生命健康教育

更新時間:2023-04-19 03:00:54 閱讀：評論：0

意外懷孕初期特征-綿的組詞

2023年4月19日發(作者：老家的樹)中學生生命健康教育教案
中學生生命健康教育教案
作為一名教學工，時常需要編寫教案，
編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題
來了，教案應該怎么寫？以下是我為大家整理的中學生生命
健康教育教案，歡迎大家分享。
中學生生命健康教育教案1
設計理念：
長期以來，生命教育的缺失使孩子們對生命缺乏最基本
的了解和思考。一樁樁血的教訓告訴我們，引導未成年人走
出誤區，教育他們珍愛生命、理解生命的意義，建立積極向
上的人生觀已成為現代教育不可忽視的重要環節。
活動目標：
1、引導學生認識到生命的寶貴和生命的價值，學會悅
納自己生命，了解自己的生命多么的美麗，從而學會珍惜生
命。
2、通過簽訂生命盟約，達成珍惜生命的承諾，培養學
生熱愛生命、熱愛生活的積極人生態度。
教學過程：
一、講述故事，引入課題
有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。又一次，年少

的阿一月十七是什么星座巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到
最后快走不動了。爸爸就從兜里掏出五枚硬幣，把一枚埋在
草地里，把其余四枚放在阿巴格的手上，說：“人生有五枚
金幣，童年、少年、青年、中年、老年，你現在才用了一枚，
就是埋在草地里的那一枚。你不能把五枚都扔在草原上，你
要一點點的用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。
今天我們一定要走出草原。世界很大冬天夜釣，人活著就要多走些地先生英語怎么讀
方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓
勵下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉，
成了一名優秀的船長。
1、這個故事，說了什么？
（學生會有各種回答，預計會涉及：生命，生命的過程，
生命的意義等）
根據學生的回答，教師抓住關鍵的詞語，逐詞出示課題：
生命，美麗的旅程裙帶菜怎么做好吃。
2、引入：世上的每個人，甚至每個生命體，都有自己
的生命旅程，只有經歷所有的歷程，我們的生命才算完整。
今天我們來討論這個話題，一起走進這個旅程，一起暢想，
一起去經歷美麗的生命旅程。
設計意圖：用故事引發學生對生命的思考，初步認識生
命的意義，喚起學生探索本次主題的需要和愿望。
二、展示美麗畫面，欣賞生命

1、首先讓我們走進豐富美好的生命世界，感受生命的
美好
樊錦詩簡介欣賞大千世界的視頻
分享：欣賞了這樣的片段，你有什么感受？
設計意圖：用優美的畫面音樂，調動學生已有的生活經
歷，喚起他們對自然、對生活的熱愛之情，從而感受生命的
美好可愛。
三、生命踏實造句體驗游戲，激發對生命的珍愛
電腦無法正常關機 1、音樂冥想
從你出生開始，你的生命旅程就開始了，現在請保持最
舒服最放松的姿勢坐好，然后閉上眼睛。請隨著音樂，跟隨
老師的提示，對自己不同生命階段的自己的生命狀態進行想
象。
設計意圖：調動學生形象的體驗自己生命的美麗旅程，
使課堂中的每個學生都發現和感受自我存在的過程，以開放
的心態悅納人生，并為下面的抉擇游戲做好鋪墊。
2、心理體驗游戲――《生命的抉擇》
①從你現在的年齡開始算，你的人生之路還有漫長的60
年、70年甚至80年，在這么長的.時間里，你想做些什么事
情？（請學生回答）
生命數軸：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（歲）
②請選擇其中的6件事寫下來――這6件事應該是你經

過思考后，發自內心的認為是你人生中最應該去做、最有必
要做、最值得做的事情。想好后，請用簡短的語言快速地寫
下來。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告訴別人。（播
放音樂，請學生動筆完成。）
③進行抉擇游戲。
教師渲染：
受日益惡劣的環境威脅，你只能再擁有30年的生命了。
生命縮短，你能做的事情也只剩4件了，請用筆把另外2件
劃掉。劃掉的事情將永遠不再有機會完成，即使是你十分不
愿割舍的，也再不能實現了描寫笑容的句子。
因為疾病的侵擾，你被迫還要在舍棄將近20年的生命，
從余下的4件事情中再減掉2件吧。請開始行動，劃掉的事
情今生將與你無緣了。
因為戰亂的原因，你的生命只有1年的時間了，短短的
一年中，你只能做好1件事情，請你把你無力去做的事情劃
掉。劃掉意味著永遠的舍棄。
因為災難的不期而至，你的生命只有1天了，你已經無
力再做任何事情了，請舍棄最后一件事情吧。這件事情的消
失意味著，你什么事情都無法實現了。
3、分享：生命旅程中你曾有許多美好的愿望，可是現
在它們都無法實現了，你愿意嗎？你有什么感想呢？能跟大
家分享嗎？

設計意圖：失去后才知道他的寶貴。這個游戲讓學生在
艱難的選擇中，切身體驗生命既美好又短暫、既有目標又不
可預見，喚起學生好好把握和珍愛生命
四、悅納生命，呵護生命
1、啟發思考
生命是如此珍貴、豐富而又不可重復，不禁讓我們肅然
起敬。我們該如何對待我們的生命呢？
①出示不珍愛生命的有關圖片。看到這些揪心的圖片你
有什么感受？
②欣女大學生2 賞舞蹈《千手觀音》
這些舞者和我們有什么不同？我們在日常學習生活中
應該怎樣做，才能使我們的生命更精彩？
2、分享感受
設計意圖：學生聯系生活實際升華對生命的認識，使其
認識到痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，
從而懂得悅納生命，呵護生命，讓生#命更精彩。
五、生命盟約
1、感悟生命
以“生命，我想對你說……”開頭，用一句話談談對生
命的感受。
2、感受升華
教師出示幾位國內外文學大家對生命的感悟

（《生命的最后一秒》、《假如再給我一次生命》、《談生
命》）
3、生命契約
生命如此珍貴，如此美麗，對生命你有什么承諾？
中學生生命健康教育教案2
學習目標：
知道水的用途。
教學重、難點：
用一些途徑知道水的用途。
教學準備：
葉子
教學過程：活動效果怎么寫
一、導入
1、同學們，我們的地球表面有百分之幾是水？
2、板題
二、說一說
1、同桌互相說說水的用途。
2、填寫在書上第一頁。
3、匯報。
4、如果沒有水，我們的生活將會怎樣？
三、小實踐
怎樣證明植物和動物體內有水？

1、小組合作做擠葉子的實驗。
2、匯報實驗結果。
四、辯一辯
1、動物體內也有水嗎？
2、運動后出汗了，我的體重減輕了。
3、還有其他方法驗證生命體內有水分嗎？
五、小結
板書設計：
1生命之源——水
水的用途
植物和動物體內有水

小班建構游戲-東方明

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