社會調(diào)查實踐報告

大學生社會實踐調(diào)查報告15篇

大學生社會實踐調(diào)查報告1

對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣

嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗

社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的

才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所

在。我在“杭州十秒到云南過橋米線”米線民族特色餐廳實踐了一個

月時間，獲得了經(jīng)驗，更增長了見識，使我對民族的特色小吃有了更

深的了解。

在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他

們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經(jīng)歷過

社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有

經(jīng)驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我們每天的工作內(nèi)容

和工作時間都是餐廳經(jīng)理在前一天安排的，在這三十幾天中我做過的

工作有收餐、點餐、傳菜、接待、找零、洗碗等等，每天9點鐘到下

午2點再從下午的4點到晚上9：30分上班，雖然時間長了點，但熱

情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，明白了

人生，感悟了生活，接簇了社會，了解了未來。在學校里也許有老師

分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，經(jīng)理沒有時間告訴

你這些，你必須要知道什么時候做什么，要自覺地去做，要不時做一

些不在自己工作范圍中的事情，有時要做一些清潔的工作，而且要盡

自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生

都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為

了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在

競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，

以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺

得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終

歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上

司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切而且要盡自已

的努力做到最好。

其實實踐的日子不是很長，當初的我不知道餐車是怎么使用？不

知到那種米線是不辣的，以及自己在餐廳推著餐車橫沖直撞，不怎么

熟練的給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發(fā)生一樣，是那么的叫

人印象深刻。服務是餐廳的形象之本，是餐廳的競爭之道，那么杭州

十秒到云南過橋米線的服務魅力有表現(xiàn)在哪呢？那就是一張誠摯動

心的笑臉，一聲聲悅耳動聽的話語，一次次全身心投入的服務而凝結(jié)

出一個個回味無窮的優(yōu)質(zhì)服務。在那里實踐的一個多月期間學到的東

西可不少，感觸也頗多，若要為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務，就是要充分讀

懂客人的心，充分理解客人的需求，甚至是超越客人的期望，在日常

工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術(shù)化的服務，高層次的滿足

客人的需求，讓客人愉悅地有頻頻光顧的欲望。

有人說服務是個即時的工作，過去了就不會再來，所以要在當下

滿足客人的多方面要求，把服務的質(zhì)量提高。在工作崗位上勤勤懇懇

付出的不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因此，自

己變的成熟了，少了一份脆弱，多了份堅強，忘了如何去依靠，想的

是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老

師和同學的指點，自己的一切事物都得要自己親自去解決，增強了自

己的自信心，從這次實習中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事，只

有自己不去做，認認真真的學習，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是

真正的生活。

在餐廳里邊，有管理人員，他們就如我們學校里邊的領(lǐng)導和班級

里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，

就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的

同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，

要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知

道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，

只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，

每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要

許多技巧，就看你怎么把握了。

我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那

我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我

在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、

如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我

深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積

累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教

他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

通過實踐，我對突發(fā)事件的應變能力有了很大的進步，尤其是服

務意識、語言交流與表達能力、外語能力、處理賓客關(guān)系能力、團隊

協(xié)作能力等方面具有明顯的提高，特別是自己的表達能力有了一個很

大的提高，以前在學校里面沒有條件鍛煉自己的口語，在這里，來就

餐的顧客會不太懂我們的最新優(yōu)惠，幾天的接觸之后，我能夠用最簡

單話讓他們清楚的知道我們的優(yōu)惠方案，為自己以后走上社會做個鋪

墊。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的

機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬

的。

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，

使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、

耐心、虛心地接受。社會上由課本上學不到的東西，那就是社會經(jīng)驗，

為人處世的經(jīng)驗，想想自己明年就要真正的走向社會，參加工作，也

許自己的這次實習就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟，我會

在以后的工作和學習中，不怕困難，勇于克服，在實踐中鍛煉自己的

能力，努力提高自己，實現(xiàn)自己的理想。

實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在

學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所

學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我

們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其

他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自

已。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距

離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了

我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育

的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將

來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。

實習的收獲是不能用語言一一所能描述的，總的來說有酸有甜、

有苦有樂。苦的是要端兩個盛這滾燙的熱湯還時不時沸騰以下的大砂

鍋和米線，這對于女孩自來說是對力量和膽量極大的考驗、還有那些

別有居心的顧客的刻意為難；甜的是和同事領(lǐng)導的和睦相處以及老板

的風趣幽默；甜的是顧客對自己付出服務的肯定與贊賞；快樂的是自

己既充實又有滋有味的實習生活過程。這次親身體驗讓我有了深刻感

觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在

今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，

使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

現(xiàn)在學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次

實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方

面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到

的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到

的只是很簡單的問題，只要套公式似的

就能完成一項任務。

有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓

人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，

雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不

可否認的事實。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課

堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，才能比一部人具有更高的起點，

才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大

學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方

面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

畢竟，幾年后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，

要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后

的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的

人才，很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已

在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的

都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握

專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。

大學生社會實踐調(diào)查報告2

新聞專業(yè)老師經(jīng)常鼓勵我們新聞學子，利用自己的假期，有條件

的話去外面實踐，而我也不斷的聽到學長學姐們對自己說，新聞專業(yè)

實踐很重要。還有學姐學長告誡我們說，走出去社會實踐會學到很多

我們課堂以及書本以外的知識。這次實踐，我收獲頗多，它讓我真正

地明白新聞這份工作要多多實踐，同時也要給自己武裝思想，成為一

個有主見、有思想的優(yōu)秀的新聞工作者。

首先，我實踐的經(jīng)歷告訴自己要勇敢一點，對自己以后的不論是

實踐還是工作也好都是一種莫大的鼓勵：勇敢一點，抓住每一個可能

的機會去爭取，事在人為。早在大一的時候，我就和身邊的朋友探討

過實踐的問題，當時絕大部分人都持有一種消極的觀點，這其中也包

括我自己。大家伙都認為，現(xiàn)在做什么事情都需要面子，哪怕一個小

小的縣城，這種不良的風氣更加猖狂。

于是，大一的暑假我并沒有足夠的勇氣自己去嘗試爭取實踐的機

會，而是坐等。然而這個寒假，我回想起自己在大一一個暑假碌碌無

為，我告訴自己要做點什么：鼓起勇氣去嘗試。我想我不該是失敗在

“想”的這個階段，再怎么樣也得踏出“想”這一步，要知道被拒絕

也是一種進步，因為我曾經(jīng)努力過了。有些事情我們之所以會想的很

消極，只是因為看多了別人的不幸，然后又習慣性地將所有的不可能

都套在了自己身上，認為幾乎沒有任何成功的機會。就這樣，我們大

多數(shù)人畏懼了，沒有去爭取。

也許正是這外人看來不可能的百分之一的機會成就了自己。我們

不該在不嘗試的情況下就一棍子打死所有可能。我們應該勇敢地去要

求這個機會。專業(yè)課上，王衛(wèi)明老師、王博士說過，所有的機會都要

自己去爭取，厚著臉皮去要實踐。這個實踐機會，我一連跑了很多回，

先是找到電視臺記者，然后是副臺長，再之后是臺長、副局長，最后

是局長。每換一個求實踐對象都意味著被無情的拒絕，在心底給自己

默默鼓勵。其中也有過放棄的念頭，甚至面對一次次的拒絕有過哭泣。

大學還有兩年半，大四那一年，毫無疑問，無論自己愿不愿意都得去

實踐，除非選擇考研。在以后我都會拿這個例子鼓勵自己勇敢向前走，

不懦弱。其次，就是在實踐過程中，發(fā)生的一些事情給我很大的觸動。

讓我深深明白一個媒體機構(gòu)，要想它的員工，很好地工作，完美的體

現(xiàn)他們的新聞理想，就得滿足他們最基本的生活需求。猶記得張振庭

老師在新聞事業(yè)史的課堂上說過的一句話“南方周末的記者待遇是

很高的，所以他們的記者可以放開來追求自己新聞職業(yè)理想?！?/p>

曾經(jīng)在魯迅的小說中，也不止一次寫到過，沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)是注定

走不遠的。實踐發(fā)生的很多事情清清楚楚的告訴我，這個道理也適用

于新聞這個行業(yè)。無論是新聞行業(yè)中的人也好還是局外人士也好，都

知道新聞記者有拿紅包的不好事情，而這樣的事情也一度不斷地被曝

光，導致人們對記者這一行業(yè)的側(cè)目，嗤之以鼻。這其中當然免不了

是一個新聞工作者職業(yè)道德出了問題，但是我想這并不能完全歸咎于

個人思想問題，還有的是這個社會的問題。在我實踐的單位，連一臺

象樣的攝像機都沒有，一個專題搞起來都沒有足夠的資源，政府的投

入并不是很多。這讓我不由地想起，有人為中國減少貪官出了這樣一

個主意：在保證每一個官員的生活保障的基礎(chǔ)上再適當?shù)卦黾庸賳T們

的收入，以讓他們沒有貪污的理由。且暫不說，這個實行性到底行不

行，至少這個說明一個問題，人們的很多欲望的產(chǎn)生是由于某一個方

面沒有得到滿足?；氐叫侣劰ぷ髡哌@個話題來說，如果他們的生活基

礎(chǔ)可以象南方周末的記者那樣得到保障，同時，提高當記者的門檻，

提高個人的政治思想修養(yǎng)，那么記者收紅包的事情是不是會減少呢。?

要知道每一個踏出象牙塔，走進新聞這一行業(yè)的人都是懷揣著崇高的

職業(yè)理想，他們都具備一定高度的素質(zhì)。

大學生社會實踐調(diào)查報告3

一、調(diào)查目的

受浙江知識產(chǎn)權(quán)局委托,赴公司進行專利問卷調(diào)研,了解企業(yè)或個

人對于專利的申請、運用和保護的情況,鑒于此作為國家專利政策的

實施方向.

二、調(diào)查對象

寧波市慈溪市指定被調(diào)研企業(yè)及個人

三、調(diào)查方式

攜專利問卷前往指定的不同企業(yè)找到公司的專利負責人做問卷調(diào)

查并留下其聯(lián)系方式,蓋好公司公章.個人問卷要求填寫相關(guān)真實信

息.

四、調(diào)查時間

xx年7月20日——xx年08月20日

五、調(diào)查內(nèi)容

專利問卷分為a與b卷,分別為企業(yè)專利權(quán)人信息和專利信息,主

要針對公司對于專利的申請、運用和保護的情況.

社會實踐調(diào)查報告格式.

六、調(diào)查結(jié)果

問卷完成率在95%左右,成功地完成了老師規(guī)定的完成率,靠自己

實踐奮斗而獲得社會經(jīng)驗和鍛煉的能力.

七、感想

第一次參加大學的暑期社會實踐活動,我明白了大學生社會實踐

是引導我們大學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社

會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想,修身養(yǎng)

性,/by/樹立服務社會的思想的有效途徑.通過參加社會

實踐活動,有小柴胡的功效與作用 助于我們在校大學生更新觀念,吸收新的思想與知識.近

一個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這

些東西將讓我終生受用.社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,

拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了

才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命.社

會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價

值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ).我在

實踐中得到許多的感悟!

大學生社會實踐調(diào)查報告4

調(diào)查目的：

時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打大學生社會實踐

調(diào)查報告打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活

已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是大學生社會實踐調(diào)

查報告打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生大學生社會實

踐調(diào)查報告打工的惟一目的，不少同學把大學生社會實踐調(diào)查報告打

工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵

大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到

實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的

就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及

透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會

實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實

踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的

專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象：

大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實

踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學

生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大

學20名，中山大學10名，廣東外語外貿(mào)大學10名，華南理工大學

5名，廣東工業(yè)大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30

名，大三學生15名。

調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙暎钕雲(yún)?/p>

與何種社會實踐，所參與的大學生社會實踐調(diào)查報告打工或?qū)嵙暿欠?/p>

與所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?/p>

中獲得了什么等問題進行展開。

調(diào)查方法：

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。

（調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄）

調(diào)查結(jié)果：

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課

堂”，通過兼職可以學到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)

沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的

需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品

牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生

們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)

單位進行實習交流，其次是大學生社會實踐調(diào)查報告打工或做兼職占

40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，

表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學生兼職、大學生社會實踐調(diào)查報

告打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡的實習實踐（6%）外，越來越多的

大學生在兼職或大學生社會實踐調(diào)查報告打工時從事派傳單、商品促

銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特

殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習

或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全

或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，

在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為

兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或大學生社會實踐調(diào)查報告

打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，

占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯

示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)將

大學生社會實踐調(diào)查報告打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是

希望通過大學生社會實踐調(diào)查報告打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有

所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在大學生社會實踐調(diào)查報

告打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環(huán)境有一

定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或大學生社會實踐調(diào)查報告打工，

30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影

響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或大學生社會實踐調(diào)查報告打工實習，

19人很贊成兼職、大學生社會實踐調(diào)查報告打工，沒有人反對。54%

的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應該提供實習

機會，22%覺得學校應該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生

涯規(guī)劃的各占12%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活

動”一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、

生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，

因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社

會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成

為社會關(guān)注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才

的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和

改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，

是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和

動手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援

農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗

旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學

到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作?，F(xiàn)在大學

生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往

這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加

所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”

實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學

中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、

價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于

主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指

導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使

大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動

服務人民了。

另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J

為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代

大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識

的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾

年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學

生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。

可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過

大學生社會實踐調(diào)查報告打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成

熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指

標，大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)

的搭建，為了大學生社會實踐調(diào)查報告打工影響甚至放棄了專業(yè)知識

的學習，結(jié)果是得不償失的。

結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)

生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，

處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是

社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社

會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大

學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設的

有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐

活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社

會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大

學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大

學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛

煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作

崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼

960萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。

學生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學在

實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方

向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、

服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生

在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不

僅有助于他們較快適應、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之

路。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必

要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不

斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，

促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，

人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調(diào)實踐對認

識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用

主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)

生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處

理人與人之間社會關(guān)系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和

變革社會關(guān)系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因

此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。大學生可以通

過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件

十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；

二是志愿者服務，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服

務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，

這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之

處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F(xiàn)在大學生社會實踐

是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去

進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己

的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一

個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個

道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工

作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中

的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，

還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起

來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為

以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，

不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，大學生社會

實踐調(diào)查報告在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習

的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

大學生社會實踐調(diào)查報告5

通過以上的調(diào)查，我認為空巢老人真的需要兒女們的呵護與關(guān)心，

我寫這次報告也是希望的人可以關(guān)心自己的父母與身邊的老人，當老

人受到重視時她（他）們就不會承受心理和精神上的巨大壓力。社會

上許許多多的老人，他（她）們各自承受著不同的壓力，痛苦以及面

臨各種各樣的困境，無不值得我們伸出援手。而據(jù)我所知，只有福利

院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協(xié)會的幫助，可見我們青年志

愿者協(xié)會的一大弊端。

因此，我希望我們作為新青年要好好把握自己的學習時間和命運，

不僅是為了我們自己過上幸福的生活而努力，同時也是為我們的父母

和兒女創(chuàng)造優(yōu)越的生活條件。因此，我們一起努力吧！盡全力去奮斗，

以避免今后怨天尤人。

如今隨著我們國家的經(jīng)濟水平不斷提高，我們各方面的生活條件

也得到了改善，所以，我們更應該好好珍惜眼前的時間，讓我們的生

命發(fā)揮出應有的價值。

總之，空巢老人的生活條件不僅需要社會的幫助，同時也需要兒

女，子孫們的幫助。那就讓我們一起攜手創(chuàng)造好的生活條件。讓辛苦

的老一輩人們能夠更好地安享晚年。

在此次走訪中，我認識了一位叫王成的老人，他現(xiàn)在已經(jīng)65歲了，

在新中國成立之后當過，年紀大了之后由于家里子女忙碌沒時間

照顧他。他告訴我說他小時候的生活相當貧困，家中子女又多，父母

根本就顧不過來，很多事都是自己學會的，自己從小就懂得很多，后

來父母不在了就自己慢慢一路走來，直到現(xiàn)在，如今生活好了，自己

在這里沒有人照顧，子女也不關(guān)心，他感到很失望。老人的一番話讓

我對現(xiàn)在的生活感到倍加珍惜。

在這個村中住著很多家中子女無暇照顧的老人，還有沒有了親人

和一些退伍的。老人們在這里生活得很辛苦，每天的閑暇時間不

多，自己睡睡覺，或是找?guī)讉€人聊聊天，打打麻將，過得很不充實。

我開始去的時候就看見有兩位老人們還在田埂上干活，旁邊還圍了三

四個小孩幫忙，整個場面讓我心酸不已。

在我走的時候，老人們都過來送我，說下次一定要再來看他們，

我點點頭。然后跟老人們打招呼后便告別了那個生我養(yǎng)我的地方。

這次社會實踐，讓我對空巢老人這些相對于我們的弱勢群體有了

更多的了解，他們需要社會對他們的更多的照顧，他們曾經(jīng)都為社會

做出過貢獻，都有年輕輝煌的時候，現(xiàn)在雖然年紀大了，卻不應該受

到社會的排擠，也應該有自己的地位，更應該受到人們的尊敬。這回

走訪老人，讓我也看到了老人們的活力，雖然年歲已高，但卻活力依

舊。他們都樂觀開朗，沒有子女在身邊的照顧，卻能交到更多老年朋

友，擁有更多的共同語言。他們并不因為自己年紀的原因而放棄自己

的夢想，他們照樣像年輕時候一樣生活、學習，他們自己在心中也堅

信自己有自己的一片天空。這次的社會實踐活動讓我收獲很所多，我

也會繼續(xù)關(guān)注這些弱勢群體的人們，也呼吁大家一起來關(guān)心他們，讓

他們生活地更開心。

目前新華村委會的空巢老人共有9人，他們由于年事已高，體弱

多病，沒有兒女照顧，普遍存在獨孤、悲觀的心理問題。從今年開始，

東岳觀鎮(zhèn)在新華村委會試點舉辦“關(guān)愛農(nóng)村空巢老人”活動，鎮(zhèn)義工

協(xié)會成立醫(yī)療組，每月定期探望農(nóng)村空巢老人，充當“兒女”照顧他

們，給他們送上社會的溫暖。鎮(zhèn)上也決定建立福利院，讓空巢老人能

安享晚年。

“阿佰，我來探望您啦！”2月5日下午，東岳觀鎮(zhèn)新華村委會

的空巢老人何佰洋溢著幸福的微笑，他原本寂靜的家頓時變得熱鬧起

來，我是第一個前來探望他，在這個即將過年的時刻，我先給老人的

住所清除灰塵，打掃衛(wèi)生生，洗衣做飯，并為他購買年貨。完后，我

便和老人坐在了一起并同老人聊起了家常。話題從日常生活的照料到

健康心態(tài)的調(diào)整再到新舊社會的變化，我與老人都聊的十分開心，其

中，還聊到《紅燈記》、《天仙配》、《童話》和《太陽紅》等經(jīng)典戲劇，

老人們樂在其中。

隨后，我又先后探望了新華村委會的其他6位空巢老人。新華村

委會的何佰現(xiàn)年78歲，他早年參軍，在部隊打過仗，立過功。目前

他每月都領(lǐng)取政府的補貼，衣食無憂，但年事已高，獨居生活，難免

孤獨。自從知道鎮(zhèn)上決定建立福利院后，對未來的生活充滿希望。

此次來到新華村看望老人給我留下了深刻的印象。老人家的慈祥、

質(zhì)樸及平易近人更是令我難忘。我覺得自己和老人之間雖沒有進一步

更詳細的了解，但彼此之間卻多了一份牽掛。經(jīng)過一小時的車程，我

回到了自己家，但老人粗糙的雙手卻不停的在我眼前浮現(xiàn)，老人們和

藹可親的目光讓我就就不能忘懷。

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在

社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都

是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專

業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。

大學生社會實踐調(diào)查報告6

7月4日至7月8日，經(jīng)濟與管理系暑期實踐小組開展了紹興全

國文明城市“后文明”現(xiàn)象研究問卷調(diào)查活動。

活動前期，在綜合考慮各方面因素后，篩選幾大有利于問卷調(diào)查

順利開展的調(diào)查地點，并隨之開展問卷調(diào)查，取得了較為精準的調(diào)查

結(jié)果。

第一站：火車站

首先，我們選取了人口流動十分頻繁的火車站作為調(diào)查地點。接

連幾天的陰雨天氣，給活動的順利開展帶來了一定的難度。幸運的是

一個高三畢業(yè)旅行小團隊的積極配合，讓我們更加有了動力與勇氣。

接下來，大家分工向不同年齡段的人進行采訪。

第二站：客運中心、醫(yī)院、萬達廣場

客運中心，作為重要交通樞紐，候車大廳坐滿的乘客，極大地提

高了我組成員的調(diào)查熱情。我們便進行了一對一迅速簡短而有效的采

訪。客運中心不遠處有一個醫(yī)院，我們馬上就以它為目標出發(fā)了，看

似很近卻比想象中的遙遠，從一個路口走的另一個路口，終于到了我

們期望已久的醫(yī)院，在醫(yī)院的大廳，休息等候室，在走廊外，在門口，

都有我們的身影，醫(yī)院的調(diào)查也順利結(jié)束，我們拿著厚厚的一疊調(diào)查

問卷，心里滿滿的都是成就感，即使在過程中遇到的困難也都不算什

么了，因為計劃完成地很順利，這一切的一切也變得十分值得。回到

學校后，稍作休息整頓，我們在6點多前往萬達，這個晚上十分熱鬧

的廣場，kfc，華潤萬家，麥當勞成為我們調(diào)查的地點，受訪的民眾

都十分配合，積極配合我們的調(diào)查，一切都有條不紊地進行著。

第三站：紹興北站

紹興北站，售票大廳里人來人往，我們穿梭在人群中，記錄著出

行者對紹興的點評，分享著他們出行的喜悅，承載著他們對紹興未來

的期望。圓滿地完成了我們此次調(diào)查活動。

接連幾天的陰雨天氣和氣溫的下降，大大的減少了人們的外出活

動，這雖然會對調(diào)查產(chǎn)生一定的影響，但是我組成員依舊滿懷熱情與

信心，對每一位經(jīng)過的路人表明身份并說明來意，然后禮貌地幫助每

一位民眾填好調(diào)查問卷，在調(diào)查問卷填寫之后，我們會用最為真摯的

微笑表示謝意。

在問卷調(diào)查過程中我組成員還對一些愿意接受訪談的民眾，進行

了以“您認為紹興市現(xiàn)存哪些不文明現(xiàn)象以及您的建議”為主題的

調(diào)查。民眾們都非常熱情地介紹了紹興現(xiàn)存的一些不文明現(xiàn)象，并認

真地分析了此類不文明現(xiàn)象存在的原因，最后還積極地提出許多解決

方案，這類民眾的表現(xiàn)，深深地感動了我組的每位成員，使我們擁有

更充足的力量，鼓勵著我們不斷前行，讓更多的人們對“后文明”現(xiàn)

象予以重視，使紹興更加美好，讓我們共創(chuàng)文明的城市生活，為身為

紹興人而自豪!

大學生社會實踐調(diào)查報告7

經(jīng)過了3個月的細致調(diào)查分析之后，近日，中國扶貧基金會發(fā)布

了專門針對在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食標

準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經(jīng)濟保障的

貧困女大學生生活狀況調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：38.1%的特困女大學生

每個月從家里得到的生活費在100元以下;15.7%的特困女大學生來

自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭;非西部地區(qū)和西部地區(qū)來的

特困女大學生一樣貧困;特困女大學生有三難：求學難，勤工儉學難，

找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想

一個案例

油多了不好。記者勸孟娜打一些油多一點的菜的時候，她這樣說，

并執(zhí)意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒粉絲。

這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆腐、土

豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農(nóng)業(yè)大學車輛工程專業(yè)20xx級學生，她的家鄉(xiāng)在河南

柘城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加

上父母，一共有9個人。20xx年，孟娜考上了中國農(nóng)業(yè)大學車輛工

程專業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚

朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的專業(yè)每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢，

她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900

元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

學校每個月給每個學生發(fā)放107元的生活補貼，孟娜還在學校申

請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每

天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太

熱，她花20元買了一件T恤;實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙

鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會

調(diào)查的農(nóng)、林、師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了

學生總?cè)藬?shù)的15%，她們在校期間基本生活費用難以達到學校所在地

最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有

經(jīng)濟保障。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生調(diào)查報告》顯示，

在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也達到了8%。

五組數(shù)字

●15.7%來自獨生子女家庭

接受調(diào)查的貧困女大學生中，19.4%來自農(nóng)業(yè)大學，6.6%來自林業(yè)

大學，6.6%來自醫(yī)科大學，15.3%來自師范大學，52.2%來自綜合大學。

70%以上的貧困生來自老、少、邊、山、窮地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟不景氣，

家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由于近幾年城市貧

困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率比以

前有所下降，使城市家庭供養(yǎng)大學生也面臨諸多困難。在此次調(diào)查的

高校貧困女大學生中，就有25.3%的貧困生來自城市家庭，其余74.7%

來自農(nóng)村。來自城市的貧困女生中，絕大多數(shù)都來自雙親家庭，只有

11.9%的女大學生來自單親家庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。另外，

15.7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學生來自

有兩個或者兩個以上子女的家庭。

●93.7%月生活費不足200元

貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費用難

以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用

品，日常生活沒有經(jīng)濟保障。調(diào)查顯示，貧困女大學生的父母每月能

支付給她們的生活費在100元以下的`有38.1%，100元到200元之間

的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在

51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，

200元以下的比例總共達93.7%。

在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經(jīng)濟能

力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能

在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經(jīng)濟能力，

還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學生無力

購買化妝品，還有31.5%的貧困女大學生月支出能力只能在20元以

下。

此次調(diào)查的貧困女大學生中，有45.6%的貧困女大學生生活困難，

只能靠勤工儉學勉強維持;有42.2%的貧困女大學生生活緊張，手中

的錢必須用心計劃，才能維持生活;還有高達6.6%的貧困女大學生生

活特別困難，已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學。

●84.7%的人承受經(jīng)濟困難的壓力

因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。

調(diào)查顯示，84.7%的貧困女大學生承受著家庭經(jīng)濟困難的壓力;60.2%

的承受著學費書費上升的壓力;48.5%的承受著生活費上升的壓

力;42.0%的承受著學習緊張的壓力;還有28.1%的承受著考試不理想

的壓力和怕與同學談論錢方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時，28.紹興特色美食 2%的同學不愿讓他人知道自己的心事，

36.8%的學生選擇向過去的同學傾訴，31.4%的選擇向現(xiàn)在的同學傾

訴，28.0%的向家人傾訴，17.4%向?qū)W校、教師傾訴。

在課余時間的安排上，有66.2%的貧困女大學生的業(yè)余活動是勤

工儉學;有83.8%的貧困女大學生的業(yè)余活動是學習，只有9.6%貧困

女大學生有休閑、娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內(nèi)勤工儉學和

家教，所占比例分別為50.3%和45.5%。

貧困女大學生為了學費和生計，不得不利用課余時間甚至上課時

間外出打工掙錢。掙錢只是為了解決溫飽問題，根本談不上增添學習

用品、書籍、資料等，更談不上進行形象建設。有56.6%的貧困女大

學生不買服裝，有65.9%的貧困女大學生不買化妝品。

●僅有4.1%的貧困女大學生贊成戀愛

因為經(jīng)濟的貧困的環(huán)境的壓力，談戀愛對貧困女大學生來說成為

了奢侈品。調(diào)查顯示，僅有4.1%的高校貧困女大學生持贊成態(tài)度;有

34.7%的貧困女大學生認為無所謂;有26.8%的貧困女大學生不贊成;

還有34.4%的貧困女大學生甚至都沒有想過這個問題。

在個人將來就業(yè)的問題上，有2.8%的貧困女大學生沒有考慮過這

個問題;只有6.7%的貧困女大學生對于個人將來就業(yè)沒有信心，茫然

不知所措;有43.1%的貧困女大學生認為自己畢業(yè)后應該有一份工作;

有47.4%的貧困女大學生對自己很有信心，認為畢業(yè)后會有一份稱心

的工作。

在接受幫助的問題上，86.1%的貧困女大學生在生活中遇到困難

時，愿意接受他人的幫助。82.5%的貧困女大學生希望在學費上得到

幫助，40.3%的希望在生活費上得到幫助，38.2%希望得到培訓，24.2%

的人希望得到心理指導。

●73.0%的人籍貫在非西部地區(qū)

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，來自非西部地區(qū)的女大學生和來自西部地區(qū)的學

生一樣貧困。有27.0%的高校貧困女大學生籍貫在西部地區(qū)，有73.0%

的貧困女大學生籍貫在非西部地區(qū)。

非西部地區(qū)的貧困女大學生生活困難，靠勤工儉學勉強維持的比

例為47.2%，高于西部地區(qū)5.6個百分點;西部地區(qū)貧困女大學生生

活緊張，手中的錢用心計劃，可以維持的比例為45.6%，高于非西部

地區(qū)4.8個百分點。

無論是西部地區(qū)還是非西部地區(qū)的貧困女大學生，都承受著很大

的學習生活壓力。西部地區(qū)貧困女大學生承受來自于家庭經(jīng)濟困難、

生活費上升、學習緊張和考試不理想的壓力比例分別為：86.8%、

51.7%、45.9%、32.2%，分別高出非西部地區(qū)2.6、4.3、5.2、5.8個

百分點;非西部地區(qū)貧困女大學生承受來自于看不到個人前途、生活

單調(diào)、怕與同學談論錢方面的事和無知心朋友的壓力比例分別為：

11.8%、16.3%、28.9%、25.3%，分別高出西部地區(qū)1.6、2.6、3.0、

19.9個百分點。

大學生社會實踐調(diào)查報告8

走訪留守兒童——關(guān)于農(nóng)民工留守兒童心理情況的調(diào)查

摘要：

在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用

勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟和社會穩(wěn)定作出了貢獻。但作為子

女的他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童

中的一個特殊群體——留守兒童。所謂“留守兒童”即是指父母雙方

或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下(包括16歲)的孩子

們，他們一般與父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆甚至其他親戚

朋友一起生活。

正文：

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經(jīng)濟

的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊伍

也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側(cè)目，讓人們覺得應給予他們更多

的關(guān)注和呵護!

據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無

法獲得父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父

母情感上的關(guān)注和教育，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理

發(fā)展的異常，一些人甚至會因此走上犯罪道路。

為此，應學校號召，為了正確認識國情、深入了解社會、提高自

我分析問題和解決問題的能力，特借暑假機會進行社會實踐，由于家

住農(nóng)村，外出務工的農(nóng)民較多，本著學校要求的“就近原則”，他們

留守在家的子女自然而然地成為我此次社會實踐的對象。經(jīng)過幾天時

間的構(gòu)思、收集整理資料、制定調(diào)查問卷等等一系列準備工作后，帶

著一份好奇和幾許期待踏上了漫長的家訪之路，在有關(guān)村領(lǐng)導的大力

支持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪了我村共28個

組(據(jù)村委介紹我村除去統(tǒng)征人口目前總共28個組)的社員，對符合

條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長已帶著孩子外出，家

中空無一人)的心理情況進行了調(diào)查，共收集到50份有效調(diào)查問卷

(附后)，并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些情況。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示：截至調(diào)查日期，有8位孩子的父親外出務工、4

位孩子的母親外出務工、39位孩子的父母雙雙外出務工(其中包括父

母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆

照顧，并且大多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學齡前兒童時都已離開父

母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運的孩

子是由自己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時擁有父母雙重

的愛，心中難免不舒坦，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時間不

等，短的至少已有半年左右的時間，最長的已有長達16年之久。家

訪過程中，我還了解到部分家長由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾

回家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希

望與盼望為失望，一次次的由興奮與激動變?yōu)樯罡袩o助，一次次的覺

得他們的父母已然不再愛他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小的心

靈倍受打擊，留下無言的傷痛，并且傷痛在無形中擴散，擴散得肆無

忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關(guān)愛，

可以時刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發(fā)生不同

程度的扭曲。通常通過不同的方式表現(xiàn)出來，比如有的孩子日常行為

粗暴蠻橫、臟話連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動、怒則打人

摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，

敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛，喜歡借故向別

人撒嬌，以期獲得更多的關(guān)注;有的孩子由于年齡太小就離開父母或

不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛自己，于是在家中就一味

的對家長撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢、鋪張浪費，或者貪玩厭

學、學習成績一度較差以此來報復那離他們而去的父母……孩子們的

表現(xiàn)千奇百怪、不勝枚舉，無不以自己的方式向社會、向父母控訴著

自己孤獨無助和對父母雙重呵護的渴望!

也許你會認為他們的表現(xiàn)很令人心寒，辜負了父母殷切的希望，

但換個角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢?是何原因造

成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛，是社會對他們的關(guān)心

不夠，是命運對他們不公，導致他們淪為受人“歧視”的農(nóng)村留守兒

童，導致他們從小就遠離父母的教育和憐愛。

據(jù)此次家訪了解，父母長期在外務工的家庭，留守在農(nóng)村家里的

不是年老體弱的老者，就是文化水平很低無法擔負起管理教育孩子責

任婦孺。不少老人溺愛孩子，親友疏于管理，婦孺不懂言傳身教，身

心正值成長關(guān)鍵時期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍，長期處于無

人管束的狀態(tài)。這類孩子在生活、學習中出現(xiàn)上述那些表現(xiàn)也是必然

的，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關(guān)愛、自尊受損的最有力的表現(xiàn)，

他們的“小皇帝”、“小公主”脾氣是老人一味溺愛的最好見證。這

一切不都是因為缺少了適當?shù)慕逃约氨O(jiān)護人對孩子適時管理所造

成的嗎?

留守兒童在生活、學業(yè)、人格等方面出現(xiàn)的不同程度的問題顯示

了他們的基本權(quán)利和要求得不到滿足。這不僅涉及到農(nóng)民工的切身利

益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長，直接制約著我國農(nóng)村人

口素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化進程，尤其不利于社會穩(wěn)定和公正、和諧社會

的實現(xiàn)，亟需社會共同的關(guān)注才能全面控制、逐步解決。

由于我曾經(jīng)也是一名留守兒童，對于他們的心情我相當理解。記

得當時迫于生計，在我五歲那年父母不得不外出打工，把我留給年邁

的爺爺照顧。爸爸媽媽在家時，我寫作業(yè)遇到了難題，可以問他們，

然而他們離開后，作業(yè)上遇到問題問爺爺，他根本不懂，我只好空著，

等到第二天到校問老師，雖然老師不厭其煩地給我講，雖然老師很關(guān)

心我，但是在生活上我還是遇到了很多困難，比如衣服經(jīng)常是分不出

顏色———臟兮兮的，不是我太調(diào)皮不愛干凈，而是爺爺忙于農(nóng)活根

本就無暇顧及我的生活，而自己又太小，沒有能力自己洗;感情上，

也是無所依靠，時常因為別人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣。那時的

我多么希望父母能在身邊啊，就算沒有肉吃、沒有新衣，我也很滿足

很快樂……如今走訪過這么多孩子，經(jīng)過和他們聊天發(fā)覺他們此時的

心情和我當初的相差無幾，而他們的父母為了“錢途”毅然選擇背井

離鄉(xiāng)、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉(xiāng)，給予他們的就只有每月按時

寄回的零用錢和偶爾的一次回家探視。試問如果每個孩子的家長都如

此，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會的穩(wěn)定、

公正、和諧還真的指日可待么?

面對“祖國花朵”的上述一系列情況，作為當代大學生的我們是

否應該為他們做點什么呢?作為當代大學生，我們可以利用自己的課

余時間走訪他們的監(jiān)護人，帶給他們適用、孩子易于接受的教育方式;

我們可以走訪他們就讀的學校，給予他們一定的關(guān)懷，帶給他們一些

書本、文具等物品，也帶給他們知識、正確的人生觀價值觀，更帶給

他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，激勵他們不斷進取、努力奮

斗，同時也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當代大學生，

我們應具有一份社會社會責任感，對那些留守在農(nóng)村的兒童的成長多

一份關(guān)心，努力保護好中國的“脈搏”以促進華夏民族的不斷發(fā)展!

通過此次暑期社會實踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”，

感覺自己的肩上多了一份責任，暗自告訴自己：一定要好好學習，決

不讓自己的子代成為留守兒童，同時也為回報社會對我們留守兒童的

關(guān)愛之情!

在此，我衷心地感謝村的相關(guān)領(lǐng)導人的支持與指導，感謝全村廣

大社員的熱情幫助與積極配合，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!

大學生社會實踐調(diào)查報告9

留守兒童是中國長期的城鄉(xiāng)二元體系松動的一群“制度性孤兒”

一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭取或獲得了另一種生存

方式；另一方面，他們又因為在城市里，或自身難保，或無立錐之地，

無法將他們的子女帶進城里，留在自己的身邊。同時為了生活或生存，

他們不能夠輕易的離開自己的工作，不能輕易的離開城市，就是在這

種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依

然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實。

這個時代的孤兒由于長期被托養(yǎng)或寄養(yǎng)，缺少父母之愛容易導致

心里缺陷，由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的價值引導，孩子

是未來、是希望，中國不能無視他們的存在。他們關(guān)乎整個農(nóng)村教育

和社會進步，魯迅曾發(fā)出“救救孩子”呼聲，現(xiàn)在是該“救救”留守

兒童的時候了。

此次關(guān)于農(nóng)村留守兒童的調(diào)查其目的在于吸引更多社會的目光，

讓留守兒童更多地為人所了解，更多地為人所關(guān)注，進而得到更多社

會的關(guān)愛。然而，作為大學生這一社會中的弱勢群體畢竟能力有限，

讓留守兒童得到更多關(guān)愛這一美好夙愿全社會的共同關(guān)注與努力。

一、基本現(xiàn)狀

此次關(guān)于留守兒童的調(diào)查其調(diào)查范圍為黎明小學的170多名學

生，接受調(diào)查人數(shù)為118人，其中6歲以下（含6歲）4人，7~10歲

52人，11~14歲38人。

其中雙親不在身邊的有58人，單親不在身邊的有26人，在余下

的兒童中有10人的父母是因金融危機而在家務農(nóng)。換言之，一般情

況下118人中有96人至少有父母中的一個不在自己身邊。父母分開

最長時間在1~2年的占比較多數(shù)，此間大多和（外）祖父母生活在一

起，大多還是認為自己周圍的人比較關(guān)心自己。

在被問及社會對自己的關(guān)愛是否足夠時，認為夠與不夠的各占一

半，而后者主要缺乏生活上的關(guān)愛。

二、存在的問題

由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家務與農(nóng)活，與

孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關(guān)愛，更談不上對子女進行應有

的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的

問題較同齡兒童要多。

1.學習成績一般，但學習熱情并不低。

由于臨時監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導孩子學習，或沒有這

個意識，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學習得不到有效的督促和引導；

特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照

看，大部分重監(jiān)護輕教育。

2.隔代教育力不從心。

從調(diào)查情況看，留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上，由于祖輩與

孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)

是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，

有的還要干農(nóng)活維持生活沒有時間監(jiān)護孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)

護孩子，有的同時照看幾個孫輩沒有精力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學的

家庭教育知識，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神、道

德上的教育引導，甚至放任自流。

3.性格發(fā)展不健全。

臨時監(jiān)護人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，

致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意

的性格。在黎明小學的支教剛開始時不時會有一些老人強行將孫輩們

強行帶走，原因不過是不好看管，由此，隔代教育存在的問題可見一

般。而與此相對的，小學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、

人際交往等方面有著自己的理解與認識，與此相關(guān)的也帶來了一些煩

惱與沖突。他們沒有傾訴的渠道，監(jiān)護人無暇顧及他們的情緒情感變

化，使得留守兒童缺少了起碼的與父母交流的機會。在孩子的人格形

成過程中，父母與子女間的關(guān)系是一個極其重要的構(gòu)成因素。由于父

母常年在外，孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關(guān)系發(fā)生了消極變化，六年級閱讀書目

這對留守兒童心理的健康成長將產(chǎn)生諸多不利影響。另外，在我們支

教過程中，我有時會觀察到我所知的留守與非留守兒童之間在性格方

面存在著一些整體差異，在缺乏父母關(guān)愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成

長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動性，在初時，留

守兒童在整體上趨于保守，缺乏主動性，而隨著逐漸的深入了解，他

們在整體上則表現(xiàn)出更多對我們的依戀，從更深層次來看，反映了留

守兒童內(nèi)心對關(guān)愛的一種深切的渴望。

三、建議與對策

一、當?shù)卣畱罅﹂_展招商引資，在本地上項目，使農(nóng)民工能

夠在本地找到工作。天等縣以指天椒聞名，當?shù)卣诠膭钪笇мr(nóng)民

引進新技術(shù)種植指天椒

提高產(chǎn)量的同時，應大力引進指天椒的深加工產(chǎn)業(yè)，為當?shù)氐霓r(nóng)

民提供更多的就業(yè)機會，且要制定相關(guān)的優(yōu)惠政策，就地“消化”農(nóng)

村剩余勞動力，增加農(nóng)民收入，促進當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。

二、完善學校愛心教育。方面，我認為學校目前做的相當不錯，

這里有一個優(yōu)秀的校長，我深深地感覺到這是一個熱愛自己的家鄉(xiāng)，

用自己的愛澆灌孩子們心靈的人。學校應該對教師大力培養(yǎng)，提高教

師的素質(zhì)，在學校方面盡量彌補孩子在家庭方面愛的缺失。

三、降低城市學校對農(nóng)民工子女的門檻。在調(diào)查中我們了解到的

確有農(nóng)民工把自己的子女帶到自己的打工地就近入學，但比例很小，

在很大程度上是因為城市學校對農(nóng)民工子女的門檻較高，而一些農(nóng)民

工子弟學校的教學條件還不如村小。

四、加強農(nóng)村基礎(chǔ)設施建設，縮小城鄉(xiāng)差距。很多時候，城鄉(xiāng)巨

大的基礎(chǔ)設施差異也是吸引廣大農(nóng)村青年、中年外出的重要原因。加

強對農(nóng)村基礎(chǔ)設施建設的投入也將在一定程度上減少農(nóng)村勞動力外

流，并且從長遠來看，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設施建設也將在一定程度上促進

農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，增加就業(yè)，緩解留守兒童問題。

五、在社會上大力推行我們現(xiàn)在這樣的支教活動。我們這樣的活

動也毫無疑問在精神上帶給留守兒童很大的關(guān)愛，在一定程度上彌補

了留守兒童人格發(fā)展方面的不足，對兒童的發(fā)展頗有裨益。

但正如之前所說的，留守兒童這一特殊的群體需要社會更多的關(guān)

注與關(guān)愛，這是一場持久戰(zhàn)，要奪取這場戰(zhàn)爭的最后勝利需要全社會

的共同關(guān)注與努力。

大學生社會實踐調(diào)查報告10

現(xiàn)如今，當代大學生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢。而我作為當代大學

生的一員，面對這種越來越緊張的就業(yè)形勢，就自身而言，只有通過

努力的學習和擁有很強的社會實踐能力才能在以后的工作和學習中

拼搏向前、逆流而上！然而，現(xiàn)如今的大學學習和生活是不能滿足擁

有很強的社會實踐能力的。所以，只有通過利用寒暑假的機會不斷磨

礪自己，使自己擁有越來越強的社會實踐能力。為此，我利用了這次

寒假的機會奔赴附近的物流公司，開始了長達一個月的工作和學習。

在這次工作機會中，我擔任了貨物押運和制單等工作，通過這次工作

機會，使我在社會實踐能力上有了新的認識和體會，為了以后的畢業(yè)

工作提供了些許鍥機！關(guān)鍵字：大學生物流公司就業(yè)寒假實踐社會思

考正文：

現(xiàn)如今大學生就業(yè)難問題屢現(xiàn)各大報刊文摘，作為一名剛?cè)雽W不

久的大學生，似乎在這一顆顆習慣性的重磅炸彈下已經(jīng)渾渾噩噩、迷

失了方向！很多人心想：反正現(xiàn)在就業(yè)形勢這么嚴峻，而且大學畢業(yè)

生的數(shù)量還在急劇上升，而且自己上的大學還不是一流大學，在以后

的競爭中肯定是處于不利地位，還是得過且過吧！

一、實習地點簡介

20xx年1月15號，已經(jīng)放假幾天了，于是就去了位于合肥市的

春天物流公司，

春天物流公司，成立于1998年12月，注冊資金1900萬元，公司

擁有公路貨物運輸“三級”資質(zhì)。20xx年通過ISO9001：20xx系列

質(zhì)量管理體系審核認證，公司主要從事公路貨物運輸，倉儲租賃、保

管、裝卸服務，零擔配送及車輛保險代理等業(yè)務，同時為客戶提供物

流系統(tǒng)策劃、物流運作管理及物流信息服務等。

二、實習情況簡介

實習期間努力我將自己在書上所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，

盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、

早退，認真完成公司領(lǐng)導和同事交辦的工作任務，得到了公司員工的

一致好評，在公司的幫助下我學到了很多書本上學不到的東西，積累

了一定的社會經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，并做了改正。

此次實習的職務是制票員，參與制受理單、送貨等工作。因此主要鍛

煉了我的交際能力與語言技巧。面對客戶的時候，有一種真正從課本

中走到了現(xiàn)實中的感覺，一些書本上的很抽象的理論知識在應用到實

際生活的時候總有一些難度，針對這一點就要求我開動腦筋隨機應變

了。

在剛開始的時候，一些工作令我感到茫然摸不著方向，這使我我

很受挫。在學校的時候以為自己的能最后的晚餐 力還不錯，但當實際問題擺在面

前時，才知道自己知道的還遠遠不夠，這時才領(lǐng)悟到“學不可以已”

的現(xiàn)實含義。

熟悉一點后，我又總是填錯受理單，送貨的時候也曾說錯話、點

錯數(shù)。有時這點錯會給公司帶來極大的麻煩。曾經(jīng)有點馬虎的我再一

次體會到無論在哪里細致、認真都是必不可少的員工素質(zhì)。好在有好

的老員工幫助我，他們指出了我很多的不足，并耐心的幫助我改正。

他們的辦事能力和熱心深深的感染著我，讓我越干越有勁兒?！霸诠?/p>

司里要遵守單位規(guī)章制度，工作上不懂就要問”是老職工教給我的第

一句話。首先，“無規(guī)矩不成方圓”，遵守單位規(guī)章制度是單位運轉(zhuǎn)

的基礎(chǔ)之一，任何單位都會有一套屬于它的規(guī)章制度，有的條款或許

枯燥，但它卻是必不可少的。其次，發(fā)問則是員工提高自我能力的一

種有效方式。提問首先證明了你在思考，在發(fā)問和解答問題的過程中

又能夠鍛煉我們的思維、表達能力及交際能力。

“誠信、專業(yè)、安全、高效”一直是春天物流公司的經(jīng)營座右銘，

作為其中一員，我也不例外。上級對每一位職工的要求都很嚴格，在

我看來這正好也是上級對下級的一種關(guān)愛一種期望。實習的道路是灑

滿了汗水的，但通過實習我學到了很多實用的經(jīng)驗，工作之余我也不

忘學習，充分合理的利用空余時間閱讀世界經(jīng)典名著成了我工作的補

充營養(yǎng)，這豐富了我的知識網(wǎng)。而這些都將為我以后真正走上工作崗

位打下基礎(chǔ)。結(jié)論：

這一次實習也讓我看到了與我們息息相關(guān)的現(xiàn)實問題，首當其沖

的就是就業(yè)問題。

在當代，大學生就業(yè)確實是有相當大的難度的，每年都有很多畢

業(yè)生找不到工作。在我看來，主要原因還是能力問題和就業(yè)技巧。能

力主要分在校學習的基礎(chǔ)知識、生活中積累的一些經(jīng)驗和自己的交際

能力，這一點的重要性幾乎是決定性的。這些能力是不可能在短時間

內(nèi)可以培養(yǎng)出來的，它是歲月的沉淀，需要我們隨時積累。

就業(yè)技巧主要是面試技巧和機遇。面試技巧是靠我們自己摸索的。

有人面試會膽怯、不好意思，這些都會影響我們的就業(yè)，克服膽怯就

成了面試的首要任務，這就要求我們在學校的時候就要注意鍛煉自

己，多上臺多與陌生人交流，膽怯、不好意思都是可以克服的。我認

為機遇也只是給有準備的人，沒有能力的人，即使遇到再好的機遇也

只能錯過。因此，能力的培養(yǎng)還是第一位的。

“路是一步一步走出來的”，這一個月充滿汗水與欣喜的實習將

為我走向社會而鋪路，那些珍貴的經(jīng)驗則會成為我走下去的資本。然

后憑借自己的努力再一步一步走出我自己的人生。致謝：安徽春天物

流公司

大學生社會實踐調(diào)查報告11

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在大學學習中，老師經(jīng)

常說：“搞管理，三分理論，七分實踐?！崩蠋熢谡n堂上一而再，再

而三地強調(diào)實踐的重要性，強烈要求我們走出課堂，到企業(yè)里面。這

次能有機會去工廠實踐，我感到非常榮幸。在上學期我曾經(jīng)在佛山市

建業(yè)電梯導軌有限公司進行一個月的實踐生產(chǎn)，但是經(jīng)過曾老師教我

們生產(chǎn)運營管理一課時，我再一次去到佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司

參觀一次。以下是我的一些總結(jié)以及心得體會：

一、工廠的總體規(guī)模水平

佛山市建業(yè)電梯導軌有限公司是專業(yè)生產(chǎn)電梯導軌的中外合資企

業(yè),該公司擁有先進的設備;雄厚的技術(shù)力量和完善的管理體系,目前

年產(chǎn)量達5000噸。走進廠區(qū)，只見整齊的環(huán)境和次序井然的工作程

序。到了車間，看過那些先進的流水線，那些熟練的技術(shù)水平，完全

會感覺到專業(yè)化生產(chǎn)所帶來的效益。作為電梯導軌產(chǎn)品的制造廠，一

些諸如鐵屑的飛揚，機器的喧囂以及混合著的油漆味等問題，都是難

免存在的，但是工廠已經(jīng)把這些都盡可能的減少到最低限度了。工廠

有自己的作息時間，并且都會嚴格遵守。就連中午休息間隙，每個工

人都會把自己得區(qū)域整理得井然有序，這樣的自覺整理也是工廠之所

以能保持潔凈的原因之一。

二、學習過程

(一)鋼材的選用

由于我們學習的不是工科課程，對鋼材的選用我們不是有太大的

認識，但我們聽總經(jīng)理的描述我們可以知道該工廠全部都是選用國內(nèi)

的電梯導軌胚再通過再加工作成成品。這些常規(guī)鋼材在倉庫里都備有

一定數(shù)量的庫存，其他的鋼材也有備量，這對于工廠的加工技術(shù)、生

產(chǎn)周期、生長成本等都會有所幫助。

(二)加工方面

工廠所采用的機器都比較先進，一般來說都是機器自動操作，比

如濟南第二機床所生產(chǎn)的刨床等。所以，只要操作得當，人員安排合

理，一般都能產(chǎn)生較高的效率(一般來說，都需要熟練人工)。該工廠

的技術(shù)工人大部分都是技校出身的技術(shù)工人，所以他們都可以熟練操

作機器。以下是總經(jīng)理介紹給我們的生產(chǎn)流程圖：

過程名稱：粗調(diào)

檢驗重點：直線度過程名稱：毛坯預處理

檢驗重點：毛坯質(zhì)量過程名稱：粗調(diào)

檢驗重點：直線度過程名稱：刨加工

檢驗重點：寬度過程名稱：拉陽榫

檢驗重點：對稱度過程名稱：鉆孔

檢驗重點：孔距過程名稱：鋸加工

檢驗重點：長度過程名稱：滾陽榫

檢驗重點：對稱度過程名稱：銑底

檢驗重點：高度過程名稱：清洗、油漆

檢驗重點：總檢

(三)設施選址問題

我們在第七章學習了設施選址問題，故我在這個問題特意向該廠

的總經(jīng)理問為什么該企業(yè)要選在江灣路旁邊?他解釋說由于電梯導軌

的毛坯和產(chǎn)成品都是主要通過大卡車運輸，故要設在交通設施方便的

地方并且要靠近高速公路，而江灣路就符合這些條件。我想了一下總

經(jīng)理的話覺得他的話是很有道理的，由于該廠的產(chǎn)品大部分銷向其他

省市，無論選用什么樣的方式去運輸都可以!

(四)存在的問題

當我看到該廠的電梯導軌毛坯和產(chǎn)成品堆放在一起的時候我就皺

起眉頭了!聽曾老師說過企業(yè)不能把原材料和產(chǎn)成品堆放在一起，這

樣會降低企業(yè)的生產(chǎn)效率,而該廠就是犯了這個錯誤。而其他們廠房

有三個大門，一個留給員工的上班進出，一個是大部分時間是關(guān)閉的，

最后一個是用來卸貨和裝貨用的。當有公司要過來同時卸貨和裝貨的

時候必然導致排隊，這樣不利于企業(yè)的效率。

小結(jié)：這次的實踐，讓我了解到了工廠的規(guī)模水平、生產(chǎn)流程以

及一些常規(guī)產(chǎn)品的制作，在以后的業(yè)務操作中相信會有較大的幫助。

通過這次的實踐，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是

對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實踐中，我體會到了

實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學

習。雖然這次實踐的業(yè)務多集中于比較簡單的工作，但是，這幫助我

更深層次地理解工廠實業(yè)的流程，對以后的畢業(yè)提供了極大的幫助，

使我的管理知識方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了

解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務往往是不能在書

本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實踐尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)

形勢下。從這次實踐中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識

與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較

強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與

實踐的真正目的。

我堅信通過這一段時間的實踐，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，

在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會

實踐中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和

實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生

價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

大學生社會實踐調(diào)查報告12

在每年的寒暑假，高校都會要求在校大學生利用假期進行社會調(diào)

查活動，其意圖是為了提高學生的社會實踐能力，使學生在接受教育，

增長知識的同時能鍛煉出自己分析和解決問題的能力，樹立起辯證的

思維方式，做到服務社會。但是高校在倡導社會實踐時，是不是真正

是大學生學以致用，做到了理論和實踐的良好結(jié)合。為了更全面客觀

地了解在校大學生每學期所寫社會調(diào)查報告的實際情況，筆者對本校

和其他院校的一些同學對社會調(diào)查及寫社會調(diào)查報告的心態(tài)進行了

調(diào)查。

在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)大學生的社會調(diào)查很大程度上還是流于形式，

對社會調(diào)查報告的重視度不夠，質(zhì)量普遍不高。

一、不同年級大學生對社會調(diào)查報告的態(tài)度

在所調(diào)查的大一至大四的120名學生中，筆者發(fā)現(xiàn)大一的學生對

社會調(diào)查及社會調(diào)查報告的重視度在四個年級中是最高的，因此原創(chuàng)

的比例也是最高的，可以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生

入校不久，能夠認真遵守學校的規(guī)章制度。另外，由于不確定社會調(diào)

查報告在自己大學生活中的分量，所以也比較重視。但是從所寫社會

調(diào)查報告中發(fā)現(xiàn)，他們分析問題和辯證思維能力相比高年級同學還是

不夠深入透徹，對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個點上。而

在所調(diào)查的大二學生群中，他們已經(jīng)有了些社會調(diào)查報告的經(jīng)歷，知

道這個報告的含金量，所以對此猶豫反義詞 并不是很放在心上，很多學生都是在

剛開學期間，拼命地趕報告，自己動手寫的基本只占30%。因此，縱

觀他們所寫的社會實踐報告，可以發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：標注日期基本是在

開學第一周左右。

至于大三的學生，更是抱著一種臨陣磨槍，不快也光的態(tài)度，所

以同樣一篇社會調(diào)查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學生中

重復利用并不奇怪。不過對于認真對待的同學，他們在社會調(diào)查報告

中所流露出的觀點較之低年級學生，更加有自己的獨特性，分析問題

時更具有針對性，比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學生，由于就

業(yè)、考研等問題，能在這方面花功夫的屈指可數(shù)。

二、大學生社會調(diào)查報告為什么少有精華

筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時，發(fā)現(xiàn)鄭州大學旅游管理學院暑

期社會實踐小分隊在對淮陽的旅游資源進行了調(diào)研后，寫出了3萬多

字的《淮陽縣旅游資源整合營銷方案》，這份報告引起了淮陽縣委、

縣政府的高度重視，表示愿意拿出10萬元購買這一社會實踐調(diào)研報

告。然而這支社會實踐小分隊做出一個大膽決定，表示愿意將這份社

會實踐報告無償獻給淮陽縣政府。從這個實例中，我們知道這才是高

校一直號召學生從事社會實踐，寫社會調(diào)查報柚子的功效與作用禁忌 告的真正意義所在。一

方面加強了學生從事社會實踐的動手能力，增強了他們的自信心；另

一方面也為社會做了貢獻，實現(xiàn)了大學生的自身價值。

然而，我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正

做到這樣的大學生畢竟為數(shù)不多。筆者分析，原因主要可以從以下幾

個方面分析：

1、高校對大學生社會實踐的規(guī)范有待加強

由于高校對大學生的社會調(diào)查報告沒有嚴格的要求，對社會調(diào)查

報告的質(zhì)量也沒有明確的規(guī)范，這樣導致論文本身的重要性沒有很好

地傳達給廣大學生。久而久之，在學生中，漸漸形成了社會調(diào)查可有

可無的這樣一種心理，對社會調(diào)查報告更是很少認真組織編寫。

2、互聯(lián)網(wǎng)成為了大學生社會調(diào)查報告的產(chǎn)地

當今社會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為廣大學生組織社會調(diào)查報告提

供了捷徑。對于很多學生而言，寫社會調(diào)查報告變成了一件

“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜索引擎上排

名靠前的幾篇社會調(diào)查報告的點擊率也是相當之高。

3、學生的主動性不夠

隨著物質(zhì)生活的顯著提高，目前大學生的主動性呈現(xiàn)下降的趨勢。

很多時候能過關(guān)就行，不愿意往更高層次發(fā)展。這種人生觀和價值觀

和以前的大學生比，表現(xiàn)出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度發(fā)展的

必然結(jié)果。自然當代的這一群體對社會調(diào)查報告的質(zhì)量追求不高，對

其認可度更是不夠。

4、實踐方式與社會需求有矛盾

很多學生在實踐過程中，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識與社會所需難以掛

鉤，難以達到企業(yè)的要求。所以學校在活動的項目、內(nèi)容和形式的設

計上，應盡可能滿足不同學生、不同層次的需要，挺高他們參加社會

實踐調(diào)查活動的興趣，把社會實踐活動與課堂教學相結(jié)合、與專業(yè)實

習相結(jié)合、與科研項目開發(fā)相結(jié)合、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，使社會實踐

活動提升了內(nèi)涵，增強社會實踐的目的性、針對性和層次性，從而也

增強了實踐活動的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時也縮短了

學生走向社會就業(yè)的適應過程。

無論是思想發(fā)動、策劃組織、專業(yè)支撐、項目申報、教師帶隊、

提供條件、建立基地、總結(jié)表彰、鞏固成果，還是重點組建團隊、分

散活動加強管理、打造特色品牌活動項目上，高校應努力建立大學生

社會實踐活動的長效機制。

三、解決方案

針對大學生社會調(diào)查報告少有佳作、大多是應付式思想的現(xiàn)象，

筆者認為可以從一下幾個方面努力：

1、大學生社會實踐能力應體現(xiàn)時代特征和社會要求

當代許多大學生專業(yè)不對口，發(fā)現(xiàn)自己所學知識難以達到市場需

求，從而缺少了很多從事社會實踐的機會，自然對社會調(diào)查報告也是

采取不在乎的態(tài)度。

2、高校要鼓勵大學生參與社會實踐

大學生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自

身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)

合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、高校應為大學生參

加社會實踐創(chuàng)造有利條件，同時采取相關(guān)鼓勵政策刺激大學生參加社

會實踐。

3、政府要充分發(fā)揮宏觀調(diào)控作用

政府應該發(fā)揮市場無形手的作用，促進企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作，

提供一定的專項經(jīng)費支持，并鼓勵用人單位參與培養(yǎng)大學生社會實踐

能力的政策導向。

4、高校要對大學生社會調(diào)查報告的質(zhì)量嚴格把關(guān)

高?？梢酝ㄟ^開展活動、講座等多種形式提高當代大學生對社會

調(diào)查報告的重視，讓他們能積極地的參與到社會實踐研究中去。

四、總結(jié)

總之，要想使大學生社會調(diào)查報告不流于形式，提高其社會實踐

能力，從根本上考慮，高校還是要創(chuàng)造壞境，結(jié)合市場需求來提高大

學生的專業(yè)技能。當然，政府也要充分發(fā)揮市場的宏觀調(diào)控作用，更

重要的是，大學生自身要提高主動性，講求誠信，不能過度依賴他人。

大學生社會實踐調(diào)查報告13

為了深入貫徹學校的大學生既要學習也要實踐的理論，更好的促

進大學生的成長，促進學生綜合素質(zhì)的提高，我在祥云股份有限公司

學習生活的一段時間，對公司的一些基本情況有了一定的了解，這段

時間我最大的體會就是認識了解到了一個企業(yè)想要發(fā)展就必須有一

套完整的企業(yè)管理制度

在調(diào)查中我了解到成功的企業(yè)背后一定要有規(guī)范性與創(chuàng)新性的企

業(yè)管理制度，調(diào)查報告《大學生社會實踐調(diào)查報告》。

成功的企業(yè)在企業(yè)管理制度實施方面具有共同的特點：那就是規(guī)

范性的管理制度編制或創(chuàng)新(新的企業(yè)管理制度編制過程實際就是一

種創(chuàng)新的過程)，規(guī)范性管理制度實施的效果等因素較其他企業(yè)成功;

而且這些管理制度是在不斷的、穩(wěn)定的創(chuàng)新、優(yōu)化過程中，循環(huán)性升

級式地提高實施質(zhì)量，并不斷的保持和增強科學、高效的企業(yè)管理制

度體系的運轉(zhuǎn)效能;換句話講：在競爭中擁有競爭優(yōu)勢的企業(yè)或在某

一段時間成功的企業(yè)，其內(nèi)部的企業(yè)管理制度及其所含的規(guī)范、規(guī)則

等一系列因素一定也是具有較強的優(yōu)勢。具體說，企業(yè)間如在某一方

面存在差距，一定是與此方面的相關(guān)管理制度及其所含規(guī)范、規(guī)則等

的總體實施效果有一定的差距;企業(yè)間如在同一產(chǎn)品、同一市場領(lǐng)域

里的競爭存在優(yōu)、劣勢之分，也一定是企業(yè)間在整體企業(yè)管理制度及

其規(guī)范、規(guī)則因素的總體表現(xiàn)方式、表現(xiàn)效果存在差距。

由此可見，謀求生存、希望形成與保有競爭優(yōu)勢、追求成功的企

業(yè)家及企業(yè)高級管理工作者有必要充分認識并合理運用企業(yè)管理制

度的規(guī)范性、創(chuàng)新性的特征及其之間的相互關(guān)系，從而來保證與促進

企業(yè)管理制度在企業(yè)規(guī)范性地實施，發(fā)揮其在企業(yè)中應有的地位與作

用。

為此我對企業(yè)管理制度究竟是什么以及該如何發(fā)揮作用呢，怎樣

提高企業(yè)管理制度等問題作出一系列的調(diào)查，訪問，我將根據(jù)我此次

實踐的結(jié)果具體下論述。

什么是企業(yè)管理制度?

據(jù)了解企業(yè)管理制度是企業(yè)員工在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中共同須遵

守的規(guī)定和準則的總稱，企業(yè)管理制度的表現(xiàn)形式或組成包括企業(yè)組

織機構(gòu)設計、職能部門劃分及職能分工、崗位工作說明，專業(yè)管理制

度、工作或流程、管理表單等管理制度類文件。

大學生社會實踐調(diào)查報告14

經(jīng)過了3個月的細致調(diào)查分析之后，近日，中國扶貧基金會發(fā)布

了專門針對“在校期間基本生活費用難以達到學校所在地最低伙食

標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒有經(jīng)濟保

障”的“貧困女大學生”生活狀況調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示：38.1%的特

困女大學生每個月從家里得到的生活費在100元以下；15.7%的特困

女大學生來自獨生子女家庭，25.3%的來自城市家庭；非西部地區(qū)和

西部地區(qū)來的特困女大學生一樣貧困；特困女大學生有三難：求學難，

勤工儉學難，找工作難，甚至連談戀愛都是一種妄想。

一個案例

“油多了不好?！庇浾邉衩夏却蛞恍┯投嘁稽c的菜的時候，她這

樣說，并執(zhí)意要記者多吃一些帶肉的菜，而她只要了一份1元錢的炒

粉絲。這還是在記者在場的情況下，如果是平時，她只要8毛錢的豆

腐。土豆或者6毛錢的白菜。

孟娜是中國農(nóng)業(yè)大學車輛工程專業(yè)XX級學生，她的家鄉(xiāng)在河南柘

城。孟娜家里一共有6個兄弟姐妹，還有一個70多歲的爺爺，加上

父母，一共有9個人。XX年，孟娜考上了中國農(nóng)業(yè)大學車輛工程專

業(yè)，父親賣光了家里能賣的所有糧食，借遍了所有能借錢的親戚朋友，

才把她送到了北京。

孟娜所在的專業(yè)每年需交學雜費共6200元。孟娜沒那么多的錢，

她身上總共不過2300元。她拿出1400元交了學雜費，自己留下900

元做1年的生活費用。沒有交上的學費只能慢慢補。

學校每個月給每個學生發(fā)放107元的生活補貼，孟娜還在學校申

請到一個勤工儉學的機會。在那間放了40多臺電腦的屋里，孟娜每

天用半個小時進行清理，這樣下來，每個月能掙上80來塊錢。

孟娜不敢上街買東西，一要花車費，二來東西貴。前幾天實在太

熱，她花20元買了一件t恤；實在沒有鞋穿了，又花30元買了一雙

鞋。孟娜柜子里還有一件春天買的外套，值19元。

孟娜是學校里的特困生，但她并不是惟一的。在中國扶貧基金會

調(diào)查的農(nóng)。林。師范類高校中，像孟娜這樣的特困女大學生，超過了

學生總?cè)藬?shù)的15%，她們“在校期間基本生活費用難以達到學校所在

地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用品，日常生活沒

有經(jīng)濟保障”。而中國扶貧基金會這份《貧困女大學生調(diào)查報告》顯

示，在一般的綜合性院校，特困女大學生的比例也達到了8%。

五組數(shù)字

●15.7%來自獨生子女家庭

接受調(diào)查的貧困女大學生中，19.4%來自農(nóng)業(yè)大學，6.6%來自林業(yè)

大學，6.6%來自醫(yī)科大學，15.3%來自師范大學，52.2%來自綜合大學。

70%以上的貧困生來自“老、少、邊、山、窮”地區(qū)，農(nóng)村經(jīng)濟不景

氣，家里缺少勞動力，致使收入只夠維持溫飽。同時，由于近幾年城

市貧困家庭尤其是下崗職工家庭數(shù)量日趨加大，下崗職工的再就業(yè)率

比以前有所下降，使城市家庭供養(yǎng)大學生也面臨諸多困難。在此次調(diào)

查的高校貧困女大學生中，就有25.3%的貧困生來自城市家庭，其余

74.7%來自農(nóng)村。來自城市的貧困女生中，絕大多數(shù)都來自雙親家庭，

只有11.9%的女大學生來自單親家庭，0.5%的貧困女大學生是孤兒。

另外，15.7%的貧困女大學生來自獨生子女家庭，84.3%的貧困女大學

生來自有兩個或者兩個以上子女的家庭。

●93.7%月生活費不足200元

貧困女大學生的生活消費水平都很低，在校期間基本生活費用難

以達到學校所在地最低伙食標準，且無力繳納學費及購置必要學習用

品，日常生活沒有經(jīng)濟保障。調(diào)查顯示，貧困川味水煮肉片 女大學生的父母每月能

支付給她們的生活費在100元以下的有38.1%，100元到200元之間

的有44.3%，在200元以上的僅為17.6%。貧困生每月生活費支出在

51元到100元之間的占28.7%，支出在101元到150元之間的有37.9%，

200元以下的比例總共達93.7%。

在吃飯以外的消費上，有13.7%的貧困女大學生根本沒有經(jīng)濟能

力購買學習用品，49.8%的貧困女大學生每月個人學習用品支出只能

在20元以下。高達56.6%的貧困女大學生沒有購買服裝的經(jīng)濟能力，

還有25.2%的每月服裝支出只能在20元以下。65.9%的女大學生無力

購買化妝品，還有31.5%的貧困女大學生月支出能力只能在20元以

下。

此次調(diào)查的貧困女大學生中，有45%的貧困女大學生生活困難，

只能靠勤工儉學勉強維持；有42。2%的貧困女大學生生活緊張，手

中的錢必須用心計劃，才能維持生活；還有高達6%的貧困女大學生

生活特別困難，已經(jīng)無法維持，不能繼續(xù)上學。

●84%的人承受經(jīng)濟困難的壓力

因為貧困，女大學生們承受著巨大的壓力，業(yè)余生活有諸多阻礙。

調(diào)查顯示，84%的貧困女大學生承受著家庭經(jīng)濟困難的壓力；60%的承

受著學費書費上升的壓力；48%的承受著生活費上升的壓力；42%的承

受著學習緊張的壓力；還有28％的承受著考試不理想的壓力和怕與

同學談論錢方面事情的壓力。

在生活中遇到困難時，28％的同學不愿讓他人知道自己的心事，

36％的學生選擇向過去的同學傾訴，31％的選擇向現(xiàn)在的同學傾訴，

28％的向家人傾訴，17.4％向?qū)W校。教師傾訴。

在課余時間的安排上，有6.2%的貧困女大學生的業(yè)余活動是勤工

儉學；有83。8%的貧困女大學生的業(yè)余活動是學轉(zhuǎn)身作文600字 習，只有9%貧困女

大學生有休閑。娛樂活動。勤工儉學的工作主要是校內(nèi)勤工儉學和家

教，所占比例分別為50%和45%。

大學生社會實踐調(diào)查報告15

當今社會就業(yè)壓力越來越大，我們大學生在今后想要找到一份與

自己專業(yè)對口的好工作，就要不斷擴展自己的認知領(lǐng)域，提高自身能

力。

作為英語專業(yè)的大學生，專業(yè)本身要求我們不僅要有牢固的英語

基礎(chǔ)，而且還要有較強的交際能力。這就需要我們大學生不斷增強我

們的社會實踐能力，提高我們的交際能力。但就目前來說，大多數(shù)的

英語專業(yè)的學生都能具備良好的英語學習能力和比較扎實的英語基

礎(chǔ)。就我們班而言，有大約70%的同學能在考試中獲得良好的成績，

班上掛科的同學也只有一兩個，甚至有時候還沒有，這就我看來我們

班的英語學習底子還是。但在學習過程中我也發(fā)現(xiàn)同學們一旦碰到英

語角或英語交流之類的活動，就會變的非常不自信，支支吾吾的，說

起英語來自然沒有平時說的那么流利，這同樣是我的問題——交際能

力差。

就我個人而言，我是一個比較內(nèi)向的女生，因此不喜歡說，在英

語角上一般是不做聲的，總是站在旁邊聽，我也明白這樣是不行的。

其實我覺得自己的英語成績還算不錯，但就是開不了口，有時候我也

是很郁悶糾結(jié)的。我想這也應該是我不自信，甚至自卑的結(jié)果吧。但

我自己卻很清楚英語學習主要還是在于說，而不是在于寫，因為它畢

竟是一門語言，是用來與人交流的，因此我暗下決心要開口說。

今年暑假，也是一次偶然的機會，經(jīng)由家里人介紹，我當上福臨

門新款DHA谷物調(diào)和油的一名臨時推銷員。這也許對我的英語水平?jīng)]

有什么幫助，畢竟跟別人推銷解說時，說的是中文，但我想這可以練

練我的膽子，讓我能敢開口說，對我的交際能力的提高應該是有好處

的。而且通過這次兼職我對于生活也是有所感悟的。

上班的前一天，我還是蠻興奮的，想到自己要開始獨立自主的生

活，并且還將有一比收入，就覺得不可思意，但現(xiàn)實往往不是這樣。

第一周我被安排在荊州武商，第一天上班就被潑了一盆冷水，本來是

去賣油的，結(jié)果卻當起了搬運工。我被告知首先要將贈品油以及促銷

展臺運進賣場，在這之前，要找經(jīng)理保安柜長出納之類的一些人簽調(diào)

撥單以及財物管理單，除開到處跑和電話費不說，還要受到別人的冷

嘲熱諷，甚至還有人不大搭理你，搞得我很是郁悶。好不容易，將贈

品油和促銷展臺弄了進去，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去一上午。到了下午和晚上，

不知是太累還是心情不好，竟一桶油也沒賣出去。站了一整天腳痛死

了，還加上生意沒開張，那時侯心里真是難受極了。好在第二天順順

利利，早上一去就有四位阿姨在我的詳細講解和推銷下買了四桶油，

還有一位阿姨連連夸獎我感謝我，我當時就高興極了，感覺腳沒那么

痛了，心情也輕松了許多。這也讓我了解到付出是有回報的，只要努

力過。

第二個星期，我被調(diào)到沙市沃爾瑪門店，這里的工作要比武商的

輕松些，因為這里被指定為旗艦店，有一名營養(yǎng)師來協(xié)助我，并且還

有量子弱磁場共振分析儀這種可以檢測人體健康的儀器，來幫助我更

好的對福臨門這款新油進行宣傳。在我們倆無懈可擊的配合下，我們

兩天竟賣出了30桶油，并且在這期間我還因為向顧客介紹的詳細準

確，一直面帶微笑，富有耐心而受到督導和長期促銷員的表揚，這也

讓我增加了信心。同時我也發(fā)現(xiàn)隨著促銷天數(shù)的增加，我能更容易的

抓準顧客心里所想的，根據(jù)這些找到突破口，對我們的油進行合理推

銷。依照這樣的策略，第三周我們的銷量也不錯，賣出20多桶。

到了第四周，事情出現(xiàn)了一些變動。我們的營養(yǎng)師由于她工作時

間的變動而不做了，我們沃爾瑪?shù)拈L期促銷員也沒，這樣一來，

由于少了兩名大將，我們這周的銷量就呈直線下降，兩天下來只賣出

9桶油。我這個小臨時促銷員也因此受到了批評，沃爾瑪?shù)募Z油柜柜

長也通知我說，如果下個星期的銷量沒有上個星期好的話，就不讓我

們在進行促銷活動了。聽到這話，加上生意又不好，腳又疼，我便有

了退意。正好星期天這一天，福臨們公司的項目經(jīng)理和幾位督導對我

們這些臨時促銷員進行了一次摸底檢查，一方面檢查我們這些臨時促

銷員是否合乎要求，另一方面也進行一次市場調(diào)查，并要求我們在星

期一下午到糧油市場開上火吃什么可以降火 會交流。到了之后才知道大家也都遇到一些問

題，我們隨及就這些問題進行啦討論交流。后來也才曉得也有同事不

想做了，我們便一起告知經(jīng)理，卻才發(fā)現(xiàn)我們的付督導由于一些原因

也不做了，我們當時所有的臨時促銷員就決定不作了，便詢問有關(guān)我

們工資的事宜，那個經(jīng)理不但不解釋，還將所有責任全推到我們的督

導頭上，語氣中也帶刺，我們大家當時就聚在一起，你一言我一語的

說開了，有意思的是我們還想到尋求媒體的力量來討要工資，如果公

司拖欠我們工資的話，很是具有戲劇性。后來事情越鬧越大，我們的

督導也隨即趕來，這個事情在調(diào)解中也慢慢被解決掉。當然，我們這

些促銷的同事也就都沒作了，這還是讓我蠻感動的，因為我們同進退。

我們這次搞促銷的同事其實都是大學生，有的甚至還比我低兩屆，

還有一個同事才剛剛高中畢業(yè)，大家都是自己出來找兼職做，都是想

一方面能減輕家里的負擔，另一方面也是出來鍛煉一下自己，大家都

還是蠻吃苦耐勞的，這就說明我們這些獨生子女，別人口中溫室里的

花朵，都還是能頭頂一片藍天，肩負一方責任的。都說90后是垮掉

的一代，我看并不然，只要我們勤勤懇懇，吃苦耐勞，還是能擁有自

己的一片廣闊天地。

其實我覺得促銷賣油還是蠻有壓力的，我有時候都覺得很是難受，

這種感覺甚至比我為專四考試作準備的時候還要強烈。作為一名臨時

促銷員，我當然還是想把這份工作做好，盡可能多的把油給推銷出去，

但有時候生意就是如此，我也無能為力。這也讓我明白做每一份工作

都需要承載一份壓力，都要承擔一定的責任，天底下沒有免費的午餐。

這次讓我感受最深的還是賺錢的不容易。雖說每天的工資是50

元，十二天后就有600元，雖然錢不多，但總是可以買點自己喜歡的

東西，還是蠻滿意的，但卻未曾考慮到其中的艱辛?；叵肫饋?，我都

覺的很是受不了，每天要工作9個小時，也就是每天要堅持站整整9

個小時，腳鉆心的疼，下班后還要拖著腳走回去，有時候晚上腿還腫，

這些都是身體上的，都可以忍受。最難受的要數(shù)一些顧客的冷嘲熱諷，

不買油不聽我推銷就算了，有的還冷笑或忽視你，這些都說明這50

元錢不是那么好賺的。回到家里，看到我的母親，我忽然了解了她曾

經(jīng)跟我說的。我是在單親家庭下長大的小孩，應該早已體會生活的艱

辛與不易，但每當我聽我的母親跟我講她在單位上受的氣，我也只是

發(fā)泄一下我的憤怒和表示一下我的同情，并沒有什么深切的體會。通

過這次兼職，我也能親身體會到那種滋味，雖然一天有那么多錢，但

身體心理都要受到傷害，那種感覺還是很不好受的。而我的母親她是

一名綠化工人，不僅要當苦力拖運花花草草，還要在大熱天的頂著炎

炎烈日工作，身上經(jīng)常曬的脫皮。以前我不懂事，覺得沒什么，現(xiàn)在

我知道了，并且也了解到生活的不容易，因此我覺得大學生應該多體

諒父母，作到取財有道，用錢有度，應該有計劃有節(jié)制的花錢。

有些人可能覺得推銷是一件很容易的事情，因此就不尊重超市里

的促銷員，我以前也是這樣，從來不聽促銷員的講解，也更不會買他

們所推銷的商品，其實現(xiàn)在想來，這也不會耽誤我多少時間，我應該

更好的尊重他們。再者，推銷也沒我們想的那么容易，也是需要一定

的技巧，并且根據(jù)不同的顧客，要拿出不同的推銷技巧，這樣才能吸

引顧客來購買你所推銷的商品。就我而言，這次的推銷是不太成功的，

但通過這次兼職經(jīng)歷，我也收獲了許多，成長了許多，可能這樣的機

會一生也只有這么一次。不過以后，我還是想作自己喜歡，感興趣的

事情，這樣才能調(diào)動自己最大的積極性和潛力，將事情做好做長遠。