章丘中學

更新時間:2023-04-19 14:46:54 閱讀：評論：0

溫暖的心-大同圖書館

2023年4月19日發(作者：生日快樂祝福語短句)考得不好怎么寫作文二年級

月考后的反思時間如流水般淌過，轉眼間考試也已結束，試卷也發下來了.望著試卷
上的分數，我驚訝了.因為這并不是我真正想要的分數.為什么我不能考得再高一些呢！于
是，我開始自我檢查.我平時不上課不認真，地理竟然還沒及格，為此，我想出了幾個辦
法.1）在做題前，時刻要記得還有個""；2）解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上
列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，盡量把每一道
題都答得完整漂亮；3）平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到
試卷心中就有把握；4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分.我想如果
我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低.因此，我一定會盡力
做到以上幾點的.但我想僅靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧.于是，
我根據我自己的實際情況想出了幾點.第一點：拿到考卷后，電視劇排行榜應把考卷整體審視一遍，看
一看哪些題比較容易，哪些題比較難.第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數全
部拿過來.第三點：如果有選擇題不會，亂蒙也要寫上一個.因為如果你寫了你就有的機會，
總比沒有機會好.第四點：遇到難題，實在寫不出來的話，就過.不要死死地盯著那道題，
而忽略了別的題.第五點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯.在下
一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好.一、學好課本知識。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在
預習中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討
論。
課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。二、注意課外積累。
適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余
時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。
我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網絡上獲取信息，并有條理的
做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。
這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。
課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空
空，是寫不出好文章的。
除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是
幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，
精益求精。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的
時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。2 準備不充分。

毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至
理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，
一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而
且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是
得不償失。
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖
掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，
而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；第三，確
定目標。
明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲
目的追求。
黃庭堅草書數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那么，怎樣才能學好數學
呢？現介紹幾種方法以供參考：一、課內重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，
尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自
己的解題思路與教師所講有哪些不同。
特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種
習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不
采用不清楚立即翻書之舉。
認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對
于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量
自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交
織成知識網絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌
握各種題型的解題思路。
剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的
習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易
錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯
誤所在，以便及時更正。
在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，。

每天，外公和外婆總是在我的耳邊嘮叨個不停，絕大多數是關于學習成績的話題。考
的好，也不說什么，也不表揚反而考的不好那就要挨打和挨罵，使我那幼小的心靈受到了
巨大的打擊。死活不顧我的感受。一會兒讀英語，一會兒讀數學，一會兒背語文。一點也
沒有歇息的空間和放松的時間。他們這不是在幫助我學習，反而是害了我。不但學習效果
不顯著，而且使我對學習產生了厭惡。一點也不希望學習，并獲得更多的知識。語文成績
80-85左右。數學60-85左右，英語71-92左右，如果哪個星期的學習不好，就會在哪個
星期日將我關在似鳥籠一樣的家里，做或者學那些該死的數學，使我感到非常頭疼。一點
兒快樂也沒有。那個時候，我只要看見窗外那一只只自由自在活潑可愛的小鳥，就會很傷
心，連鳥都不如了，一點兒自由的權力也沒有。
如果我真的可以獲得好的成績的話，待遇就不同了，可以獲得屬于自己的自由活動時
間。而且期末考試門門功課都考滿90分，那我就可以獲得一只屬于我自己的白色小狗。
形狀像一只可愛的小熊。讀書是有些無趣，如果身邊有個人或動物，那就不一樣了，把心
里的悄悄話可以告訴別人獲動物。心里就會舒服多了。整個人也會變開朗。我真心希望我
的美夢終有一天會成真的。
。
以下我首先對我校前段時期的教學情況作簡單介紹：開學以來，我們先集中時間學
習了五六兩冊語文課本當中的詩歌與文言知識，而后大約于十月中旬進入復習，至統考前
我們大致復習了四冊課本知識，復習指導嚴格按學校頒發的一輪復習指導綱要實施展開，
復習導引以幫助學生回顧舊知，構建知識體系為主；講評課遵循三動原則；整體教學實踐
模式教學法精神。中間穿插足夠酸菜豬肉餃子量的作文指導與訓練，并根據事實需要做專業復習指導
與練習以及大綜合訓練，同時級部按時進行月考測試，多角度多方位入手，多頭齊進，有
其不足之處，但更有其優點取得了一定的成效。
本次考試，我校文理分別居全市第四第三名。毫不諱言，成績是不能令人滿意的。
我首先說一下通過考試所發現的問題弟弟英語怎么說： 1、學生對于基礎知識的掌握總量不足質量不
高，尤其堪憂的是不能靈活運用語言文字知識解決實際問題與新問題。 2、缺乏專門的解
題技巧的掌握，諸如詩歌鑒賞、現代文解析、文言文的理解分析、寫作模式的運用等等。
都處在掌握甚少一知半解乃至茫然無所知的階段，亟待彌補與豐富。 3、尚沒能形成
良好的解題意識，比如卷面的處理，方法技巧的運用，寫作應刻意營造新穎的形式與內容
等，都是亟待解決的問題。
是什麼原因使教學產生了如此多的不如人意之處呢：第一：我認為由于各種原因，
導致教學時間嚴重不足，這是本次成績不夠理想的最不容忽視的一個因素。我校語文課
所占課時數較之與其他學科，較之與兄弟學校語文課的課時數，均見得嚴重不足。
還有學校各方面工作對教學時間的沖擊，都是成績不夠好的重要誘因。我并非主觀不
努力客觀找原因，其他學校也并非沒有這種現象，只是我校在這方面更加厲害一些。

當然我也并非是說，如果沒有了以上原因，我校成績就能大大超過兄弟學校了。第
二：目前的情況下學生依然缺乏各專題知識與技能的專項訓練，沒有拿出足夠量的時間，
讓學生去學習與領悟思考其中精妙，并輔之以大量的實踐訓練，致使學生考試當中窮于應
付捉襟見肘。
假之以時日這個方面的不足還是可以彌補的。第三：集體備課流于形式。
如何更好的搞好他，如何才能達到群策群力，聚指成拳，以及借鑒兄弟學校的寶貴經
驗，完善充實自我方面，我們都還有太多得工作需要去做去研究。老師在視導中，就已
經多次要求我們多向兄弟學校學習。
考試之前太過匆忙，來不及去做，讓人感到遺憾。亡羊補牢，為時未晚。
今后我們要多找時間到兄弟學校取經，學習七中老師的集體備課，學習四中老師的專
題講座，學習一中的教學研究與教學改革，學習章丘中學的卓有成效的復習知道方法與經
驗。他山之石，可以攻玉，我們有理由相信有了兄弟學校的幫助，有了教委教研室的正
確指導，我校同樣可以在不久的高考中爭得佳績，為我市語文教學的再度輝煌作出更多的
貢獻。
第四：課本復習不夠全面，不能做到有的放矢，不能更加準確的分清主次，突出重點，
不能更加科學的安排復習內容，避免平均用力，我們有太多的不如人意的地方，均亟待矯
正。也希望教研室多作指導讓我們少走一些彎路，少作一點無用工。
第五：作文指導尚存在巨大的缺陷與不足，缺乏足夠的專項訓練，缺乏系統的指導策
略，學生缺乏充足的寫作實踐。學生在積累寫作素材方面，做的不夠；學生沒能形成有效
地寫作意識，手中沒有信手拈來，極為適宜的寫作模式；更應引起老師重視的是學生沒能
通過語課堂學習，以及足夠的閱讀與寫作訓練，培養起充分的美學意識，不懂的寫作就是
美的創造，不懂什麼是真正的美。
進而導致學生不能做到有意識的去尋找創造美的詞匯，美的語句，美的結構形式，表
達美的心胸。不能在寫作當中表達健康向上的，陽光的人生觀、世界觀、價值觀、金錢觀
等等。
這一些難道不令每一個老師憂心忡忡，寢食不安嗎！第六：前段時間教學指導當中
我們或多或少的有著貪多冒進的錯誤，雖然什麼都有接觸，卻也什麼都做的不夠，蜻蜓點
水，走馬觀花，雨過地皮濕，不能從根本上解決提高學生的解題能力，應試能力的問題，
語文素養的培養更無從談起。我們的確應在今哇哈哈圖片后的教學當中，汲取今次考試當中的教訓，
實實在在得去做好我們的工作。
譬如：把拼音漢字的積累，近意詞辨析，成語運用，病舉辨析等一應語言知識的積累
與運用分析，上成文化欣賞課，把它當作提高學生語文素養美的品質的彌足珍貴的機會，
以此推論，如何搞好舊文重讀，如何搞好作文指導，如何利用每一節語文課，什麼才是最
佳的方法與選擇，不就豁然開朗了嗎！說了這麼多，接下來我談一點我們覺得做的較好

的方面，就算是經驗吧，以資批評指摘。第一：我們一貫謹記踏踏實實做事的喻世良言，
老師們能夠充滿激情的去對待每一節課，把課堂當成揮灑人生熱情的陣地，認真地按照教
委教研室及學校的安排，做好一輪復習，上好每一節課，這些都是應繼續堅持的優點。
老師們在工作當中做了大量的行之有效工作，諸如編寫材料，批閱作業，搜集編印詩
文選粹，定時下發指導學生閱讀，積累素材，作摹寫訓練；不厭其煩的聽課評課，認認真
真得去對待每一個教學環節等，都應算是本次考。
11月2日~4日我們學校進行了期中考試，這是我升入初中以來的第一次大考。這次
考試學校把每個年級都分成了七個班，除了初一、初二和初三原有的18個班外，在底樓
也弄了三個考場，我被分在了底樓西一那個考場，聽說這次分班是按照開學時的考試成績
來排的，每個年級成績最好的同學都會分到底樓去。
這一次考試，就三門主課來講，雖然總成績取得年級排名第六（所有科目總分年級排
名第四），卻發揮的不盡人意，除英語外，其他科目發揮的都不好。英語雖然發揮得還可
以，但就扣分情況分析，主要是選擇和閱讀題扣得多一些。因此，今后我還要加強閱讀和
語法的訓練。
數學本是二醬我的強項，可這次考試發揮的卻最爛，原因是我因為圖省事、偷懶而跳過步
驟，導致題目做錯，比如說：有一道3分的轉換器的題目，我沒有把過程列在草稿紙上，
而直接寫出結果，導致過程中減去-4算成了減去4。還有一道3分的應用題，本來是以5
個小孩為價格平衡點的，增加小孩的數目，應該從6開始，可我卻為了計算方便，用7來
計算，結果扣了3分。我爺爺看了看我的試卷，說我如果發揮得再好一點的話，應該可以
得滿分的。
語文沒考好則是因為不能很好的適應中學老師的教學方式，平時缺少作文練習和考試
演練。雖然我平時都按時完成作業，但也不能說完成作業就萬事大吉了，由于缺乏實戰演
練，考試時倉促上陣，兵敗是可想而知。這次考試僅閱讀題就扣了12分，60分的作文我
也只拿了50分，中學的作文和小學大相庭徑，而我由于進入中學以后，缺少這方面的訓
練，很大程度上還停留在小學階段，其教訓確實很深刻。
以后，我一要下定決心改掉圖省事的壞毛病。認真審題，踏踏實實做好每一步。二要
加強語文的單元、課時演練（盡可能從網上下載一些試卷進行練習）和作文練習，使每一
課時，每一單元都能充分的消化（其它課也是一樣），爭取期末考試能更上一層樓。
篇一：我的同學——吳冠林在我們四（一）班，有一個頑皮的同學叫吳冠林。
他矮矮的的個子，黑黑的臉，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安靜地坐
在位置上，手里經常拿著一樣東西玩，動不動就與同學發生爭吵，還動手打人，同學們都
不喜歡他。他學習成績經常是全雷鋒的讀后感班最差的一個，上課的時候不和這個說話就和那個說話，
在位子上坐不住五分鐘，只要老師沒看見他，他就在教室亂竄，而且經常不完成老師布置
的作業。

只要老師批評了他，他才稍稍聽話，但過不了幾分鐘，又會嬉皮笑臉的，動不動便與
同學打架。可是，我發現他很想當“官”。
記得有一次，我們英語老師選每組的英語組長，公務員個人簡歷輪到我們這組選了，我一想：婁敖的
英語成績是全班最好的，一定選他了。可是吳冠林毛遂自薦，老師便給了他這個機會，選
了他。
下熱愛家鄉課時，老師布置了英語作業，并叫組長第二天收齊交給他。第二天，吳冠林早早就
來到了學校，挨個挨個地催同學們交作業，他看見我便跑過來對我說：“楊桐，快交英語
作業，就差你一個了。”
我把作業本交給了他，他便跑上樓交給了老師。不久，英語老師換了，吳冠林沒有被
選上英語組長，但他每次上英語課之前，就主動跑上樓幫老師提放音機。
我還發現他十分吝嗇。他經常把同學們用剩下的鉛筆、橡皮……收起來再用。
可是，另一件事讓我改變了這種看法。一天，校長沉痛地告訴我們：“唐堯同學不
幸得了重病，手術費就要三十多萬，為了能讓她重新回到我們中來，希望同學們能把自己
的零用錢捐出來，幫助她戰勝病魔。”
第二天，同學們踴躍掏出零用錢交給老師，不一會兒，桌子上就堆滿了五元、十
元……，只見吳冠林同學拿出一疊一元的鈔票慎重地放地交到老師手里，同學們感到非常
驚詫和感動，都不由自主地拍起手來。現在，吳冠林的成績也有所提高，上課也專心聽
講，同學們覺得他越來越可愛了。
篇二：我的同學 “嘿！”耳邊傳來熟悉的叫喊聲，我不用看就知道，準是那被我稱
做“帥氣MM”的朋友——王悅。要說起王悅，在我們年級里可是無人不知，無人不曉，
就光光她那男孩子氣就足以讓人加倍關注，王悅有一頭烏黑的長發，她總把它梳成一個長
長的馬尾，走路時，頭發擺動著，像一只巨大的黑蝴蝶，她皮膚白白，一雙黑珍珠似的大
眼睛忽閃忽閃的，一張清秀的面孔讓人過目不忘。
按理說，這么漂亮的一個女孩，性格一定文靜極了，可王悅則超呼常理，她可是個十
足的假小子，男生喜歡玩的游戲，她都要去嘗試，爬樹.游戲卡.溜溜球。
.她手上那塊傷疤就是爬樹時大樹爺爺賞的。王悅還有一大“俘辱人心”的絕招：講
笑話，一次，我和她發生了“稀少”的吵架事件，我拋開一向淑女風范，一巴掌打過去，
王悅見情形不對，用手一擋，我怒吼：“干嗎？”王悅用手理了理額前的散發，得意的說：
“頭可斷，發型不能亂，血可流，皮鞋不能不擦油！”我一聽，楞了一下，隨即大笑起來，
一場風波就這樣化解了。
不但如此，王悅還是個大膽的女孩，平常深受老師器重，不過上課時她也會說幾句笑
話，讓大家樂樂，一回，正在上語文課，一個同學因為作文寫的不好被老師罵了，老師怒
氣沖沖地吼：“你會不會寫作文，有沒有水平？”老師話音剛落，王悅迅速地從書包里拿

出水瓶，朝老師晃了晃，說：“老師，水瓶我有，看！哇哈哈的！”開始大家還沒明白怎
么回事，一秒鐘后，教室里傳出了異口同聲的笑聲，王悅乘機再樂一把，只聽見她在笑
聲中朝那個受罰的同學喊：“我家還有好多，你要嗎？明天我幫你帶個來，哇哈哈還是農
夫？”這一席話不但讓那個同學破涕為笑，還讓冷若冰霜的老師開懷大笑。這就是我的
朋友，不管她是“假小子”還是“幽默大全”她仍是我最好.最知心的伙伴！篇三：我的
同學在我們四（一）班，有一個頑皮的同學叫吳冠林。
他矮矮的的個子，黑黑的臉，大大的眼睛骨碌碌的，衣服歪歪扭扭的，很少安靜地坐
在位置上，手里經常拿著一樣東西玩，動不動就與同學發生爭吵，還動手打人，同學們都
不喜歡他。他學習成績經常是全班最差的一個，上課的時候不和這個說話就和那個說話，
在位子上坐不住五分鐘，只要老師沒看見他，他就在教室亂竄，而且經常不完成老師布置
的作業。
只要老師批評了他，他才稍稍聽話，但過不了幾分鐘，又會嬉皮笑臉的，動不動便與
同學打架。可是，我發現他很想當“官”。
記得有一次，我們英語老師選每組的英語組長，輪到我們這組選了，我一想：婁敖的
英語成績是全班最好的，一定選他了。可是吳冠林毛遂自薦，老師便給了他這個機會，選
了他。
下課時，老師布置了英語作業，并叫組長第二天收齊交給他。第二天，吳冠林早早就
來到了學校，挨個挨個地催同學們交作業，他看見我便跑過來對我說：“楊桐，快交英語
作業，就差你一個了。”
我把作業本交給了他，他便跑上樓交給了老師。不久，英語老師換了，吳冠林沒有被
選上英語組長，但他每次上英語課之前，就主動跑上樓幫老師提放音機。
我還發現他十分吝嗇。他經常把同學們用剩下的鉛筆、橡皮收起來再用。
可是，另一件事讓我改變了這種看法。一天，校長沉痛地告訴我們：“唐堯同學不。
粗心的我我是一個愛玩，學習成績一般般，腦子有些遲鈍的女孩，我有一個天大的毛
病？？粗心。
這個毛病帶給我很多煩惱。有一次數學考試，再前一天晚上，我復習了四個多小時，
終于理解了所有的題意。
第二天，當考卷發到我手上的時候，我喜出望外，這大部分題都是我昨天復習過的。
誰知道，當我做判斷題的時候，那道題明明是錯的，我卻莫名其妙的打了個“√”，這下
可好，兩分就這樣沒了。
本來可以考95分，現在只考了93分。哭啊……再說進一點。

上個星期做語文抄生字詞作業的時，總是把說謊的“謊”寫成慌張的“慌”，一行方
格紙都給我貼滿了改正紙。如果誰要是看到我那行字，一定會頭昏眼花，受不了。
你要問我粗心有多嚴重，我告訴你：如果有改正紙或修正帶，一面紙上一看上去都是
白色的東西，如果沒有修改鋼筆字的工具，就是亂七八糟修改符一大堆。換種方法說，描
寫大海的詞語有“一望無邊”把，可有時，我就會眼睜睜地看著自己把“邊”寫成“過”
同學們，你們說，為什么老師、家長千叮嚀萬囑咐要細心，可我就是改不了呢？我什么時
候才能和粗心說拜拜呀。
這幾天我一直生活在緊張的復習中，總感覺背書背不夠，寫字寫不夠。
一回到宿舍就玩命的背書，一回到課室就玩命地寫字、做試卷。期中考終于如期到
來，面對著一張又一張面容熟悉的試卷，我感到十分熟悉，耐心的解答一個又一個問題。
遇到陌生的，我奮筆疾書，遇到熟悉的我一筆帶過，就這樣我如老朋友見面一樣來到
了最后一門科目的考試了，不知不覺中期中考離越來越遠了…… “離考試結束還有十分
鐘！”廣播中傳出了這樣一道嚴肅的指令。這是期中考陪伴我的最后十分鐘了。
我惋惜地想著，又明察秋毫地將試卷檢查了一遍后便開始慢慢推算我這一次期中考的
分數。“請考生開始收卷”，又是那一道不可侵犯的聲音。
前面的同學便開始收卷，教室里頓時由死氣沉沉轉變為嘈雜一片。我信心滿滿的交了
卷。
回到自己的座位開始細細推算我的期中考分數，全然不知期中考的腳步已走遠……
中考結束的那一晚，我終于為自己的中考分數段定了一個最低分：585。 5分左右，應該
比上一次大有進步，上次我是全班第十五名，這次推算自己能進入全班前十名吧。
這個名次使我整夜翻來覆去睡不著，到底結果會是怎樣呢？是會令我高興的一蹦三尺
高，還是會使我傷心的淚如雨下呢？下午放學前，老師拿著那神圣的成績單走進教室，我
那顆心也隨之懸了起來，我如同一根繃緊的弦一般一動不動的坐在座位上。 “第一
名……”“第二名……”當念到第九名時，我幾乎要崩潰了，大氣都不敢出。
“第十名，宋嘯天。”“哦YES！”我大叫一聲，在我眼中老師是那樣的可親可愛可
敬，我無不感謝改卷老師，高興得滿面笑容，如立秋艾灸同春季桃花，心里比喝了蜜還甜…… 事
實驗證過程，成績證明實力。
中考后的我懷著一顆喜悅的心乘上理想之馬，揮鞭決定由此啟程，一路上春色正好，
努力拼搏時天上太陽正晴！我相信，明天會更好！時間過得好快啊！一眨眼兩個月就過
去了，那就意味著期中考就要來到了！面對著緊張不安的我，也許是一種考驗。考試那
天，我來到考場，看到許多同學都拿著書在復習。

而我卻兩手空空！不知不覺，鈴聲響了。我走進考場，面對一張張油印印的試卷，我
只能盡力而為。
我接到試卷，便開始埋頭做了。也不知過了多久，一張試卷就在我的手下OK了，當
然有好幾道錯的題連我自己都還不知道。
我趁剩下的時間檢查了好幾遍，而且訂正了一個錯誤，就交了卷。第二天來到學校，
同學們都很緊張，生怕考不好回家挨打，我當然也不列外。
過了半小時左右，老師手里捧著是試卷大步流星的走進了教室。我心里像裝了一只小
兔子似的。
砰砰跳個不停。老師開始發卷了，我緊張極了。
我期待著的好成績，最終終于讓我看到了！我成功了！從那以后，我明白了一個道
理∶努力就能創造奇跡。

感謝您的閱讀，祝您生活愉快。

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