長(zhǎng)少學(xué)習(xí)

更新時(shí)間:2023-04-19 01:39:29 閱讀：評(píng)論：0

八珍糕-害羞的近義詞

2023年4月19日發(fā)(作者：秋天的單詞)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)輔導(dǎo)計(jì)劃
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)輔導(dǎo)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析
五年級(jí)一個(gè)班是我從四年級(jí)建國(guó)手抄報(bào) 起點(diǎn)就從事教學(xué)工名菜菜名大全作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)知根知
底慈悲反義詞，能夠公正教導(dǎo)、細(xì)心關(guān)懷每一位學(xué)生。全班絕大多數(shù)學(xué)生喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，具有良
好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，都渴望獲得新的數(shù)學(xué)知識(shí)。但本學(xué)期，我教學(xué)的重心將圍繞學(xué)
困生轉(zhuǎn)好、中等生數(shù)學(xué)水平的提高而展開。為了不同階層學(xué)生都能得到進(jìn)步，教師
將精心采取針對(duì)性的輔導(dǎo)。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容:
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)各單元知識(shí)
三、輔導(dǎo)目標(biāo):
1、在完全消化所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)優(yōu)等生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)
際問題的能力，分層布置作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，避免優(yōu)生在學(xué)習(xí)上吃不飽的現(xiàn)象。鼓勵(lì)
優(yōu)生球根秋海棠多進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。
2、教師有計(jì)劃的為中等生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納分析知識(shí)，讓中等生順利消化
所學(xué)知識(shí)。
3、教師通過輔導(dǎo)促使后進(jìn)生基本掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)建立信心。
4、教師和學(xué)生通過輔導(dǎo)加強(qiáng)溝通，建立和諧融洽的師生關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)
生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信。
四、輔導(dǎo)措施:包菜
1、做好學(xué)生的思想工作。加強(qiáng)思想溝通，分別幫助學(xué)生分析自己的
學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和不足，指出努力方向，讓不同階層的學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對(duì)于優(yōu)等生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用能力的訓(xùn)練，拓寬知識(shí)面，進(jìn)一步增強(qiáng)
優(yōu)等生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和渴求。

3、差生形成是有原因的，社會(huì)的，學(xué)校的，家庭以及個(gè)人的因素，所以要搞
清楚，每個(gè)后進(jìn)生形成的原因，然后對(duì)癥下藥。如家長(zhǎng)很少關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，上課
不認(rèn)真，經(jīng)常開小差，基礎(chǔ)知識(shí)差，對(duì)于這類努力做到不歧視，多鼓勵(lì)，耐心細(xì)致
地幫助，上課多留意，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要時(shí)降低作業(yè)要求。如
膽子小，害羞，可以通過課后找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，還可以通過作業(yè)
本方式進(jìn)行書面交流鼓勵(lì)。通過課堂上多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信
心，并及時(shí)給他們鼓勵(lì)，其次在課堂上為他們專門設(shè)計(jì)一些難度較小的題目鼓勵(lì)他
們回答，降低要求，內(nèi)公切線讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他
們自信心。可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué)，
并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、輔導(dǎo)時(shí)間:
每周星期四下午
六、輔導(dǎo)機(jī)器人畫法具體安排表:
周次輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)對(duì)象一學(xué)生報(bào)到二方向與位置后進(jìn)生、優(yōu)等生
三分?jǐn)?shù)加減法中等生四分?jǐn)?shù)加減法后進(jìn)生、優(yōu)等生五長(zhǎng)方體和正方體
中等生六國(guó)慶放假
七長(zhǎng)方體和正方體后進(jìn)生、優(yōu)等生八長(zhǎng)方體和正方體中等生九分?jǐn)?shù)乘趙佶
法后進(jìn)生、優(yōu)等生十酢漿草怎么種分?jǐn)?shù)乘法中等生十一分?jǐn)?shù)乘法后進(jìn)生、優(yōu)等生十二
可能性中等生十三分?jǐn)?shù)除法后進(jìn)生、優(yōu)等生十四分?jǐn)?shù)除法中等生十五比
后進(jìn)生、優(yōu)等生十六分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算中等生十七復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖優(yōu)等生十八
綜合輔導(dǎo)一中等生十九綜合輔導(dǎo)二后進(jìn)生二十試卷輔導(dǎo) 后進(jìn)生、優(yōu)等生二
十一試卷輔導(dǎo) 中等生

模擬電路基礎(chǔ)-風(fēng)度翩翩

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