遼寧省錦州市普通高中2021屆高三畢業班下學期4月質量檢測(一模)語文參考答案及評分標準

2021年錦州市普通高中高三質量檢測

語文參考答案及評分標準

一、現代文閱讀（35分)

（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

1．B【解析】擴大范圍。原文說的是“一些真正的”貧困農戶和貧困居民，即并非“所有”或“假冒”的

貧困農戶和貧困居民。（3分）

2. B【解析】“為貧困地區輸血解困”錯，應為“提升貧困地區的造血能力”。（3分）

3. D【解析】 只是解決了貧困戶的住房難題，但沒有使貧困戶富起來，僅僅屬于“輸血”，而沒有讓貧困

戶具有“造血”能力。（3分）

4．精準扶貧是針對粗放扶貧而言的，（1分）是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，（1分）運

用科學有效程序（1分）對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式（1分）。

【解析】首先要符合下定義的格式，即種概念=本質特點+屬概念。本題的種概念是“精準扶貧”，屬概念是

“治貧方式”。本質特征可從材料一概括得出：第一個要點可從“精準扶貧的背面是粗放扶貧”提煉出來，

即“針對粗放扶貧而言的”；第二個要點從“貧困居民底數不清、情況不明”“貧困區域的發展”“針對性不

強”可提煉“針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況”；第三個要點根據“現行的扶貧制度設計存在缺

陷”“原有的扶貧體制機制必須修補和完善”，可概括“用科學有效程序”，第四個要點從“扶貧必須要有‘精

準度’”“專項扶貧更要瞄準貧困居民”“財政專項扶貧資金務必重點用在貧困居民身上，用在正確的方向上”

“主要應使用財政綜合扶貧資金和其他資金”可概括“對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理”。

5．①為貧困地區經濟發展注入不竭動力。②村民無需外出務工，在家鄉即可脫貧致富。③為鞏固拓展脫貧

攻堅成果同鄉村振興有效銜接打下堅實基礎。（共6分，每點2分）

【解析】第一個要點可從材料二第二段“產業扶貧則為貧困地區經濟發展注入不竭動力”提煉出來。第二

個要點可從材料二第三段“之前60%勞動力外出務工，如今越來越多的村民返鄉發展”提煉出來。第三個要

點可從材料二第四段“貧困地區產業發展條件顯著改善，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接打

下堅實基礎”提煉出來。

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6. B【解析】“搬遷之后，一下子蘇醒了過來，變得生機勃勃”于文無據，原文只是說人們的心是歡喜的，

但這僅僅是物質層面的滿足，并不一定是“蘇醒”“生機勃勃”的表現，而且“一些傳統和習俗消失”了，

“蘇醒”“生機勃勃”更不能存在了。（3分）

7. D【解析】“也表達了‘我’對城市文明的排斥心理”錯。“我”并不排斥城市文明，這種感覺只是在家

鄉搬遷之后的一種“鄉愁”情結。（3分）