幼兒園涂色畫

小班涂色畫活動教案和教學(xué)反思：小雞

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

活動打算：

1、知識經(jīng)驗打算：了解小雞的外形特征；

2、物質(zhì)打算：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料假設(shè)干；

3、環(huán)境打算：創(chuàng)可可英語網(wǎng)站 設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜

歡。

教學(xué)重點：幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于

用自己喜歡的方法裝飾小雞。

教學(xué)難點：讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入——觀察小雞——說兒歌,畫小雞——裝飾小雞——結(jié)

束活動

活動過程：

1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。

播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小

朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名

字，歡迎它出來好嗎？

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。〞

師：小朋友們，有誰了解它的名字嗎？

幼：小雞。

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

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幼：好！

2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？〔引

導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞

產(chǎn)生感情。〕

3、聽故事，引出繪畫活動。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們肯定要認真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這風景美如畫 一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東

瞧瞧東郭與狼 ，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，

它們在草地上跑來跑去，白皮花生 咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都

找了，可是找不到……〞

師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它

畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以援助

嗎

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？〔引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特春節(jié)短信 征〕。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧〔老

師一邊說兒歌，一邊作畫〕

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋〞先荷葉有什么作用 畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓〞請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面〞尖尖的嘴巴可以援助它們捉蟲子哦，肯定要尖哦。

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“嘰嘰嘰〞它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡〞畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好愉快哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老宏碁電腦維修 師，讓盧老

師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？〔請配班

老師援助進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將其它兩只小雞帶回來。〕

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們多謝大家哦。它

還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

師：小朋友們，我們援助了小雞愉快嗎？

幼：愉快。

師：小演講稿高中 朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方法把它們裝扮的漂亮些，完成的小

朋友老師幫你粘到展板上〔引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提

供他們需要的全部材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。〕

5、結(jié)束局部：

師：小朋友們的作品關(guān)于黃河的手抄報 真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿

愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎？

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。〔師幼一起跳舞離開活動場〕。

活動延伸：

1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

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2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。

保護幼兒的繪畫興趣。

活動反思：這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)

方法。當我們嘗試改變并放棄景深三要素 傳統(tǒng)的“填鴨式〞“灌輸式〞的繪畫教學(xué)方法，讓

幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力

敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動

時積極且具有制造性。

詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，翻開了幼兒的思維和想象力的大門，

促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

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