老師師風師德教育隨筆多篇

老師師風師德教育隨筆多篇

老師師風師德教育隨筆1

我參加了小學學習培訓。在培訓學習期間，我集中并認真系統地學習

了國家體育與新課程標準。隨著改革開放的發展，人們的觀念也發生了變

化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變，新課程

標準頒布以來，作為一名新時期的小學體育教師，我們一直在積極摸索、

思考，自己應定位在一個什么樣的角色，怎樣讓學生學得更加快樂，一直

是體育教學工作中的一個聚焦話題，通過對《體育新課標》的認真學習和

積極實施，頗有些感悟與收獲。

通過這次培訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思

考。體育不是簡單的技能教學，更不是的說教。而應該是在身體練習的基

礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多、多總結，不斷探索

新的科學的和手段，通過學習不斷進步自身的素質以適應社會對體育教師

的要求。

通過學習重新認識了“健康第一"的指導思想的深刻，通過老師的舉

例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。

在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權代

表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我

們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉

變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生

在體育課堂中快樂學習，健康成長。達到我們的追去的"讓學生在樂中求

學，在學中取樂"。

在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學生發

展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內

容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學生發展為中心”

的。體育與健康課程是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手

段的課程。

新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，重視學生的主體地位，關

注學生的個體差異與個性培養，把學生的健康意識、交往合作意識作為重

點，對于同一教學目標、教材內容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教

學手段，使一些單調枯燥的教材內容，通過生動活潑的教學形式，使整個

教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的和滿足

學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意

義，自覺主動地發展體育能力和個性，增強體力和智力，培養良好的思想

道德品質，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，

頭腦是充實。通過學習，我收獲了很多平時很難了解到的和教學方法，通

過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好

新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優秀的體育

老師而努力

總之在體育教學中我們應切實從學生的實際出發，為了學生的身心健

康發展，設計適合學生身心發展的運動內容，采取有助于學生健康發展的

教學方法，提高學生水平和社會適應能力，培養學生健康的意識。讓學生

學會學習，掌握學習運動精神的本領，養成不斷求知的習慣，形成終身學

習必備的素質。

老師師風師德教育隨筆2

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學高為師，德高為范。”中華民族素

有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是

優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者

必先行為世范。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德

是教師最重要的素質，是教師之靈魂。

通過此次師德師風教育學習大會及會后自己的拓展學習，我對師德師

風有了新的認識，并更加明確自己今后努力的方向。現在談談我的一些體

會。

1、熱愛教育事業

既然我選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，盡

心盡責地完成每一項任務，不求最好，但求更好。同時，要時刻保持學習

的熱情，不斷進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，

不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。這就要求我們年輕

教師多聽取學生和老教師的各種意見，努力使課堂教學實現自主、活力、

高效、生動、獨特。

2 、尊重、關愛每一位學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。只有我們把學生看重了，

學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個

老師所傳授的各種知識。在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，用師

愛鑄就崇高的師魂。如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，

相反，我們就會覺得自己生活在地獄。我們要更新觀念，變教育者、傳授

者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生

愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于

運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如

授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感

染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教

育的高質量。

3、為學生做出好的榜樣

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的

一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教

師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先

做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖

動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他

們在一起，這樣才可以發現他們的優點。

4、精通教學業務

精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將

科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問

題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生

對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也

不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話。教師要提高

教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛

煉和提高。

5、加強政治學習，不斷提高政治素養。

作為一名教師，要對有關教育法律法規有一定了解，熟悉《義務教育

法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照

《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守

社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己

能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己

的師德師風水平。

老師師風師德教育隨筆3

教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著

名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人

民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇

高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自

重。”教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。

教師良好的師德修養對學生的影響、發展作用極大。教師若想做到這一

點，就必須講求自己的職業道德修養，必須時刻謹記要不斷提高自身的道

德修養：

(一)、熱愛教育，獻身事業

熱愛教育事業是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬

盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業，不計名利、樂

于獻身，有所作為。

1、 認識上

我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看

作自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

2、 實踐中

我們應盡心盡責，敢于挑戰困難。我們只有對教育事業注入深厚的感

情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業中，

兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

(二)、熱愛學生，誨人不倦

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的

座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，

沒有愛就沒有教育。”一個教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好

教師，一個教師如果把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的教

師。由此可知，熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中，

教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師

德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、

板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊

重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，

不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂

的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入

他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、

變急躁為耐心，對他們的教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養成良

好的習慣為止。

老師師風師德教育隨筆4

通過集中的師德師風教育，使我對師德師風有了更深刻的認識。我，

作為新時代的教師更應該重視自身師德建設，通過加強師德修養，努力使

自己成為新時代的新型教師。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。

都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”都是肩負著培養和塑

造人的神圣使命，這一使命是通過教師的教學和言傳身教實現的，因此作

為一名教師，把“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”作為加強師德修養的

永恒主題，不斷提高自身的綜合素質，才能適應時代需要，完成教書育人

的重任，培育出高素質的新型人才。

愛崗敬業是教師職業精神的重要內容，它既是教師堅持為人民服務的

宗旨、具有高度的政治責任和職業責任的具體體現，也是教師實現自身價

值，追求人生幸福的最現實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業精神，

才能熱愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培養四有新人。

堅持正確的教育思想，因材施教。愛崗敬業，不僅表現為熱愛教育事

業，安心本職工作，還應表現為時時處處堅持以正確的教育思想教書育

人。因為教書育人是一個有機統一的整體，教書是都是育人的基本途徑，

育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才

能全面地貫徹教育方針。

確立認真負責的態度，精心施教愛崗敬業，最終必須落實在教師認真

負責、精心施教的工作態度上，必須體現在教師教書育人的過程之中。首

先，要講究職業道德。教師的職業道德實際上是對事業、對學生的一種道

德責任感。

偉大的時代蘊育不平凡，普通的工作中也能體現出對教育事業的無限

忠誠。作為一名新時代教師，只有不斷加強師德修養，努力提高自身的綜

合素質，重塑新時代教師形象，才能無愧于偉大的時代，完成好教書育人

的神圣使命。

老師師風師德教育隨筆5

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作

為教師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會：

一、愛崗敬業

敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既

然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進

取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每

一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教

師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要

求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為

人師表。

三、愛心是師德素養的要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對

待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習

上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特

別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處

的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學

生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師

提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位

學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的

學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求

精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教

師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，

因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到

的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，

以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上

提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精

神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到

政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高

的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠

信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。