《學畫松樹》示范公開課教學設計【小學五年級美術下冊】

《學畫松樹》教學設計

教材解析

本課屬于“造型·表現”學習領域的課程。本課為五年級下冊“中國畫寫意畫法”小單

元中的第三課。通過前兩課的學習，學生對水墨畫的工具、材料的特性有了比較直觀的體驗

與感受，尤其是對用筆、用墨的方法有了基本的了解，具備了進一步表現中國水墨畫的能力。

本課教材精選了兩幅國畫名家描繪松樹的作品(一幅為清代“揚州八怪” 之首的金農的

《百木之長》，另一幅為現代畫家胡也佛的《迎客松》)，以及一幅黃山迎客松的攝影作品。

其中，兩幅國畫作品從不同的角度表現了不同的松樹形態特征:金農的《百木之長》主要表

現松樹的蒼勁屈曲、姿態優美的感覺，而胡也佛的《迎客松》表現的是松樹在貧瘠的山石縫

中生長得堅韌、挺拔、舒展的形象。

教學目標

1．了解松樹的外形特征和精神象征，結合墨色變化、用筆方法學畫松樹。

2．通過欣賞名家作品，了解如何用筆墨表現松樹的枝干、松針等特點，嘗試運用筆墨，

表現松樹枝干形態和松針組合特點。

3．體會松樹不屈不撓的精神，感受用水墨表現出的松樹的美。

教學重點

運用墨色變化、用筆方法表現松樹的樹皮皴法、枝干形態和松針組合特點。

教學難點

巧妙地運用墨色變化和用筆方法表現松樹的特征。

課前準備

教師準備：制作多媒體課件、生宣、毛筆、墨汁、調色盤、中國畫顏料等。

學生準備：生宣、毛筆、墨汁、調色盤、中國畫顏料等。

課時安排

1課時。

教學過程

一、 創設情境

1．出示并請學生誦讀南朝范云的《詠寒松》詩：“修條拂層漢，密葉障天潯。凌風知勁

節，負雪見貞心。”

2．交流詩意并點題，引導學生圍繞松樹的寓意展開議題：松樹是我們民族的吉祥樹，

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是常青不老的象征，因此成為我國古今文人與畫家喜歡的創作題材之一。今天我們一起來學

習用水墨的表現方法畫松樹。

3.板書課題（第11課 學畫松樹）

【設計意圖】古代贊松詩詞導入，感受松樹高尚品格，激發學生的學習興趣。

二、 探索階段

1．欣賞一組松樹攝影圖片，引導學生感受松樹的形態特征:挺拔型與虬曲型，并從圖片

中探究“樹分四歧”的特點。

2．欣賞松針攝影圖片，了解松針的基本組成:圓形、扇形、馬尾形等。

3．對比欣賞:出示攝影作品《迎客松》的圖片，與胡也佛的國畫作品《迎客松》進行對

比分析，引導學生感受畫家是如何描繪松樹枝干形態及體現。

4．欣賞金農的《百木之長》，觀察畫家表現松樹的用筆、用墨方法。

【設計意圖】了解松樹特點，對比國畫作品，掌握松樹畫法，感受中國畫的藝術特色和

魅力。

三、 藝術實踐

1．欣賞作品。

2．示范與實踐

（1）臨摹教材中關于松樹枝干及松針的畫法，提醒學生用中鋒干筆，表現枝干，松針

的運筆方向有向心和離心兩種，組織松針的方法為“品”字形結構。

（2）教師示范整棵松樹的表現方法(含畫題與落款)，學生進行第二次練習。

3．學生創作，教師輔導。

【設計意圖】通過藝術實踐，掌握國畫松樹的繪畫的技法，完成創作。

四、展示評價

1．學生展示作品。

2．看看運用了哪些松針的表現方法？

【設計意圖】激勵學生去點評他人的作品，目的是讓學生們在點評前去仔細觀察別人的

作品，點評時發現別人的優缺點，點評后能再一次地進行創作想象。

四、 小結

歷代山水畫家對松樹的畫法表現得非常生動，把松樹的挺拔、蒼勁的氣魄表現的極為充

分，非常值得我們去學習。我們除了要認真臨摹他們的作品外，還要在平時的生活中仔細觀

察、體會，不斷探索出松樹的其它畫法。

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