行宮古詩

課外必背古詩詞300首教學簡案

《行宮》

一、趣味小孩子生日祝福語 導入

1.檢查背誦：質保金 檢查學生古詩背誦情況，對背誦情況作

出評價并提出新的要求。

2.今天我們來學習一首新的古詩《行宮》。

二、課件出示

行宮

（唐）元稹

寥落古行宮，宮花寂寞紅。

白頭宮女在，閑坐說玄宗。

三、感知詩意

1.師范讀，生跟讀。

2.熟悉生字，再讀。

3.了解詩人及創作背景。

元稹（779年－831年，或唐代宗大歷十四年至文宗大

和五年），字微之，別字威明，唐洛陽人（今河南洛陽）。

父元寬，香港關稅 母鄭氏。為北魏宗室鮮卑族拓跋部后裔，是什翼

犍之十四世孫。早年和白居易共同提倡“新樂府”。世人常

把他和白居易并稱“元白”。

元稹生活在中唐年代，正值唐朝經歷過安史之亂不久，國力衰退。該詩就是以小見大地點明了唐朝衰敗的原

因。

4.借助注釋了解詩意。

（1）注釋

寥（lio）落：寂寞冷落。

行宮：皇帝在京城之外的宮殿。這里指當時東都洛陽

的皇帝行宮上陽宮。

宮花：行宮里的花。

白頭宮女：據白居易《上陽白發人》，一些宮女天寶末

年被“潛配”到上陽宮，在這冷宮里一閉四十多年瑣記 ，成了

白發宮人。

說：談論。

玄宗：指唐玄宗。

（2）詩意

曾經富麗堂皇的古行宮已是一片荒涼冷落，宮中艷麗

的教書育人的理解 花兒在寂寞復興之路觀后感 寥落中開放。

幸存的幾個滿頭白發的宮女，閑坐無事只能談論著玄

宗軼事。

四、有節奏朗讀詩句

劃分古詩節奏，齊讀古詩。

五、詩文賞析

這首絕句語言平實，但很有概括力，精警動人，也很含蓄，給人以想象的天地，歷史滄桑之感盡在不言之中，

寓意深刻，自來評價很高。王建的《宮詞》，白居易的《長

恨歌》，元稹的《連昌宮詞》，都是長最大的手掌是什么成語 達千字左右的宏篇巨

制，詳盡地描述了唐玄宗時代治亂興衰的歷史過程，感嘆

興亡。總結教訓，內容廣博而深刻。元稹這首小詩總共不

過二十個字，能入選《唐詩三百首》，與這些長篇巨作比

美，可謂短小精悍，字字珠璣。

六、背誦古詩

1.有感情誦讀。

2.背誦這首詩。