盛子曰

秉筆直書閱讀理解答案(三篇)

秉筆直書閱讀理解答案篇一

①元龜：比喻可資借鑒的往事。②班白：頭發(fā)斑白。③

稽顙：屈膝下拜。

1、下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()3分

a.未聞（聽說(shuō)）天子自觀史也。b.鑒（借鑒）前代之成

敗

c.盛篤（篤定）學(xué)不倦d.既而（不久以后）桓溫見之

2、下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的兩項(xiàng)是()4分

a.戒人主不為非法士卒多為用者

b.朕能守而勿失國(guó)險(xiǎn)而民附

c.鑒前代之成敗，以為元龜以傷先帝之明

d.寄于慕容俊因使唐雎使于秦

3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。()4分

①守道不如守官，臣職載筆，君舉必書。

②時(shí)盛年老還家，性方嚴(yán)，有軌度，雖子孫班白，而庭

訓(xùn)愈峻。

4、結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)褚遂良和孫盛在性格上有何相似之

處？()4分

秉筆直書閱讀理解答案篇二

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某

段或句的少先隊(duì)員手抄報(bào)內(nèi)容 作用，最后一段某句的作用。

對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段

的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開

門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，

是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回

味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見的有歌頌、贊

美、熱愛、喜愛、什么是冪函數(shù) 感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、

淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、

憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一

般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也

許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，

然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)……故事，歌

頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的

深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是

第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性

的句一千零一夜睡前故事全集 子往往是作者所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那

種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫

中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人

物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描

寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒

情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文

中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的

描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的

興趣。

白話文…5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作

用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、

對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考標(biāo)準(zhǔn)曲線法 得最多的是比喻、擬人、

夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，

幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；

三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是

可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受

到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可

以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，

可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用

是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起

讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形三年級(jí)300字優(yōu)秀作文 象渲染，可以引起人們豐

富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于

能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；釣魚的英文

是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章

富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。

還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中

會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的

有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”,

這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托

了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

對(duì)以上類型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。

6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道

理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就

可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看

并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文

章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理

解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

7、比較閱讀理解。

有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)

行比較閱讀，對(duì)于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、

寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問(wèn)題回答，下面我們來(lái)看看說(shuō)

明文的閱讀理解。

8、說(shuō)明文的閱讀理解。

對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、

說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、

空間順序、邏輯順序。最重要的是說(shuō)明方法及其作用，常用

的說(shuō)明方法有分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、

下定義、作詮釋、畫圖表、引資料。其中涉及較多的是分類

別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類別的作用是可

以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)

說(shuō)服力的作用。打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致

的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性

和生動(dòng)性。列數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明的事物更具體，便于讀者理解

相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類似的，在說(shuō)明某些

抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已

經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的

印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。在回答有關(guān)說(shuō)

明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言

風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。

秉筆直書閱讀理解答案篇三

盛篤學(xué)不倦，自少至老，手不釋卷。著《魏氏春秋》、《晉

陽(yáng)秋》，并造詩(shī)賦論難復(fù)數(shù)十篇。《晉陽(yáng)秋》詞直而理正，咸

稱良史焉。既而桓溫見之，怒謂盛子曰：“枋頭誠(chéng)為失利，

何至乃如尊君所說(shuō)！若此史遂行，自是關(guān)君門戶事。”其子

遽拜謝，謂請(qǐng)刪改之。時(shí)盛年老還家，性方嚴(yán)，有軌度，雖

子孫班白②，而庭訓(xùn)愈峻。至此，諸子乃共號(hào)泣稽顙③，請(qǐng)

為百口切計(jì)。盛大怒。諸子遂爾改之。盛寫兩定本，寄于慕

容俊。

①元龜：比喻可資借鑒的往事。②班白：頭發(fā)斑白。③

稽顙：屈膝下拜。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()3分

a.未聞(聽說(shuō))天子自觀史也。b.鑒(借鑒)前代之成敗

c.盛篤(篤定)學(xué)不倦d.既而(不久以后)桓溫見之

2.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的兩項(xiàng)是()4分

a.戒人主不為非法不可抗拒力 士卒多為用者

b.朕能守而勿失國(guó)險(xiǎn)而民附

c.鑒前代之成敗，以為元龜以傷先帝之明

d.寄于慕容俊因使唐雎使于秦

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。()4分

①守道不如守官，臣職載筆，君舉必書。

②時(shí)盛年老還家，性方嚴(yán)，有軌度，雖子孫班白，而庭

訓(xùn)愈峻。

4.結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)褚遂良和孫盛在性格上有何相似之

處？()4分

答案

1.(c)(3分)

2.(b)(d)(4分)

3.①遵從君主的意志不如守住我做史官的本分，我的職

責(zé)是記載，您的一舉一動(dòng)一定要記下來(lái)。(2分)

②當(dāng)時(shí)孫盛告老還鄉(xiāng)，性格方正嚴(yán)明，有法度，雖然子

孫們頭發(fā)斑白，可是訓(xùn)斥他們更加嚴(yán)厲。(2分)

4.褚遂良不讓天子觀史，把太宗的一舉一動(dòng)都記載下

來(lái)，孫盛把桓溫打仗失利的事情寫進(jìn)史寫日記100字 書，不愿違心篡改史

實(shí)，兩個(gè)人都是秉筆直書的正直史官。(結(jié)合文意各1分，

性格分開寫或合在一起寫都可以，2分)。