關于教育的成語

有教育意義的成語典故鑒賞

當我們平時生活中用到一鼓作皮膚美白的方法 氣、負荊請罪、老當益壯等成語時，

可有想過他們的出處呢?這里面可包含著古人的大智慧。下面小編給大

家?guī)黻P于教育意義的成語典故，方便大家學習。

《乘風破浪》

古代南北朝的時候,宋國有位將軍姓宗名愨,他從小就很勇敢,也很有

抱負.有一天,宗愨的叔父問他有什么志向,宗愨回答道：“愿乘長風,破

萬里浪.”意思是：我一定要突破一切障礙,勇往直前,干一番事業(yè).宗愨

經過勤學苦練,努力奮斗,終于成為一位能征善戰(zhàn)的將軍.

后來,人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難,奮勇前進的精神

《一衣帶水》

南北朝的時候,北方的北腸胃感冒吃什么 周和南方的陳國以長江為界.

北周的宰相楊堅,廢了周靜帝,自己當皇帝,建立了隋朝.

他決心要滅掉陳國,曾說：“我是全國老百姓的父母,難道能因為有

一條像衣帶那樣窄的長江隔著,就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎?

后來人們就用“一衣帶水”來比喻只隔了一條狹窄水域的,靠得非

常近的兩地.

《不可救藥》

周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有詩才,而且善于治理國事.后來,他

在周厲王身邊輔佐朝政.可是,周厲王飛橫跋扈,枉法斷事.奸臣則百般謅

媚討好.凡伯直言相勸,列數朝政弊端,奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話.

周厲王對凡伯十分厭煩,從此,奸臣出入宮廷,不把凡伯放在眼里.凡伯十

分憤慨,寫了一首詩,后來收入《詩經》.詩中抨擊奸臣說：“作惡多端,

不可救藥!”

“不可救藥”：病重到不能用藥救活.后比喻事物壞到無法挽救的

地步.

《疑鄰盜斧》

從前有個鄉(xiāng)下人,丟了一把斧子.他以為是鄰居家的兒子偷去了,于是

處處注意那人的一言一行羊蝎子怎么吃 ,一舉一動,越看越覺得那人像是盜斧的賊.后來wps打印 ,

丟斧子的人找到了斧子,原來是前幾天他上山砍柴時,一時疏忽失落畢業(yè)報告 在山

谷里.找到斧子后,他又碰見了鄰居的兒子,再留心看看他,怎么也不像賊

了.

疑鄰盜斧：不注重事實根據,對人、對事胡亂猜疑.

《揠苗助長》

春秋時期,宋國有一個農夫,他總是嫌田里的莊稼長得太慢,今天去瞧

瞧,明天去看看,覺得禾苗好像總沒毛衣怎么畫 有長高.他心想：有什么辦法能使它們

長得高些快些呢?

有一天,他來到田里,把禾苗一棵一棵地往上拔.一大片禾苗,一棵一

棵地拔真費了不少的力氣,等他拔完了禾苗魚缸擺放 ,已經累得筋疲力盡了,可是他

心里卻很高興.回到家里還夸口說：“今天可把我累壞了,我?guī)椭堂玳L

高了好幾寸!”他兒子聽了,趕忙跑到田里去看,發(fā)現田里的禾苗全都已

經枯死了。