀

閱讀下面的文章，完成1-3題。

汽笛布鞋紅腰帶

陳忠實

他那時剛剛勒上頭一條紅腰帶。這是家鄉人遇到本命年時避災禳禍乞福的吉祥物。半年

以后，他勒著這根保命帶到30里外的歷史名鎮灞橋去報考中學。領著他們去報考的是一位

40多歲的班主任，姓杜。

這是一次真正的人生之旅。

為了這第一次走出家門三公里以外的旅行，他昨夜激動慌懼得幾乎不能成眠。他肩頭挎

著一只書包，包里裝著課本、一只毛筆和一只墨盒、幾個混面饃饃，還有一塊洗臉擦臉用的

布巾……卻連一分錢也沒有。

開始，他和老師、同學相跟著走，大約走出十多里路也不覺得累。后來的悲劇是從腳下

發生的。他感覺腳后跟有點疼，脫下鞋來看了看，鞋底磨透了，腳后跟上磨出紅色的肉絲淌

著血。母親納扎的布鞋鞋底經不住砂石的磨礪。當他看到腳后跟上的血肉時便怯了，步子也

慢了。杜老師和一位大同學倒追過來，他立即擦眼淚。抬腳觸地時的痛楚引發了他內心

的卑怯，他沒有說明鞋底磨透腳跟磨爛的事，他怕那些穿耐磨的膠底鞋的同學笑自己的窮酸。

他已經看不見那支小小的趕考隊列了。他終于下狠心從書包里摸出那塊擦臉用的布巾包

住一只腳，踮著腳尖跛著往前趕，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒過來再包到腳上，

直到那布巾被踩磨得稀爛。他最后從書包里拿出了課本，一扎一扎撕下來塞進鞋窩……那些

紙張更經不住砂石的蹭磨，直到課本被撕光，走進考場的最后一絲勇氣終于斷滅了。

偉大的轉機在他完全崩潰剛剛坐下的時候發生了，他聽到了一聲火車汽笛的嘶鳴。

他被震得從路邊的土地上彈跳起來，驚懼慌亂而茫然四顧，終于看見一股射向藍天的白

煙和一列呼嘯奔馳過來的火車。這是他平生第一次看見火車，第一次聽見火車汽笛的鳴叫。

列車飛馳過去，綠色的車廂，綠色的窗簾和白色的玻璃，啟開的窗戶晃過模糊的男人或女人

的臉，還有一個把手伸出窗口的男孩的臉……直到火車消失在柳林叢中，直到柳樹梢頭的藍

煙漸漸淡化為烏有，直到遠處傳來不再那么令人震懾而顯得悠揚的汽笛聲響，他仍然無法理

解火車以及坐在火車車廂里的人會是一種什么滋味兒；坐在火車上的人瞧見一個穿著磨透了

鞋底磨爛了腳后跟的鄉村娃子會是怎樣的眼光，尤其是那個和他年紀相仿已經坐著火車旅行

的男孩。

天哪！這世界上有那么多人坐著火車跑而根本不用雙腳走路！他用雙腳趕路卻穿著一雙

磨穿了底磨爛了腳后跟的布鞋一步一蹭血地躑躅！他無端的憤怒了：不能永遠穿著沒有厚底

的破布鞋走路……他把殘留在鞋窩里的爛布綹爛紙屑騰光倒凈，咬著牙重新舉步。腳后跟還

在淌血還疼，走過一陣兒竟然奇跡般的不疼了，似乎那越磨越爛得深的腳后跟不是屬于他的，

而是屬于另一個怯懦者……在離考場還有一二里的地方，他終于趕上了老師和同學。

后來他成為一個作家，這個作家回顧整個生命歷程的時候，所有經過的歡樂已不再成為

歡樂，所有經歷的苦難挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，變成了只有自己可以理解的生命體驗，

剩下的還有一聲儲存于生命磁帶上的汽笛鳴叫和一雙磨透了鞋底的布鞋。

他想給進入花季剛剛勒上頭一條或第二條紅腰帶的朋友致以祝賀，無論往后的生命歷程

中遇到怎樣的挫折怎樣的委屈，不要動搖也不必辯解，走你認定了的路吧！因為任何動搖包

括辯解，都會耗費心力耗費生命，不要耽擱了自己的行程。

（有改動）

1．下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．“他”穿著母親納扎的布鞋，腳后跟被砂石磨出了血，暗示了母親的親情敵不過現

實的寒酸與殘酷，使文章顯得含蓄而又深沉。

B．“他”好勝心強，想到自己與火車上的人的差距，變得十分憤怒，強忍著疼痛，走

到終點，想用這種方式來改變自己的命運。

C．本文描寫了“他”在報考中學路途中不斷變化的心理，由開始的激動，到后來的卑

怯、崩潰，最后又產生了希望，充滿了勇氣。

D．本文運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，敘寫了作家少年時期的一次趕

考經歷，表明了對待生活該有的信念與態度。

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2．文中的“紅腰帶”“布鞋”“汽笛”有什么象征意義？結合文本簡要分析。（6分）

3．文章為何將這次趕考經歷稱為“人生之旅”？請結合文本談談自己的體會。（6分）

五、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成4-8題。

始興忠武王憺字僧達。武帝起兵，憺為相國從事中郎，與南平王偉留守。天監元年，封

始興郡王。時軍旅之后，公私匱乏，憺厲精為政，廣辟屯田，減省力役，存問兵死之家，供

其窮困，人甚安之。憺自以少年始居重任，開導物情，辭訟者皆立待符教，決于俄頃。六年，

州大水，江溢堤壞，憺親率將吏，冒雨賦丈尺筑之，而雨甚水壯，眾皆恐，或請避焉。憺曰：

“王尊尚欲身塞河堤，我獨何心以免？”乃登堤嘆息，終日輟膳。邴洲在南岸，數百家見水

長驚走，登屋緣樹。憺募人救之，一口賞一萬。估客數十人應募，洲人皆以免，吏人嘆服，

咸稱神勇。又分遣諸郡遭水死者給棺槥，失田者與糧種。七年，慈母陳太妃薨，水漿不入口

六日，居喪過禮，武帝優詔勉之，使攝州任。是冬詔征以本號還朝人歌曰始興王人之爹赴人

急如水火何時復來哺乳我憺性好謙降意接士常與賓客連榻坐時論稱之九年，拜益州刺史。舊

守宰丞尉歲時乞丐，躬歷村里，百姓苦之，習以為常。憺至州，停斷嚴切，百姓以蘇。又興

學校，祭漢蜀郡太守文翁，由是人多向方者。十四年，遷荊州刺史。同母兄安成王秀將之雍

州，薨于道。憺聞喪自投于地，席稿哭泣，不飲不食者數日，傾財產賻送，部伍大小皆取足

焉，天下稱其悌。十八年，征為侍中。薨，二宮悲惜，輿駕臨幸者七焉。贈司徒，謚曰忠武。

憺有惠西土，荊州人聞薨，皆哭于巷，嫁娶有吉日，移以避哀。

（節選自《南史蕭憺傳》）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.是冬/詔征以本號還/朝人歌曰/始興王/人之爹/赴人急/如水火/何時復來哺乳我/憺

性好謙/降意接士/常與賓客連榻坐/時論稱之/

B.是冬/詔征以本號還朝/人歌曰/始興王/人之爹/赴人/急如水火/何時復來哺乳我/憺

性好謙/降意接士/常與賓客連榻坐/時論稱之/

C.是冬/詔征以本號還朝/人歌曰/始興王/人之爹/赴人急/如水火/何時復來哺乳我/憺

性好謙/降意接士/常與賓客連榻坐/時論稱之/

D.是冬/詔征以本號還/朝人歌曰/始興王/人之爹/赴人/急如水火/何時復來哺乳我/憺

性好謙/降意接士/常與賓客連榻坐/時論稱之/

5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.留守，古代帝王離開京城時命太子或重臣代為守國，平時在陪都也有大臣留守。

B.屯田，漢代后歷代政府為取得軍餉或稅糧由政府或個人組織經營的集體耕作制度。

C.席稿，坐臥在稿席上，是古人居喪的一種禮節。稿，用禾稈編成的席。

D.輿駕，帝后乘坐的車，亦借指帝后。駕，古代車乘總稱，亦指帝王的車，也借指帝

王。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.蕭憺精心為政，百姓安定。蕭憺被封為始興郡王時，天下處于戰爭后，國家、個人

物資困乏，蕭憺提振精神處理政事，百姓十分安定。

B.蕭憺積極防汛，毫不懼怕。州中發大水，大堤多處損毀，蕭憺親自率領將士官吏修

筑大堤，因雨大水多，有人請求退避，蕭憺嚴厲批評了他們。

C.蕭憺關心民生，注重教化。擔任益州刺史時，蕭憺嚴禁官吏過年時向百姓討錢，百

姓得以休養生息;他積極興辦學校，有好多人向正直的人學習。

D.蕭憺孝悌雙全，居喪過禮。母親陳太妃去世時，蕭憺六天沒喝一口水;兄長蕭秀去世

5

時，蕭憺好幾天不飲不食，傾盡財產幫助辦理喪事。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）憺自以少年始居重任，開導物情，辭訟者皆立待符教，決于俄頃。

（2）憺有惠西土，荊州人聞薨，皆哭于巷，嫁娶有吉日，移以避哀。

8.文中多次提到蕭憺“不思飲食”，分別表現了蕭憺的哪些品質？（3分）

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2022屆高三語文課時作業本答案與解析

（第306練）

【基礎訓練】

1.B【解析】本題考查正確使用標點符號的能力。文中的引號與B項中的引號都表示強

調。A項中的引號表示反語，C項中的引號表示引用，D項中的引號表示特殊稱謂。

2.“責任能夠淡忘，道德可以離席，靈魂容許出丑”，三個句子結構相同，并列使用，

形成排比，（2分）層層遞進，揭示了利己主義的嚴重危害，氣勢逼人，催人警醒。（2分）

【解析】本題考查分析修辭手法的表達效果的能力。解答本題，要先找到運用排比修辭

的句子，再分析其表達效果。本題構成排比的三個分句，按照邏輯順序，分別從“責任”“道

德”“靈魂”的角度逐層深入，深刻揭示利己主義的危害，具有咄咄逼人的氣勢。

3.原文表達效果更好。（1分）“兩手滿當當，心中空蕩蕩”兩句形成極大的反差，

在強烈的對比中，讓人明白被利益羈絆的惡果，發人深省;（2分）“滿當當”“空蕩蕩”

運用疊詞，讀來鏗鏘悅耳，耐人回味。（1分）

【解析】本題考查鑒賞語言表達技巧和表達效果的能力。解答此類題目，首先要明確自

己所肯定的句子在遣詞、句式、音韻等方面的特點，然后分析其表達效果。本題中，原文的

句子表達效果更好，因為它有兩個突出特點，一是對比手法的運用，二是疊詞的運用，就此

作簡要分析即可。

4.（1）語句：修改為：勤儉節約是推動國家發展、社會進步的有效途徑

（2）語句：修改為：“消費主義”“享樂主義”盛行

（3）語句：修改為：如果鋪張浪費成為根深蒂固的習慣

（4）語句：修改為：我們必須強化“浪費可恥”的意識;或：強化“浪費可恥”的意識

刻不容緩

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。“提升”與“發展”“進步”搭配不當，將

“提升”改為“推動”;“流行”不合語境，改為“盛行”;關聯詞位置不當，兩個分句主語

不同，關聯詞應放在“鋪張浪費”之前;句式雜糅，可改為“我們必須強化……意識”或“強

化……刻不容緩”。

5.2021年2月10日19時52分;“天問一號”探測器實施近火捕獲制動獲得成功;將

對火星開展多維度探測;隨后擇機實施火星著陸;火星捕獲制動關系著整個工程任務的成敗。

【解析】本題考查壓縮語段的能力。新聞報道一般包括時間、地點和事件的起因、經過、

結果、意義、價值、影響等信息。解答此類試題，可以先梳理出這些內容，然后從中提取關

鍵信息，進行提煉概括，不可英語演講稿開頭和結尾 有遺漏。另外，字數必須控制在限定的范圍之內。

6.D【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言和思想情感的能力。“勸其忘卻機心”說法有誤，

此詩是作者寫給僧人朋友的詩，意在邀請友人與自己小聚，在清幽的環境中共同忘卻機心，

并不是“勸”友人忘卻機心。

7.化靜為動。白云、明月本是靜止的景物，但“隨野步”“上秋衣”使靜止的景物富

有動感，畫面生動。對仗工整。“千里”對“一湖”，“白云”對“明月”，對仗工整，音

律和諧。意境閑適。描摹了山中白天和晚上的景致，畫面清麗，透露出閑適悠然的心境。（每

點2分）

【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言和藝術技巧的能力。解答本題，可以分三步進行：先

明確詩句運用的藝術手法，再結合詩句中的相關詞語作具體分析，最后簡析運用這種藝術手

法的表達效果或抒發的情感，務必做到步驟齊全，答題規范。

8.（1）清風徐來水波不興（2）轉軸撥弦三兩聲輕攏慢捻抹復挑（3）布衾多年冷似鐵

嬌兒惡臥踏里裂（每空1分;有錯字、別字不得分）

【解析】本題考查默寫常見的名篇名句的能力。解答此類試題，首先要找準題干中的關

鍵詞，再結合篇名進行對應聯想。（1）從關鍵詞“清風拂面、江水平靜”可推知答案;（2）

根據句中的“試彈校音的動作”“彈奏琵琶過程中的不同動作”可推知答案;（3）根據關鍵

詞“又冷又硬的被子”“小孩蹬破被子”可推知答案。易錯字：（1）清;（2）撥、捻;（3）

衾、惡。

【綜合訓練】

7

1.A解析：A項，并沒有暗示親情敵不過現實的寒酸與殘酷，只是表現了生活窘迫，

文章也不算含蓄深沉。

2.【參考答案】（1）“紅腰帶”是本命年時避災求平安的吉祥物，每12年系一次，

象征對美好生活的向往、期盼，也象征著人生的不同階段。（2）“布鞋”象征著艱難窘迫

的生活現狀。當同學們都穿著膠質球鞋時，他只能穿手工縫制的布鞋，這雙布鞋給他帶來了

很大的痛苦。（3）“汽笛”象征著警醒與啟示。在他幾近崩潰時，汽笛聲讓他驚醒，他的

精神狀態由此發生了巨變。

解析：本題要求理解“文中的‘紅腰帶'‘布鞋'‘汽笛'有什么象征意義”，可結合文

中的描寫回答，也可結合生活常識來回答。如原文中寫到“他那時剛剛勒上頭一條紅腰帶。

這是家鄉人遇到本命年時避災禳禍乞福的吉祥物”；“抬腳觸地時的病楚引發了他內心的卑

怯，他沒有說明鞋底磨透磨爛的事，他怕那些穿耐磨的膠底鞋的同學笑自己的窮酸”；“偉

大的轉機在他完全崩潰剛剛坐下的時候發生了，他聽到了一聲火車汽笛的嘶鳴。他被震得從

路邊的土地上彈跳起來……不能永遠穿著沒后跟的破布鞋走路……他把殘留在鞋窩里的爛

布綹爛樹葉爛紙屑騰光倒凈，咬著牙重新舉步。腳后跟還在淌血還疼，走過一陣兒竟然奇跡

般的不疼了，似乎越磨越爛得深的腳后跟不是屬于他的，而是屬于另一個怯懦鬼的。他終于

趕上了老師和同學”，結合句子可知（1）“紅腰帶”是本命年時避災求平安的吉祥物。（2）

“布鞋”象征著艱難窘迫的生活現狀。（3）“汽笛”象征著警醒與啟示。

3.【參考答案】（1）這次趕考讓作家明確了人生目標，那就是不能永遠穿著沒有厚底

的破布鞋走路，于是他開始不斷奮斗，努力改變生活的狀態。

（2）這次趕考令作家獲得了獨特的生命體驗，改變了對待生活的態度，讓他面對人生

的苦難挫折不再卑怯、痛苦，魯濱遜讀書筆記 不再動搖、辯解，而是充滿希望和勇氣。

（3）感悟：當遇到種種困難時我們不能放棄希望，我們身處絕境時，有希望才有可能

生存。該滿懷希望，堅定不移地向前進。

4.C【解析】本題考查文言斷句的能力。分析四個選項，可以發現有兩處斷點不同。一

處是“詔征以本號還朝人歌曰”，“還”是“回到”的意思，“朝”是“朝廷”的意思，“還

朝”意為“回到朝廷”，語意完整，中間不能斷開，據此排除A、D兩項。另一處是“赴人

急如水火”，“急”是“危難”的意思，是“赴”的賓語，中間不可斷開，據此排除B項。

故選C。

5.B【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。“個人組織經營”錯誤。

屯田是漢以后歷代政府為取得軍隊給養或稅糧由政府直接組織經營的一種農業集體耕作制

度。詩經女名

6.B【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。“蕭憺嚴厲批評了他們”

錯誤，蕭憺是用王尊的事例來表明自己絕不躲避，并沒有嚴厲批評他們。

7.（1）蕭憺從年輕時就開始擔任要職，勸解人心，訴訟的人都站立著等待批示，在很

短的時間內做出決斷。

（2）蕭憺對西土的百姓有恩惠，荊州百姓聽說他去世，都在街巷中哭泣，出嫁娶妻選

有吉日的，也改換（時間）來避開哀思。

【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。文言句子的翻譯，要找準句中的關鍵

詞，辨析特殊句式，翻譯時務求做到準確、規范。（1）關鍵詞“居”“符教”“俄頃”各

1分，句子大意1分。（2）關鍵詞“薨”“移”各1分，特殊句式“有惠西土”1分，句子

大意1分。

8.州中發大水，他整日不吃飯，表現他忠于朝廷;母親去世，他六天沒喝一口水，表現

他孝敬父母;兄長去世，他幾天不吃不喝，表現他敬愛兄長。（每點1分）

【解析】本題考查歸納概括主要內容、分析人物形象的能力。解答本題，首先要準確找

出文中所寫的蕭憺“不思飲食”的相關內容，然后根據不同的內容提煉出其中表現的“忠”

“孝”“悌”三種品質，進而歸納概括要點。每個要點都由“內容+品質”組成，務求規范。