孫老師課堂

更新時(shí)間:2023-04-19 14:55:35 閱讀：評(píng)論：0

二元一次方程組應(yīng)用題-臺(tái)灣游記

2023年4月19日發(fā)(作者：第一次洗碗)

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課程學(xué)習(xí)情況總結(jié)

篇一：課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
張奕城
（管理學(xué)院港航一班11030037）
一個(gè)學(xué)期的物流地理課程已經(jīng)結(jié)束了。在劉念老師的指
導(dǎo)下，我們完成了物流地理這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。由原來(lái)的不清
楚到現(xiàn)在的了解框架，認(rèn)識(shí)了許許多多的新知識(shí)。新的學(xué)習(xí)
方法.新的一些思考方式，獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)。重在學(xué)習(xí)過(guò)
程的完整性，注重自我知識(shí)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新，注重學(xué)生個(gè)
體能力的提升。這些能力不僅包括本課程技術(shù)知識(shí)應(yīng)用的能
力，還包括學(xué)習(xí)能力（收集資料、整理資料），表達(dá)能力（書(shū)
面表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)），溝通能力（團(tuán)隊(duì)融合、工作技巧）等。
雖然與高中時(shí)的地理學(xué)有不同，比想象中的復(fù)雜，是高
中時(shí)期的基礎(chǔ)地理課程的深化。物流地理作為港航學(xué)生必備
的基礎(chǔ)知識(shí).是港航學(xué)子在將來(lái)的路上的基石.它包括了對(duì)
整個(gè)物流行業(yè)的概述.國(guó)內(nèi)綜合運(yùn)輸.鐵水路航管當(dāng)今五種

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最主要運(yùn)輸方式的講解.以及對(duì)國(guó)外物流行業(yè)的點(diǎn)評(píng).在學(xué)
習(xí)過(guò)程中.可以不斷學(xué)習(xí)到新的專(zhuān)業(yè)知識(shí).不斷獲取.不斷補(bǔ)
充以前所不知道或不了解的行業(yè)動(dòng)態(tài)。
總結(jié)報(bào)告如下：
(一)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
老師用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這方面，讓人感覺(jué)很有意思，而且課上
講過(guò)的信息、要查詢(xún)了解的信息都在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以找到，
實(shí)在是很方便，課上沒(méi)有來(lái)得及做的筆記也可以事后查看
ppT。令人高興的是，各位同學(xué)都會(huì)積極地把最新的船舶信
息放在論壇里，對(duì)做課題研究和拓展知識(shí)面提供了不少幫助。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使我們學(xué)習(xí)的更廣泛。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
是一個(gè)非常與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)方法，不得不說(shuō)這個(gè)網(wǎng)站做的非
常好，許多同學(xué)和老師一同在網(wǎng)上搜索有價(jià)值的資料，分享
研究，在結(jié)合學(xué)習(xí)的課件，課后的習(xí)題更加鞏固了這門(mén)課程
的學(xué)習(xí)。
物流地理課程中，老師不單單僅教授書(shū)本上的知識(shí).而
且不斷為學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)今最新最快的行業(yè)動(dòng)態(tài).且不斷鼓舞學(xué)
生收集最近的資料.學(xué)會(huì)自主分析.讀取到咨詢(xún)中最有用的
信息.物流地理課程涵括范圍大.然而關(guān)于梅花的優(yōu)美句子老師卻深入淺出的讓
學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法去理解.接受最有用的咨詢(xún).使學(xué)生在
該專(zhuān)業(yè)課程上專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷加深.眼光不斷開(kāi)闊.現(xiàn)在以
具備一定的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)。

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(二)參觀
還有就是課外的學(xué)習(xí)參觀也就是鹽田港之旅，鹽田港集
團(tuán)在近十年的發(fā)展過(guò)程中，自開(kāi)港以來(lái)，鹽田港集裝箱吞吐
量持續(xù)增長(zhǎng)，已發(fā)展成為全國(guó)集裝箱吞吐量最大的單一港區(qū)，
也是目前中國(guó)大陸遠(yuǎn)洋集裝箱班輪密度最高的單個(gè)集裝箱
碼頭。由此使我了解到深圳港的魅力，深圳港作為國(guó)家確定
的華南地區(qū)集裝箱樞紐港，廣泛服務(wù)于珠江三角洲地區(qū)、省
內(nèi)外其他地區(qū)，為這些地方的對(duì)外開(kāi)放和發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)做
出了重要貢獻(xiàn)。深圳港不僅為深圳，而且為廣東省、華南地
區(qū)、香港特別行政區(qū)以及國(guó)際集裝箱中轉(zhuǎn)運(yùn)輸發(fā)揮了重要作
用。深圳港的發(fā)展為深圳市、廣東省乃至全國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)
展起到極其重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用，已經(jīng)成為深圳市改革開(kāi)
放成果的重要標(biāo)志。
(三)畫(huà)地圖
畫(huà)地圖是個(gè)很令人興奮也令人焦急的過(guò)程，因?yàn)槠鋵?shí)畫(huà)
起來(lái)要花不少時(shí)間，有些地方地圖上有時(shí)候是不會(huì)標(biāo)出的，
也或者是時(shí)間問(wèn)題，資料更新了，于是有些地方就找不到了，
那個(gè)時(shí)候卻是很著急，但是當(dāng)畫(huà)完一幅屬于自己的地理交通
地圖時(shí)會(huì)令人非常高興。希望考試結(jié)束后可以發(fā)還回來(lái)，日
后我想也會(huì)有用處。
這門(mén)課程的最大特點(diǎn)是要畫(huà)各式各樣的地圖。這門(mén)課程
開(kāi)始的時(shí)候我們買(mǎi)了幾本中國(guó)地圖和廣東地圖、世界地圖，

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這一個(gè)學(xué)期我們的課程作業(yè)就是在地圖上標(biāo)注各個(gè)地點(diǎn)比
如八縱八橫，四張中國(guó)地圖上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我們畫(huà)過(guò)的痕跡，
各式各樣的標(biāo)記幾乎覆蓋了原本的地圖，而且畫(huà)地圖讓我更
加熟悉了每個(gè)省份的地理位置。
在物流地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中.老師不斷鼓勵(lì)支持學(xué)生自主學(xué)
習(xí).分組分工合作.極大的鍛煉了我們?cè)谌穗H交往關(guān)系中的
相互了解.提高.在團(tuán)隊(duì)中.每個(gè)人的分工合作有利于最大限
度的提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力.突出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn).降低工作的
難度.且使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)演講.這實(shí)為以前義務(wù)教
育所永遠(yuǎn)不難做的與普及的學(xué)習(xí)方法.讓我們這些學(xué)子在潛
移默化當(dāng)眾不斷提升自己的能力.這實(shí)為難得。
篇二：課程學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告
>課程學(xué)習(xí)總結(jié)
郭繼宇
（機(jī)電學(xué)院裝備二班631224180216）喜福會(huì)
一個(gè)學(xué)期的道路建筑材料課程已經(jīng)結(jié)束了。在孫玉恒老
師的指導(dǎo)下，我們完成了道路建筑材料這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。由
原來(lái)的不清楚到現(xiàn)在的了解框架，認(rèn)識(shí)了許許多多的新知識(shí)。
新的學(xué)習(xí)方法.新的一些思考方式，獲得了許多的經(jīng)驗(yàn)。重
在學(xué)習(xí)過(guò)程的完整性，注重自我知識(shí)體系的構(gòu)建與創(chuàng)新，注
重學(xué)生個(gè)體能力的提升。這些能力不僅包括本課程技術(shù)知識(shí)
應(yīng)用的能力，還包括學(xué)習(xí)能力（收集資料、整理資料），表

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達(dá)能力（書(shū)面表達(dá)、語(yǔ)言表達(dá)），溝通能力（團(tuán)隊(duì)融合、工
作技巧）等。
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周，我都已經(jīng)給工作簽好了，當(dāng)然，
和其他同學(xué)一樣，逃不了上工地的命，既然選擇了這條路，
也就只有先走下去看看，而道路建筑材料這門(mén)課程相信對(duì)我
以后的工作會(huì)有很大的幫助，所以在課程上，我很少懈怠學(xué)
習(xí)。道路建筑材料是道路、橋梁等交通基礎(chǔ)建設(shè)與養(yǎng)護(hù)的物
質(zhì)基礎(chǔ)，其品質(zhì)和類(lèi)型直接決定了道路工程的使用性能，服
務(wù)壽命和結(jié)構(gòu)形式。隨著道路交通事業(yè)的蓬勃發(fā)展以及交通
量和車(chē)輛載荷與日俱增，對(duì)道路建筑材料的使用性能提出了
更高的要求。本書(shū)著重介紹了道路建筑材料的主要類(lèi)型、道
路建筑材料的研究類(lèi)容以及道路建筑材料的性能檢驗(yàn)與技
術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始慢慢了解了這些新的知識(shí)，
也對(duì)以后施工的材料有了更多的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)總結(jié)報(bào)告如下：
（一）多媒體與黑板結(jié)合教學(xué)
現(xiàn)今教育多媒體教室以及非常普及了，不過(guò)也因?yàn)槎嗝?/span>
體的普及，一些老師很少用黑板進(jìn)行教學(xué)，不過(guò)孫老師課堂
上仍然讓多媒體與黑板結(jié)合起來(lái)一起教學(xué)，老師利用多媒體
來(lái)突出課本里面的重點(diǎn)，我們也可以直接通過(guò)觀看ppT對(duì)書(shū)
上的重難點(diǎn)有更多的印象，對(duì)于課本上或者ppT上面所沒(méi)有
補(bǔ)充的知識(shí)風(fēng)詞語(yǔ) ，老師也會(huì)在黑板上寫(xiě)出來(lái)，老師在黑板上整理

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概念的時(shí)候我們下面的同學(xué)也有了很多時(shí)間去抄寫(xiě)，也不用
擔(dān)心像ppT那樣突然之間重點(diǎn)就沒(méi)有了。多媒體教學(xué)及黑板
教學(xué)，使我們學(xué)習(xí)的更廣泛。多媒體教學(xué)是一個(gè)非常與時(shí)俱
進(jìn)的一個(gè)方法，不得不說(shuō)這個(gè)ppT做的非常好，許多同學(xué)能
一目了然自己所要學(xué)習(xí)的東西，在結(jié)合學(xué)習(xí)的課本，課后的
復(fù)習(xí)更加鞏固了這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。
道路建筑材料課程中，孫老師不單單僅教授書(shū)本上的知
識(shí).而且不斷為學(xué)生補(bǔ)充很多書(shū)上沒(méi)有提及的知識(shí)，且不斷
鼓舞學(xué)生收集最近的資料，學(xué)會(huì)自主分析.讀取到咨詢(xún)中最
有用的信息.道路建筑材料課程(:課程學(xué)習(xí)情況總結(jié))涵括
范圍大.然而老師卻深入淺出的讓學(xué)生用最簡(jiǎn)單的方法去理
解.接受最有用的咨詢(xún).使學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)課程上專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
不斷加深.眼光不斷開(kāi)闊.現(xiàn)在以具備一定的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)。
（二）課后習(xí)題
從大三到大四這段時(shí)間，我們已經(jīng)很少做課后作業(yè)了，
不過(guò)孫老師還是
給我們布置了幾次課后習(xí)題，雖然一部分呢同學(xué)叫苦喊
天，不過(guò)這些習(xí)題都是以后工作中會(huì)經(jīng)常遇到的重難點(diǎn)，對(duì)
于以后我們?nèi)タ冀ㄖ熥C也是非常有幫助。在第一次布置的
關(guān)于細(xì)集料的篩余百分率的計(jì)算題，我沒(méi)有去仔細(xì)做，就看
了一遍例題，然后跟著例題一步一步解下來(lái)，但沒(méi)有深入的
去思考為什么，導(dǎo)致了在考試中，我看見(jiàn)了與這道題相似的

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題，不能百分百的去拿分，讓自己丟掉了一些分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在想
想，心里還是有些后悔，當(dāng)初若是認(rèn)真聽(tīng)講并且多做幾次例
題與習(xí)題就不會(huì)有這種情況發(fā)生了。老師布置的習(xí)題或多或
少都在試卷中出現(xiàn)了，很多習(xí)題我都不怎么會(huì)，然后通
過(guò)百度了解了解法，而通過(guò)百度也發(fā)現(xiàn)了這些習(xí)題很多都是
在一些建筑師或者一些職稱(chēng)考試中出現(xiàn)，現(xiàn)在才覺(jué)得老師用
心良苦，我周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)都在準(zhǔn)備考二級(jí)建造師證，我相
信這些對(duì)他們是很有幫助的。并且通過(guò)課后作業(yè)，也可以對(duì)
一些怎么學(xué)習(xí)的同學(xué)起到一個(gè)督促的作用。
（三）實(shí)驗(yàn)
做實(shí)驗(yàn)是個(gè)很令人興奮也令人焦急的過(guò)程，因?yàn)槠鋵?shí)做
起來(lái)要花不少時(shí)間，有些實(shí)驗(yàn)上有時(shí)候做更多是需要人的耐
心的。例如細(xì)集料的篩分，需要幾個(gè)人重復(fù)的稱(chēng)量，篩分。
混凝土實(shí)驗(yàn)則需要同學(xué)們不怕臟累。拌制混凝土需要同學(xué)們
的配合才能完成。雖然實(shí)驗(yàn)比較幸苦，但是當(dāng)做完一幅屬于
自己小組的混凝土構(gòu)件時(shí)還是會(huì)令人非常高興。而在后面的
混凝土強(qiáng)度測(cè)試實(shí)驗(yàn)中，這些實(shí)驗(yàn)混凝土發(fā)揮了他們應(yīng)有的
作用。讓我們測(cè)試了混凝土的強(qiáng)度，也了解了強(qiáng)度機(jī)怎么寫(xiě)一封信的使用。
這門(mén)課程的最大特點(diǎn)是要課內(nèi)外結(jié)合。這門(mén)課程開(kāi)始的
時(shí)候我們幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)去真實(shí)了解水泥，混凝土，瀝青等施
工材料，這些材料雖然在生活中隨處可見(jiàn)，但在此之前對(duì)這
些材料的認(rèn)識(shí)都僅僅是修房子，修路之類(lèi)。沒(méi)有過(guò)多的去思

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考這些材料的本質(zhì)以及它們的使用范圍。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓我們
對(duì)材料有了更多直觀的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)著我以后對(duì)自己所要從
事工作的信心。
在道路建筑材料的的學(xué)習(xí)當(dāng)中.老師不斷鼓勵(lì)我們自主
學(xué)習(xí)，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)期，培養(yǎng)了我們動(dòng)手的能力，也讓
我們更多的去思考這個(gè)學(xué)科所開(kāi)創(chuàng)的目的，現(xiàn)在我對(duì)這些道
路建筑材料有了很多新的認(rèn)識(shí)，不管是在課堂上還是在自習(xí)
室中，每次翻閱這本書(shū)都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中也加
深了我們的動(dòng)手能力，讓我們對(duì)材料有更多直觀認(rèn)識(shí)，這些
經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的工作是有莫大的幫助。在孫老師的課堂上，
我還學(xué)習(xí)了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，像認(rèn)真的工作態(tài)度，嚴(yán)
謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念，在此也深深的感謝孫玉恒老師。
篇三：課程心得總結(jié)報(bào)告
課程心得總結(jié)報(bào)告
在研究生課程中，我們開(kāi)展學(xué)習(xí)了“學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)
范”、“人文素養(yǎng)與科學(xué)精神”以及“學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作”的課程。
在聽(tīng)了韓老師對(duì)這三部分課程的講解之后，給我留下了很深
的印象。課程中老師講了很多關(guān)于學(xué)術(shù)道德規(guī)范的例證。從
中了解到今年來(lái)，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中道德失準(zhǔn)，行為失范的問(wèn)題
時(shí)有發(fā)生。一些學(xué)者違背學(xué)術(shù)研究目的，或急功近利，粗制
濫造；或媚于世俗，熱衷操作；更有甚者喪失學(xué)術(shù)道德，以
抄襲剽竊為手段換取一時(shí)之名利。這些行為和現(xiàn)象雖然屬于

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個(gè)別現(xiàn)象，但如若不加以制止，將會(huì)嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境和學(xué)
術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)
展。
課后思考，發(fā)人深省。作為一名研究生，我們的本職工
作就是從事學(xué)術(shù)研究，良好的學(xué)風(fēng)則是保障學(xué)者的學(xué)術(shù)航向
的前提。這也是一個(gè)學(xué)者之所以稱(chēng)其為學(xué)者、學(xué)術(shù)之所以稱(chēng)
其為學(xué)術(shù)的常識(shí)。“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，“為人師表”，
我們研究生作為即將跨入“學(xué)者”殿堂的“準(zhǔn)學(xué)者”，是名
族的未來(lái)，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的主力軍，是社會(huì)誠(chéng)信
的實(shí)踐者。“青年信于世界，則國(guó)信于世界”，因此我們青年
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，做誠(chéng)實(shí)篤信的典范，拒絕在學(xué)術(shù)
道德中迷失自我。由于目前我國(guó)研究生教育事業(yè)正處于飛速
發(fā)展的階段，研究生招生規(guī)模也逐年擴(kuò)大，已成為世界上研
究生數(shù)量最多的國(guó)家之一。當(dāng)人們?yōu)榕囵B(yǎng)了大批高層次人才
感到無(wú)比欣慰的時(shí)候，也為研究生中出現(xiàn)的一系列學(xué)術(shù)道德
問(wèn)題深感擔(dān)憂(yōu)和不安。研究生的擴(kuò)招，帶來(lái)了研究生教育的
空前繁榮，但是也導(dǎo)致研究生素質(zhì)的整體下降。許多研究生
在學(xué)習(xí)期間缺乏一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)自己所要
完成的課程論文和學(xué)位論文采取了糊弄任務(wù)的態(tài)度，既沒(méi)有
系統(tǒng)的完成學(xué)習(xí)的計(jì)劃，也沒(méi)有深入學(xué)習(xí)研究。為了應(yīng)付學(xué)
業(yè)上的任務(wù)，東拼西湊，粗制濫造，不惜動(dòng)用各種有違學(xué)術(shù)
道德規(guī)范的手段，甚至偽造調(diào)查數(shù)據(jù)，直接和間接抄襲，網(wǎng)

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絡(luò)搜索下載復(fù)制，隱匿學(xué)術(shù)源流等，因?yàn)槿狈镜难芯亢?/span>
論證，再精妙的手段也只能早出水平低劣的學(xué)術(shù)論文，難登
大雅之堂，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)。研究生階段的學(xué)習(xí)，其最大
的特點(diǎn)在于學(xué)習(xí)的自主性，進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新。
這樣研究生的自由支配的時(shí)間和空間變得更多，學(xué)習(xí)形式更
為靈活和多樣，包括查閱文獻(xiàn)資料，了解專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)，撰寫(xiě)文
獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告，還包括在導(dǎo)師指導(dǎo)下，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)
查和科學(xué)試驗(yàn)等。為此需要有大量的時(shí)間和精力的投入，更
需要研究生有著高度自覺(jué)的精神、較強(qiáng)的自我約束能力和控
制能力。但是從研究來(lái)看，很多同學(xué)報(bào)考研究生的目的和動(dòng)
機(jī)很少是為了提高自身素質(zhì)，更很少有服務(wù)社會(huì)的歷史使命
感和社會(huì)責(zé)任感，而只是把報(bào)考研究生當(dāng)作改變自身命運(yùn)的
橋梁和手段。幾乎所有的研究生都希望自己能盡早成才，畢
業(yè)后找到一份
理想的工作，取得更高的經(jīng)濟(jì)收入和事業(yè)上的成功，已
婚研究生當(dāng)然也希望將自己的配偶和子女一起帶到新單位
所在的地區(qū)。在此思想的支配下，部分研究生學(xué)業(yè)上缺乏刻
苦學(xué)習(xí)的精神，而是急等著畢業(yè)，可以早日過(guò)渡到新的工作
崗位和工作環(huán)境。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給當(dāng)代研究生既帶來(lái)了積極的一面，也帶來(lái)了
消極的負(fù)面影響。功利主義、實(shí)用主義、物質(zhì)主義等思想泛
濫，學(xué)術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域也深受影響。較多研究生在選擇課程或研

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究課題的時(shí)候也出現(xiàn)強(qiáng)烈的功利傾向。往往會(huì)偏向于熱門(mén)的
專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和話(huà)題，研究經(jīng)費(fèi)的多少和社會(huì)實(shí)用程度成為選擇
的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了深層的理論研究與積累，忽視了基本的理論
平臺(tái)的搭建，忽視了基本的理論思維訓(xùn)練，急于求成。有些
研究生對(duì)導(dǎo)師在課堂講授中所提出的獨(dú)到創(chuàng)新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，
稍加整理，在未征得導(dǎo)師許可的情況下，就作為個(gè)人的作品
交付報(bào)刊發(fā)表。還有一些研究生看到一些時(shí)髦的名詞和術(shù)語(yǔ)、
動(dòng)向，沒(méi)有潛心論證研究，急于引用和借題發(fā)揮。基本的專(zhuān)
業(yè)課程和理論平臺(tái)沒(méi)有做好，就急于課題的涉及，急于追求
學(xué)術(shù)上的名利。對(duì)導(dǎo)師或同學(xué)、學(xué)友等的研究成果和文章，
在沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性的參與情況下，掛名逐利、借名得利。喪
失學(xué)術(shù)上的獨(dú)立性和自身的學(xué)術(shù)人格和尊嚴(yán)。
有的研究生為了體現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)成果，增強(qiáng)未來(lái)履歷求
職上的分量，并不是沉下心來(lái)，專(zhuān)心去做學(xué)問(wèn)，而是把自己
的聰明才智應(yīng)用到一些不正之道上。他們違背基本學(xué)術(shù)道德，
鉆政策的空子，打擦邊球，為了增加自己的學(xué)術(shù)“分量”，
采用種種手段，包括花錢(qián)雇傭槍手替自己貼金；拉攏關(guān)系求
得文章的發(fā)表；聯(lián)系論文中介非法操作；同學(xué)論文之間互相
署名；為增加論文發(fā)表數(shù)量，一稿多投；更為甚者在不征得
有名望學(xué)者教授同意的情況下，盜用他們的名字發(fā)表文章等
等。
面對(duì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和人文精神的失落，世界各國(guó)

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都開(kāi)始重新審視人文素質(zhì)教育的重要價(jià)值。提高大學(xué)生的人
文素質(zhì)成為世界各國(guó)高等教育改革的熱點(diǎn)。加強(qiáng)高校學(xué)生人
文素質(zhì)的教育和學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)，有利于人的自由全面的發(fā)
展，有利于高級(jí)勞動(dòng)力綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是高等教育改革的
方向之一；推進(jìn)高校的人文素質(zhì)的教育和學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)，
能夠適應(yīng)培養(yǎng)具有高尚人格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的
需要；能夠?yàn)榻逃邔?shí)施素質(zhì)教育、受教育者接收素質(zhì)教育，
從而為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)提供理論基礎(chǔ)和思想方法的指
導(dǎo)；有利于幫助大學(xué)生小學(xué)生畫(huà)年畫(huà) 提高創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力、
自知之明、人際關(guān)系和合作精神等方面的素質(zhì)和能力；可以
找到現(xiàn)今大學(xué)生人文素質(zhì)的教育和學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)方面存
在的問(wèn)題及其原因，有針對(duì)性地提出全面、系統(tǒng)、可行的解
決方法，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)
的棟梁之才，其道德水平及素養(yǎng)的高低將在一定程度上影響
國(guó)家的走向，民族的復(fù)興。開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)道德規(guī)范和人文素養(yǎng)這
門(mén)課程，一方面響應(yīng)國(guó)家對(duì)高等教育的改怎么進(jìn)入外網(wǎng) 革摘抄日記，另一方
面也警示我們時(shí)刻銘記使命，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的大學(xué)生，
為祖國(guó)的繁榮復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)目前社會(huì)存在的一些學(xué)術(shù)道
德及人文素養(yǎng)方面的問(wèn)題有了大致的了解，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)
道德規(guī)范及人文素養(yǎng)在科學(xué)研究中的重要性。課程中老師通
過(guò)一些案例向我們介紹了科研活動(dòng)中的一些不端、不當(dāng)行為，

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以及該行為造成的不良后果，加深了我們對(duì)學(xué)術(shù)道德和人文
素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。
本課程的開(kāi)設(shè)對(duì)提高個(gè)人的人文素養(yǎng)具有重要的意義，
它使我認(rèn)識(shí)到在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中我們應(yīng)該更注重和完善
知識(shí)結(jié)構(gòu)，深刻地體會(huì)到了自然科學(xué)知識(shí)和人文社會(huì)知識(shí)猶
如人的兩條腿，缺一不可。只具備自然科學(xué)知識(shí)而人文社會(huì)
科學(xué)知識(shí)缺乏，往往會(huì)給一個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)意想不到
的麻煩和障礙。許多著名的科學(xué)家都具有非常深厚的人文社
會(huì)科學(xué)知識(shí)的修養(yǎng)。這種修養(yǎng)不僅為他們的學(xué)習(xí)、工作和研
究提供了方便，更重要的是還往往激發(fā)了他們的創(chuàng)造靈感。
愛(ài)因斯坦就說(shuō)過(guò)：我從音樂(lè)中得到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于從書(shū)本中
得到的。這門(mén)課程使我們懂得人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)對(duì)于從事自
然科學(xué)的研究、學(xué)習(xí)和工作都是必不可少的。韓老師在講授
“學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范”和“人文素養(yǎng)與科學(xué)精神”課程的
同時(shí)，也向我們傳授了學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的方法和技巧，聽(tīng)完這
門(mén)課程之后，對(duì)我今后的論文寫(xiě)作有很大的幫助。首先要明
白學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的意義是什么？碩士論文寫(xiě)作是研究生教
學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)之一，也是碩士研究生知識(shí)與能力
結(jié)合、提升理論水準(zhǔn)的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。進(jìn)行碩士論文寫(xiě)作，
有利于全面訓(xùn)練研究生的教育科學(xué)研究能力，有利于引導(dǎo)研
究生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)鉆研，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精
神。同時(shí)，碩士學(xué)位論文是現(xiàn)行高等教育的基本內(nèi)容，是實(shí)

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現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)碩士研究生的
綜合運(yùn)用能力、科學(xué)研究能力、實(shí)踐操作能力等方面具有舉
足輕重的作用。
如何進(jìn)行論文寫(xiě)作呢？千里之行，始于選題。選題是撰
寫(xiě)學(xué)位論文的首要環(huán)節(jié)，選題的好壞往往是決定論文成功與
否的關(guān)鍵。要選好題目，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一選題要符
合研究方向；第二選題要有價(jià)；第三要有現(xiàn)實(shí)意義。做好開(kāi)
題工作，就能架起課題與寫(xiě)作之間的橋梁，將研究構(gòu)思真正
地開(kāi)始付諸于實(shí)施。論文寫(xiě)作忌匆忙從事，且不要無(wú)綱而作
或草綱而作，以免走彎路，做無(wú)效勞動(dòng)。在寫(xiě)作過(guò)程中，一
定還會(huì)發(fā)現(xiàn)提綱中的問(wèn)題，要注意及時(shí)加以修正。碩士學(xué)位
論文一般控制在3~5萬(wàn)字，不易過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。
通過(guò)這三門(mén)課程的學(xué)習(xí)和老師的講解，我也深刻認(rèn)識(shí)到，
論文要講究社會(huì)責(zé)任。論文的功能是發(fā)現(xiàn)真理，推進(jìn)科學(xué)技
術(shù)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，造福于大眾，而不是危害社會(huì)
和大眾。論文的發(fā)表，既享有一定的法律權(quán)利，也承擔(dān)一定
的法律義務(wù)。論文的內(nèi)容不可違法，
包括論文作者不允許抄襲他人研究成果作為自己論文
里的內(nèi)容，所有引用文獻(xiàn)都應(yīng)在論文里加以注釋。論文的質(zhì)
量狀況，在一定程度上蘊(yùn)含著作者的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想品質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束，通過(guò)學(xué)習(xí)與研究，我對(duì)于如
何進(jìn)行碩士論文寫(xiě)作，怎樣遵守學(xué)術(shù)規(guī)范以及怎樣提高學(xué)術(shù)

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論文的質(zhì)量和水平有了更加深刻的理解。在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的
過(guò)程中，要秉承良好的學(xué)風(fēng)和治學(xué)態(tài)度，同時(shí)還要注重論文
的社會(huì)責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，我會(huì)謹(jǐn)記老師的
教導(dǎo)，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，同時(shí)牢記
作為研究者的社會(huì)責(zé)任和使命，在追求真理的道路上不斷進(jìn)
步。
的指導(dǎo)。
感謝各位老師對(duì)我們學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作

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描寫(xiě)風(fēng)景的好段-初中生日記

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