寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來的意思

專題31《卜算子詠梅》詩文鑒賞及考點揭秘

【知識儲備】

一、導入

古人云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅花傲寒獨放、冰清玉潔的品格，成為歷代詩人吟詠

的對象。面對梅花，多少文人墨客文思泉涌，留下了數不清的精美華章。

今天，讓我們一起走近陸游，和陸游一起賞梅，懂梅，悟梅，去體味梅的風姿與神韻。

二、目標

1、復習有關陸游的文學常識；

2、學習比喻、擬人、烘托等多種手法的運用及融情于景、托物言志的抒情方式；

3、學習梅花孤芳高潔、堅強不屈的品格。

三、原文

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

四、注釋

《卜算子詠梅》：選自《放翁詞編年箋注》下卷。

卜算子：詞牌名。

詠梅：題目。

驛外：指荒僻、冷清之地。驛：驛站，古代傳遞政府文書的人中途換馬匹休息、住宿的地方。

寂寞：孤單冷清。

1/31

無主：無人過問，無人欣賞。

著：遭受。

苦：苦苦，極力。

一任：任憑。

群芳：群花、百花。隱指權臣、小人。

妒：嫉妒。零落：凋謝。

零落：凋謝。

碾：軋碎。

作塵：化作灰土。

香如故：香氣依舊存在。

五、詞意

驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，

卻又遭到了風雨的摧殘。

梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作

泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發出縷縷清香。

六、賞析

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

賞析：

上闋狀物寫景，描繪了風雨中獨自綻放的梅花。梅花長在偏僻的“驛外斷橋邊”，“寂寞開無主”，它

不是由人精心栽種的，它寂寞地開放著。“已是黃昏獨自愁，更著風和雨”。在這樣的暮色黃昏中，獨自挺

立開放的梅花難免會有著孤苦無依的愁苦，更何況環境如此惡劣，風雨交加，倍受摧殘。這實在令人深深

嘆息。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

賞析：

下闋抒情，主要抒寫梅花的兩種美德。“無意苦爭春，一任群芳妒”，它的其一美德是樸實無華，不慕

虛榮，不與百花爭春，在寒冬就孤傲挺立開放，它的與世無爭使它胸懷坦蕩，一任群花自去嫉妒！“零落成

泥碾作塵，只有香如故”，它的其二美德是志節高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊。

這幾句詞意味深長。

總評：

2/31

陸游對梅花情有獨鐘，歌詠梅花的詩詞有一百多首。這首小詞以內心獨白的抒情方式詠梅，表現了詞

人孤高傲世的情懷。詞的上片，寫梅花的生存狀況。從生長環境的惡劣，到無人欣賞的寂寞，再到暮雨黃

昏的愁苦，寫出梅花處境的悲涼。詞的下片，寫梅花的品格精神。梅花無意爭搶春光，卻惹來眾多凡花俗

朵的嫉妒。但它與眾不同的是，縱使凋落于地，馬踏碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。陸游一生再

仕途上屢遭排斥，懷才不遇。他所寫的梅花，正是他獨立不倚、堅持正義的人格寫照。

七、文學常識

寫作背景：

陸游一生的政治生涯：早年參加考試被推薦第一，為秦檜所嫉；孝宗時又為龍大淵等一群小人所排擠；

陸游一生主張堅決抗金、收復中原，但他的北伐主張失敗，皇帝不信任他，投降派打擊他，大家都孤立他，

感到悲涼寂寞，因此創作本詞時陸游正處于人生的低谷。

八、問題探究

（1）下闋中“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？

參考：

“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現出摧殘者的無情，

被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。

（2）詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達了自己怎樣的品質？

參考：

作者也是以梅花自喻。表達了性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，

堅貞自守的傲骨。

（3）詞中“驛站、斷橋、黃昏、風雨”這些詞語給我們營造了怎樣的一種意境？

參考：

荒廢驛站的斷橋邊，寂寞開放的梅花，孤寂凄涼的意境。驛站本來就很少有人住，它的旁邊有座橋，

這座橋還存儲單位 斷了，就更無人走了。梅花就長在斷橋旁，無人問津，無人照顧，更無人欣賞。正值黃昏時分，

夕陽西下，一種蕭瑟凄涼的意境展現了出來，在這種情況下，竟然還要受到暴雨狂風的打擊，這是多么凄

慘陰沉的畫面。

（4）這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請回答。

參考：

以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。或詩人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的

高尚節操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。

3/31

（5）本詞表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詞句分析。

參考：

“零落成泥碾作塵，只有香如故”，即使花瓣飄落碾作塵泥，也依然保留芬芳在人間，寫出梅花的堅

貞和高潔，表達作者雖然遭受不公，但仍然堅貞不渝的高尚品質或表達作者報國無門，壯志難酬的感情。

九、詩歌主旨

這首詞以物喻人，借景抒情，托物言志，巧借飽受摧殘，凌寒怒放的梅花，抒發自己決不與爭寵邀媚，

阿諛奉迎之徒為伍，不畏讒言和詆毀，不懼排擠和打壓的堅貞高潔的情操。

十、板書設計

【基礎過關】

陸游（1125—1210年），字，號，漢族，越州山陰（今紹興）人，（朝代）詩人。

【答案】務觀放翁南宋

【解析】考查基本的文學常識。同學們平時要注意積累。

2.借助課下注釋或工具書解釋下列詞語的意思。

（1）寂寞：

（2）無主：

（3）著：

（4）苦：

（5）一任：

（6）群芳：

（7）妒：

（8）零落：

（9）碾：

4/31

（10）作塵：

（11）香如故：

【答案】

（1）孤單冷清。

（2）無人過問，無人欣賞。

（3）遭受。

（4）苦苦，極力。

（5）任憑。

（6）群花、百花。隱指權臣、小人。

（7）嫉妒。

（8）凋謝。

（9）軋碎。

（10）化作灰土。

（11）香氣依舊存在。

【解析】考查學生對古詩文實詞的理解。平時學習時注意背記課下注釋。

【實戰過關】

一、默寫

記憶型默寫：

1、，寂寞開無主。，更著風和雨。

2、無意苦爭春，。，只有香如故。

【答案】

1、驛外斷橋邊已是黃昏獨自愁

2、一任群芳妒零落成泥碾作塵

【解析】

考查古詩詞默寫能力。背記并能默寫古詩詞。注意“驛”“碾”等字詞的正確書寫。

理解型默寫：

1、《卜算子?詠梅》中詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句

5/31

是：，。

2、《卜算子.詠梅》中表現梅花在惡劣的環境中依然高潔、堅貞的句

子，。

3、中國文人尊重梅花的品格，陸游《卜算子詠梅》能表現在不幸處境中依然孤高不馴、堅貞

不屈的句子是：

，。

4、毛澤東在《卜算子?詠梅》的小序中寫道：“讀陸游詠梅詞，反其意而用之。”那陸游詞中有“已是黃昏獨自愁，更著風和雨”一句，毛澤東則寫

成：，。

5、陸游在仕途上屢遭排斥，于是在《卜算子詠梅》中寫下

“，”，這正是他獨立不倚、堅持正義的人

格寫照。

6、梅花無意爭搶春光，卻惹來眾多凡花俗朵的嫉妒。正如陸游在詩中所

說：，。（《卜算子?詠梅》陸游）

7、陸游《卜算子詠梅》中描繪梅花生長的環境惡劣、寂寞無人欣賞的句子

是：，。

8、陸游《卜算子詠梅》中寫出梅花在暮雨黃昏中的悲涼的句

子：，。

【答案】

1、零落成泥碾作塵只有香如故

2、零一件事的啟示 落成泥輾作塵只有香如故

3、零落成泥碾作塵只有香如故

4、已是懸崖百丈冰猶有花枝俏

5、零落成泥碾作塵只有香如故

6、無意苦爭春一任群芳妒

7、驛外斷橋邊寂寞開無主

8、已是黃昏獨自愁更著風和雨

【解析】考查古詩詞默寫能力。同學們平時除了要背記默寫古詩詞，還要能理解古詩詞的內容。注意

“驛”“碾”等字詞的正確書寫。

6/31

二、課內詩歌鑒賞

（一）（2018甘肅初二月考）閱讀陸游《卜算子詠梅》，完成問題。

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

1．《卜算子.詠梅》中“卜算子”是_____，“詠梅”是_____。

【答案】詞牌名題目

【解析】本題考查詞牌名的理解。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞，又稱長短句。人們為了便于記憶

和使用，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時候，因為它們是同一個格式的若干變體，幾

個格式合用一個詞牌；有時候，因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個詞牌。《卜算子詠梅》中“卜算

子”是詞牌名，“詠梅”是題目。

2．這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。

【答案】獨自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風吹雨打。

【解析】本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的

要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。梅花的遭遇：獨自開放無人欣賞，黃昏來臨又

被風吹雨打。

3．詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達了自己怎樣的品質？

【答案】作者也是以梅花自喻。表達了性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，堅貞

自守的傲骨。

【解析】本題考查詩歌表現手法和思想感情的把握。明確這首詞采用了托物言志的表現手法，說出所

托之物和表現情感即可。作者以梅花自喻，表達了性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒言，

堅貞自守的傲骨。

4．這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請回答。

【答案】以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。或詩人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同

流合污的高尚節操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。

7/31

【解析】古文中“詠”很多都是“自喻”，抓住“無意苦爭春，一任群芳妒”一句即可理解所表現的

作者如梅一樣的品格。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風雨侵凌，凋殘零落，

成泥作塵的凄涼、衰颯、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了。“零落成泥碾作塵，只有香如故”。作者從民

族國家的利益出發，做出生命的表白。悲憂中透出一種堅貞的自信。詞人借梅言志，曲折地寫出險惡仕途

中堅持高沽志行。不媚俗、不屈邪、清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負。這首詠梅詞。通篇來見“梅”字。

卻處處傳出“梅”的神韻。且作者以梅自喻。對梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。

（二）（2016山東初三期中）閱讀《卜算子?詠梅》一詞，完成下題。

卜算子?詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了的意境。下闋中“零落成泥碾作塵”

中的“碾”字有何表達效果？

【答案】落寞凄清“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。

表現出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。

【解析】日落黃昏，暮色朦朧，這孓然一身、無人過問的梅花，何以承受這凄涼呢？它只有“愁”—

—而且是“獨自愁”，這幾個字與上句的“寂寞”相互呼應。而且，偏偏在這個時候，又刮起了風，下起了

雨。“更著”這兩個字力重千均，寫出了梅花的艱困處境。“碾”有“碾壓”之意，顯示出摧殘者的無情，

被摧殘者承受的壓力之大，

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

（三）（2019民勤縣第六中學初二期末）讀下面的文章，完成各題。

卜算子?詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

6．《卜算子?詠梅》一詞分為上、下兩片，從內容上看，上片寫梅花______________的處境，下片寫梅

花______________的品質。

【答案】梅花艱難、惡劣的處境梅花高潔堅貞的品質

8/31

【解析】此詞分上下兩闋，從內容上看，上闋寫梅花艱難、惡劣的處境（獨自開放無人欣賞，黃昏來

臨又被風吹雨打），下闋寫梅花高潔堅貞的品質（性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏饞毀，

堅貞自守的傲骨）。

7．詞人托物言志，借助梅花含蓄地表達了自己怎樣的品質？

【答案】性格孤高，絕不與阿諛逢迎之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。（以梅花高潔品

質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。）

【解析】以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。托梅寄志。梅花，它開得最早。是它迎

來了春天。但它卻無意苦爭春。春天，百花怒放，爭麗斗妍，而梅花卻不去苦爭春，凌寒先發，只有迎春

報春的赤誠。苦者，抵死、拼命、盡力也。從側面諷刺了群芳。梅花并非有意相爭，即使群芳有妒心，那

也是它們自己的事情，就一任它們去嫉妒吧。在這里，寫物與寫人，完全交織在一起了。草木無情，花開

花落，是自然現象。其中卻暗含著作者的不幸遭遇揭露了茍且偷安的那些人的無恥行徑。說爭春，是暗喻

人事；妒，則非草木所能有。這兩句表現出陸游性格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛逢迎之徒為伍的品格和

不畏讒毀、堅貞自守的傲骨。

8．在古詩中，詠梅的詩句有很多，你能再寫出兩句嗎？____________，____________。

【答案】墻角數枝梅凌寒獨自開

【解析】此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解古代文

化，多記憶詩詞曲賦，特別是多背誦古詩中詠梅的詩句，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。如：

梅含今春樹，還臨先日池。人懷前歲憶，花發故年枝——南北朝蕭繹《詠梅詩》。

（四）（2019四川初二期末）古詩詞鑒賞。

卜算子詠梅

（陸游）

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,

只有香如故。

（1）《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內容上看，上闋寫梅花的__________，下闋寫梅花的

__________。

【答案】生存狀態（艱難惡劣的處境）品格精神（高潔堅貞的品質）

9/31

【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和概括。上闋：“驛外斷橋邊”,“寂寞”“風和雨”等展示

了梅花艱難惡劣的處境；下闋：“無意”“香如故”等表現了梅花高潔堅貞的品質。

（2）這首詞主要運用了什么寫作手法？請具體說說。

【答案】用托物言志的手法，詞人以“梅花”高潔品質來喻示自己獨立不倚、堅持正義的人格。

【解析】本題考查學生對詩歌寫作手法的掌握。詩歌表面是在寫梅花的傲然不屈，實際是暗喻了自己

雖終生坎坷卻堅貞不屈，這是托物言志的手法。

（五）（2019四川恩陽中學初三期中）閱讀下面詩歌答題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

（1）《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內容上看，上闋寫梅花____________的處境，下闋寫梅花

________________________的品質。

【答案】艱難、惡劣的處境（意思對即可）高潔堅貞的品質（意思對即可）

【解析】本題考查理解詩歌內容的能力。解答本題首先理解《卜算子詠梅》上下兩闋的內容，該詞

上闋首二句說梅花開在驛外野地，不在金屋玉堂，不屬達官貴人所有。后二句說梅花的遭遇：在凄風苦雨

摧殘中開放。由此可看出梅花的處境是艱難、惡劣的。下片說梅花不與群芳爭春，任群芳猜忌一任百花嫉

妒，我卻無意與它們爭春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依舊保持著清香，由此可見梅花高潔堅貞的

品性。

（2）這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛蓮說》一樣，那么，作者的言外之意

是什么呢？請回答。

【答案】以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意思對即可）

【解析】本題考查鑒賞詩歌的表現手法的能力。聯系學過的《愛蓮說》，周敦頤借蓮“出淤泥而不染，

濯清漣而不妖”的品質，以蓮自喻，表達自己不同流合污的高潔品質。再回歸陸游的《卜算子詠梅》，陸游明都梁軟膠囊 是寫梅花，贊美梅花堅貞不屈、高潔傲岸的品質，實則托物言志，以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、

10/31

堅貞自守的品格。

（六）（2018南寧市第八中學初二月考）詩歌鑒賞

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

13．下列選項中，對詩詞理解有誤的一項是（）

A．作者陸游是唐代著名詞人，他對梅花情有獨鐘，歌詠梅花的詩詞有一百多首。

B．“卜算子”是詞牌名，“詠梅”是題目，這首詞分為上下兩片。上片寫梅花的所處環境，下片托物

言志。

C．作品以草木無情、花開花落的自然現象暗喻人事，“妒”字采用了擬人的手法。

D．這首小詞以內心獨白的方式詠梅，表現了詞人孤高傲世的情懷，是他獨立不倚、堅持正義的人格寫

照。

【答案】A

【解析】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的文學常識、字詞理解、詞句賞析、詞

語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。了解這首詞的內容，逐項分析可以

看出，A項表述錯誤，陸游是南宋著名詩人。

（七）（2019山東初二期末）閱讀下面一首詩歌，回答問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

（1）“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？

【答案】“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現出摧殘

者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。

【解析】考查對詩歌詞語的鑒賞。“零落成泥碾作塵”意思是縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥。碾：軋爛，壓碎。顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大。梅花的命運有多么悲慘，簡直令

11/31

人不忍卒讀。

（2）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。

【答案】作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。

【解析】詞人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚

俗的忠貞。曲折地寫出險惡仕途中堅持高沽志行。以梅自喻，物我融一。對梅的贊詠中，顯示詞人身處逆

境而矢志不渝的崇高品格。

（八）（2014廣東中考模擬）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

17．“無主”“更著”分別是什么意思?

【答案】無主：無人過問，無人欣賞。更著：又遭受。

【解析】直接根據詩句的意思理解即可。

18．這首詞雖在“詠梅”，可意在言外，作者的言外之意是什么呢？

【答案】以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意思對即可）

【解析】首先要了解作者是愛國詩人，聯系作者的思想，根據本詩以物言志的寫法從表現個人的某一

品質和志向這個方面來理解概括。

（九）（2018陜西初二期末）詩歌鑒賞

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

22．這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇?用簡潔的語言概括出來。

【答案】獨自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風吹雨打。

12/31

【解析】本題考查的是對詩歌內容的理解。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據題目的

要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。“寂寞開無主”描繪了梅花獨自開放無人欣賞的

遭遇。“已是黃昏獨自愁，更著風和雨”描繪了梅花黃昏來臨又被風吹雨打的遭遇。

23．這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢?

【答案】以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。

【解析】古文中“詠”很多都是“自喻”，抓住“無意苦爭春，一任群芳妒”一句即可理解所表現的

作者如梅一樣的品格。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風雨侵凌，凋殘零落，

成泥作塵的凄涼、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了。“零落成泥碾作塵，只有香如故”。作者從民族國家

的利益出發，做出生命的表白。悲憂中透出一種堅貞的自信。詞人借梅言志，曲折地寫出險惡仕途中堅持

高沽志行。不媚俗、不屈邪、清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負。這首詠梅詞。通篇來見“梅”字。卻處

處傳出“梅”的神韻。且作者以梅自喻。比必寄托。物我融一。對梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志

不渝的崇高品格。

（十）（2019湖北初二期末）閱讀古詩，完成下列小題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

24．詞的上闋通過驛站、斷橋、風雨等意象表現了梅怎樣的生長環境？有什么作用？

【答案】點明了梅花荒僻殘破、落寞凄清的生長環境，烘托了梅花頑強、高潔的品質。

【解析】此題考查的是對詩句的理解。詞的上片著力渲染梅的落寞凄清、飽受風雨之苦的情形。梅花

如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是如今竟開在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，自然是人跡

罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人憐惜了。無人照看與護理，其生死榮枯全憑自己。“斷橋”已失去溝通兩

岸的功能，唯有斷爛木石，更是人跡罕至之處。“已是黃昏獨自愁”是擬人手法，寫梅花的精神狀態，身處

荒僻之境的野梅，雖無人栽培，無人關心，但它憑借自己頑強的生命力也終于長成開花了。寶劍鋒從磨礪

出，梅花香自苦寒來，野梅不平凡的遭遇使它具有不同凡響的氣質。據此理解作答。

25．這首詞題為“詠梅”，意在“言志”，你認為作者所言之志是什么？

13/31

【答案】以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意對即可）

【解析】此題考查的是對詩人感情的理解。《卜算子詠梅》是南宋詞人陸游創作的一首詞。這是一

首詠梅詞，上片集中寫了梅花的炒股入門與技巧 困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清

新的情調寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界，筆致細膩，

意味深雋，是詠梅詞中的絕唱。

【譯文】

寂寞無主的幽梅，在驛館外斷橋邊開放。已是日落黃昏，她正獨自憂愁感傷，一陣陣凄風苦雨，又不

停地敲打在她身上。

她完全不想占領春芳，聽任百花群艷心懷妒忌將她中傷。縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥，

清芬卻永留世上。

（十一）（2017甘肅初三月考）閱讀陸游的《卜算子詠梅》，回答下列小題。

卜算子

詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁。更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故

26．這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡潔的語言概括出來。

【答案】獨自開放無人欣賞，黃昏來臨又被風吹雨打。

【解析】此題考查句意理解，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。“驛

外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨”的意思是：驛亭之外的斷橋邊，梅花自開自落，

無人理睬．暮色降臨，梅花無依無靠，已經夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘．梅花獨在斷橋邊開放，有

經歷風雨，這些是梅花所處的環境。

27．對本詞下闋理解不當的一項是（）

A．“無意苦爭春”，“無意”二字突出表現梅花謙虛博大的胸懷。

B．“一任群芳妒”是寫“群芳”的狹隘心胸和忌妒心理，以反襯梅花虛懷若谷。

C．“零落成泥碾作塵”是寫梅花受到環境的摧殘，即使成了泥和塵，也是“香如故”，始終保持自己的

高潔品質。

D．陸游是南宋愛國詞人，主張抗金，但屢遭投降派的打擊，所以情緒憤懣抑郁。詞中的梅花寂寞凄涼

14/31

但高潔品格不變，正是詩人自身的寫照

【答案】B

【解析】此題考查句意理解，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。

（十二）（2019山東初二期末）閱讀下面一首詩歌，回答問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

（1）“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？

【答案】“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現出摧殘

者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。

【解析】考查對詩歌詞語的鑒賞。“零落成泥碾作塵”意思是縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵

泥。碾：軋爛，壓碎。顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大。梅花的命運有多么悲慘，簡直令

人不忍卒讀。

（2）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。

【答案】作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格。

【解析】詞人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚

俗的忠貞。曲折地寫出險惡仕途中堅持高沽志行。以梅自喻，物我融一。對梅的贊詠中，顯示詞人身處逆

境而矢志不渝的崇高品格。

（十三）（2014廣東中考模擬）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。

無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

17．“無主”“更著”分別是什么意思?

【答案】無主：無人過問，無人欣賞。更著：又遭受。

15/31

【解析】直接根據詩句的意思理解即可。

18．這首詞雖在“詠梅”，可意在言外，作者的言外之意是什么呢？

【答案】以梅花高潔品質來喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意思對即可）

【解析】首先要了解作者是愛國詩人，聯系作者的思想，根據本詩以物言志的寫法從表現個人的某一

品質和志向這個方面來理解概括。

（十四）（2019安徽初二期末）詩歌賞析

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

30．詞的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？

【答案】斷橋、黃昏、風雨。

【解析】本題考查學生對詩歌意境的理解能力。抓住上片內容“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏

獨自愁，更著風和雨”來理解。這句詩意思是：驛站外的斷橋邊，寂寞地開放，已是黃昏時刻，她獨自愁

思，更加還有風雨摧殘。詞的上闋通過斷橋、黃昏、風雨意象營造了一種凄清落寞的意境。

31．詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作者的思想

感情。

【答案】以梅自喻，表達了作者雖歷經艱辛，但不會趨炎附勢，仍會堅守節操、立志報國的決心。

【解析】本題考查學生理解詩人思想情感的能力。體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺

測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的

情感。“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句意思是：梅花就是凋落在地，被軋成了泥粉，她美麗的形體再

也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍將久久不散，就象她過去盛開時那樣。這飽受摧殘、孤芳自賞、化

粉猶香的梅花，實際上是陸游的自我寫照，表達了作者雖歷經艱辛，但不會趨炎附勢的高潔志趣。

（十五）（2014廣東中考模擬）閱讀下面的古詩，完成下面的問題。

卜算子詠梅

16/31

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

32．“無主”、“一任”分別是什么意思？

【答案】無主：無人過問；一任：任憑。

【解析】直接根據詩句的意思理解即可。

33．請分析詩歌如何用托物言志的手法來抒發作者情感。

【答案】詩人托梅寄志，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品質，，兩個四字詞語可任選一）突出自

己堅貞自守的節操、抒發壯志難酬的苦悶和熾熱的愛國感情。

【解析】首先要了解作者是愛國詩人，聯系作者的思想，根據本詩以物言志的寫法從表現個人的某一

品質和志向這個方面來理解概括。

（十六）（2018廣東華南師范大學第二附屬中學初三月考）閱讀下面這首詞，然后回答問題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

34．詞中的“無主”和“更著”是什么意思？請選擇一個回答。

【答案】“無主”的意思是“無人過問”；“更著”的意思是“又遭受”。

【解析】考查對詩人的煉字功夫的把握。“無主”既指無人照管，又指梅花無人賞識，不得與人親近

交流而只能孤芳自賞，獨自走完自己的生命歷程而已。“更著風和雨”又遭到風吹雨打而飄落四方。所以“更

著”的意思是“又遭受”之意。

35．本詞表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詞句分析。

【答案】“零落成泥碾作塵，只有香如故”，即使花瓣飄落碾作塵泥，也依然保留芬芳在人間，寫出

梅花的堅貞和高潔，表達作者雖然遭受不公，但仍然堅貞不渝的高尚品質或表達作者報國無門，壯志難酬

的感情。

【解析】考查詩歌所抒發的思想感情。要結合詞句分析。先了解詩句的大意，然后再思考所抒發的情

17/31

感。如“零落成泥碾作塵，只有香如故”：即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣

散發出縷縷清香。作者從民族國家的利益出發，做出生命的表白。悲憂中透出一種堅貞的自信。詞人借梅

言志，曲折地寫出險惡仕途中堅持高沽志行。抒發了不媚俗，不屈邪，清真絕俗，忠貞不渝的情懷與抱負。

（十七）（2018河北初二期末）詩歌鑒賞

卜算子詠梅

（陸游）

驛外斷橋邊，寂寞開無主，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

36．詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了____________的意境。下闋則寫出了梅花

__________________的品質。

【答案】落寞凄清高潔、堅貞（不慕名利、傲立風雪）

【解析】考查對詩文內容的理解。“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”的意

思是：驛站外的斷橋邊，寂寞地開放。已是黃昏時刻，她獨自愁思，更加還有風雨摧殘。“驛站”是偏僻、

人煙稀少之地；“斷橋”是一座殘破不堪的破橋；“黃昏”時的“風雨”更是對花的一種摧殘。所以這些表

示環境的詞語營造了落寞凄清的意境。在這種環境之下梅花獨自開放，不與群花爭艷，更好的體現了梅花

的高潔堅貞的品質；梅花也象征那些不慕名利，不與世俗不同流合污的人。

37．“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？

【答案】在這里指梅花落地與泥土混合之后的情景。表現出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，

描繪出梅花悲慘至極的圖景。

【解析】考查詩歌詞句的賞析。“零落成泥碾作塵””的意思是：花瓣凋零碾作塵土。“碾”是動詞，

意思是將東西壓碎、壓平．這里準確傳神地強調了外界對梅花的摧殘。

（十八）（2019湖北初二期末）閱讀下面古詩詞，完成下列小題。

卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。

18/31

38．詞的上闋是通過哪些意象來營造一種凄清落寞意境的？

【答案】斷橋、黃昏、風雨。

【解析】要求學生在理解詩詞內容的基礎上分析。上闋內容“驛外斷橋邊，寂寞開無主．已是黃昏獨

自愁，更著風和雨”的意思“驛站外的斷橋邊，寂寞地開放。已是黃昏時刻，她獨自愁思，更加還有風雨

摧殘”。確定詞的上闋通過斷橋、黃昏、風雨意象營造了一種凄清落寞的意境。

39．“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？

【答案】“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現出摧殘

者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。

【解析】要求學生在理解詩詞內容的基礎上賞析。“零落成泥碾作塵”的意思是：花瓣凋零碾作塵土。

“碾”是動詞，意思是將東西壓碎、壓平。這株梅花就是雕落在地，被軋成了泥粉。這里強調的外界對梅

花的摧殘。

40．詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作者的思想

感情。

【答案】以梅自喻，表達了作者雖歷經艱辛，但不會趨炎附勢，仍會堅守節操、立志報國的決心。

【解析】要求學生在理解詩詞內容的基礎上分析。“零落成泥碾作塵，只有香如故”的意思“即使花

瓣凋零碾作塵土，清香卻如故”。“零落”，是說梅花雕謝墜落。“碾”，滾軋。這株梅花就是雕落在地，被軋

成了泥粉，她美麗的形體再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍將久久不散，就像她過去盛開時那樣。

這飽受摧殘、孤芳自賞、化粉猶香的梅花，實際上是陸游的自我寫照。

（十九）（2020湖北初二期末）閱讀下面的宋詞，完成下列小題。

卜算子詠梅

[宋]陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

45．詩的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？

【答案】驛外（驛路）斷橋黃昏風雨

【解析】本題考查對詞的意象的理解。詞的上半闋著力渲染梅的落寞凄清、飽受風雨之苦的情形。梅

19/31

花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是“如今”竟開在郊野的驛站外面，緊臨著破敗不堪的“斷橋”，自然

是人跡罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人憐惜了。無人照看與護理，其生死榮枯全憑自己。“斷橋”已失去

溝通兩岸的功能，唯有斷爛木石，更是人跡罕至之處。由于這些原因，它只能“寂寞開無主”了。“已是黃

昏獨自愁”是擬人手法，寫梅花的精神狀態，因為白天，它尚殘存著一線被人發現的幻想，而一到黃昏，

這些微的幻想也徹底破滅了！不僅如此，黃昏又是陰陽交替，氣溫轉冷而易生風雨的時辰，所以；除了心

靈的痛苦之外，還要有肢體上的折磨，“更著風和雨”。這內外交困、身心俱損的情形將梅花之不幸推到了

極處，野梅的遭遇也是作者以往人生的寫照，傾注了詩人的心血！“寂寞開無主”一句，作者將自己的感情

傾注在客觀景物“驛外”“斷橋”“黃昏”“風雨”之中，首句是景語，這句已是情語了。

46．下列有關詩詞的理解不恰當的一項是()。

A．這首小詞以內心獨白的抒情方式詠梅，表現了詞人孤高傲世的情懷。

B．梅花與“群芳”不同的是，縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在。

C．詞的上闋，寫梅花的品格精神托梅寄志；詞的下闋，寫梅花的生存狀況，困難處境。

D．陸游一生在仕途上屢遭排斥、懷才不遇。他所寫的梅花，正是他獨立不倚、堅持正義的人格寫照。

【答案】C

【解析】C.理解錯誤。詞的上闋著重寫梅花傲寒開放，渲染梅的落寞凄清、飽受風雨之苦的情形。下

闋著重寫梅花的精神品格，由外而內地表現了梅花不畏嚴寒、品格高潔的動人形象。故選C。

（二十）（2015四川中考真題）古詩鑒賞（4分）

卜算子詠梅無痕修復汽車凹陷

陸游

驛外斷橋①邊，寂寞開無主②。已是黃昏獨自愁，更著③風和雨。

無意苦爭春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。

（注：陸游，南宋著名愛國詩人，一生志在恢復中原，卻受人排擠，晚年隱居山野，但始終保持昂揚

的愛國熱情，此詞可以看做是他身世的縮影。①斷橋：殘破的橋。②無主：無人過問。③更著：又遭受。

④一任：任憑。⑤零落：凋謝。）

（1）詞的上闋通過哪些意象營造了一種凄清落寞的意境？（1分）

【答案】斷橋、黃昏、風雨。

【解析】第一題，詩的“意象”是詩人在詩中賦予某種情感某意義的事物的形象。抓住“凄清落寞”

20/31

答點，閱讀所示詩歌內容，即可了解符合要求的意像為“斷橋”“黃昏”“風雨”。

（2）詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請結合注釋賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會作

者的思想感情。（3分）

【答案】以梅自喻，表達了作者雖歷經艱辛，漸漸失去了斗志，但即使如此也不會趨炎附勢，仍會堅

守節操的決心。

【解析】第二題，首先了解詩人所寫“梅”的特點，再抓住“無意”“任”“成泥”“香如故”這些字

詞，理解詩人以梅自比的手法，即可體會詩人反感趨炎附勢，堅守節操的思想情感。

三、課外詩歌鑒賞

（一）（2018江西初二月考）詩歌鑒賞

武陵春

李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

53．對這首詞中文句的解說，錯誤的一項是（）

A．“風住塵香花已盡”，說盛開的花朵因受狂風的摧殘已委身于塵土；“塵張大奕微博 香”即后來陸游《卜算

子詠梅》詞“零落成泥碾作塵”的意思。

B．“日晚倦梳頭”，說的是日色已高，倦意難消，強打精神梳妝打扮。

C．“物是人非事事休”，說的是風物依舊而人事已非。“事事”，如國破家亡、夫死等。

D．“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”一句，寫出了詩人心中無比深重的愁苦。“舴艋舟”，狹長小

船，形如舴艋。

【答案】B

【解析】B錯誤，“日晚倦梳頭”意思是：懶于梳頭。她日高方起，懶于梳理。

54．對這首詞分析不當的一項是（）

A．上片直接寫愁情的深重，下片婉轉地從欲遣愁泄憂而不能的角度，進一步表現愁情深重。

B．這首詞集中抒寫離情別緒，主題鮮明，凄楚動人。

21/31

C．全詞富于想象，化無影無形的愁緒為有重量的實體，造意新奇，極富創意。

D．全詞格調十分凄苦憂傷，體現了淺顯而又凝練、含蓄而不深澀的藝術風格。

【答案】B

【解析】B錯誤，這首詞主要是寫“離愁”。這愁來自于國破、家亡、夫死。

（二）（2018淮安市城北開明中學中考模擬）詩歌鑒賞

卜算子詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

14．詞前小序寫到“讀陸游詠梅詞，反其意而用之。”說說毛澤東所詠之梅與陸游的所詠之梅，有哪

些不同之意？

【答案】毛澤東筆下的梅花在惡劣的環境中充滿樂觀積極的精神。陸游筆下的梅花孤苦寂寞，暗自神

傷。毛澤東筆下的梅花與山花共享春光、無私奉獻。陸游筆下的梅花是遭“群芳妒”的，表現了梅花的孤

芳自賞、堅貞不屈的精神。

【解析】比較閱讀。題干要求答出毛澤東所詠之梅與陸游的所詠之梅的不同之意。首先要理解陸游

筆下的梅花的特點，然后再讀懂毛澤東筆下的梅花的特點，加以比較即可得出答案。陸游筆下的梅花孤苦

寂寞，暗自神傷；而毛澤東筆下的梅花與山花共享春光、無私奉獻。所抒發的思想感情自然不一樣。

15．請簡要分析，詞中“笑”字的表達妙處。

【答案】運用擬人的手法，寫出了梅花因為春天來臨，山花爛漫而開心，表現了梅花謙虛無私、豁達

奉獻的精神，表達了作者對梅花的贊美。

【解析】考查詩人的煉字技巧。“她在叢中笑”的“笑”運用了擬人的手法。突出梅花“叢中笑”的

風度。從自喻的角度看，內含是他的人格志趣的外化物；再進一步引申，則表現了共產黨人斗爭在前，享

受在后的崇高美德和奉獻精神。體現了作者的積極、樂觀、開朗、向上、奉獻的情感。對詩意的擴展，言

之有理即可。

（三）（2018揚州中學教育集團樹人學校中考模擬）閱讀詩歌，完成小題。

22/31

落梅

宋劉克莊

一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。

飄如遷客來過嶺，墜似騷人去赴湘。

亂點莓苔多莫數，偶粘衣袖久猶香。

東風謬掌花權柄，卻忌孤高不主張。

（注釋）①莓苔：苔蘚植物。

（1）本詩頷聯運用了什么手法？請簡要賞析。

【答案】示例一：運用了比喻的修辭手法，把落梅比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人，生動描繪了落梅

凋謝飄零、隨風墜落的凄美景象，表現出梅花的高潔傲岸。

示例二：頷聯用典，“飄如遷客來過嶺”中的“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事，“墜似騷人去赴湘”

中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故。借此表達對落梅高潔品格的贊美，對命途坎坷卻

堅守節操的志士的贊頌。

【解析】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞來理解、揣

摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現手法，或表現

的情境等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語

境進行分析，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。本題可以從運用比喻修辭手法和用典兩個方面進行

賞析。頷聯將“落梅”比作了比喻為過嶺的遷客，赴湘的騷人，生動描繪了落梅凋謝飄零、隨風墜落的凄

美景象，表現出梅花的高潔傲岸；“過嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事。“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投

汨羅江而死之典故，借此表達對落梅高潔品格的贊美，對命途坎坷卻堅守節操的志士的贊頌。

（2）“亂點莓苔多莫數，偶粘衣袖久留香”與陸游的《卜算子?詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香

如故”有異曲同工之妙。請結合詩句簡要分析他們的“同工”之處。

【答案】①兩句詩表面上都寫梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，“亂點莓苔”，寂寞凄涼，然而梅花雖遭

不幸但香氣經久不滅，贊美梅花的堅貞高潔。

②兩句詩實際上都是托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節的遷客騷

人。

【解析】考查對詩文內容的理解。異曲同工：不同的曲調演得同樣好。這里指詩文內容不同，但都巧妙地達到了相同的目的。作答時，可以從兩首詩分別通過“零落成泥”和“亂點莓苔”寫梅花的不幸遭遇，

23/31

①

但香氣不變的角度進行分析。也可以從作者采用托物言志的手法的角度來分析。“亂點莓苔多莫數”“零落

成泥碾作塵”表面上都寫了梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍。贊美梅花雖遭不幸但

香氣經久不滅。實際上托物言志，贊美的不只是梅花，更是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅守志節的遷客騷人。

（四）（2014江蘇初三期中）閱讀下面這首古詩，完成后面小題。

早梅

齊己

①

萬木凍欲折，孤根

②

暖獨回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應律，先發望春臺

③

。

注：①齊己，唐代詩人。早年頗有雄心抱負。但參加科舉多次失利。②孤根：孤獨的根。③望春臺：

指京城，也有望春的含義。

43．在詩人齊己筆下，“早梅”具有怎樣的特點？請概括作答。

【答案】不畏嚴寒、傲然獨立、幽香、素艷（或清麗脫俗，素雅、高潔）（寫三點語意相近即可）

【解析】從“萬木凍欲折，孤根暖獨回。”可以看出，不畏嚴寒；“昨夜一枝開”可以看出，獨自開，

“風遞幽香出”可以看出“幽香”的特點。

44．請結合注解，比較本詩與陸游《卜算子詠梅》在手法和情感上的異同。

【答案】相同點：都運用了托物言志的手法，兩位詩人都以梅自喻，借物抒情。不同點：陸詩借梅花

更多地表達一種堅貞不屈、孤傲清高、孤芳自賞的悲愁情感，而齊詩除此之外，“明年如應律，先發望春

臺”一句還流露出一種自信進取、憧憬希望的積極情感，情感境界相比陸詩更高。（答對一點得2分，答對

2點得3分）

【解析】結合“陸游《卜算子詠梅》”，二者，都采用了托物言志的寫法，也叫借物抒情。從“明年

如應律，先發望春臺”，積極進取，等待來年的積極心態。而陸詩中“零落成泥碾作塵，只有香如故”，有

一種孤芳自賞的情感。

（五）（2018蘇州市吳江區青云中學初一月考）詩歌鑒賞

己亥雜詩

24/31

（龔自珍）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

50．“愁”是古詩中常出現的意象，下列名句中都寫到了愁，請選出表現手法與其他三項不同的那一

項（）

A．白發三千丈，緣愁似個長。李白《秋浦歌》

B．只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。李清照《武陵春》

C．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。李煜《虞美人》

D．日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。崔顥《黃鶴樓》

【答案】D

【解析】此題考查學生對詩詞表現手法的分析。A項的“白發三千丈”，B項中的“載不動，許多愁”，

C項中的“恰似一江春水向東流”都運用了夸張的修辭手法，對“愁”進行了形象化的描寫；D項運用了設

問的修辭，并沒有運用夸張。故選D。

51．下列選項中與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”精神境界不相似的是哪一項（）

A．待到山花爛漫時，她在叢中笑。毛澤東《卜算子詠梅》

B．茍利國家生死以，豈蝸牛英語 因禍福避趨之。林則徐《赴戍登程口占示家人》

C．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。于謙《石灰吟》

D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》

【答案】C

【解析】此題考查學生對詩詞含義的理解。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的意思是：我辭官

歸鄉，如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

這句話表現了作者的獻身精神和無私奉獻的品質，ABD三項表現的也是奉獻精神，C項借物喻人，表現作者

堅守高潔情操的決心。故選C。

四、詩歌對比鑒賞

（一）（2019四川初二期末）詩歌鑒賞。

（甲）卜算子詠梅

25/31

陸游

意外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

（乙）攤破浣溪沙

①

李清照

揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。風度精神如彥輔

②

，太鮮明

③

。

梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情。

（注）①這是一首詠桂花詞。②彥輔；晉代名士樂廣的字，以風流清高被人推崇，③太鮮明：《晉書劉

隗傳》載劉納語：“王夷甫（王衍）大鮮明，樂彥輔我所敬。”

（1）甲詞的下闋最后一句歷來為人稱道，請結合注釋賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會

作者思想感情。

【答案】以梅自喻，表達了作者雖歷經艱辛，漸漸失去了斗志，但即使如此也不會趨炎附勢，仍會堅

守節操的決心。

【解析】本題考查賞析詩句。“零落成泥碾作塵，只有香如故”，“零落”，是說梅花凋謝墜落；“碾”，

滾軋。這株梅花就是凋落在地，被軋成了泥粉，她美麗的形體再也不存在了，但她那沁人心脾的香味仍將

久久不散，就象她過去盛開時那樣。這飽受摧殘、孤芳自賞、化粉猶香的梅花，實際上是陸游的自我寫照，

表達作者堅守高潔操守的決心。

（2）請分析乙詞的下闋寫“梅花”和“丁香”的作用。

【答案】詞人分別用“梅花”和“丁香的“俗”、“粗”，來反襯（對比）桂花清雅不俗，表達詞人對

高尚品行的向往與追求。

【解析】本題考查詩歌中意象的作用。“梅蕊重重何俗甚，丁香千結苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無

情”，意思是梅花只注重外形，它那重重疊疊的花瓣兒，就像一個只會矯妝打扮的女子使人感到很俗氣。丁

香花簇簇擁結在一起顯的太小氣，一點也不舒展。桂花的濃香把我從懷念故人和過去的夢中熏醒，不讓我

懷念過去這是不是太無情了？詩歌寫“梅花”和“丁香”是為了和“桂花”形成對比。“梅蕊重重何俗甚，

丁香千結苦粗生的得地的用法 ”一句中利用“梅花”的俗和“丁香”的苦對比反襯出桂花的高潔雅致，表達出詩人對桂

花的喜愛欣賞之情和對高潔雅致的品行的向往之情。

（二）（2015江蘇初一期末）比較閱讀下面兩首詩詞，完成下題。(共4分)

26/31

梅花

（北宋）王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

卜算子詠梅

（南宋）陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

48．這首詩里“梅”的生長環境分別是和。（2分寶寶周歲宴 ）

【答案】墻角驛外斷橋邊

【解析】解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯想和想象把握詩歌所抒發的

情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現畫面，從而體會詩人的思想情感。此處理解出梅花生長環境，

正確表述即可。

49．這是兩首詠物詩詞，詩詞中所詠之“物”往往是作者的自況，與詩人的自我形象完全融合在一起。

結合你對這兩首詩的理解，說一說“為有暗香來”和“只有香如故”兩句中“香”的內涵。（2分）

【答案】既指梅花的香氣（1分），又象征著詩人堅貞的氣節、高潔的人格（1分）。

【解析】學生應全面了解背景，把握形象內涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里通過反復誦讀體

會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。這里的梅花更象征著詩人堅貞的氣節、高潔的人格。

（三）（2019浙江初三）古詩閱讀

連夕大風，凌寒梅已零落殆盡三絕（其二）

（宋）范成大

玉雪飄零賤似泥，

惜花還記賞花時。

賞花不許輕攀折，

只許家人戴一枝。

卜算子詠梅

（宋）?陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

27/31

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

范詩和陸詞都寫了梅花，表達的情感有何不同？請結合內容簡要分析。

【答案】范詩寫寒梅被狂風吹落成泥，賞花不許攀折、只許家人戴一枝，表達了詩人對梅花的愛惜之

情；陸詞寫梅花被車輪碾壓成塵依然芳香如故，表達了詞人對堅貞不屈、死而不悔品格的贊賞。

【解析】比較閱讀。要求答出兩首詩歌所表達的情感的不同之處。讀懂詩句后結合知人論世的方法解

讀。兩首詩都明白如話，很好理解。如“玉雪飄零賤似泥”是寫寒梅被狂風吹落成泥；“賞花不許輕攀折，

只許家人戴一枝”是說賞花不許攀折、只許家人戴一枝。自然表達的是對梅花的愛惜之情。而陸詞的上片

集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，以清新的情調寫出了

傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅貞不屈，達到了物我融一的境界。

【點睛】

怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼

睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達

的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含

蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態度借助文句表露出來，所以自古以來

詩人特別注重詩中最能顯現感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，

作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。

（四）（2019浙江初二期末）詩歌鑒賞

北陂杏花

①

王安石

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。

縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

（注釋）①這首詩系王安石晚年所作。詩人原先積極推行新法，晚年被迫閑居江寧，眼看著自己親手

制定的新法被一一廢止。

28．王安石愛用“繞”字摹寫山形水勢，請你說說“一陂春水繞花身”中的“繞”字妙在何處？

【答案】“繞”字用得精巧，既寫了陂水曲折蜿蜒之流勢，又形象地寫出水花之相依相親。（意思對

即可）

【解析】考查詩人的煉字技巧。王安石愛用“繞”字摹寫山形水勢，如他《江上》一詩中說：“青山

繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。”在《書湖陰先生壁》（其一）中寫到：“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”

28/31

又在《鐘山即事》中說“澗水無聲繞竹流”，無一不給人以清婉、柔媚、幽靜之感。而本詩“一陂春水繞花

身”中的“繞”描繪出了陂水曲折蜿蜒之勢，又寫水花相依相親之態。“繞”字的動作感很強，點出了杏花

臨水照影之原因，并點明杏花所處地理位置。

29．《北陂杏花》和陸游的《卜算子詠梅》都提到了“碾作塵”，它們所表達的情感是否相同，請簡

要分析。

附：

《卜算子詠梅》陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作

塵，只有香如故。

【答案】不同。王詩中杏花寧可“吹作雪”，也不愿被“碾作塵”，表達了詩人堅持自己的變法立場，

不與邪惡實力同流合污的高尚情操；陸詩中，梅花就算被碾作塵，香氣依然如故，表達了詩人堅貞不屈的

人格。

【解析】比較閱讀。要求比較兩詩歌所抒發的思想感情的異同。讀懂詩句后，結合知人論世的方法解

讀。如王詩的后兩句運用對比的手法，寫杏花寧愿被春風吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪

碾作塵土。作者借此表達自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻身也不愿陷身污濁。陸詩托梅言志，

是被公認的傳世名作，千古絕唱。陸游一生的政治生涯：早年參加考試被薦送第一,為秦檜所嫉；孝宗時又

為龍大淵、曾覿一群小人所排擠；在四川王炎幕府時要經略中原,又見扼于統治集團,不得遂其志；晚年贊

成韓侂胄北伐,韓侂胄失敗后被誣陷.我們讀他這首詞,聯系他的政治遭遇,可以看出它是他的身世的縮影。

詞中所寫的梅花是他高潔的品格的化身。表達了自己孤高雅潔的志趣與堅貞不屈的人格。

【點睛】怎樣把握詩歌的思想內容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩

歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作

家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領。直搗詩歌的“心臟”。詩

貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態度借助文句表露出來，所以自古

以夏天的英文 來詩人特別注重詩中最能顯現感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材

料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構。

（五）（2019山東初三）比較閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。

（甲）過故人莊

29/31

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

（乙）卜算子詠梅

毛澤東

1961年12月

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

10．（甲）詩體裁是五言_____，頷聯、頸聯對仗；（乙）詞“卜算子”是______，“詠梅”是題目。

【答案】律詩詞牌

【解析】這道題考查對詩詞基本知識的了解。甲詩《過故人莊》全詩八句，每句五字，因此屬于五言

律詩。乙詞《卜算子詠梅》是毛澤東填的一首詞，根據詞的特點可知，“卜算子”屬于詞牌名，“詠梅”

屬于題目。

11．兩詩詞劃線句子都是對未來的想象、憧憬，任選一處，談談這種虛寫的妙處。

【答案】選擇甲詩：⑴虛中有實：淡淡兩句詩，流露出農家的熱情、做客的愉快和主客之間的融洽之

情。⑵期待之妙：在期待、想象和憧憬中，那“重陽日”、那“菊花”平添了朦朧感、溫馨意。總之，虛寫

使得人情更濃郁，詩歌意境開闊而富有張力。

【解析】這道題考查對詩歌寫法的理解。題干已經明確，甲乙兩詩詞劃線句子都是對未來的想象、憧

憬，要求賞析虛寫的妙處。甲詩劃線句“待到重陽日，還來就菊花”，孟浩然深深為農莊生活所吸引，于是

臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節，再來觀賞菊花和品菊花酒。實寫農家主人待客的熱情，

虛寫詩人對重陽節重返農家的急切期待，充滿了濃郁溫馨的農家棲息。乙詞劃線句“待到山花爛漫時，她

在叢中笑”運用虛寫，借助豐富的想象：春天來臨了，人間充滿了柔和溫暖的氣息，懸崖上終于山花爛漫，

一片絢麗。梅花以自己的赤誠迎來了燦爛的春天。此時，原來一枝獨秀，傲然挺拔的梅花，沒有絲毫的妒

意，卻很欣慰安祥地隱于爛漫的春色之中。此人想象梅花在“叢中笑”的情景，以傳神之筆寫出了梅花與山花共享春光的喜悅。特別是“笑”字，寫出了梅花的神韻——既謙遜脫俗、又豁達大度的精神風采，極

30/31

大升華了詞的藝術境界。

【遷移拓展】

卜算子詠梅

毛澤東

讀陸游詠梅詞，反其義而用之。

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

詠梅

王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

墨梅

元王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

寫出與梅有關的古詩句。

1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2、墻角數枝梅，凌寒獨自開。

3、遙知不是雪，為有暗香來。

4、已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

5、俏也不爭春，只把春來報。

6、待到山花爛漫時，她在叢中笑。

31/31