新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育的措施研究

新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育的措施研究

劉 歡

（石河子大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 石河子 832000）

摘 要：

在數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，學(xué)生所接收到的信息類型逐漸朝著多樣性和多元化的方向而不斷發(fā)展，高校作為人

才培養(yǎng)的重要場所，肩負(fù)著提升學(xué)生思想政治水平的重要使命，在新時(shí)期下要結(jié)合新媒體的發(fā)展特點(diǎn)，充分地把握住新媒體背景下大學(xué)

生思想政治教育的機(jī)遇，并且運(yùn)用機(jī)遇解決在新媒體背景下所面臨的挑戰(zhàn)，通過豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)形式來提高大學(xué)生思想政治教

育工作的效果以及水平，從而使每個(gè)學(xué)生都能夠靈活地應(yīng)對在新媒體背景下在思想文化方面所出現(xiàn)的疑惑，從而幫助學(xué)生形成正確的

價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：

大學(xué)生；新媒體；思想政治教育

在新媒體背景下進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，需要對新媒行交流，會(huì)使用微博獲取相關(guān)的信息，這些交流平臺(tái)的逐步升

體的含義和特征進(jìn)行深入的分析以及研究，并且還要充分地分級，使得學(xué)生的信息交流速度在不斷地加快，但是在其中一些信

析存在于以往大學(xué)生思想政治教育工作中的不足之處，以新媒息還具備復(fù)雜性的特征，比如包含了正能量的信息和負(fù)能量的

體的先進(jìn)技術(shù)來解決以往思想政治教育工作中所存在的困惑以信息，這為學(xué)生辨別正確信息帶來了諸多的困難。一些學(xué)生利用

及難題，并且相關(guān)負(fù)責(zé)教師還需要轉(zhuǎn)變自身的教育思路，更加尊網(wǎng)絡(luò)查詢資料，在潛移默化中使得他們自己對信息的需求在不

重學(xué)生當(dāng)前的主體地位，從而使得大學(xué)生思想政治教育的效果斷地增加。另外，新媒體平臺(tái)中的各種看法是公開和開放的，這

和水平能夠得到有效提高，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型。不僅實(shí)現(xiàn)了資源的共享，也可以讓學(xué)生接觸到各方各面的信息，

學(xué)生在加工信息和考慮問題時(shí)，想法會(huì)逐漸朝著多元性的方向

而不斷的發(fā)展，如果學(xué)生在此期間形成了錯(cuò)誤的思想觀念的話，在新媒體背景下進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作之前，相關(guān)

那么會(huì)對學(xué)生今后的發(fā)展造成非常惡劣的影響。負(fù)責(zé)教師需要認(rèn)真地分析在新媒體背景下大學(xué)生思想的特點(diǎn)，

一、新媒體背景下大學(xué)生思想的特點(diǎn)

從而提高后續(xù)思想政治教育工作的針對性和科學(xué)性，為學(xué)生今

后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在新媒體時(shí)代下一些信息逐漸朝著在新媒體背景下，許多大學(xué)生思想特點(diǎn)逐漸朝著審美觀念

多元性和復(fù)雜性的方向而不斷的發(fā)展，新媒體的到來是社會(huì)進(jìn)偏頗的方向而不斷地變化。在新媒體背景下，許多學(xué)生為了滿足

步的重要成果和載體，也是我國科學(xué)藝術(shù)水平不斷提升的重要自身在信息方面的需求以及要求，開始在網(wǎng)絡(luò)中獲取大量的信

表現(xiàn)形式，在實(shí)際工作中需要加強(qiáng)對正能量的有效弘揚(yáng)，讓學(xué)生息，但是由于不同學(xué)生在思想認(rèn)知方面存在著較大的差異性，所

能夠自覺地辨別一些負(fù)能量的信息，從而幫助學(xué)生的健康成長以多元性的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，并且使學(xué)

和思想政治水平的提高。在實(shí)際工作中，教師需要適當(dāng)?shù)靥岣?/span>生在學(xué)習(xí)和職業(yè)追求目標(biāo)方面發(fā)生一定的改變。大學(xué)生當(dāng)前的

[1]

思想政治教育工作的針對性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，幫助學(xué)生活是比較優(yōu)越的，在價(jià)值觀形成方面很容易和社會(huì)正能量的

生的健康成長。價(jià)值觀存在著分離的現(xiàn)象，比如家國觀念淡化，開始更加崇拜與

（三）審美觀念的偏頗

西方文化。大學(xué)生大多數(shù)都是以一種娛樂的心態(tài)來對待當(dāng)前時(shí)

代下的一些新媒體，而許多不良信息隨著娛樂化和碎片化信息在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，學(xué)生成為使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體，

特征的不斷發(fā)展，逐漸穿透了主流媒體的防線，還使學(xué)生在接觸既是網(wǎng)絡(luò)媒體的主要參與者，也是活躍于網(wǎng)絡(luò)媒體的創(chuàng)造者，隨

到這些信息后，在審美上逐漸朝著平庸化的方向而不斷的發(fā)展著我國當(dāng)前科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，學(xué)生在思想情感表達(dá)和

[2]

（一）獨(dú)立意識增強(qiáng)

思維方式方面都朝著獨(dú)立性的方向而不斷的發(fā)展，更加重視自。并且，在思考問題的同時(shí)，許多學(xué)生并沒有深入分析問題的

我價(jià)值的有效突出，在潛移默化中學(xué)生的自我意識在不斷地增本質(zhì)性內(nèi)容，往往只在意表面的信息，這也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生正確

強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和生活方面，雖然新媒體能夠幫助學(xué)生開闊自身的視價(jià)值觀念的形成。

野，但是學(xué)生由于明辨是非能力不強(qiáng)，還沒有步入到社會(huì)中，很

容易被網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)里的一些信息所吸引，如果這些信息是負(fù)

面信息的話，那么會(huì)對學(xué)生的思想觀念造成非常嚴(yán)重的影響。再在新媒體背景下，大學(xué)生思想政治教育工作迎來了諸多新

加上學(xué)生獨(dú)立意識較強(qiáng)，在這些背景下學(xué)生很少傾聽教師所提的發(fā)展機(jī)遇，首先在實(shí)際工作中不斷擴(kuò)展新的空間，比如一些

出來的建議，這對于學(xué)生后續(xù)的成長成才來說具有重要的影響，學(xué)校借助網(wǎng)絡(luò)課程打造了精品課堂，開展了數(shù)字化校園平臺(tái)的

這也是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中的一項(xiàng)難題。建設(shè)，使得一些信息資源的流通速度不斷提高，一些思想政治

二、新媒體背景下，大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

（一）擴(kuò)展了新的空間

內(nèi)容逐漸朝著豐富的方向而發(fā)展。學(xué)生可以通過手機(jī)或者是網(wǎng)

絡(luò)等平臺(tái)，打破時(shí)間和空間的限制，獲取自己想要的信息，有效在新媒體背景下，各種各樣的通訊軟件的數(shù)量在不斷地增

提高思想政治教育工作的傳播效率。與此同時(shí)思想政治教育工加，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)利用微信或者QQ等平臺(tái)來進(jìn)

（二）想法更加多元化

作者簡介：

劉歡（1987— ），女，漢族，陜西旬陽人，碩士。主要研究方向：思想政治教育。

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作還可以通過文字和圖像等方式豐富思想政治教育的內(nèi)容，并特征，通過微信渠道與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通以及交流，減少學(xué)生

在短時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生，進(jìn)一步地?cái)U(kuò)展思想政治教育工作的輻在生活中的一些困惑，并且還要為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃方

射力度。面的教育工作，在潛移默化中幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念。

（二）提供了新的形式和新的手段（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感

在新媒體發(fā)展背景下，教師可以通過手機(jī)軟件或者是論壇在當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中，需要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的

等方式與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，這給實(shí)際思想政治教育優(yōu)勢，不斷地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感，從而使學(xué)生在正確思想文化的

工作提供了新的方向和新的工作思路，教師在這些平臺(tái)中與學(xué)熏陶下形成正確的價(jià)值觀念。大學(xué)生隨著時(shí)間的不斷推移，生活

生進(jìn)行溝通和交流，可以進(jìn)行思想政治信息的有效整合。這樣不經(jīng)驗(yàn)和知識在不斷地增加，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)達(dá)到較強(qiáng)的程度，課堂

僅有助于提高后續(xù)工作的針對性，還有助于使教師更加全面地學(xué)習(xí)已不再是學(xué)生進(jìn)行思想政治知識學(xué)習(xí)的主要場所了。教師

了解學(xué)生當(dāng)前的思想動(dòng)態(tài)，為后續(xù)思想政治教育工作奠定堅(jiān)實(shí)在實(shí)際教育工作中需要認(rèn)識到新媒體背景下學(xué)生在這一方面所

的基礎(chǔ)。出現(xiàn)的變化，以增強(qiáng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生參與到學(xué)校所

三、新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的策略

（一）開展思想政治教育的主題網(wǎng)站

在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)中的信息傳播方式相比于以往信息能力，選擇自己想要的信息來進(jìn)行思想政治的學(xué)習(xí)，為了規(guī)范學(xué)

傳播渠道來說逐漸朝著多元性的方向而不斷地發(fā)展，并且不同生整個(gè)學(xué)習(xí)過程，教師可以將這些短視頻上傳到學(xué)校的網(wǎng)站中，

渠道在信息傳播速度方面在不斷地加快，因此教師需要充分地并且在網(wǎng)站中監(jiān)督學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起

把握新媒體背景下信息傳播高效率和高速度的特點(diǎn)來提高思想到重要的引導(dǎo)作用。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生將自身在日常生活中

政治教育工作的針對性以及科學(xué)性。在新媒體背景下，思想政治所接觸到的思想政治信息傳送到網(wǎng)站中，與其他同學(xué)進(jìn)行良好

教育需要充分的把握住網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的溝通以及交流，通過相互討論和共享形成知識內(nèi)容的有效學(xué)

為主進(jìn)行主陣地的建設(shè)，從而為學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)提供良好習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組為單位，圍繞著新知

的平臺(tái)以及空間。識和新思想進(jìn)行溝通和交流，從而使得學(xué)校所開展的大學(xué)生思

[3]

1.校園文化網(wǎng)站的建設(shè)想政治教育工作能夠具備時(shí)效性的特點(diǎn)。

首先相關(guān)負(fù)責(zé)教師需要對高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行

不斷的完善和調(diào)整，融入校園文化建設(shè)的內(nèi)容，設(shè)置豐富的欄目新媒體背景既給大學(xué)生思想政治教育工作提供了新的發(fā)

來突出思想政治教育的特色化特點(diǎn)，在校園網(wǎng)站重要融入實(shí)施熱展機(jī)遇，也對傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容提出了諸多的挑戰(zhàn)。在實(shí)

點(diǎn)新聞，從而使學(xué)生能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)到的思想政治內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)際思想政治教育工作中，需要教師樹立與時(shí)俱進(jìn)的工作理念，加

踐中，正確地看待我國的一些時(shí)政文化，在建設(shè)中教師也要將思強(qiáng)對學(xué)生當(dāng)前思想動(dòng)態(tài)和思想特點(diǎn)的科學(xué)了解和認(rèn)識，掌握學(xué)

想政治內(nèi)容和其他學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行相互融合，也要在學(xué)校網(wǎng)站中融生當(dāng)前思想政治學(xué)習(xí)的需求，以新媒體的先進(jìn)背景，積極地進(jìn)行

入學(xué)生就業(yè)信息和社團(tuán)活動(dòng)方面的信息，將娛樂性和教育性融為網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)，從而充分地提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積

一體，不斷地增強(qiáng)校園網(wǎng)站對學(xué)生的吸引力。在網(wǎng)站建設(shè)工作中，極性。

教師還可以結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的生活經(jīng)歷，融入一些與學(xué)生生活相關(guān)

的主題，引發(fā)學(xué)生在網(wǎng)站中進(jìn)行進(jìn)一步的討論以及分析。

2.豐富思想政治教育內(nèi)容

其次，教師還要適當(dāng)?shù)卦黾铀枷胝谓逃膬?nèi)容，起到豐

富教學(xué)內(nèi)容的效果，在普通的網(wǎng)站中，各個(gè)院校可以組織學(xué)校

中的專家以朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，學(xué)生可

以根據(jù)自身在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，提出自己的疑問，通過師

生之間平等的態(tài)度來解決學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，

在此期間可以向?qū)W生推薦一些政治方面的閱讀書籍，將思想政

治教育潛移默化地滲透于學(xué)生的日常生活中。值得注意的是，在

為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中需要適當(dāng)?shù)販p少理論性和專業(yè)

性的問題，更加突出生活化和實(shí)踐性的特點(diǎn)，這主要是由于對理

論性和專業(yè)性的內(nèi)容，學(xué)生在理解方面經(jīng)常會(huì)存在諸多的問題，

甚至是還會(huì)對學(xué)校所開展思想政治教育工作產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情

緒。因此，教師在進(jìn)行網(wǎng)站布置時(shí)，需要特別注意這方面的問題，

教師可以在網(wǎng)站中適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┥鷦?dòng)的案例來對學(xué)生的思想

政治水平進(jìn)行有效地引導(dǎo)以及指導(dǎo)。

3.溝通和交流

最后，在實(shí)際工作中教師還可以充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)虛擬性的

102

[5-7]

開展的思想政治教育工作中。教師可以將一些知識點(diǎn)以短視頻

的方式上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，讓學(xué)生結(jié)合自身的理解能力和認(rèn)知

[8-10]

四、結(jié)語

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