五官指什么

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

中班教課設(shè)計認識五官

【篇一：中班教課設(shè)計認識五官】

活動設(shè)計背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。《大綱》指出活動要符

合少兒的現(xiàn)實需要又有益于少兒的長久發(fā)展。

本活動根源于少兒生活又能服務于少兒的生活。中班的孩子對五官

已經(jīng)有了初淺的認識，為了讓孩子們更好地認識有關(guān)五官的知識，

學會自我保護，有必需讓少兒認識五官的用途，啟迪他們怎樣保護

五官；不然少兒常常用手挖十大經(jīng)典重生小說 鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把近似珠

子的東西放到嘴里，有塵埃、沙子進入眼，用手搓，極不安全、衛(wèi)

生。所以，組織該活動能提升少兒保護五官的意識,對少兒很有教育

意義。

活動目標

知識目標：感知五官的名稱、地點和各自的作用，學會自我保護的

方法。

能力目標：培育少兒的察看、想象、判斷、口語表達和著手操作等

能力。

感情目標：讓少兒體驗到活動的快樂并培育少兒優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣。

教課要點、難點幽默風趣的句子

教課要點：感知五官的名稱、地點和各自的作用

教課難點：學會自我保護的方法

活動準備

大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張，少兒人手一張各種小動物缺

少五官的頭像一張，一瓶香水，小刀、石頭子、表情圖片兩張。

活動過程

一、創(chuàng)建情境：

賞識動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

二、情境引入：

利用大頭兒子頭像向少兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.

數(shù)目及地點。

師：昨天，大頭兒子到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友

1/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

看一看，(出示頭像)瞧，大頭兒子的樣子多神氣呀！他仿佛在跟我門

說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

2/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

1、少兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)目。

教師小結(jié):我們每一個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻

子，兩個眉毛。

2、告訴少兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的地點。

（小小鼻子本事大，長在臉的最中間，鼻子上面是眼睛，鼻子下面

是嘴巴，

眼睛上面是什么？細又彎來是眉毛，耳朵耳朵最聽話，長在我的頭

兩旁。）

3、游戲：《小手拍拍》

（師一同來邊拍手邊說兒歌小手小手拍拍，小手伸出來，指指眉毛

在哪里？

少兒：眉毛在這里，眉毛在這里(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，

摸摸耳朵)

三、互動學習：

讓少兒認識五官的用途，啟迪他們怎樣保護五官。

小朋友們游戲好玩嗎？老師這里還有一個對于五官的謎語呢？你們

想知道是什么嗎？

1、謎面：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。認識眼睛對人的重要

性

（以猜謎語的形式，激發(fā)少兒學習的興趣。）

師：小朋友，談談我們的眼睛能夠幫我們做什么？（少兒自由回答）

那我們假如沒有眼睛將會怎么樣呢？好，此刻請小朋友把你們的小

眼睛閉上，親自感覺一下。

師：假如沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對我們這么重要，

那我們是否是應當保護自己的雙眼呢？（音標48個音標表 看電視不可以靠得太近，有

塵埃或沙子進入眼睛不可以用手搓，不玩刀子、剪子等，免得刺傷眼

睛。）

2、經(jīng)過試試，教師噴香水，讓少兒聞一聞，知道鼻子能夠聞氣味的。

沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。（不可以用手勾鼻子）

3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴試試，假如沒有嘴

巴就不可以吃東西，不可以說話。（吃完東西要漱口，不亂吃臟東西）

4、耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。（在

1/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

平時生活中，不把小豆子放動聽朵、鼻子里）

2/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

5、出hard的比較級和最高級 示表情圖片，眉毛擁有表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉

的伸展、收攏、揚起、下垂可反應出人的喜、怒、哀、樂等復雜的

心里活動。

師：總結(jié)五官的名稱，要講衛(wèi)生，并養(yǎng)成習慣。

四、復習穩(wěn)固：

貼一貼

1、出示缺乏五官的面部圖畫。師：有一個小朋友，不知道五官的名

字，所以五官朋友們都不睦他玩了，瞧，她就變?yōu)檫@個樣子了。

啟迪少兒想想：這個小朋友的臉上少了什么?

2、分別故事會官網(wǎng) 出示單個五官的圖片，請少兒試著說有名稱，并試試貼到圖

畫正確的地點

3、excel鎖定 游戲《貼鼻子》

五、拓展延長：

出示各種動物圖片，少兒著手操作，為動物粘貼五官。

六、結(jié)束部分

兒歌《洗手歌》教育少兒要愛潔凈，懂得潔凈衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)

生習慣

【篇二：中班教課設(shè)計認識五官】

文章來源課件ww

：認識五官

活動目標

1、愿意研究五官的名稱和地點，激發(fā)研究身體奧密的興趣。

2、能說出五官的名稱，知道它們正確的地點。

3、初步認識五官的用途，體驗它們對人們生活的重要性。

活動準備

1、每人準備一面小鏡子。

2、眼、眉毛、鼻、嘴、耳的圖片各1張，沒有五官的頭像2張。

活動過程

一、導入活動。

——（出示鏡子）師：假如將鏡子對著自己照，猜猜會看到什么？

——教師和少兒照鏡子，摸一摸自己的五官，并說出它們的名稱。

1/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

二、認識五官。

——教師出示沒有五官的頭像，請少兒察看，說一說頭像上少了什么？

2/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

——教師出示眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵圖片，請少兒逐個介

紹并貼在頭像上。

——教師指引少兒說出五官長在臉上的哪些部位。（如耳朵長在臉

的兩邊）

——教師和少兒一同商討五官的作用。（如眼睛能夠用來看東西）

三、活動。

——貼五官止咳化痰中藥 ：請5個少兒為一組，排隊輪番為缺了五官的頭像貼五

官（一人貼一器官），五官地點貼正確且速度最快的組為贏。

——指五官游戲：教師率領(lǐng)少兒邊念兒歌《小手拍一拍》邊指五官。

（詳盡內(nèi)容見少兒用書）

四、活動小結(jié)。

——我們今日認識了五官，它們分別是眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、

耳朵，它們都有重要的作用，缺一不行，所以大家要好好地保護五

官。

活動應變

活動延長

親子活動：請少兒回家和爸爸媽媽玩貼五官游戲。

區(qū)角活動

益智區(qū)：供給五官的圖片和缺了五官的頭像，鼓舞少兒玩貼五官的

游戲。

主題墻區(qū)：把五官的圖片和文字貼到主題墻區(qū)。

家園同步

1、請少兒回家和“玩五官在哪里”的游戲。

2、利用少兒用書，跟少兒一同學習、玩《小手拍拍》的游戲。

隨機教育

當看到五官圖片和有關(guān)文字時，指引少兒談談這些器官都能干什么？

如：眼睛能夠看到各種各種的東西等。

有關(guān)鏈接

能夠請少兒唱對于五官的歌謠和歌曲，《touchmyno》《touch

yourno》。

附錄：五官

所謂“五官”，指的就是“耳、眉、眼、鼻、口”等五種人體器官。而1/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

且在相學上，分別被給予一種名詞以下：

（1）耳：名為“采聽官”。

（2）眉：名為“保壽官”。

2/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

（3）眼：名為“督查官”。

（4）鼻：名為“審辨官”。

（5）口：名為“出納官”。

經(jīng)過對五官的剖析，能對一個人做一些相學的基本剖析，并從而判

斷一個人的運勢吉兇。往常眉毛關(guān)系到健康、地位；眼睛關(guān)系一個

人的意志力、心地和善；鼻子關(guān)系到一個人的財產(chǎn)與健康；嘴巴關(guān)

系到一個人的幸福、食祿與貴人運；耳朵關(guān)系到一個人的長壽與否。

文章來源課件ww

有關(guān)少兒教育資料:

上一篇幼教：下一篇幼教：

【篇三：中班教課設(shè)計認識五官】

1.自制五官的圖片大勢至菩薩像 （如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.讓少兒對著鏡子做游戲，在游戲中學習認識五官。

3.以游戲的形式如玩藏摸摸的游戲讓少兒喜愛學習。

活動目標

1.讓少兒能夠真實會說五官的正確發(fā)音。

2.經(jīng)過游戲促使少兒對五官的記憶和發(fā)音。

教課要點、難點

1.要點：學習五官，及其正確的發(fā)音。

2.難點：知道五官的作用。

活動準備

1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。

2.少兒用書

3.教課掛圖

3.少兒自己準備的小鏡子.

活動過程

開始環(huán)節(jié)：教師以游戲的形式讓少兒把自己的小鏡子取出來對著自

己照照看看看見了什么。

基本環(huán)節(jié)：1.少兒看完后回中國象棋英語 答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，

咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？少兒回答，教師教少兒

鼻子的漢語正確發(fā)音。以此類推教少兒認識五官的正確發(fā)音。）

3.和少兒一同玩藏摸摸的游戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個

1/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

小朋友的五官，摸到什么就用漢語說出正確的發(fā)音。以后請個別小

朋友玩此游戲.

4.教師取出自制五官請少兒玩貼五官游戲。

2/11

中班優(yōu)良教課設(shè)計認識五官

5.讀教課掛圖上的五官一至兩遍。

結(jié)束環(huán)節(jié)：看少兒用書，讓少兒自己認識認讀五官。

延長環(huán)節(jié)：請少兒回家后用漢語談談自己的五官給爸爸媽媽聽。

教課反省

經(jīng)過這堂課的教課，我以為在教課過程中應當多插入些律動讓少兒

在玩中學，學中玩，經(jīng)過律動齊集少兒的注意力。教師還應增強自

身的維語水平，更好的少兒進行交流.

1/11