幼兒園春天的畫

更新時(shí)間:2023-04-19 00:45:10 閱讀：評(píng)論：0

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2023年4月19日發(fā)(作者：教師個(gè)人研修計(jì)劃)中班綜合藝術(shù)活動(dòng)：春天的畫卷
（1）課題：綜合藝術(shù)
班級(jí)：中班
（2）教材簡解：
中班孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短。所以，在這堂綜合藝術(shù)教學(xué)活
動(dòng)中，我充蘑菇種植分利用多媒體課件把聲音、圖像、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的
興趣。例如：一片冬景掠過，緊接著轟隆隆的春雷聲、鳥語花香中；場景切換：
鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推動(dòng)到小熊出來迎接春天到來的場景，給幼兒一種新鮮
的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。為幼兒提供各色彩紙，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果和學(xué)習(xí)欲望，
增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。
（3）目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
2．嘗試使用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受。
3．萌發(fā)幼兒對春天的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件（睡醒的小熊）
2.背景音樂：班德瑞的《春》
3.水彩筆、油畫棒、各色彩紙
（4）重點(diǎn)：嘗試使用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受。
難點(diǎn)：恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美水平。
（5）設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中規(guī)定：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；教師還
應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的注重點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要，培養(yǎng)子路受牛
孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，
各領(lǐng)班級(jí)文化墻設(shè)計(jì) 域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。中班幼兒觀察力的特點(diǎn)，仍屬于具體而不是整體的，
零星而不全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物如此這般有序地，
細(xì)致地觀察春天的特征，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)
幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。
（6）設(shè)計(jì)思路：

春天是萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，它也正悄悄得走進(jìn)我們的幼兒園。即便
春天的腳步靜悄悄，不過也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來越多的孩子興致勃
勃告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題。小班時(shí)我們春天的主題是：尋
找春天，感受春天的美麗。在小班的基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)放在協(xié)助幼兒充分觀察、
體驗(yàn)春天的美、大膽嘗試使用多種方式表現(xiàn)春天的美。通過語言的描繪，聽覺和
視覺色彩的沖擊，讓孩子們用美麗的畫筆表達(dá)出五彩繽紛的春天。
（7）教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
多媒體欣賞：（一片冬景掠過，緊接著轟隆隆的春雷聲、鳥語花香中；場景
切換：鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推動(dòng)到小熊出來迎瀏覽器修復(fù) 接春天到來的場景。）
教師：小朋友們，剛剛你聽到了什么？（春雷、小鳥鳴叫）你看到了什么？
（引導(dǎo)幼兒說出：太陽告訴小熊，春天是暖暖的紅色；柳樹告訴小熊，春天是輕
輕飄動(dòng)的綠色；蠶寶寶告訴小熊，春天是胖嘟嘟70大壽的白色……）是什么季節(jié)來到了？
二、找春天
共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么你還會(huì)
告訴小熊春天還有什么色彩呢?（春天是清香的黃色；春天是滾來滾去的藍(lán)色；
春天是一串串的紫色……）
教師小結(jié)：小熊睡了一大覺醒來了，樹洞外面的景色都變漂亮啦，是春天來
了。剛剛我們告訴了小熊那么多春天的色彩。小熊可快樂了：“我知道了，我知
道了，春天原來航天精神是五彩繽紛的。”
三、畫春天
1．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
(1)教師：剛剛小朋友說了那么多春天的色彩，你想告訴小熊春天是什么顏
色的，你就去找這種顏色的彩紙做朋友，把春天的色彩畫下來。作為禮物送給小
熊吧。
(2)播放背景音樂：班德瑞的《春》。
(3)幼兒自由選擇彩紙繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
2．幼兒作品展示交流。
教師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了

什么。
四、賞美春天、擁抱春天
1．集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
2．教師小結(jié)：小朋友們畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，不過我們贊美春天的方式很多
呀，不光能夠畫春天的畫，還能夠唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和
兒歌。春天實(shí)在是太美了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和幼兒共同踏著《春天在哪里》這首歌走出教室。

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