數學一年級手抄報

更新時間:2023-04-19 12:18:10 閱讀：評論：0

積累好段-一年級小學生

2023年4月19日發(作者：描寫迎春花)一年級小學生數學手抄報內容文字版
【導語】手抄報，是指新聞事業發展進程中顯現的一種以紙為載
體、以手抄情勢發布新聞信息的報紙，是報紙的原形，又稱手抄新聞。
以下是作者整理的《一年級小學生數學手抄報內容文字版》相干資料，
期望幫助到您。【篇一】一年級小學生數學手抄報內容文字版
小明是個愛好提問的。孩子。一天，他對0—9這幾個數字產生愛
好：為何它們被稱為“阿拉伯數字”呢？于是，他就去問媽媽：“0—9
既然叫‘阿拉伯數字’，那肯定是阿拉伯人發明的了，對嗎媽媽？”
媽媽搖搖頭說：“阿拉伯數字實際上是印度人發明的。大約在
1500年前，印度人就用一種特別的字來表示數目，這些字有10個，只
要一筆兩筆就可以寫成。后來，這些數字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這
些數字簡單、實用，就在自己的國家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這
樣，漸漸變成了我們今天使用的數字。由于阿拉伯人在傳播這些數字發
揮了很大的作用，人們就習慣了稱這種數字為‘阿拉伯數字’。”
小明聽了說：“本來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯就錯’
呢？”媽媽笑了。【篇二】一年級小學生數學手抄報內容文字版
哪吒順利通過數陣，來到藏寶閣的第三層。只見一位白胡子老爺
爺站在大廳中間。
“那是我的乾坤圈！”哪吒激動的叫起來。哪吒趕忙跑過去一看，
“怎么有兩個乾坤圈？”
白胡子老爺爺微笑的說：“哪吒不認識我了？”哪吒仔細打量了
這位老爺爺后說：“我記起來了，你是太白金星。”太白金星：“哪吒，
我聽說了你的事后，特地來幫助你的，你看，我幫你把乾坤圈要回來
了。”哪吒：“那怎么有兩個乾坤圈？”太白金星：“這其中一個是我
的金鋼圈，另一個是你的乾坤圈，剛才我拿一個圈稱連我共重67千克，
拿另一個圈稱連我共重68千克，單獨兩個圈稱共重15千克，你如果能
算出兩個圈各重多少千克，我就把你的乾坤圈還給你。”哪吒：“太白

金星，你說話可得算數！”太白金星：“那當然了，我胡子都白了，還
會騙你？”
哪吒心想：太白金星、金鋼圈、乾坤圈都稱了兩次，那用
67+68+15=150千克，再用1502=75千克，就知道太白金星、金鋼圈、
乾坤圈一共的重量是75千克，然后只要用75-67=8、75-68=7，就知道
兩個圈一個重7千克，另一個重8千克，可哪個是我的乾坤圈呢？太白
金星見哪吒猶疑不定，說：“我的金鋼圈比你的乾坤圈重一些。”哪吒
一聽高興的說道：“我知道了，你的金鋼圈重8千克、我的乾坤圈重7
千克，還有你太白金星爺爺重60千克，是不是？”
太白金星哈哈一笑：“小鬼挺機警！好把你的乾坤我最敬佩的一個人圈拿去吧！”
哪吒接過乾坤圈，剛想問自己的其他珍寶在哪里？可一轉眼，太白金星
不見。【篇三】一年級小學生數學手抄報內容文字版
1、一列火車通過360米的第一個隧道用了24秒鐘，接著通過第
二個長216米的隧道用了16秒鐘，求這列火車的長度。
2、某列車通過342米的隧道用了23秒，接著通過288米的隧道
用了20秒，這列火車與另一列長128米、速度為22米的列車錯車而過，
問需要幾秒鐘？
3、一位旅客乘火車以每秒15米的速度前進，他看見對面開來的
火車只用2秒鐘就從他身邊駛過。如果知道迎面來的火車長70米，求
它每小時行駛多少千米？
1、解答：解：車速：（360﹣216）（24﹣16）=1448=18（米）
火車長度：1824﹣360=72（米）
或1816﹣216一斤蘋果多少錢 =72（米）
答：這列火車長72米
2、解答：解：第一列火車速度：（342﹣288）（23﹣20）
=543=18（米）

第一列火車長度：1823﹣342=72（米）
或1820﹣288=72（米）
錯車時間：（72+128）（22+18）=20040=5（秒）
答：兩列火車錯開而過需要5秒鐘。
3、解答：解答：速度和：702=35（米/秒）
火車速度：35﹣15=20（米/秒）=72千米/小時
答：迎面而來的火車每小時行駛72千米。【篇四】一年級小學生
數學手抄報內容文字版
一、學習目標：
1、體驗上下的位置關系；定物體上下的位置溫柔序，并能用自己
的語言表達；
2、比較熟練地口算20之內的退位減法；初步學會用加法和減法
解決簡單的問題；
3、使學生知道長方形、正方形的形狀和邊的特點；
4、通過折一折、擺一擺、剪一葛根作用功效剪、拼一拼，加深對長方形和正方
形的認識，能辨別、區分這兩種圖形；
5、認識計數單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十
一十地數出數量在100之內的物體個數，知道100之內的數是由幾個
“十”和幾個“一”組成的，掌控100之內數的順序，會比較100之內
數的大小；
6、能夠熟練地口算整十數加一位數和相應的減法。
二、學習難點：
1、能肯定物體上下的位置溫柔序，并能用自己的語文試表述；
2、讓學生體驗上下位置的相對性；

3、通過操作讓學生明白長方形和正方形各自的特點；
4、知道算理，掌控山藥粥的做法自己愛好的運算方法，并能夠正確熟練地進行
運算；
5、100之內數的讀法和寫法；
6、數100之內數，特別是數到幾十九、下一個整十數應當數幾十
比較困難；
7、了解和掌控個位、十位的數位的概念。知道個位、十位上的數
所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100之內的數。
三、知識點概括總結：
1、位置：所在或所占的地方，有上下、前后、左右之分。
上：位置方位名詞，例：汽車在馬路的上面。
下：位置方位名詞，例：船在橋的屠乃奔倚其下下保羅馬爾蒂尼面。
前：位置方位名詞，例：張三在李四的前排，那么可以說張三在
李四的前面。
后：位置方位名詞，例：李四在張三的后排，那么可以說李四在
張三的后面。
2、退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。
20之內的數字之間的退位減法，例：12-9=3

縣委組織部長-奈成語

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