教育研習總結

教育研習總結

XXX小組

2013機械設計制造及其自動化（職教師資方向）

研總結

兩個星期的教育研，通過教學過程調查研究，探討教學技

能、教學方法、教學策略、教學效果、班級管理，參加學科教

研活動，記錄教育研全過程，撰寫教育研調研報告，讓我們對

一個教師從備課到上課反思的

通過實經驗交流、教學設計研討、課堂觀察評議、主題班

會研討和教育調研報告研討等多種途徑，對師范生教育見過程

中的教育教學行為加以分析、探究與評價，以達到經驗交流與

反思、合作分析與探討、及時總結與提升的目的。我覺得教師

在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下

幾個方面：

1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的

立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教

材的重組與延伸

2、仔細推敲教學方法。隨著網絡的的普及，教師可以利

用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越

廣，我們可以發現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，

如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重

的地位。

3、有針對性的設計課堂練。學生吸收知識第一印象往往

十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練情況往往往

直接影響著學生課后練的正確率。

4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態更加有利于學

生投入的研究，提高研究的效率。

具體還應從一下幾個方面開始抓：

1、不要損傷孩子的自尊心。

有的學生是由于自尊心受到了損傷，比如遭到諷刺，挖苦；

受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發生矛盾，尤其是當

和教師發生矛盾時，他就更不大概把精神專心與進修。

2、對學生的期望值不要太高

有的學生是因為教師、家長對學生的盼望太高，孩子因為

沒有達到預期目標而發生了負罪感和忸怩感，因此也就發生了

厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3、真正的走進學生的心靈世界

有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自

己的教育觀念和以為常的教學方式和教學行為。同時自己不能

做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心

靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。

4、教師要幽默

有的課堂過于古板，氛圍過于沉悶，激發不了學生進修的

興趣，這樣他更不會去學了。學生很喜歡幽默的教師