陶泥

更新時(shí)間:2023-04-19 18:07:28 閱讀：評(píng)論：0

沈陽(yáng)世博會(huì)-概括的意思

2023年4月19日發(fā)(作者：小花農(nóng))小蝌蚪找媽媽
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在《小蝌蚪找媽媽》故事的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事
中的水里的動(dòng)物。
2.萌發(fā)泥塑的興趣，發(fā)展立體造型的能力。
3.學(xué)習(xí)分組合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
重點(diǎn)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)分組合作，有合作的意識(shí)。
難點(diǎn)目標(biāo)：
在《小蝌蚪找媽媽》故事的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中
的水里的動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
陶泥、陶泥工具、場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：松針的功效與作用
1.復(fù)習(xí)故事《小蝌蚪債媽媽》
（1）（通過(guò)復(fù)習(xí)故事，進(jìn)一步幫助幼兒感知蝌蚪、青蛙、烏龜、魚(yú)的外形特征）
（2）教師圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：
小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中，先遇到了誰(shuí)？接著遇到了誰(shuí)？
大魚(yú)長(zhǎng)的怎么樣？烏龜呢？大白鵝呢？
小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)什么樣？
（3）總結(jié)：小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中，先遇到了鴨媽媽，接著又遇到了大魚(yú)、烏龜和大白
鵝，最后才找到了自己的媽媽。
（日本留學(xué)費(fèi)用一覽表環(huán)節(jié)分析：通過(guò)回憶法，故事新班主任欣賞法引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣）
2.分組創(chuàng)作。
（1）師：今天，我們創(chuàng)作的要求和以往的不一樣，我們這次要來(lái)分組合作進(jìn)行創(chuàng)作，你
們看這里有5幅圖片（小蝌蚪找鯉魚(yú)媽媽的圖片、小蝌蚪找鴨媽媽的圖片、小蝌蚪找烏龜媽
媽的圖片、小蝌蚪找大白鵝的圖片、小蝌蚪找到自己媽媽的圖片）請(qǐng)你們自己選擇喜歡創(chuàng)作
哪一幅，然后同樣的選擇在同一組進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）教小學(xué)英文師說(shuō)要求：
在創(chuàng)作之前，請(qǐng)你們先商量好哪些小朋友來(lái)做小蝌蚪，哪些小朋友來(lái)做鴨媽媽（鯉魚(yú)媽
媽、烏龜媽媽、大白鵝媽媽、青蛙媽媽）最后由哪些小朋來(lái)做背景（池塘、水草等）。
（3）幼兒自由分組創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：
指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征。
（環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)是重難點(diǎn)目標(biāo)的落實(shí)處，通過(guò)討論法、講解法引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分組創(chuàng)
作，初步建立與同伴之間的合作意識(shí)）
3.作品展覽，引導(dǎo)幼兒相互參觀、評(píng)價(jià)。
師：你最喜歡哪一個(gè)場(chǎng)景，為什么？
（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)講評(píng)法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的作品）

去郊游
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)、功能有初步的認(rèn)識(shí)，能獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車。
2.嘗試用手捏、盤(pán)等方法創(chuàng)造性地制作自行車。
3對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)、功能有初步的認(rèn)識(shí)，能獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車。
.重點(diǎn)目標(biāo)：
對(duì)自行車的結(jié)構(gòu)、功能有初步的認(rèn)識(shí)，能獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車。
難點(diǎn)目標(biāo)：
嘗試用手捏、盤(pán)等方法創(chuàng)造性地制作自行車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.兒童自行車一輛。
2.多媒體課件：自行車。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
民間故事的作文 1.展示自行車實(shí)物。
（1）教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看，自行車是什么樣子的？由哪幾部分組成？（幼兒思考、討
論、回答）
（2）教師小結(jié)：車頭像T字，用來(lái)掌握方向；輪子是圓形的，便于行走；坐墊像三角形，
方便騎乘；兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動(dòng)。
（環(huán)節(jié)分析：通主持請(qǐng)留步過(guò)直觀形象的欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解自行車的結(jié)構(gòu)和功能，同時(shí)也初步
感受自行車的設(shè)計(jì)美）
2.欣賞課件中的自行車，集體討論、交流。
（1）教師：說(shuō)說(shuō)這些自行車與你們剛才看到的自行車有哪些相同的地方和不同的地方。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽表述，并適時(shí)小結(jié)。
（環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)是重點(diǎn)目標(biāo)的落實(shí)處，通過(guò)圖示法，討論法引導(dǎo)幼兒對(duì)自行車的結(jié)
構(gòu)、功能有初步的認(rèn)識(shí)，以便能獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車）
3.指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自行車。
（1）教師：通過(guò)觀察，我們發(fā)現(xiàn)不管什么樣的自行車都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等，
可是它們的外形卻多種多樣。只要美觀大方，騎乘輕松方便就能讓大家喜歡。
（2）教師：今天請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。
（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)每輛自行車的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立創(chuàng)作）
4.幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（環(huán)節(jié)分析：此環(huán)節(jié)為難點(diǎn)目標(biāo)的落實(shí)處，通過(guò)練習(xí)法引導(dǎo)幼兒嘗試用手捏、盤(pán)等方法
創(chuàng)造性地制作自行車）
5.展示、評(píng)價(jià)、反思。
師幼共同分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并針對(duì)不足提出合理建設(shè)。
（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)講評(píng)法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的作品）

兵馬俑
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解兵馬俑的概況，進(jìn)一步感受人物的外形特點(diǎn)，并能用整體捏塑法表現(xiàn)出來(lái)。
2.收集并利用各種材料綜合創(chuàng)作、表現(xiàn)人物形象。
3.在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
重點(diǎn)目標(biāo)：
了解兵馬俑的概況，進(jìn)一步感受人物的外形特點(diǎn)。
難點(diǎn)目標(biāo)：
能用整體捏塑法表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
陶泥、陶泥工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀看兵馬俑的視頻，激發(fā)幼兒興趣。
討論：你們看過(guò)兵馬俑嗎？你最喜歡什么樣子的兵馬俑呢？
（環(huán)節(jié)分析：通過(guò)討論法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兵馬俑）
2.啟發(fā)回憶，示范講解。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶：以前我們學(xué)過(guò)如何制作人物形象，誰(shuí)愿意來(lái)給大家看看？
（2）啟發(fā)幼兒鞏固內(nèi)容：直接捏塑法。
教師：怎樣才能避免人物的頭、手臂等脫落？
（3）和幼兒一起示范，讓兵馬俑的動(dòng)作豐富：半跪的，站著的，有歪著頭的等等。
（此環(huán)節(jié)為重難點(diǎn)目標(biāo)的落實(shí)處，引導(dǎo)幼兒采用不同的方法制作）
3.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4.“兵馬俑”展示。
（1）將陶藝展示在圖片“兵馬俑”前的空地上。
（2）幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)作品。
（此環(huán)節(jié)為重難點(diǎn)目標(biāo)的落實(shí)處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己和他人的作品）

恪守讀音-厚的組詞

本文發(fā)布于:2023-04-19 18:07:27，感謝您對(duì)本站的認(rèn)可！

本文鏈接：http://m.newhan.cn/zhishi/a/168189884846454.html

版權(quán)聲明：本站內(nèi)容均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，僅供演示用，請(qǐng)勿用于商業(yè)和其他非法用途。如果侵犯了您的權(quán)益請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們將在24小時(shí)內(nèi)刪除。

本文word下載地址：陶泥.doc

本文 PDF 下載地址：陶泥.pdf

上一篇：同學(xué)生日祝福語(yǔ)

下一篇：返回列表

標(biāo)簽：陶泥

相關(guān)文章

留言與評(píng)論（共有 0 條評(píng)論）