勤奮的作文

關于勤奮作文(15篇)

天才是1%的靈感加上99%的汗水。可想而知，光是聰明是不夠的，

還要有后天的勤奮。

不過許多的人都盲目的付出和刻苦，明明很簡單的事，只要多動

腦，就可以少做。

盲目的勤勞總是不經過大腦，無論什么都想著去做幾十遍甚至幾

百遍，古板而老套，所以我們要學會在該勤奮時就付出最大的精力，

不該勤奮的地方就不去。

愛迪生創造電燈泡起初也是為人類著想，為大家，為自己更加方

便去創造電燈，然而，他小的時候并不聰明，也不是天才，到了長大，

他勤奮學習，發奮讀書，終于成了舉世無雙的大創造家。為了更能造

福全人類，刻苦砧研，終于想出創造燈泡的這個想法，于是他開始奮

斗了，買了許多資料，開始研究，努力勤奮地做實驗，在這個過程中，

失敗了許屢次，但他依然勤奮實驗，探究終于創造了燈泡。

這就是勤奮所結的果，啊!真甜，愛迪生在該勤奮的地方，努力思

考，探索，在不該勤奮的地方，無心理會，靠著自己的愿望一步一步

邁進。

如果當時愛迪生，仍舊靠著油燈或晚上無光，這種環境下，勤奮

地工作，賺錢買油燈的話，也許他就不會創造燈泡，而我們今天也未

必能在晚上寫字了。

古代有個人，一天到晚，忙得不可開焦，天天要喂雞，跑堂，清

掃屋子，幾乎都睡不好覺，所以鄰居們都夸他特別勤奮，有天，他家

雞打鳴，沒有弄醒他，于是便錯過了喂雞的事情，待他起床后，發現

睡過頭了，連忙起床，快速喂雞去跑堂，最后回到家雞也沒喂好，也

沒掙到錢，屋子也沒收拾，于是他的鄰居來問他“怎么愁眉苦臉〞?

答：我今天一件事也未做成，鄰居說：你為什么不讓雞自己去吃，屋

子可以隔三差五再清掃?

盲目勤奮，終究受害，這個古人原本可以賺到錢讓自己過得輕松

點，可因為盲目的勤奮，一事無成，如果他能把糧食放在雞屋，讓雞

自己吃，把屋子兩天或三天清掃一次，就不會這么忙了。

我覺得勤奮不是苦干，而是要智干。

許多人常暗自悲嘆：“我沒有任何長處，我很沒用。〞但是，雖然

現狀如此，可長處亦是可以通過自己的努力去創造。

在班級里，許多同學說我的長處多，可我仔細一算，還是極為有

限的，但我并不屈身于這么幾個優點，我在不斷地給自己創造長處。

就拿前段時間的游泳課來說吧。在以前，我曾屢次跟隨父親去“治

水廣場〞和“名人廣場〞練習游泳，雖說用的是自由泳，可一點兒也

算不上標準，只能算是可以用“徐式泳〞游上個二十來米，且成功率

極低，常是游了一半便沉下去了，要么是渾身乏力，要么是泳姿不對，

要么……

算了，不提那些陳年老事了。前不久，爸爸給我報了門游泳培訓

班。我來到了正式的游泳館，跟隨董教練學習蛙泳。董教練身材高大，

戴一副銀邊眼鏡，頭發有點“放縱〞，是向外的那種，說起話來既幽

默，又親切。

在為期十堂課的首戰中，教練先讓我憋氣，我因為有較好的根底，

一次就成了。之后，他又教了我一些根本的要領和怎樣打蛙泳腿，我

在冰冷的水中，努力地，認真地，一次又一次的練習……

下課后，教練讓我回家練習打200個蛙泳腿，50個一組，打四組，

我點頭表示容許。回家后，我趴在床上，反復地打著腿，任它有多累，一個也不偷懶，因為我知道，只有認真加勤奮，才能學得快學得好，

才能成為我的長處，十節課的時間很有限。

第二節課，第三節……我一直勤奮、認真地學習著，別人中間休

息個十來分鐘，而我頂多休息個五分鐘，便繼續游。

第四節課時，當別的學了五六節課的學員還用手抱著浮板時，我

便學會了蛙泳中手的動作，十來米已不成問題。到了第七節課，我已

練得爐火純青，50米不成問題，放眼此時游泳館中的未成年人，我已

成為了無人能敵的“最強者〞。于是，我的教練送了我一個有趣的稱

號“獨孤求敗〞。

不僅是游泳，其它方面亦是如此，長處是待人去創造的，勤奮加

認真，你便會得到一個新的長處。

人們常說“一年之計在于春，一生之計在于勤。〞“天才在于勤

奮。〞人們對勤奮這種精神往往給予極高的評價，什么某某今年很勤

奮，期末考試能考好之類的話，我們是聽得多了。換過來想，人為什

么會勤奮呢?我們一定會先想到，是因為人們有目標，有理想。

“勤〞意為盡力多做或不斷地做，“奮〞意為鼓起勁來。而勤奮那么

表不懈的努力。促使我們勤奮的不只是目標與理想，更重的一點就是

壓力。“有壓力才有動力〞。水因為壓力而流得更快，人因為壓力而變

得更勤奮，壓力帶給我們煩惱與憂郁，但我們只要努力去面對壓力，

排解壓力，就會變得越來越勤奮。然而，壓力帶給我們的不全是好處。

電的壓力太高而會跳閘，人的壓力太大會做出極端的事情。所以，目

標、理想與適當的壓力造成了人們的勤奮。

在我們看來，勤奮是人人贊美的，稱道的，然而看似褒義詞的勤

奮有時也成了貶義詞。

某記者采訪一個少數民族，見正在努力耕作的一對夫妻，連連稱

贊道：“你們真的是十分的勤奮，一定要將這種勤奮的精神一代傳一代，

給我們城市的人學習。〞聽到這里，一個農夫的臉陰沉了下來，后來，

記者用設備聽見他們暗里罵：“你們才勤奮了，你們祖祖輩輩都勤奮!〞

是呀，你以為他們不想在咖啡館里喝著茶，聊著天;你以為他們不想在

舒適的房間里聽著音樂;你以為他們不想整天玩牌，玩電腦?

勤奮是被逼出來的，面對如此的生活，我們不得不勤奮。“少壯不

努力，老大徒傷悲。〞老虎因為饑餓不得不捕食，羚羊因為被捕時不

得不奮力地逃跑。如果可以，哪個工人還想挑磚，那個廚子還想做菜，

哪只羚羊還想逃跑?這一切的一切都是被逼的!

人們為了以后不用再勤奮，就必須現在勤奮著。天上是不會掉餡

餅的，我們只有在這樣的環境下不斷的勤奮，勤奮

勤奮學習，就是不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積

累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對作業，能一

絲不茍的完成作業和面對作業中的困難，勇于克服，不解決困難時不

罷休。卡萊爾說的對，天才就是無止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果

你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標，一輩子的目標，

一段時間的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個星期的目標……

一個人只有心中有了目標，才會朝這個方向努力，最終才能取得成功。

同學們一定知道劉天華吧！劉天華出生于江蘇省江陰市一個清貧

的知識份子家中。剛進中學，他被學校軍樂隊的演出吸引，非常向往

成為一名校軍樂隊隊員。他設法借了一把小號，拜能者為師，勤學苦

練，不久就掌握了吹奏方法，被軍樂隊吸收為正式隊員。劉天華并沒

有滿足，又進行了新的追求。他憑著頑強的毅力和鍥而不舍的精神，

先后學會了多種樂器的演奏方法。為進一步提高自己的音樂理論水平，

他向民間藝人學習民間音樂藝術，向外籍教師學習作曲理論，向一切懂行的人學習各方面的音樂知識，終于成為我國樂壇上的著名教授。

成名之后，劉天華仍不停步，為了弘揚中華民族音樂，又向更高的殿

堂攀登。經過他的不懈努力，民族音樂成為我國高等音樂院校的正式

課程。

從以上兩個事例中，我們可見，勤學不僅要有頑強的毅力，鍥而

不舍的精神，而且還要積極向上，要有目標有方案。我們都知道，現

在我國由于人口的急劇增加，已經造成了就業難、行路難、住房難、

看病難、上學難等很多社會問題。而我們卻能比那些吃都吃不飽、想

上學不能上的人幸福多了，所以，我們更應該好好珍惜，更應該勤奮

學習，不辜負老師、家長的期望。

我有一個姐姐，今年十八歲，馬上就要高考了。她長得文文靜靜

的，圓圓的臉蛋上牽著一雙水汪汪的大眼睛，還長著一張櫻桃小嘴，

見人總是面帶微笑，一笑就露出一口潔白的牙齒。

姐姐不愛打扮，她喜歡梳著馬尾辮，經常穿著一身樸素的衣服，

甚至屬羊是什么命 上學期間總是穿著校服。但她學習卻是非常勤奮，每天早上六點

鐘就起床，吃完早飯就乘公交車去上學，午飯、晚飯都在學校食堂吃，

晚飯后還要在甜燒餅 學校上晚自習，每天回到家都是晚上十點多了，她還堅

持做些習題，根本上都是十一點多才能睡覺。周末的時候，除了在家

寫作業、做習題，晚上還參加些輔導班，補習、提高課內知識。

記得去年暑假，我們到姐姐家去做客，看見姐姐還在學習，由于

我還不知道高考的殘酷，所以我非常地不解，便問姐姐：“姐姐，今天

可是周六呀，不如玩一玩，放松一下吧！〞姐姐搖了搖頭，說：“乖，

你先去玩吧，姐姐再學一會兒。〞我聽到了非常快樂，便出去和大人

們玩了起來。可過了一會兒，姐姐還沒出來，我便著急了，心想：姐

姐不會忘性這么大吧？我想去找姐姐，可大人們不讓，我便一直等著。不知不覺中，太陽公公也困了，月亮婆婆上了崗，該吃飯了，菜都齊

了，數數人少了一個，姐姐沒來，媽媽望了我一眼，是讓我去叫姐姐

吃飯。我躡手躡腳地走到了姐姐屋子的門口，看見姐姐正在專心地看

一道數學題，我不忍心打攪她，便小聲說：“姐姐，吃飯了，等會兒再

做吧，要不讓我爸爸幫助？〞“謝謝！不用了，這道題我在書上看過，

讓我靜靜地想想，你們先吃吧，我一會兒就來。〞姐姐微笑地望著我

說，說完目光又移到書上，手里的筆在紙上驗算起來……我吃完飯，

又來到姐姐門前，想看看姐姐做得怎樣了。這時，姐姐沖我一笑說：

“我左思右想終于把難題做出來了。〞“姐姐真棒！〞我一邊鼓掌一

邊說。

姐姐是我的偶像，也是我學習的典范，“勤奮〞是姐姐身上美好的

品質，而這個品質也在鼓勵著我，我一定會想姐姐一樣，當一個勤奮

好學的好孩子！

人們都說：“早起的鳥兒有蟲吃。〞魯迅也以“早〞字來時時刻刻

提醒自己，但我認為光有“早〞是不夠的，最重要的唯有“勤〞這個

字，假設我們不勤勞，那就算我們有比別人更多的時間、比別人更高

的天賦，也都無用武之地。

小學時因為課程較為根底，所以我并不用花太多的心力在上面變

能拿到好成績，每當媽媽叫我去讀書，我總是想盡一切方法混水摸魚，

因此我從小就沒有養成讀書的好習慣。上了初中之后，因為和媽媽有

約在先，必須專心的讀書，所以成績到初二為止倒也還不錯，但就在

初三那年媽媽買了一臺以獎勵我這涼拌苦菊花生米 兩年來的努力，而她對我的管束

也比之前更為松懈，造成我故態復萌，每天要去讀書時，就好似在

向我招手，定力不好的我每次都朝它的懷抱奔去，可想而知段考后我

的成績是多么的凄慘，這時我才暸解想要拿到好成績唯有勤于讀書，

不被外力干擾，才能夠達成。

自此以后，我不再怠惰，我明白業精于勤，荒于嬉的道理，在讀

書的道路上我不再到處走馬看花，而是一心一意地往目標邁進，勉勵

自己積極向上，果然長久以往我的成績正逐步地上升，因為每天都勤

讀書，連帶地使我對身旁的種種誘惑能夠視假設無睹、充耳不聞，由

此可知“勤〞所帶來的好處真不少。

“勤〞，我一生所奉行的一個字，倘假設沒有“勤〞，就算再怎么早

起的鳥兒也無法覓尋到食物，但如果我們起步比別人晚，只要比別人

勤奮，終有一天定能追上前方的人，因此我們都該將“勤〞深深地烙

印在心底，以便時時刻刻的叮嚀自己它的重要性。

從今天起，我要做一個這樣的人，清晨不懶在被窩里，掃地、做

飯、幫老父親穿衣洗臉，即使是在路上走一圈，也要和新的一天提前

碰面。

從今天起，我要做一個這樣的人，一天的煩惱自躺在床上從記憶

里去除。那些感覺到的不公平由來已久，要么不去理他，要么想方法

改善，今天說明天還想有什么意義？那些勢利小人的鄙視由來已久，

只因為人生觀不同、價值觀不同、為人處世的境界不同，生活是自己

的，因為一個眼神心生怨恨有什么意義？那些揮之不去、如期而來的

毫無意義的重復由來已久，既然自己把身心寄托在這個圈子里又瞻怎么做宣傳海報 前

顧后患得患失不愿退出，把不耐煩擺在臉上有什么意義？那些人請盡

快去還，那些由于自己懶散遲遲未決的事情盡快了斷，那些做了怕有

后患不做縈繞于心的事算了吧，時間是有限的，精力是有限的，讓自

己輕裝走路最重要！

從今天起，與每一位有緣人和睦相處，即使是從未交流過的人們。

要相信“世界是一面鏡子〞這句話，從內心釋放出友善的信號，相信一定會收獲到意外的幸運；從今天起，不去想指望不到的“可能〞，

不去想暫時還沒有時間和精力涉足的事情，要相信個人的能力是有限

的〔如果不相信，做出一件驚天動地的事來讓人家看看〕；從今天起，

不去和別人比對，每一個人都有自己或者別人意想不到的幸運和不測，

許許多多的事實證明，錢多官大與能力大小關系不大，身處窘境也是

正常，人這一生活的就是經歷，誰的經歷多，誰收獲的就多；從今天

起，不去關心別人的八卦，生活是自己的，除了父母和家人沒有人真

正心系他人，老在人家大門前偷窺一定是精神出了問題。

從今天起，做一個勤奮的人，遠離游戲、遠離是非、遠離無聊，

即使是很小的事情，做到了總比什么不做要好，做好了自己一定會收

獲到哪怕是極小局部的快樂和滿足。

勤奮每個人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差異就在與勤

奮。即使你天資沒那么好，但每個人最開始的智相同，你不要怨天尤

人。

因為你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因為勤能補拙，

歷史上的曾國潘的記憶好，但最后他卻成了一個偉大的人？這靠的是

什么？不就是勤奮嗎？勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那么簡

單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的后果，是要用時間甚

至生命去歸還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開創自己的未來，而

懶惰的人依舊是沒有意義地生活著，充滿著乏味。這兩種生活，我們

會選擇哪一種呢？不用想也知道。只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。

這就要說明了勤奮的無所不能，一根鐵杵變出繡花針，是需要多少灌

溉，沒有勤奮，這簡直是白日做夢！那么大的鐵杵都能變成細小的繡

花針，世上還有什么不可能的呢？一份耕耘，一份收獲。你沒有辛勤

的付出，拿來美好的回報呢？就說學習吧！我們整天如果空想要怎樣

怎樣努力啊，沒有勤奮地去做，不是徒勞嗎？?論語?中講到：“學而不

思那么罔，思而不學那么殆。〞你又不去做，怎么能學好呢？

大家一定都聽說過方仲永吧！一個神童不勤奮學習，也會變成普

通人。你不要以為自己比別人聰明，就可以不需要勤奮地去學習，這

樣做只會使自己退步，而別人在進步。后天的努力比先天的天資更重

要。生活如果少了勤奮的澆灌，是開不出美麗的花朵的.，只會因為時

間的流逝，而漸漸枯萎。朋友，讓我們用勤勞的雙手去創造美好的明

天，去建造美好的未來吧！如果說生活是一片藍天，那么勤奮就是閃

爍的星星。努力吧！

勤奮，對于我們來說并不是一個陌生的字眼，然而在我們日常的

學習生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現自己的目標而不

懈地努力呢？有人說，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易

舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不

是很重要。而我認為，不管你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法

和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現目標和理想。

偉大的創造家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%

的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活

在這個世界上為的是什么？為的是做一件能夠對社會有用的事來表達

自己的人生價值，證明了自己不枉來這個世界上走這一遭。然而我們

只習慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知

在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今天的輝煌。如

果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在這里面的就是勤奮。

梁啟超曾在他的演講?敬業與樂業?中說道：“人類既不是上帝特地

制來充當消化面包的機器，自然該個人因自己的地位和才力，認定一

件事去做。〞但當我們樹立了自己的目標，確立了自己想要做的事以后，又該做些什么呢？自然是朝著自己的目標發奮、努力，爭取實現

它。有些人是確立自己的目標，也知道要想成功就必須勤奮，但他每

天躺在床上對自己說：我要勤奮。像這樣每天無所事事，總是口頭上

說我要勤奮，卻不付諸于行動，又有什么用呢？所以從現在起，給自

己(社)設定一個目標，并從現在做起，抓緊每一分鐘勤奮學習，不放

松對自己的要求這樣才有可能成功。

人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會做出

了奉獻，而有的人注定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因

為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們

為明天的成功而為之勤奮吧！

很多人覺得驚喜是非常少產生的事兒;這是平常人沒法完成的。她

們敬佩麥克爾喬丹，如今世界最杰出的運發動;或是阿姆斯特朗，六

次環法自行車賽冠軍，取得成功擊敗了恐怖的癌病。是的，她們的職

業開展簡直難以置信！可是你有沒有注意到她們像大家一樣過著簡易

的生活;她們像大家一樣每日認真工作;她們像大家一樣遭遇不成功和

獲勝;她們像大家一樣哭，笑？唯一不一樣的是，他們公布展現了勤奮

的結果。大家每一個敢想敢干實質上都是一樣的。一旦你過上最豐富

的生活，你也就呈現了自身的個性化，那麼你對他人而言便是非凡的。

大家生活的每一秒都是宇宙空間中一個新的與眾不同的時刻，一個始

終不容易再發生的時刻。那麼，大家應當對自身說什么呢？大家應當

說：“你了解你們是什么嗎？你是個驚喜。你獨一無二。過去的這么多

年里，難以想象和你這樣的人。你的腿，你的手臂，你聰明的手指頭，

你挪動的方法〞。

行吧，快點兒，我的朋友們，從今天開始，竭盡全力保證最好是！

m每一個人都是自身運勢的建筑設計師。在通向光芒生活的道路上，你最先必須不斷學習新的東西。對大家學員而言，勤奮與全部學科都

交往得非常好是很實際的。有時候大家會覺得疑惑，由于一些小說集、

文章內容中表達的院校生活是較為不一樣的，這是令人沖動的，充滿

著輕輕松松。但終究，這是一局部編造的。大家埋怨化學公式、物理

變化和英文單詞目錄枯燥乏味。我們在心里叫喊，大家要想過大家喜

愛的生活。可是，一切依然如此。

你為什么不因另一種心態來考慮到這個問題。大局部人都了解俗

語“活到老學到老付出就有回報〞。伴隨著社會開展市場競爭愈來愈

猛烈，沒有豐富多彩的專業知識，我們無法立于不敗之地，找個工作，

到達家中的關鍵要求。或許大家放棄了最幸福的時光，把自己鎖在一

個放滿書本的屋子里。可是有一天你能有光明的未來，這要得益于那

樣的艱苦。假設你將每一個“痛楚〞都與你的市場前景聯絡起來，你

很有可能會發覺自己充滿著能量

在我的生活中，我最敬佩的人就是我的哥哥了。他是個勤奮好學

的人。

我的哥哥從小就是一個刻苦學習的人，他在他們班成績很好，他

從小學就是他們班的班長，現在中學要畢業了這個班長的職位還在。

我的哥哥讀書一直很刻苦，特別是這個學期。只要一有時間，他

的手就捧著一本書，吃飯的時候都舍不得把書本放下。我說：“哥，你

可以把書放下，好好的吃飯嗎？〞他說：“可以〞。就把書放下了。他

吃飯的速度可快了，三兩下就把碗里的飯吃完了，就又去看書了，看

他這樣子，我沒有再對他說什么了。

一個周末的晚上，我去看電視，他卻在房間里看書。過了一會兒，

我本來是要去叫我哥跟我一起看電視的，可是我走進房間，看見他看

書看得太專心了，竟然沒有發現我進去。我看他這么專心就沒有打攪他，自己又去看電視了。又過了很久，我看看時間已有十點多，我關

了電視，準備去睡了。可是，哥哥還在看書。我忍不住說：“哥，你還

不睡覺嗎？我要睡了。〞他說：“我再看一會書，你先去睡吧！〞我說：

“嗯！

那你要早點休息。〞他說：“知道了。〞

我正在夢中的時候，我迷迷糊糊的聽到什么響聲，把我吵醒了，

我以為是下雨了，就起床去關一下窗子。可起床一看，哥哥還在學習

呢。我說：“哥，都幾點了？你怎么還不睡呢？〞我哥說：“嗯！我正

想去睡了，你怎么還不睡？〞我說：“我都睡醒一覺了。我發現你這個

學期也太刻苦了吧！〞他說：“馬上就要中考了，肯定要努點力嘛！〞

我說：“以你的成績都考不上，那有多少人都考不上了。〞他又說：“我

是漢族不加分，他們少數民族可以加分的嘛！〞不聊了，不聊了，去

睡覺。

“哥！你真是個刻苦學習的人，我相信你一定能考上高中，加油！

成功，這是至高無尚；振奮與喜悅；勤勞與汗水的代名詞，有多

少人為它而不斷奮斗，有多少人為它而不斷成長，人只要勤奮就會成

功！

那是一個陽光明媚的早晨……我吃過早餐后，隨手翻開一本書。

有一篇文章叫做?一只成功了的胖鱷魚?，這篇文章的題目吸引了我，

使我懷著探索的心情繼續讀。

一只巨大的胖鱷魚被科學家放入了一個玻璃做的大水池中，中間

放了一塊隔板，在隔板的另一端科學家放入了三十多條小魚。餓了一

天的胖鱷魚當然不會放過這個飽餐一頓的時機了！于是它用力的沖向

這三十多條小魚，遺憾的是，鱷魚不知道中間有一塊堅硬的隔板，所

以被隔板狠狠的彈回來，并且把它的頭撞破了。

“賠了夫人又折兵〞的鱷魚沒有一絲氣餒，反而用力的撲向了鱷魚對

面的小魚那兒，鱷魚又失敗了，他又沒吃到魚，又被重重地彈了回來。

他終于不動了，科學家也準備結束實驗，可就在這時，大鱷魚又鼓起

了勇氣，又一次向小魚沖去，與此同時科學家拿走了玻璃板，胖墩的

鱷魚終于把三十余條小魚一口吞下，同時，它也感覺到了成功的美好。

讀罷菠蘿種子 此文，我感慨萬千。鱷魚的成功告訴我一個道理：不要輕易

放棄，認為自己是對的便勤奮去做，即使中途頭破血流，也絕不輕易

放棄自己，不可半途而廢，要勤奮向前沖！如果我們在生活中遇到一

個大困難，那我們無需氣餒，反而要把這個大困難分解成一個個小困

難，并認真解決小困難，最終解決了大困難，我一定要向這只胖墩墩

的大鱷魚學習，永不服輸，永不放棄！它會一直鼓勵我走下去的！

大千世界，茫茫人海。我接觸的人很多，他們各有所長，個具特

色。其中，給我印象最深的是我們的學習委員--小敏，一條又粗又大

的“馬尾辮〞，紅潤的瓜子臉，大大的眼睛總

是忽閃忽閃的，充滿了活力與可愛。小敏是一位內外兼美的人。

外表可愛的她。更令我們佩服的是她那勤奮好學的精神。華羅矝說過

一句話：“勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才。〞小敏與懶惰是“針鋒

相對〞的。記得三年級的時候，我們剛學完?趙州橋?這一課，老師叫

我們在一個星期內背熟整篇課文。我們一聽，頓時

怨聲四起，連聲哀嘆著。第二天覺。今天一早，又復習了。啊多

么勤奮的小敏。不僅如此，小敏還非常節約，把吃早餐的大局部錢都

節省下來買課外讀物。她整天遨游在知識的海洋中，漫步在題海中。

同學們都無法想象她為何“癡〞書，樂此不疲。勤奮好學的小敏雖然

現在轉學了，但她那埋頭苦學的精神卻深深印在了我心里，時刻鞭策

著我不斷努力向前。

我們來到學校，同學們玩的玩，笑的笑，早已把背書的事情拋到

九霄云外去了。“叮鈴-了。而小敏為了熟練的背誦課文，連早餐的時

間也“犧牲〞-叮鈴--〞一聲清脆的鈴聲響過--上課了。接著，

老師懷著陽光般的笑容匆匆的走進了教室，說：“有誰背熟了16

課？〞話音落后教室里頓時鴉雀無聲，沒有人敢自告奮勇，全部像“縮

頭烏龜〞。正在大家面面相緒時，小敏站了起來，謙虛的說：“讓我來

試背一下。〞接著她一字不漏地，有感情的把全文背了下來。大家聽

的目瞪口呆。她用什么時間去背？聽說，昨天晚上，她背到10：30

才睡

有這樣一幅圖畫:在一片蔥郁的草地上，有六匹馬正在咀嚼著青

草，它們個個都長得十分雄健;可又有一匹馬卻躺在一片沒有青草的

荒地上睡著覺，瘦得是那么可憐。

這幅畫給我的感想很多，其中感受最深的就是:無論我們做什么事

情都不能懶惰，一定要勤奮。只有勤奮，將來才能成為一個對國家對

社會有用的人才，否那么，像那匹瘦馬一樣，整天懶惰，那么就永遠

也不能成為一個駿馬良駒。

我國當格林童話讀后感 代數學家陳景潤，在攀登數學頂峰的道路上，翻閱了國內

外上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，最后取得了震

驚世界的成就，成為最接近數學王冠上的明珠--哥德巴赫猜測的第一

人。?

大創造家愛迪生，為了研究出理想的白熾燈絲，進行了上千次的

實驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過了，正是憑著這種勤奮刻苦的精

神才取得了“白熾燈〞的成功，成為世人仰慕的創造大王。幾乎所有

取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機

取巧取勝的。可見任何成就的取得都是與刻苦勤奮分不開的。?

高爾基說過:“天才出于勤奮〞。卡萊爾也說過:“天才就是無止

境地刻苦勤奮的努力〞。這些名人的經驗之談告訴我們，只有勤奮，

才能成才。

現在，我們就好比是那七匹馬，老師每天給我們講的知識就是地

上那青青的野草。我們每個人都站在同一個起跑線上。學校家庭給我

們的學習環境也是再好不過的了。可為什么有的同學學習好，而有的

同學就學習不好呢?根本的問題就是看誰最勤奮，其次才是天份和方

法。

誰不希望能為祖國的四化做出奉獻，誰不希望自己能成為一個棟

梁之才，那么，讓我告訴你:勤奮才是成才的第一要訣。

我是一個喜愛科學的人，我特別喜歡看別人做實驗，別人做成功

了，我也很快樂，別人做失敗了，我也會傷心，但我上了1個月一堂

科學課也沒有上過心里很難過，我喜歡不帶表我會做實驗但。過一次

事我明白了一個道理只要有一顆探索的心，和一雙會發現的驗經不管

做什么實驗都會成功，想到5年級上學期的一次實驗課，那是我最喜

歡的也是最難忘的一次。

那是熱火朝天的下午，先在的太陽以經沒有中午那么曬人，我們

懷著沖動的興情和我們的科學老師王老師走去實驗室。王老師講課繪

聲繪色，不僅秒語連珠，而且很有幽默感。我們隨著網老師來到了學

校的實驗室。實驗室特別大，一共分成兩層，上們占積沒有樓下大，

我們王老是先說了一句話，這次實樣很難。我們一下只全鬧起來了，

我想大家一定是在想實驗很難怎么做呀?我們個個苦著連面對老師，老

師又發話了：“大家吧水放在杯只里但只要一點點，再用手捂住杯子，

然后倒過來再松手，但水不能滴出來。

因為杯只有限，一桌只有3個，我們忙的熱火朝天，我聽到又人

喊我的褲只潮了，有人喊杯只破了，(有人喊老師發火了)我是最后一

個也是積累最豐富的一個，我懂得了一個原理，只要把手用勁墾上去，

松是要注意手要輕不然水會漏出來，我慢慢的倒水以免水放多或放少

了，在用手按上去，我在聚經會神的時候我們班的“嫌人〞馬龍走過

來嚇我一條，但還是成功了，只不過是放開時還在一滴一滴的滴水，

還好滴的慢沒有圈流光，老師表揚了我，還讓我做了組長。

我懂得了只要有心不管什么時都能做成。