手工制作花燈

更新時間:2023-04-19 14:31:36 閱讀：評論：0

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2023年4月19日發(作者：靈活就業人員養老保險)元宵節??燈籠教案（精選5篇）
作為?位杰出的教職?，通常需要準備好?份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進?選擇恰當的教學?法。教案要怎么
寫呢？下?是店鋪為?家收集的元宵節??燈籠教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
元宵節??燈籠教案1
設計意圖：
元宵節是中國的傳統節?，正??五鬧元宵，團團圓圓吃湯圓，為了慶祝?年?度的元宵佳節，更為了讓幼?親?感受民俗節?的?氛，增加
幼?的?活經驗，學習做元宵的基本技能，培養幼?動?能?及興趣。
活動?標：
1、知道元宵節是中國的傳統節?，進?步了解元宵節的習俗。（難點）
2、能運?揉，搓，團圓，包餡等技能做元宵。（重點）
3、品嘗元宵的不同味道，體驗勞動的快樂。
活動準備：
1、有關元宵節的錄像。
2、?芝?，?沙，五仁，不同?味的熟元宵。
3、花燈。
4、?芝?，?沙，五仁餡若?分別盛在?碗內。和好的糯?粉并分成?團，?糯?粉
5、碗，勺?，抹布，塑料臺布，盛元宵的容器。
6、歡快的慶新年樂曲。
活動過程：
?、觀看“元宵節”錄像，并引出主題。
1、師：?朋友們從錄像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花燈，猜燈謎，放煙花）引出元宵節的習俗。
?、學做元宵。
1、師：?朋友們吃過元宵嗎？幼：吃過。師：吃過什么餡的呢？幼：有五仁，?沙，?芝?，花?等，?朋友們真厲害吃過這么多?味的。
那?家?起來看看?師這有什么?味的元宵，請?朋友來嘗?嘗（幼?挨個品嘗不同?味的元宵，并說出它的?味）。
2、師：院校是什么形狀的啊？幼：圓形的。師：你們想不想??來動?做元宵呢？幼：想
3、認知做元宵的原料——和好的糯?粉團，?糯?粉，?芝?，?沙，五仁餡。
4、觀察教師做元宵：現將?團的糯?粉揉?揉，搓?搓，團圓，再挖坑，然后把餡放在中央并包起來，最后再把它團圓。
5、讓幼???動?做元宵，根據教師講解的做元宵時的重要細節：揉，搓，團圓，挖坑，包餡。并根據??的?味選擇餡料，最后將做好的
元宵整齊的排列在容器中。
?結：讓幼?了解元宵的形狀，顏?及不同?味的元宵，同時能運?揉，搓，團圓，挖坑，包餡等技能制作元宵。
三、品嘗元宵，體驗勞動的快樂。
1、教師出?花燈，讓幼?跟隨?樂玩舞花燈，猜燈謎游戲。
2、煮元宵的同時教師把碗，勺?擺放好，幼?洗?。
3、幼?品嘗元宵，互相說說此時??的感受，體驗勞動的快樂。
活動經驗：
進?步了解元宵節的由來和習俗，學說繞?令。
活動指導：
1、請幼?閱讀幼??書，并?聲交流??的認識。
2、教師可以和幼風聲主題曲 ??起共同閱讀、交流。
3、引導幼?學說繞?令?歌。
《做元宵》
??下，??上，
?團中間放。
?掌合起轉?轉，
我的元宵真好看。
元宵節??燈籠教案2
活動?標
1、了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節的由來。
2、能?折、粘、剪等?法獨?制作燈籠，掌握燈籠的制作?法。
3、在做做玩玩中感受元宵節的快樂。
活動準備
1、?常?活中引導幼?認識龍。
2、課件（燈籠會），???件燈籠制作?具（廢舊盒?、膠?、絲布、松緊帶）
3、各種?制燈籠范例
活動過程
1、播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。
提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出?種燈的名稱嗎？
?結：正?農歷的元?，古?稱夜為“宵”，所以稱正??五為元宵節。
正??五也是?年中第?個?圓之夜，?元復始?地回春，?們對此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：?活中你見到過什么樣的燈籠？
2、嘗試制作燈籠
（1）出?各種燈籠的范例，?范?種燈籠的做法。
（2）幼??由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進?制作。
3、掛燈籠裝扮教室
幼??由交流相互評價制作作品。
元宵節??燈籠教案3
活動?標
1、學習?服裝、發型的變化來表現?物。
2、區別顏?深淺，會?對?的顏?配?，使以彩鮮艷
3、知道華?新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快?氛，培養幼?積極的情感。
重點與難點
知道同?種顏?有深淺之分。

?發型與服裝的變化表現男、??物。
活動準備
1、彩??筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等?粉?。
2、在區域?，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節?景?、弟弟妹妹形象等。
活動流程
介紹元宵節——欣賞討論——幼?創作——引導講評——制作教具（燈籠）
活動過程：
1、介紹元宵節
知道華?新年中的元宵節——我們華族特有的節?，是全國華族共同歡慶的節?。節???家穿上新?，門前掛上彩燈，?親訪友，美麗的花
燈和鮮艷奪?的各??服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。
說明
深圳南澳島此環節可放在?活活動中進?。還可建議家長帶領幼?去逛逛街，看看觀燈的?流，看看彩燈的排列及顏?，體會節?的歡快?氛。
2、欣賞討論。
①建議在觀賞范例時，可引導幼?討論：畫?上有誰？哪?位是弟弟？哪?位是妹妹？他們的?服和頭發有什么不同？
說明
通過討論可幫助幼?解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出?物是男還是?。
②教師還可引導幼?觀察：畫?上的?物在?什么？說說??看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏?、排列）
說明
以上設問主要是引起幼??語?表達??所見的興趣。給幼?創設交流有關彩燈知識的機會。
③討論作畫?法。
建議教師出??物基本部分，讓幼?思考并?范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼?創作
（1）教師可啟發幼?把?物畫?。（可以看清頭發、五官和服裝）把畫?畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表?弟弟和妹妹，并引導相互
啟發。
（2）?蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明
畫得快的幼?可不要等待。“穿戴整齊”即可去“看彩燈”——?指點畫彩燈。
（3）?指點畫彩燈。
建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼?已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應馬上介紹給集體，使幼?逐步有配?的意識。對來不及完成作
品的幼?，要?勵他們在區?活動中完成。
4、引導講評
找?找畫?上弟弟妹妹都來看燈了嗎？
看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？
5、活動——制作教具
準備?紙數張，各?皺紋紙數張，訂數機數個，剪?數把，彩筆?數
先?各?皺紋紙制作彩燈，也可???紙制作燈籠，讓幼?在燈籠上任意作畫，涂?。把做好的各?燈籠掛在?落增添節??氛。
活動結束：
?朋友?起欣賞。
元宵節??燈籠教案4
活動?的：
1、讓幼?在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受?活的.美。
2、引導幼?學習運?重疊折剪的技能制作花燈。
3、讓幼?知道節?的時間。
4、讓學?了解節?的習俗。
活動準備：
1、師?共同收集各種花燈。
2、《??》幼??書、剪?、膠?、針、線、花燈今天足球比賽范例。
教學流程：
?、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼?互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪?盞花燈？為什么？（讓幼?互相交流感受）
?、教師出?范例，引導幼?觀察，激發幼?制作花燈的興趣。
組織幼?討論：你想怎么制作花燈？（?勵幼??膽討論、交流，并說?說??想出的制作花燈的?法）
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要??將折痕按平，沿虛線剪制時?層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1、折時要對齊、按平。
2、注意使?剪?的安全。
五交談的英語、幼?制作，教師指導。
1、教師全?巡視幼?的制作情況。
2、幫助能?較弱的幼?完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時?層紙張要捏緊。（指導并觀察幼?重疊折剪的?法，及時幫助有困難的幼
?）
3、提醒幼?折時要對齊、按平，日本陸軍大將并注意使?剪?的安全。
4、將幼?制作的花燈懸掛起來。
六、幼?互相欣賞、評價，結束。
1、幼?欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和?活的美。
2、組織幼?評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進??結、文檔排版評價，結束。
元宵節??燈籠教案5
教學?標
學習制作花燈的?法。
知道花燈組成的結構。
感受節?的快樂?氛，樂意參加布置環境的活動。
感受到節?的快樂。

教學準備
紅?彩筆、紅繩、?次性紙杯、剪?、雙?膠。
?盞紅紅的花燈。
教學過程
?、提問引?主題
1、新年過后，正??五即將來臨，我們?要迎來什么節啊？
2、過元宵節都會有什么哪些活動啊？
3、家家戶戶都會在外?掛上什么啊？是不是我們幼?園也掛花燈啦？
4、?家喜不喜歡花燈啊？花燈漂不漂亮？
?、說說花燈的結構
1、出?花燈，仔細觀看花燈。
2、?家說說花燈都由什么組成。
3、說說??家的花燈是什么樣?的。
三、教制作花燈
1、看看我們需要?的材料，知道材料的名字。
2、教師?范制作?法，讓?家認真觀看如何制作的。
3、再讓幼?們親?制作，教師來進??旁的督導。
四、總結
1、?家展?出??做的花燈，共同欣賞觀看。
2、???，誰做的好，誰做的不好，原因在哪？
3、?家?起提著花燈?出班級，?由活動。
【元宵節??燈籠教案（精選5篇）】

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