戚繼光動畫片

更新時間:2023-04-19 17:46:04 閱讀：評論：0

笑著說再見-數學找規律

2023年4月19日發(作者：蔬菜拓印畫)
統編版六年級語文下冊閱讀專項復習（含答案）
時間：90分鐘滿分：100分
一、閱讀課內片段，完成練習。（34分）
（一）（18分）
在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有
匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微
風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡
呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白
走這一遭啊？
1.這段話選自課文《_______》，作者是_______。（2分）
2.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”下列對句中“平”字的理解正確的一
項是（）（3分）
A.平靜 B.甘心 C.不甘心
3.填空。（6分）
（1）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”這句話中的“痕跡”
是指_______________________，這句話表明作者反省自己________________________
______________________________，因而深深自責。
（2）“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要
白白走這一遭啊？”句中第一個“赤裸裸”是指_______________；第二個“赤裸裸”
是指__________________。這句話寫出了作者對________的思索，思索的結果是_____
_________________________。
4.這段文字中有6個帶有“？”的句子，請將畫“ ”的反問句改為陳述句。（3分）
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5.這段話表達了作者怎樣的感情呢？（4分）
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__________________________________鼓浪嶼攻略 _________________________________________
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（二）（16分）
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西
斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德是為人民利益而
死的，他的死是比泰山還要重的。
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是
什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，
我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提
得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益
改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
1.填空。（3分）
這兩段話出自課文《_______________》，作者是___________，全文是他于1944
年9月8日在_____________的追悼會上所作的演講。
2.選文第1自然段中引用司馬遷的話當論據有什么作用？（3分）
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3.選文第1自然段中的第一句話與后面三句話的關系是（）。（3分）
A.先概括后具體 B.先因后果 C.并列關系
4.選文第2自然段中提到“精兵簡政”，這里運用的論證方法是（）。（3分）
A.說理論證 B.舉例論證
C.對比論證 D.因果論證
5.“人總是要死的，但死的意義有不同。”請你舉出一個現實生活當中為人民利益而死
的英雄事例。（4分）
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二、閱讀下面的短文，完成練習。（48分）
（一）走進書里去（27分）
①有人說現代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大部分時間花費在看電視和看漫畫
書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。

②這樣的孩子，外表看起來聰明伶俐，見聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈
耐）心，知識雖多但流于膚淺，反應雖敏捷卻未經推敲思索。
③造成這種現狀的原因很多，影視器材的進步使人們（豪毫）不費力地坐在（熒
影）光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一
部文學作品。相比之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心
來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。
④小朋友可能讀過《頑童流浪記》，也可能看過它的影片或卡通，兩相比較，在讀小
說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，體會到的是深邃的思想、永恒的感情。
至于影片和卡通，雖然也能讓你感受藝術之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間
的、粗略的。
⑤如果把閱讀比喻成細嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零
食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。
⑥現代人的求知和文學欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍
仍然是求學問的主要方法，更是文學欣賞的最佳途徑。但愿你能養成良好的閱讀習慣，
走進書里去。
1.閱讀①—③段，用“”劃掉括號里不正確的字。（4分）
2.選一選。（6分）
（1）作者把閱讀比喻成（），把電視前的觀賞比作（）。
A.便捷的快餐 B.可口的飯后點心
C.細嚼慢咽的宴席 D.豐盛的滿漢全席
（2）文學欣賞的最佳途徑是（）。
A.看電視 B.聽廣播
C.玩手機 D.閱讀書籍
3.為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？（4分）
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4.讀小說和看影片有什么不同？（4分）
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5.結合自己的讀書經歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。（4分）
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6.談談你對文章題目的理解。（5分）
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（二）莊重的乞討（21分）
莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？∥
那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會
兒，他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士mid函數們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大
學。現在生活發生點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨
奏，愿大家途中愉快。”說完，他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。
隨即，一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律順治皇帝，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽。
此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭
瓶，扶著椅子，一步一步穩重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，
他能根據硬幣發出的清脆的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼
續為乘客吹奏。《杜鵑圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調》優美輕快的節奏，讓人歡悅
不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他
的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高
興地對大家說，我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚的旋律又一次打動了人們的
心，不時地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對年輕夫妻帶著自己才五六歲的兒
子，讓他把數枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這電腦屏幕發紅一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居
然知曉了孩子的動作，說出一句“愿這位孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們

面露喜色。
不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至
終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。∥
此情此景讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視它，莊重地
行使自己的勞動權利。我有什么比不上他？
我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。∥
1.根據短文內容填空。（6分）
（1）盲人為乘客演奏的曲子有：_______________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________________。（3分）
（2）“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作……”這
一句中的“居然”的意思是___________，作者有這樣的感受是因為________________
_________________，“這一切”是指________________________________________
_。（3分）
2.從盲人為乘客演奏的曲子中你感受到了什么？下面理解不正確的一項是（）（3分）
A.感受到了盲人精湛的演奏技藝。
B.感受到了盲人自信樂觀的心態。
C.感受到了盲人的心地善良。
D.感受到了盲人炫耀的心理。
3.用“∥”給文章分段，并寫出第2自然段的段意。（4分）
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________荀子主張什么思想 ___拒絕做某事 ___________________
4.“我快步地下了車，覺得人行道比過去寬敞得多了。”作者為什么會有這樣的感受？
（4分）
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5.文中的乞討者是一個怎樣的人？（4分）
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_________________扮字組詞 __________________________________________________________

三、非連續性文本閱讀。（18分）
戚繼光堵機槍，不只是無知
材料一：北京電視臺在拍攝歷史題材動畫片《戚繼光》之前，做了個“戚繼光拉黑和刪除是誰”
的調查。有些回答令人啼笑皆非，例如：“堵槍眼的”“炸碉堡的”“收復臺灣的”
等。歷史題材動畫片《戚繼光》的感染力依托于一個個奇特有趣的故事。但是，動畫片里
卻出現了“戚繼光堵機槍”的畫面，令人覺得不安。戚繼光堵槍眼看似好笑，背后卻是
當今人們對歷史文化了解的模糊。戚繼光是抗倭英雄，堵槍眼的是黃繼光，舍身炸碉堡
的是董存瑞，收復臺灣的是鄭成功，他們的共同特點在于他們都是其所處時代的英雄人
物。其實，記住這些歷史人物、英雄人物并不需要付出多么大的努力。在我們的課本和
課外讀物中，很容易找到這樣的文章或故事。看來，戚繼光堵機槍，不只是無知。
材料二：隨著經濟社會的發展，互聯網也在不斷地改變著我們的生活。一方面，有
了衛星電視、電腦、智能手機等新型媒體，我們獲取知識有了新的方法和途徑。同時，
“百度一下”也使我們了解事物有了更快的速度。隨之而來的問題是知識獲取得快、忘
記得也快，大腦的“存儲”功能在退化，用大腦對現有知識加工的機能也在退化。另一
方面，舶來的文化產品雖然開闊了人們的視野，卻難以與我們所生長的文化有效融合。
歷史文化也有被“娛樂化”的傾向，手撕鬼子一類的“抗日神劇”娛樂了大眾卻歪曲了
歷史。讓歷史的真正面目越來越模糊，讓文化越來越“虛無”。
一個民族和社會，不了解歷史和傳統文化，就難以形成與經濟社會發展相對應的軟
實力，歷史文化的傳承和發揚光大的過程就是歷史文化與經濟社漢字草書會和諧發展的過程，因
此，我們要帶著我們的下一代去親近我們的歷史和文化，不斷豐富我們的內心世界，努
力鍛造內心強大的自我。在理解歷史文化的過程中，感悟實踐修身、齊家、治國、平天
下的志向，為實現中國夢作出自己的一份貢獻。
1.讀了材料二，你認為造成這種架空歷史現象的主要原因是什么呢？（6分）
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2.有人認為，“戚繼光堵機槍”有文化惡搞的嫌疑。近年來，這種現象幾乎沒有停止
過。你能再舉一例嗎？（4分）
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3.下列關于材料的說法不正確的一項是（）（3分）
A.動畫片中出現了“戚繼光堵機槍”的場景，不只是無知，還折射出當今人們對歷史
文化了解的模糊。
B.歷史被架空后，不僅會導致人們知識的欠缺，還會導致人們不立足于實際。
C.筆者認為我們應該抵制外來文化，讓民族的、歷史的乃至主旋律的藝術品走出難
看、說教、沒有感染力的泥淖。
D.我們應從“戚繼光并不是堵機槍眼，而是抗倭”開始改變，帶著我們的下一代去認
識和了解我們的歷史和傳統文化，努力鍛造內心強大的自我，努力實現我們的中國
夢。
4.有人認為，動畫片中讓戚繼光去堵機槍沒有什么，這樣的英雄好玩、時尚，孩子們會
更喜歡看。你贊成這種看法嗎？請說說你的理由。（5分）
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閱讀專項復習參考答案

一、（一）1.匆匆朱自清 2.B
3.（1）人生的成就在過去的日子里什么樣的痕跡也沒留下
（2）一絲不掛什么成就也沒留下人生不甘心虛度光陰，力求上進
4.我不曾留著像游絲樣的痕跡。
5.表達了作者對自己虛度光陰的遺憾、惋惜，對光陰流逝的無奈。
（二）1.為人民服務毛澤東張思德
2.為了引出下文，指出張思德是為人民利益而死的，他的死重于泰山。
3.A 4.B
5.為了研制出原子彈，鄧稼先不顧自身安危，奮斗在第一線，最終為國家、人
民獻出了生命。
二、（一）1.
搏奈豪影
2.（1）C A （2）D
3.影元宵節放假時間視器材的進步使人們毫不費力地坐在熒光屏前，就可獲得無奇不有的各種
知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內欣賞完一部文學作品。相比之下，
閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀
書的兒童，也就愈來愈少了。
4.在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，體會到的是深邃的思
想、永恒的感情。看影片和卡通雖然也能感受藝術之美和另一種震撼，但欣
賞的過程卻是瞬間的、粗略的。
5.我贊同作者的觀點。看電視和漫畫只是獲得短暫的愉悅，要想深入了解，震
撼心靈，就得走進書里去，在文學作品中，在文字中去感受，去領悟。
6.“走進書里去”是這篇文章的中心，教育我們要靜下心來閱讀書籍，欣賞文
學作品，去感受細致的、雋永的語言文字之美，去體會深邃的思想、永恒的
感情。
（二）1.（1）《喀秋莎》《北國之春》《杜鵑圓舞曲》《溜冰圓舞曲》《采茶調》《在希望
的田野上》《一路平安》
（2）竟然盲人應該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動孩子把數枚硬幣

遞到小罐頭瓶里
2.D
3.在20路電車上，一位雙目失明的中年男子為乘客們用口琴獨奏，博得乘客們
的贊揚，引起了“我”的遐想。
4.因為乞討者的舉動讓“我”振奮，讓“我”心情舒暢，更讓“我”對美好生
活充滿了信心。
5.他是一位正視挫折，敢于、樂于莊重地行使自己勞動權利的人。
三、1.新型媒體的出現，使人們大腦的“存儲”功能退化；外來文化難以與本土文化有
效融合；歷史文化被“娛樂化”傾向嚴重。
2.在一些人的信手涂鴉下，憂國憂民的詩人杜甫戴著墨鏡騎著電動車出門。（或：曾
經寫下“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的辛棄疾舉著“剪刀手”賣萌。）
3.C
4.不贊成。這種架空歷史的動畫鏡頭，讓歷史的真面目越來越模糊，讓文化越來越
“虛無”，是一種消遣和“愚樂”，不僅篡改歷史，也是對經典文化的褻瀆。這
是對傳統文化不負責任的行為，應當抵制。

給三年后的自己寫一封信-春望唐

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