中班游戲

中班游戲教案〔通用5篇〕

中班游戲教案1

一、活動意圖：

近期，我班開展了主題活動《車的家族》，幼兒對汽車產生了濃厚的興趣，紛

紛學習用花片拼插汽車、公交車等車輛，于是，我們產生了主題建構“十字路口〞

的設想。由于幼兒剛剛升入中班，初步接觸根據平面圖進行主題建構的活動，并且

分工合作能力較弱，需要教師協助。因此，本活動由幼兒初步嘗試分組，教師適當

指導，讓幼兒通過與同組伙伴合作，學習如何商量分工，怎么友好相處等能力，從

而不斷提高游戲水平。

二、活動目標：

1、初步學習看平面圖進行主題建構。

2、學習與同伴互相商量、分工合作，體驗完成建構作品的成功感。

三、活動準備：

1、知3r是什么意思 識經驗準備：幼兒已熟悉高樓的搭建和汽車拼插方法等等。

2、物質準備：平面圖一張、小圖片假設干、花片、積木、易拉罐、紙盒、紙

軸、水管等。

四、活動過程：

〔一〕開始局部：

1、出示平面圖，引導幼兒觀察并學習合理布局。

引導語：“這是什么地方？〞〔十字路口〕“十字路口上有什么？〞〔教師根據

幼兒的答復把圖片貼在相應的位置上。〕

2、引導幼兒根據自己的意向分組。

引導語：“現在，我是總工程師，你們就是小建筑師，我們要分成三個建筑隊，

一隊建高樓，一隊建護欄，還有一隊造汽車。請你想一想你要參加哪個建筑隊，和

旁邊的小朋友說一說。〞

3、介紹材料，啟發幼兒利用材料建構。

引導語：“今天的建筑材料有花片、積木、易拉罐、紙盒和水管，大家想想，

這些材料能用來建什么？〞

4、提出建構要求：

①要注意看平面圖，按照平面圖來建構；

②要動腦筋造出和別人不一樣的車型；

③護欄建筑隊要先商量怎么建，怎么分工，再一起動手建構。

〔二〕游戲局部：

幼兒分組建構，教師觀察指導。重點指導幼兒根據平面圖合理布局，并鼓勵幼

兒創造性地建構不同造型的車輛。

〔三〕結束局部：

1、幼兒聽信號收拾玩具。

2、組織幼兒欣賞、評價作品，體驗成功感。

中班游戲教案2

一、設計意圖：

經過小班一年的游戲活動，我班幼兒已學開業主題 會按意愿選擇游戲主題，有初步的角

色意識，能反映角色的簡單職責。但是，游戲中幼兒在商量分配角色的同時往往會

產生沖突。因此，本階段的角色游戲中，教師著重引導幼兒學習商量分配角色，在

游戲中進行交往，逐步豐富幼兒的游戲經驗。

二、游戲目標：

1、學習運用禮貌用語與人交往，體驗游戲的樂趣。

2、繼續學習與同伴商量分配角色。

三、游戲準備：

1、娃娃、炊具、餐具、家庭成員標志；各種食品袋、生活用品盒；取款機、

紙幣玩具、銀行卡；剪刀、洗發水瓶、電吹風玩具、圍脖；玩具燒烤串、包子、春

卷、帽子；方向盤、警察帽；各主題標青年教師成長計劃 志等。

2、師生事先共同布置好各游戲主題的'局部場地。

四、游戲過程潤開頭的四字成語 ：

〔一〕開始局部：

1、談話引入，鼓勵幼兒互相交流游戲意愿。

引導語：“今天玩角色游戲，你想玩什么主題？〞

2、介紹游戲材料，師生共同討論游戲規那么。

引導語：

①在商量角色時，如果很多人都想玩娃娃家，怎么辦？

②顧客去銀行領錢、到超市買東西時怎樣有禮貌地和別人交往？

3、鼓勵幼兒按意愿分組協商角色分配，協助幼兒進行場地布置。

〔二〕游戲局部：

幼兒按意愿選擇主題進行游戲，教師觀察指導。

〔1〕引導幼兒學習商量分配角色。

〔2〕鼓勵幼兒在交往的過程中運用禮貌用語。

〔3〕指導玩燒烤店的幼兒明確角色職責。

〔三〕結束局部：

1、組織幼兒共同收拾玩具材料。

2、師生共同賓館和酒店有什么區別 評價游戲情況，重點根據本次游戲的要求開展評價活動。

中班結構游戲：《十字路口》

時間：20xx年11月25日上午班級：泉州市機關幼兒園中一班

執教者：張麗治指導教師：何玉瑜李蔥蔥

中班游戲教案3

游戲目標：

1、樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。

2、能積極合作表演故事。

3、能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。

重難點分析：

重點：能積極合作表演故事。

難點：能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。

游戲準備：

物質準備：掛圖。

精神準備：熟悉《母雞和蘋果樹》故事。

活動過程：

1、播放故事錄音,邊聽邊學說母雞和大灰狼的對話。

2、協商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進行角色裝扮，做好表演準備。

3、合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵

幼兒的大膽表現。

4、表演結束后，指導幼兒說說表演的成功與缺乏之處，重點指導角色之間的

對話語氣和動作，鼓勵幼兒提出合理的表演建議。

5、交換角色進行重復表演。

中班游戲教案4

【活動設計】

《3―6歲兒童學習與開展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡能力，動作協

調、靈敏〞，在4―5歲幼兒動作開展目標中，要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平

穩的走一段距離〞。幼兒平時練―衡的方法和形式很單一，如走獨木橋、踩高蹺等。

我們根據《指南》中關于“利用多種活動開展身體平衡和協調能力〞的要求，結合

我園的實際情況，利用平時收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒，組織開展了《紙棒推瓶》

這一戶外游戲活動。這一游戲練―衡效果很好，能夠激發幼心得體會800字 兒興趣，還可以加大幼

兒的活動量，同時提高幼兒手腦并用的活動能力。

【活動目標】

1、練習用紙棒推瓶的技能。自主合作探究

2、開展幼兒的平衡能力。

3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

【活尼可地爾片的作用 動準備】

材料準備：紙棒假設干與幼兒人數相等；裝有水的飲料瓶假設干〔幼兒人數的

三到四倍〕；紙箱兩個；橡皮筋兩條；木板假設干。

環境準備：小樹林假設干〔用飲料瓶做成〕；小路一條〔用橡皮筋拉成或用線

畫〕；小橋一座〔木板搭成〕；分別布置在活動地上。

【活動過程】

一、自由練習，推飲料瓶。

1、幼兒人手一根紙棒，一個飲料瓶，分散練習推飲料瓶。

2、兩個幼兒互相推飲料瓶。

3、一根紙棒推兩個飲料瓶。

〔教師重點提示，紙棒要推在飲料瓶的中間〕

二、重點練習，越過障礙。

1、幼兒認識環境中的障礙物。

2、幼兒個別示范如何過障礙物。

3、幼兒個別示范如何過小路、獨木橋。

4、幼兒分散練習，教師指導。

三、游戲活動，紙棒推瓶。

1、指導幼兒認識運送的路：繞過樹林→穿過小路→走過獨木橋→飲料瓶放進

空城堡。

2、同一時間內必讀書目 ，兩人或多人屢次運送，每次只運送一個，增加幼兒活動量。

四、游戲結束，教師與幼兒共同整理活動場地。

【活動保障】

幼兒園活動場地、空間充足，活動材料易收集，自制的活動器械平安無危險性，

教師具有長期組織和指導幼兒活動的經驗，能夠保障游戲活動順利開展。

【活動建議】

1、在冬季開展此活動時，飲料瓶中要把水換成沙子，以防冬天水結冰。

2、飲料瓶中的物體可以更換，如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等，也可

以直接讓瓶子空著，讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些，裝的多

與裝的少有什么不同，同時還可以讓幼兒體驗不同的物體在推的過程中產生不同的

效果，如會發出什么樣的聲音，體驗游戲的樂趣個性情侶名 。

3、孩子們剛開始進行游戲時，用一根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有很大的困難，

可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶，等幼兒掌握了游戲技巧以后，再改用一根紙棒推瓶，

減小游戲的難度。

【活動評價】

《3―6歲兒童學習與開展指南》中指出，“為幼兒準備多種體育活動材料，鼓

勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。〞在一學期的開展實施的過程中，根據幼兒的

接受能力和器械的適用性，不斷對游戲進行了改良和創編，使幼兒樂于參與游戲，

豐富了幼兒的戶外活動。

在剛開始開展游戲活動時，由于有些幼兒對于推瓶的技巧掌握的不是很好，因

此有些幼兒就不太感興趣了，有的甚至想退出游戲，后來我改用了先讓幼兒用兩個

紙棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶，激發了孩子的

興趣。

孩子們掌握了推瓶技巧后，很樂意玩這個游戲，尤其是兩個人互相推瓶，孩子

們非常的喜歡，更是開展了孩子們的合作能力。在玩的過程中，有些幼兒建議可不

可以把水換做小石頭呢，是不是也會和水一樣滾的一樣快呢？于是我們根據孩子們

的提議，把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體，孩子們的興趣非常高，他

們親自驗證了自己的猜測的同時，也體驗著游戲帶給他們的快樂。

活動的材料和活動器械是老師和幼兒共同收集的，孩子們在游戲的過程中不斷

提出新的想法和建議，如“老師，能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢，我最

喜歡花了！〞“老師，這座小橋太寬了，我想試一試更窄一些的〞，試著加大游戲

的難度，更好地開展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點子，游戲活動

也會更加的豐富。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將

理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使

孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的開展。

中班游戲教案5

活動目標：

知道保護水的重要性，增強環保意識。

嘗試利用各種工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。

懂得遵守游戲規那么，感受參加集體活動的樂趣。

遵守游戲規那么，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1、材料：桔子、青菜、西紅柿。

2、工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。

3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。

活動過程：

一、直接導入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染

的環保顏料。

二、展示蔬果顏料、激發幼兒制作蔬果顏料的興趣。

1、出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。

指導語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?

2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。

三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。

展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。

出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。

一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。

四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。

幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導觀察，引導幼兒嘗試各

種工具。

(方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制

作的蔬果顏料。

五、和蔬果顏料玩游戲。

教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。

全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。

幼兒大膽創想畫面內容，體驗集體作畫的樂趣。

總結：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!

教學反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、

愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分表達了幼兒是活動的主體，活動量適中，

是一節成功的游戲教學課。