對此可以酣高樓

更新時間:2023-04-19 14:01:09 閱讀：評論：0

西游記第一回-said怎么讀

2023年作者的英語 4月19日發(作者：小小夢想) 八年級下冊語文課后古詩

1.《贈從弟》(其二) 劉楨漢末
亭亭山上松,瑟瑟谷中風.
風聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘凄,終歲常端正.
豈不罹凝寒,松柏有本性!
2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初
城闕(qu)輔三秦,風煙望五津.
與君離別意,同是宦游人.
海內存知己,天涯若比鄰.
無為在歧路,兒女共沾巾.
3.《登幽州臺歌》陳子昂唐
前不見古人,
后不見來者.
念天地之悠悠,
獨愴然而涕下.
4.《送元二使安西對孩子的評語》王維唐
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新.
勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人.
5.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》李白唐
棄我去者,昨日之日不可留.
亂我心者,今日之日多煩憂.
長風萬里送秋雁,對此可以酣高樓.

蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發.
俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.
抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁.
人生在世不稱意,明朝散發弄扁舟.
6.《早春呈水部張十八員外》韓愈唐
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.
7.《無題》李商隱晚唐
相見時難別亦難,東風無力百花殘.
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.
曉鏡但愁云鬢改,應覺月光寒.
蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看.
8.《相見歡》李煜五代南唐
無言獨上西樓,月如鉤.寂寞梧桐深院鎖清秋.
剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭.
9.《登飛來峰》王安石北宋
飛來山上千尋塔,聞說雞鳴見日升.
不提供英語畏浮云遮望眼,只(自)緣身在最高層.
10.《蘇幕遮》范仲淹北宋
碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠.
山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外.
黯鄉魂,追旅思,夜夜除非、好夢留人睡.
明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚.

八年級語文古詩宣州謝朓樓餞別校書叔云知識
點

宣州謝朓樓餞別校書叔云
李白
棄我去者，昨日之日不可留。
亂我心者，今日之日多煩憂。
長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
【評析】
詩旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓自喻。借送別以贊對方，惜其生不稱
世。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結，道出心中煩憂。“長風……”兩
句從苦悶中轉到爽朗壯闊的境界，展開了一幅秋空理發剪哪個牌子好送雁圖。一“送”，一"酣"，點
出了"餞別"的主題。"蓬萊……"四句，贊美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有
建安風骨。又流露自己才能，以謝自比，表達了對高潔理想的追求。同時也表現了
詩人的文藝觀。“抽刀……”末四句抒寫感慨，理想與現實不可調和，不免煩憂苦
悶，只好在“弄扁舟”中去尋求寄托。思想感情瞬息萬變，深刻地表現了詩人矛盾
的心情。語言豪放自然，音律和諧統一。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”
句，是千百年來描摹愁緒的名言。
【練習】
1.趙樸初先生為“冰心館”題詞借用詩中名句，你覺得最有可能的一句
是：中間小謝又清發。
2.詩中表現詩人不凡抱負的詩句是：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明
月。”
3.詩中與“剪不斷，理還亂”的心緒相似的兩句是：抽刀斷水水更流，舉
杯銷愁愁更愁。

4.詩中表現詩人內心痛苦與憂憤的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁
更愁。
5.在這首詩中詩人感慨萬端，感情一波三折，既有夢想不能實現的愁苦，
又有重新振作的樂觀，還有隱逸遁世的情懷。回復跌宕，讓人感嘆。
6.請從語言表達和情感兩方面，對“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”
作簡單品賞。
此句詩作者借水砍不斷，澆愁更愁生動形象地展現了自己的愁思不絕，疊
字(愁)的運用更強調了自己的憂愁難以排遣。
7.有評論說“明朝散發弄扁舟”中的“散”和“弄”兩個動詞用得精妙，
請你大膽發表見解，說出你的認識。
“散”寫出了李白不羈的性格，他渴望無拘無束的自在生活，“弄”顯示
出了閑適和悠然。兩個字表現出了李白遁世思想，淡泊心態。
8.“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”一句詩表達了詩人樂觀自信的豪
情，請你從學過的詩詞中找出兩句，抒寫自己的豪邁之情。
答案示例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。會當凌絕頂，一覽眾山
小。……
9.李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐朝著名的浪漫主義詩人，文學史
上譽為“詩仙”。
10.這是一首送別詩。寫送別情景的詩句是長風萬里送秋雁，對此可以酣
高樓。
11. 在南朝宋代詩人中，“大謝”指謝靈運，“小謝”指謝眺。
12.“建安骨”又稱建安風骨，指東漢末年建安時代以曹操曹丕曹植三
父子為首的作家群剛健清新的詩文風格。
13.對這首詩的賞析不正確的一項是(D )
A、一二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業難成的精神苦悶，也飽含著詩
人對污濁的政治現實的感受。
B、三四兩句讀者面前展現出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩
人豪邁闊大的胸襟。
C、五六兩句，上句贊美李云的風格剛健，下句自比小謝，海棠的意思流露出對自己
才能的自信。

D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯
示出逃避現實的消極色彩。
14.簡要談談你對“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”一句的理解和看
法。
表明作者對現實的不滿，從而寄情山水，超脫塵世的豁達胸襟，但也表現
了作者逃避現實的消極悲觀的思想。
15.對《宣州謝朓樓餞別校書叔云》理解不正確的一項是：( B )
A、李白的一位官為校書郎的族叔李云將要離去,李白為餞別行人而寫成此
詩。詩中不直言離別,而是重筆抒發自己懷才不遇的牢騷、憤懣。
B、此詩開頭兩句展示了這首詩的基調，但并沒延續著寫煩說憂，而是展
現出另一番大叔英文怎么寫天地。其中三、四句寫春季天高氣爽，萬里長風中雁群高飛，面對著這
樣開闊的景致，可以在高樓上把盞痛飲。
C、結尾兩句說在這個社會里理想不能實現，詩人將解除煩憂、獲取自由
的希望寄托在明朝，這雖是一個渺茫的幻想，但表現了他那不甘沉淪的、豁達樂觀
的精神。
D、此詩開頭兩句用散文句法表達內心濃重的煩憂，詩的中間部分起伏跌
宕，開闔變化，充分體現了詩人內心有無法解開的煩憂之結。
16.詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：愁。
17.將開頭兩句詩翻譯成現代漢語
“昨日”那些時日棄我而去，不能挽留;現在的時日擾亂著我的心，使我
有許多煩憂
18.開頭兩句詩表現了作者什么樣的心情?
顯示出詩人郁結之深，憂憤之烈，心緒之亂。
19.詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。
示例一：逸興、壯思本來很不容易說清，而詩人用“欲上青天攬明月”這
一比喻很形象，很具體，使人容易理解。
示例二：詩人用“抽刀斷水”比喻“舉杯銷愁”，使人更強烈地感受到了
詩人理想與現實的矛盾不可調和，內心更加憂愁苦悶的心情。
20.詩的最后兩句表現出了詩人消極的態度，對此，你如何認識?

李白的理想與現實的矛盾在當時的條件下是無法解決的。因此，他總是陷
于“不稱意”的苦悶中。而且，只能找到“散發弄扁舟”這樣一條擺脫苦悶的出
路。這樣做不免有些消極，但是他這樣做也是在表示對惡勢力的不屈服，表示與現
實社會的決絕。

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