我的幸運一天

更新時間:2023-04-19 07:41:33 閱讀：評論：0

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2023年4月19日發(作者：讓路作文)大班語言活動教案《我的幸運一天》
大班語言活動教案《我的幸運一天》
大班語言活動教案《我的幸運一天》1

活動目標：
1、引導幼兒仔細觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。
炸餃子的做法 2、通過閱讀，了解小豬從不幸變為幸運的故事發展過程，感受智慧的力
量。
3、知道遇到危險不害怕，會動腦筋想辦法保護自己。
活動重點：
引導幼兒觀察畫面，猜測故事情節，大膽表達自己的想法。
活動難點：
通過閱讀，了解小豬從不幸變為幸運的故事發展過程，感受智慧的力量。
活動準06世界杯冠軍備：
《我的幸運一天》PPT。
活動過程：
一、封面閱讀，大膽猜測。
1、今天老師帶來了一本好看的圖畫書，一起看看書名是什么？（《我的
幸運一天》）。提問：知道幸運是什么意思嗎？你遇到過哪些幸運的事情？
2、有一天一只小豬碰到了一只狐貍，你覺得這是誰的幸運一天呢？（請
幼兒大膽猜測）
3、這到底是誰的幸運一天呢，答案就藏在這個故事里，讓我們一起來看
看吧。
二、共同閱讀，理解故事。
（一）小豬誤闖狐貍的家。

提問：
1、這是誰的家？狐貍在干什么？
2、狐貍打開門門外站著誰？小豬看見狐貍時表情是怎么樣的？它會說什
么？
3、饑餓的狐貍會放走小豬嗎？它會怎么做？看看，現在狐貍是一副什么
表情？他會說什么呢？（誰愿意來表演一下，學學它們的對話，重點學說：這真是
我的幸運一天）老師講述故事：狐貍打開門——門外站著一只小肥豬。……現在，
就請你到烤鍋里去吧！”
（二）想辦法逃出狐貍的家。
1、小豬該怎么辦呢？它會想什么辦法救自己呢？（小組討論）
2、老師講述故事：掙扎也沒有用了……他給小豬痛痛快快地洗了個澡。
3、小豬對狐貍提出了什么請求，狐貍同意了嗎？它怎么會同意的？
4、猜猜看，接下來會發生什么事呢？小豬會被狐貍吃掉嗎？它又會提出
什么請求？狐貍會同意嗎？為什么？（那究竟會怎么樣呢？我們接著來看故事。引
導幼兒看課件，老師講述故事：“好吧…… “這真是我最作文我愛我家幸運的一天?。?/span>
5、狐貍想吃烤豬肉，最后吃到了沒有？
6、狐貍為什么會暈過去的？
（三）進一步理解幸運的轉變。
提問：小豬為了逃出狐貍的家，想了幾次辦法？你覺得這是誰的'幸運一
天，為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天？
三、情感升華，感受智慧的力量。
1、提問：這是一只怎樣的小豬？
2、教師小結：小豬在遇到危險的時候，一點也不驚慌，還想出了那么多
捉弄狐貍的方法，真是一只既勇南洋理工職業學院敢又聰明的小豬！
3、假如你是這只小豬，你會怎樣來救自己？這個故事告訴我們遇到危險
時，該怎么做？”
活動總結：

1、不害怕，不慌張，開動腦筋，想對策。
2、盡量拖延時間，獲得更加充足的時間來想辦法如何逃生。
3、迷惑敵人。取得一切可利用的機會逃生。
4、尋求幫助。如遇到別人時，想辦法讓別人知道你的危險，以求得幫
助。
大班語言活動教案《我的幸運一天》2

活動目標：
1、初步理解故事，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性，激發閱讀繪本
的興趣。
2、在生活中，知道遇到危險時不害怕，不慌張，開動腦筋，想辦法逃
脫。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
PPT、繪本書、電子書
活動過程：
一、猜謎導入
T：大耳朵，撅嘴巴，吃起飯來吧嗒吧，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕
嚕。它是誰？（出示小豬）你覺得小豬是一種怎么樣的動物？今天，這只可愛的，
胖嘟嘟的小豬遇上了誰，（出示狐貍）你覺得狐貍又是一種怎么樣的動物呢足球運動的好處？（引
導幼兒觀察狐貍的表情）當小豬遇上狡猾的狐貍時又會發生什么事情呢（幼兒講
述）？現在，讓我們一起走進這本繪本書《我的幸運一天》
二、揭示書名
（出示標題）T：什么是“幸運”呢？有時上街去買彩票，結果買的彩票
中或者的英語怎么讀獎了，那就很幸運，可是幸運的事不是經常會發生的哦！你們遇到過幸運的事情
嗎？是什么事呢？

當小豬遇上狐貍猜一猜會是誰的幸運一天呢？（幼兒猜測）今天到底是誰
的幸運一天呢？我們一起去森林里看看。
三、觀看圖書，理解故事
T：有一只小豬想去小兔子家去做客，可是它太粗心，竟然找錯了房子，
當它看到森林里有一座房子的時候，就跑去敲門，誰知道敲開的是狐貍家的門。
（出示2）T：哎，這只可憐的小豬，竟然敲了狐貍家的門，看！狐貍正
在干什么？它為什么要修指甲呢？更有趣的是它一邊修指甲一邊還不忘學習呢！他
在桌子上還放了一本《捕捉動物的方法》的書，那狐貍看這本書有什么用呢？我們
再來看看，在狐貍的家里還有什么？（出示三幅照片）這三張照片說明了這只狐貍
是一只怎么樣的狐貍？
T：（出示4）狐貍打開門，門外站著一只小胖豬，當小豬看到來開門的
是狐貍的時候，它的表情怎么樣？請你們學學害怕的樣子（教師帶了幼兒一起邊做
動作邊學對話）那，狐貍一看見一只胖嘟嘟的小豬送上門來，它會怎么想？怎么做
呢？
T（出示6）看，狐貍是怎么做的？（師講述這頁故事內容）看到這里，
你覺得這是誰的幸運一天呢？這真是狐貍的幸運一天，可是結果真的會這樣嗎？
T：小豬知道掙扎也沒有用，（師講述小豬的話）小豬的妙招是什么？
（師用繪本中的話小結）你們覺得狐貍會答應嗎？為什么呢？
T：（出示10）看，狐貍這是在干什么？狐貍在忙的時候，小豬呢？狐貍
為什么要這么做呢？（出示11）我們一起來學學狐貍給小豬洗澡的樣子，（師講
述小豬的話）
T：“這真是一個舒服的澡啊”，還好，小豬想出了好辦法，幸運的躲過
了。那接下來，小豬還會這么幸運嗎？（出示14、15）現在，狐貍在干什么？這
次小豬想的妙招又是什么呢？（請幼兒討論，師用繪本中的話小結）這次小豬又幸
運的躲過了。
T：“這真是一頓豐盛的午餐啊！”，喂飽了小豬，狐貍心想這次總能吃
掉它了吧。可是狐貍的計劃能成功嗎？接下來又發生什么事情了呢？我們接著往下
看。（出示18、19、21、23、24）你覺得哪副圖最有趣？為什么？這次小什么讓生活更美好作文400字豬的妙
招是什么？（師用繪本中的話小結）最終，小豬又幸運的躲過了。
T：在這些圖片中，你有看不明白的地方嗎？那我來考考你們，這兩張照
片說明了什么？你看老北京炸醬，連經常做運動，身體強壯的狐貍現在都累的昏倒過去了，說
明這只小豬怎么樣？我們一起來學學狐貍給小豬按摩的樣子。
小結：狐貍三次要吃掉小豬，可小豬三次都幸運的躲過了。

T：（出示26）你覺得最后是誰的幸運一天呢？為什么狐貍每次都會相信
小豬的話呢？看，（出示28）小豬回到家后在做什么呢？桌子上又有些什么東西
呢？為什么小豬要準備這些東西呢？師小結
T：小豬回到家后，狐貍終于韓國男生發型醒過來了，它躺在床上想：哎，今天，真是
我的倒霉一天，送上門來的小豬就讓他白白跑了！
四、總結
T：你們覺得這個故事有趣嗎？你最喜歡故事中的誰呢？如果有一天，我
們也遇冬季的別稱到了危險，應該怎么辦？（教師可以結合故事中的情節幫助幼兒總結）
活動反思：
這節活動整個流程結束時間有點超時，課后我覺得導入部分要改動，導入
應該簡單明朗，直接點題，大班的孩子有一定的知識漢字的能力，可讓孩子讀題
《我的幸運一天》，就題目幸運提問：什么是幸運，你有過幸運嗎？看故事的封
面，誰幸運？誰又不幸運？幼兒大膽想象、推測，這樣就不顯得復雜，而且也節約
了時間。講到小豬誤闖進狐貍家時，狐貍說：這是我的幸運的一天。我讓個別幼兒
表演幸運時你會怎樣？讓大家都來表演，孩子們有用語言，有用肢體，讓靜的語言
課變得活了起來。還有個地方我覺得可嘗試，狐貍給小豬按摩，讓幼兒來扮演角
色，感受按摩師的勞累，被按摩著的舒適、快活但真正上這節課時，我擔心孩子會
興奮，控制不好沒敢做。最后回到生活中，遷移生活經驗這點很好，讓孩子知道遇
到困難和危險時不要害怕、慌張，動腦筋想辦法。

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