五十六個民族歌曲

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小學(xué)六年級音樂課課件：《愛我中華》

”歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上，又把五十六個民族比

做“兄弟姐妹”，并且呼喚出五十六個民族的共同心聲“愛我中華！”。樸

實(shí)的語言、簡潔的音調(diào)，深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的

深厚情感，極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以，這首歌很快得

到了廣大人民群眾的喜愛。

歌曲是三段體曲式，第一樂段為全曲主題部分，節(jié)奏明快、旋律清新

流暢，熱烈活躍，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基礎(chǔ)，主題是。第二樂段是由

襯詞構(gòu)成的對比性段落，襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、

興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第三樂段，曲調(diào)高昂，具有強(qiáng)烈的

號召性和使命感，表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅定，

使全曲以肯定的語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心。

教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、歌曲導(dǎo)入

1.欣賞歌曲《中國人幾何圖形初步思維導(dǎo)圖 》。

師：歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪，2008奧運(yùn)會剛剛過去，為

了奧運(yùn)會的成功召開，每一個中國人都付出了努力。因為，我們每個人都深

愛著我們的中華民族。同學(xué)們，我們國家人口眾多，你們知道我國共有多少

個民族嗎？

學(xué)生介紹，教師補(bǔ)充：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、

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白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、

哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜

族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克

族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。

教師：五十六個民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，

各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在茴香的功效與作用 一起肯定非常熱鬧。你們

想想會是什么樣的場面？用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。

2.學(xué)習(xí)譜例。

教師彈，學(xué)生聽，請學(xué)生回答：老師為什么選了這段音樂？(音符跳躍、

節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)

(1)放慢速度演唱，較熟練后將速度還原。

(2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏，請學(xué)生感受效果有何不

同？提示學(xué)生演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

(3)唱“啦”，演唱時注意聲人像攝影作品 音的彈性及氣息的支持。

(4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱，并加上拍手，每小節(jié)四下。

二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)

師：是啊，五十六個民族在一起，如同五十六朵花，都競相開

放在祖國這個美麗的大花園中

1.完整聆聽并介紹歌曲

(1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。

(2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。

(3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》，學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。

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2.學(xué)習(xí)第一樂段。

(1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段，找出旋律特點(diǎn)立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練 (重復(fù)旋

律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。

(2)學(xué)生視唱，教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。

(3)輕聲唱出歌詞。

3.學(xué)習(xí)第二樂段。

(1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段，學(xué)生邊聽邊拍手，尋找

出用“啦”唱過的旋律。

(2)演唱襯詞，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，并用熱烈的情緒演唱。

4.學(xué)習(xí)第三樂段。

(1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段，學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)

的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)

(2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高：每一句開頭都以歌曲中

的音出現(xiàn)；節(jié)奏：重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分

音符將歌曲推向高潮。)

(3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止

符的作用。(積蓄力量推向高潮。)

(4)學(xué)生演唱

5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。

三、進(jìn)行演唱

1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式，教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。

2.學(xué)生齊唱的部分，自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動作配合演唱，教師指

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導(dǎo)。

3.全體完整地演唱。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個民族，我們都愛

五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解，相信這首《愛我中

華》一定會激發(fā)大家更多的愛國熱情。

【篇二】

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！

我是秦偲今天我給大家說課的內(nèi)容是《愛我中華》教學(xué)對象高

中一護(hù)理見習(xí)報告 年級，課時為一課時。一、說教材

《愛我中華》選自人音教材第五課，作詞喬羽，作曲徐沛東。

是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動會寫的會歌。歌曲唱

出了五十六個民族團(tuán)結(jié)一致，建設(shè)中華的豪情壯志；也唱出了五十六個民族

五十六種語言匯成的一個共同思想一一愛我中華。4/4拍，兩

段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂家素材創(chuàng)作而成。其

襯詞（唱出）“咳啰咳啰？?”就有鮮明的民族語言特色，并且具有舞蹈音樂

的性質(zhì)。

根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生審美教育為核心，將學(xué)生對

音樂的感受和體驗放在首位，注重培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、感受音樂的能力，所

以我確立的教學(xué)目標(biāo)是：

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)

格。2、能力目標(biāo)：能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我

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中華》

3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛祖國大家庭，努力學(xué)習(xí)，將

來把我們祖國建設(shè)的更美麗。

根據(jù)高一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生在情緒情感方面表現(xiàn)活潑，開朗，熱

情的特點(diǎn)，本課是以歌唱為主的音樂課，重點(diǎn)在于體驗、感受民族音樂的魅

力，培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)在于掌握附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型。

能用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲。我會采用啟發(fā)教學(xué)和練習(xí)法來解決。

二、說學(xué)情

高一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的理解能力和朗讀、表演、歌唱、口

頭表達(dá)等能力。因此在教學(xué)過程中我設(shè)計了朗讀、歌唱表演各個綜合性的學(xué)

生活動，面向全體學(xué)生調(diào)動起學(xué)生的積極青春名言名句 性。

三、說教法

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。教師不是為了教，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已

有的知識在獲得知識。”新課標(biāo)的教學(xué)理念要求教師把課堂教學(xué)變成師生交

流、合作、體驗、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過程；注重學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造生動

活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個性的空間；鼓勵學(xué)生創(chuàng)造，

培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。基

于此，我采用的教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情景法、直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、示范

法、對比法、練習(xí)法、討論法、歸納總結(jié)法。并運(yùn)用：“引一激

—拓”的課堂教學(xué)模式，“以教師為主線，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造

為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力。四、說學(xué)法

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引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法、交流法等，

讓學(xué)生親身感受、體驗、主動去掌握運(yùn)用知識。五、說教學(xué)過程

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將從以下方面來完成：

首先播放有關(guān)少數(shù)民族的圖片和舞蹈視頻，請同學(xué)們回答他們分別屬

于哪個少數(shù)民族？將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉

手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚(yáng)。

這一環(huán)節(jié)主要采用創(chuàng)設(shè)情景和啟發(fā)式教學(xué)，很自然的為學(xué)生營造了良

好的教學(xué)氣氛，啟發(fā)了他們的思維，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。接下來由

學(xué)生的回答引入：（課件1:背景畫面）

教師提問：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、

民族眾多的國家，那么我國一共有多少個民族呢？

教師總結(jié)：這五十六個民族雖然由于生活的地區(qū)環(huán)境以及他們的風(fēng)土

人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同，但是這五十六個民族都生活在中國大地，

我們生活在

同一片藍(lán)天下，同在祖國懷抱中。然后再欣賞建國60周年視

頻資料，意圖：通過欣賞，引起學(xué)生好奇心，激發(fā)興趣。培養(yǎng)愛國情感。感

染學(xué)生。同時，引出本節(jié)課歌曲《愛我中華》。并加以學(xué)習(xí)，這一環(huán)節(jié)主要

采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生有了興趣，并跟隨老師的思路

走。下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)《愛我中華》

1、首先欣賞《愛我中華》音頻（課件），教師和學(xué)生隨音樂擊掌打節(jié)

奏。

意圖：讓學(xué)生全面感受音樂，打節(jié)奏、視聽音樂體會少數(shù)民族音樂風(fēng)

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格。同時調(diào)動學(xué)生主動性、積極性。

2、突破難點(diǎn)

（1）教師請同學(xué)邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。（2）教師教學(xué)生用“l(fā)i”唱

旋律。3、學(xué)唱歌曲

（1）教師范唱：要求學(xué)生拍節(jié)奏伴奏，歌詞中出現(xiàn)“愛我中華”時

便由學(xué)生齊唱，師生配合結(jié)束。

（2）教師放伴奏，學(xué)生輕聲唱詞。

（3）教師據(jù)學(xué)生在學(xué)唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾

正。（4）完整有感情唱歌曲。

（5）鞏固練習(xí)。（試著男女分聲部唱）

意圖：九年級的學(xué)生思想比較成熟，以經(jīng)具有獨(dú)立思考問文章的英語 題的能力，

簡單律動使課堂氣氛活躍，學(xué)生情感得到發(fā)揮、升華。這一環(huán)節(jié)主要采用示

范法，練習(xí)法，歸納總結(jié)法。有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。六、知識能力拓展

主要通過播放建國60周年晚會的視頻來激起同學(xué)們心中的愛國情懷，

教導(dǎo)同學(xué)們五十六個民族是一個大家庭，都是祖國的好兒女，我們要愛我祖

國，愛我中華！通過贊美我們的祖國的活動來培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國，愛

人類的博大胸懷。充分發(fā)揮他們的個性，培養(yǎng)學(xué)

生的愛國之情！七、課堂小結(jié)

讓學(xué)生自己談?wù)劚咎谜n的學(xué)習(xí)收獲。這一環(huán)節(jié)主要采用評價法運(yùn)用互

評活動可使學(xué)生看到自己的不足和別人的長處，起到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的

作用減數(shù)分裂知識點(diǎn) 。

本課設(shè)計力求體現(xiàn)以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心，從目標(biāo)的提出、到

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過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自

主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性！當(dāng)然，教學(xué)研究永無止境如有不當(dāng)之

處請各位老師提出寶貴意見！我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！